4° “A” ESCUELA “CUAUHTÉMOC” C.C.T. 30DPR3093R

TAREAESPAÑOLEn esta asignatura redactaste unas preguntas sobre un tema elegido por todos los integrantes de tu equipo.

1. Ahora deberás buscar en alguna fuente de información las respuestas a esas interrogantes, escribirlas en tu cuaderno y anotar al final la referencia, (recuerda que las referencias son los libros, páginas de internet ó las fuentes de donde obtuviste esa información.

2. Ya que conoces las respuestas, ahora elabora en hojas blancas y con tus palabras un pequeño folleto o manual informativo, incluye imágenes o dibujos, portada, etc., (recuerda que el objetivo de este ejercicio es que hagas una paráfrasis, no copies la información escribe lo que hayas entendido).

3. Prepara un cartel para que regresando a clases expongas lo que investigaste.

MATEMÁTICASLos siguientes ejercicios los realizarás en el cuaderno de la asignatura.I.- Encierra en la cifra el número que se te pide según su valor posicional.

1.- 58,379 0cho mil. 2.- 396,072 noventa mil.

3.-8,431,934 treinta. 4.-1,976,245 seis mil.

5.-278,423 doscientos mil. 6.- 462,179 cien.

7.-673,194 cuatro. 8.- 512,846 diez mil.

II.-Escribe con letra los números de color rojo de arriba.

III.- Realiza la notación desarrollada de los siguientes números .Ejemplo: 453278= (4x100,000) + (5x10,000) + (3x1,000) + (2x100) + (7x10) + (8x1)

734256 234234 721902 234198 546239

IV.-Escribe el lugar que ocupa el número de color rojo en cada una de las siguientes cantidades. Ejemplo: 843251 decenas de millar.

892456 421621

732316 326789

643921 263905

V.-Lee y resuelve.

En la escuela primaria “Cuauhtémoc” se hizo una encuesta para saber cuál es la golosina preferida de los niños en la hora del recreo. Tomando en cuenta que la escuela tiene 320 alumnos, completa la siguiente tabla:

VI.- Escribe , ó según corresponda.

1.- 2/5 ¾ 2.- 8/3 6/2 3.- 12/9 7/3 4.- 1/2 2/4.

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Núm. de alumnos

Representación en fracción

Porcentaje

Paletas

ChicharronesSabritas

Helados

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CIENCIAS NATURALES Repasa el tema del sobrepeso y la obesidad, y contesta las siguientes preguntas en el cuaderno de la asignatura.

1.- ¿Por qué la obesidad es una enfermedad?

2.- ¿Qué es la desnutrición?

3.- ¿Cuál es la diferencia entre bulimia y anorexia?

4.- Escribe y dibuja un ejemplo de una comida balanceada.

HISTORIAContesta el siguiente cuestionario en la libreta de la asignatura; toma como referencia de la página 15 a la 24 del libro de texto.

“EL POBLAMIENTO DE ÁMERICA Y EL INICIO DE LA AGRICULTURA”(Parte 1)

1. Según las recientes investigaciones, ¿en qué continente se originó el ser humano?2. ¿Cómo empezó a poblarse el continente americano?3. ¿Qué estudia la ciencia de la antropología?4. ¿Qué estudia la ciencia de la paleontología?5. ¿Qué estudia la ciencia de la arqueología?6. ¿Qué significa el término migración?7. ¿A qué llamamos cultura?8. ¿Cómo se le llama a la forma de vida de los primeros habitantes, en donde vivían de la caza y la recolección, y no se establecían en un lugar fijo?9. ¿Cómo se le llama a la forma de vida donde los pobladores vivían de la agricultura y la domesticación de animales?10. ¿cómo se le llama a la serie de cambios climáticos en las que las temperaturas bajaron tanto que produjeron un enfriamiento en el planeta e hicieron que aumentarán las partes de tierra que estaban cubiertas de hielo?11. ¿Cómo se llamó al lugar por el cual atravesaron los primeros grupos de personas de Asia hacia América en busca de climas favorables y animales para cazarlos?12. ¿Cuáles fueron algunos de los animales que se extinguieron por la caza excesiva de los primeros pobladores y los cambios climáticos del continente?13. Completa la siguiente tabla, escribiendo las características de los grupos nómadas, según la información que aportan la arqueología, la antropología y la paleontología:

LOS GRUPOS NÓMADAS¿Cuántas personas integraban sus grupos?

¿De qué se alimentaban?

¿Qué tipo de instrumentos utilizaban en sus actividades cotidianas?

¿Cómo se vestían?

¿Cómo organizaban el trabajo?

¿Dónde vivían?

GEOGRAFÍAI.- Completa el esquema de la página 17 de tu libro de texto (apartado “actividad”).

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Investiga cuáles fueron los acontecimientos ocurridos el 13 de Septiembre de 1847 y escribe en tu cuaderno una narración del suceso; copia y colorea las imágenes que aquí se agregan.

TAREAESPAÑOL1.- Copia el siguiente recuadro en el cuaderno de la asignatura y analiza su contenido.

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LAS FÁBULASLas fábulas son narraciones fantásticas que tienen una enseñanza o moraleja y forman parte de la sabiduría popular. Se distinguen porque en la mayoría de ellas los personajes son animales u objetos con características humanas, que nos enseñan a distinguir las virtudes y los defectos humanos. Pueden estar escritas en verso o en prosa.Recuerda que una enseñanza o moraleja suele estar al final del texto.

2.- Lee la siguiente fábula, y contesta las preguntas en la libreta de la asignatura; no olvides acompañar tu trabajo con una ilustración alusiva al texto.

Los lobos y los carnerosIntentaban los lobos sorprender a un rebaño de carneros. Pero gracias a los perros guardianes no podían conseguirlo. Entonces decidieron emplear su astucia. Enviaron unos delegados a los carneros para pedirles que entregaran a sus perros diciéndoles:-Los perros son los causantes de que haya enemistad entre ustedes y nosotros. Sólo tienen que entregárnoslos y la paz reinará entre nosotros.Y los ingenuos carneros, sin sospechar lo que sucedería, les entregaron los perros; y los lobos, ya libres de los perros, se apoderaron sin problemas del rebaño.Ten cuidado al identificar quién es tu verdadero enemigo.

¿Qué significa la palabra enemistad? ¿Qué característica humana tienen los lobos y los carneros? Localiza la enseñanza o moraleja de la fábula y escríbela. ¿Qué opinas de la enseñanza o moraleja?

3.- Busca una fábula y cópiala en la libreta de la asignatura; después completa ahí mismo el siguiente recuadro (no olvides escribir la fuente de información en donde obtuviste el texto):

Nombre del personaje Característica humana Ilustración de la fábula

Enseñanza o moraleja:

MATEMÁTICAS1. Copia y resuelve los siguientes ejercicios en la libreta de la asignatura.a) Observa bien la siguiente tabla, completa la última columna y responde las preguntas.

¿Quién tiene más dinero? Si todas juntarán el dinero recaudado y lo donaran a un asilo de ancianos, ¿Cuánto juntarían?

b) En una encuesta que se realizó a 260 alumnos de una escuela primaria sobre su música favorita se obtuvieron los siguientes resultados y se graficaron en porcentajes:

Completa la siguiente tabla basándote en la información anterior.

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Dinero recaudado en las campañas para ser la reina de la Primavera

NiñasBilletes

de $1000

Billetes de $500

Billetes de $50

Billetes de $20

Monedas de $5

Monedas de $1

Total de dinero

Alondra 4 11 7 10 17 9

Mariela 3 12 5 6 8 27

Brenda 2 15 9 13 11 4

Citlalli 5 14 6 9 20 13

POP

REGUETON 20%

ROCK 5%

BANDA 25%

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CIENCIAS NATURALESInvestiga en diversas fuentes de información el tema de la obesidad y escribe en la libreta de la asignatura, cuáles son las causas del sobrepeso en los niños y sus consecuencias. Después elabora un cartel como parte de una campaña para invitar a todos los niños de la escuela a realizar ejercicio físico y comer bien para evitar el sobrepeso. No olvides anotar al final la referencia, (recuerda que las referencias son los libros, páginas de internet ó las fuentes de donde obtuviste esa información y tomar en cuenta el tamaño de la letra, imagen, y frase llamativa para la elaboración de tu cartel).

GEOGRAFIAEn un planisferio ilumina los cinco continentes de los colores que aquí se indican, y pégalo en la libreta de la asignatura (no olvides colocar en tu libreta el significado de cada color)

América Asia ÁfricaEuropa Oceanía

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1.-Investiga cuáles fueron los acontecimientos ocurridos el 15 de Septiembre de 1810 y escribe en tu cuaderno una narración del suceso., (recuerda que el objetivo de este ejercicio es que hagas una paráfrasis, es decir, no copies la información; escribe lo que hayas entendido y copia y colorea las ilustraciones que aquí se agregan).

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Núm. de alumnos

Representación en fracción

Porcentaje

POP

REGUETON

ROCK

BANDA

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TAREAESPAÑOL (Copia todas actividades en la libreta de la asignatura para responderlas)I. Lee detenidamente la siguiente fábula.EL ÁGUILA Y EL CARACOLUn águila real iba volando orgullosamente, cuando fue a posarse en la roca donde tenía su nido. Vio allí a un pequeño caracol y muy sorprendida dijo:Pero, ¿cómo tú que andas tan despacio, has podido subir hasta aquí a verme?Y humildemente le contestó el caracol:Pues, he subido arrastrándome. He tardado mucho, pero como tengo paciencia, no me ha importado esta tardanza y por fin he llegado hasta aquí.II. Contesta las siguientes preguntas .1. ¿Es necesario el esfuerzo para conseguir algo? ¿Siempre? ¿A veces? ¿Por qué?2. Además del esfuerzo, Piensa: ¿qué otras cosas pueden ayudar a conseguir algo? ¿Cuáles? ¿Por qué son importantes?3. Cambia los personajes de la fábula por otros. Reescribe la fábula.4. Anota tres oraciones en las que aparezca correctamente utilizado la palabra “humildemente”5. Busca en una revista una fotografía o dibujo en la que veas una actitud de humildad. Pégala en tu libreta.III. Escribe R o RR y escribe en la línea si el sonido es fuerte o suave. Pe_ímetro ___________ Ma_ciano ___________ O_ca ___________ Ne_vio ___________ Pe_ejil ___________ Se_anía ___________ _ábano ___________ So_tija ___________ _ectángulo ___________ Panto_illa ___________V. Escribe el antónimo de las siguientes palabras usando el prefijo des.o Acomodar _____________ o Hacer _____________ o Habilitar _____________o Igualdad _____________ o Figurado _____________ o Armado _____________o Encantado _____________ o Ilusionado _____________ o Acuerdo _____________VI. Redacta un texto utilizando palabras con prefijo des.(No olvides las mayúsculas y los signos de puntuación)MATEMÁTICASI. Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide en la libreta de la asignatura.Los alumnos de cuarto grado sección A, B, C van a realizar algunas actividades con el fin de recaudar fondos para las misiones. La meta es llegar a los $ 45, 392 por cada una de las secciones, las cuales están integradas por 32 niños.Se organizó una venta de diferentes productos como botones, lápices y borradores. A cada grupo le tocó un sitio destinado en el patio central. El grupo de 4˚ A se puso al frente de las oficinas del colegio, 4˚ B al lado de la preescolar y 4˚ C al lado de la cafetería.A cada grupo le tocó la misma cantidad de productos: 4˚ A 7 758 botones, 4˚ B 7 758 lápices, 4˚ C 7 758 borradores. Todos los niños deben vender a misma cantidad de productos.1. ¿Cuál es la cantidad que se tiene como meta reunir entre los tres grupos?2. Si todos los productos tenían el mismo precio de $ 8.00 la cantidad que obtuvo cada grupo de la venta fue:3. Cada grupo vendió 7 758 del producto que le tocó. ¿Qué cantidad le corresponde vender a cada niño?4. La cantidad que obtuvieron los tres grupos juntos por la venta fue de:5. 12 alumnos de sexto grado compraron 4 lápices, 4 borradores y 4 botones cada uno.¿Cuántos productos compararon entre los 12?6. ¿Cuánto pagaron en total los 12 alumnos por todos los productos?7. Si los alumnos pagaron con un billete de de $1,000 y uno de $500. Su cambio fue:Los papás de los alumnos también quisieron cooperar con la causa con $ 35 cada uno.8. La cantidad reunida por los papás de cada grupo es:9. ¿Cuál fue la cantidad reunida por los papás de los tres grupos?10. ¿Cuál es el número antecesor de la cantidad total que pagaron los papás de cuarto grado?Alejandro, Luis y tres amigos más compraron 5 botones y 4 lápices cada uno

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11. ¿Cuánto le tocó pagar a cada uno?12. ¿Cuánto pagaron en total?13- Escribe con número y letra las cantidades que se forman:

3 D, 8 UM, 0 C, 5 U, 2 DM 9 U, 3 DM, 0 UM, 2 C, 4 D

14. Realiza las conversiones: 2 siglos, 3 décadas y 1 lustro = ____________________ años. 1 milenio, 4 siglos, y 10 años =____________________ décadas. 200 años, 7 décadas, y 20 años =___________________ lustros.

15. Escribe la cantidad que representa cada fracción y colorea los dibujos según corresponda.1/3 es igual a:_________ globos. 2/5 es igual a:________ paletas.

GEOGRAFÍAI.- Copia el siguiente ejercicio en el cuaderno de la asignatura y escribe en el paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta.1. La mayor parte de la población de nuestro país vive en: ( ) Agricultura, ganadería y pesca.2. Los mexicanos que viven en pueblos o rancherías forman ( ) Comercio3. La población rural se dedica a la: ( ) Zonas urbanas4. La población rural sigue conservando sus: ( ) Contaminación5. Principal actividad que realiza la población urbana: ( ) Las industrias6. Dan trabajo a una parte importante de la población urbana: ( ) Población rural7. Menciona algunos servicios del medio urbano: ( ) Hospitales, oficinas de gobierno.8. Uno de los problemas serios que tienen las grandes ciudades: ( ) tradiciones y costumbresII.-Dibuja lo que se indica en la libreta de la asignatura.

CIVISMO

El 22 de septiembre de 1969 muere en la ciudad de México Adolfo López Mateos.

En el cuaderno de la asignatura, investiga y escribe con tus palabras los datos más importantes de su biografía. (Copia la imagen que aquí se anexa).

TAREA ESPAÑOL (Copia todas actividades en la libreta de la asignatura para responderlas)

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ZONA RURAL ZONA URBANA

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Lee en voz alta el siguiente texto a un integrante de tu familia y después contesta las preguntas correspondientes.

LA LEYENDA DEL SOL Y LA LUNAAntes de que hubiera día y noche en el mundo, se reunieron los dioses en Teotihuacán.— ¿Quién alumbrará al mundo? —preguntaron.Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztécatl, dijo:—Yo me encargaré de alumbrar al mundo. Después los dioses preguntaron:— ¿Y quién más? —se miraron unos a otros, y ninguno se atrevía a ofrecerse para aquel oficio.—Sé tú el otro que alumbre —le dijeron a Nanahuatzin, que era un dios humilde y callado. Él accedió con buena voluntad.Aún no estaba decidido quién sería el Sol y quién sería la Luna. Para convertirse en el Sol o enLuna, los dos dioses tenían que hacer una ceremonia que incluía un rito donde tenían que atravesar un aro de fuego.Cuando comenzó la ceremonia los demás dioses dijeron:— ¡Tecuciztécatl, entra tú en el fuego! —y él hizo el intento de echarse, pero le dio miedo y no se atrevió.Lo intentó otra vez, otra vez y otra vez. Cuatro veces probó, pero no se decidía a brincar a través del aro de fuego.Los demás dioses entonces dijeron:— ¡Nanahuatzin, ahora prueba tú! —y este dios cerró los ojos, se concentró y decidido, con agilidad de un jaguar, de un gran salto atravesó el aro de fuego.Cuando Tecuciztécatl vio que Nanahuatzin se había echado al fuego, se avergonzó de su cobardía y sólo entonces también se aventó.Después los dioses sorprendidos por el valor y arrojo de Nanahuatzin miraron hacia el Este y dijeron:—Por ahí aparecerá Nanahuatzin convertido en Sol. —Y fue cierto.Era tan fuerte y poderoso que nadie lo podía mirar porque lastimaba los ojos. Después apareció Tecuciztécatl hecho Luna. Era hermoso pero no tenía el mismo poder que el Sol.En el mismo orden en que entraron en el fuego, los dioses aparecieron por el cielo hechos Sol y Luna.Desde entonces hay día y noche en el mundo.

1. Las leyendas sirven para:A) Transmitir una narración de generación en generación.B) Estar enterado de las noticias más importantes.C) Llevar un registro de los hechos históricos.D) Conocer cómo es la vida en otros lugares.2. Como todas las leyendas, la que leíste tiene aspectos reales y otros fantásticos.De los siguientes, ¿Cuál es fantástico?A) Decir que el Sol y la Luna son dioses convertidos en astros.B) Decir que los jaguares son animales que tienen gran agilidad.C) Decir que existió un lugar que tiene como nombre Teotihuacán.D) Decir que la intensidad de la luz del Sol impide verlo directamente.3. ¿En cuál de las siguientes partes del texto se observa la repetición intencional de unas palabras?A) Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztécatl, dijo: —Yo me encargaré de alumbrar al mundo.B) — ¡Tecuciztécatl, entra tú en el fuego! —y él hizo el intento de echarse, pero le dio miedo y no se atrevió.C) Lo intentó otra vez, otra vez y otra vez. Cuatro veces probó, pero no se decidía a brincar a través del aro de fuego.D) Después apareció Tecuciztécatl hecho Luna. Era hermoso pero no tenía el mismo poder que el Sol.4. Convierte la leyenda del sol y la luna en una historieta de al menos 5 viñetas.

MATEMÁTICAS

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I. Lee con mucha atención los siguientes problemas, cópialos en la libreta de la asignatura y resuélvelos.1. En la tienda de la esquina doña María compró los siguientes artículos para la despensa de la semana: 2 kg de azúcar a $11.50 cada kg., 1 kg de sal de $9.50, 3 pastas para sopa de $4.50 cada uno, ¼ de café de $20.00, 1 kg. de harina de $12.00, 2 litros de leche de $14.00 cada litro, 1 litro de aceite $30.00, 2 kg de frijoles $18.00 cada kilogramo, ½ kilo de carne $40.00, 1 kg de tomate $12.00.Si pagó con un billete de $500.00 ¿Cuánto le devolvieron de cambio?2. La Directora y personal docente de la escuela Belisario Domínguez, evaluó a 400 niños y ordenó los resultados en la siguiente tabla de acuerdo a la calificación obtenida.

¿Cuál es el porcentaje de niños reprobados?

3. Si Manuel corrió un maratón en 135 minutos y 47 segundos, ¿Cuál fue el tiempo total en segundos que corrió?4. Un leñador tiene en el patio de su casa un tronco de madera de 84 cm. de largo y lo va a cortar en 5 partes iguales. ¿Cuántos centímetros medirá cada trozo?5. La siguiente tabla muestra el consumo de té de yerbabuena tomado en ayunas por cuatro días por una persona que se encuentra enferma del estómago:

¿Qué día tomó más té de yerbabuena?

6. Don Jerónimo, obtuvo una cosecha de mandarinas de 2104 kg y los quiere repartir en bolsas de 8 kg para distribuirlas con vendedores ¿Cuántas bolsas de 8 kg obtendrá?7. En una fábrica de pantalones de mezclilla salió una producción de 11 016 pantalones, de los cuales 1 102 salieron defectuosos. ¿Cuántos pantalones en buen estado quedaron para la venta?8. En el reparto de utilidades un empleado recibió $ 8 000, otro empleado recibió $1 400 más que el primero y un tercero recibió tanto como los dos anteriores. ¿Cuánto recibieron en total los 3 empleados?CIENCIAS NATURALESCopia y contesta el siguiente cuestionario, en la libreta de la asignatura; tomando como referencia las páginas de la 11 a la 15 de tu libro de texto.1. ¿Qué es la dieta?2. ¿Qué es la nutrición? 3. ¿Qué es la alimentación?4. ¿Qué son los nutrimentos y cómo se clasifican?5. ¿Para qué sirven las proteínas y dónde se encuentran?6. ¿Qué nos proporcionan los carbohidratos y dónde los encontramos?7. ¿De dónde obtenemos las grasas o lípidos y qué nos aportan?8. ¿Dónde encontramos las vitaminas y los minerales?9. ¿Cómo debe ser una dieta correcta?

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CANTIDAD DE NIÑOS

CALIFICACION OBTENIDA

60 5

110 7140 8

90 9TOTAL 400

Días Cantidad de té

Lunes 3/4 de litroMartes 1/2 de litroMiércoles

1/8 de litro

Jueves 3/6 de litro