1. Tarea fin de semana Introduccin La nueva tarea es una continuacin de los trabajos en clase. El medio ambiente y la sostenibilidad del mismo, como hemos visto, es un tema muy amplio, que abarca muchos campos. Por eso, en primer lugar queremos esclarecer el significado del trmino. Medio ambiente, no slo puede ser definido en un contexto ecolgico, sino que ms bien aqu se pueden introducir muchos elementos personales como comprensin y relaciones locales, nacionales y globales. En esta tarea, pueden elegir el tema, dependiendo del inters, el tema se puede referir a un contenido local o regional, nacional o global. Es importante tratarlo de forma realista. Podemos cambiar algo o simplemente despertamos determinados sentimientos? Cmo podemos hacerlo llegar a otras personas, a otros alumnos en la escuela, por ejemplo? Cmo podemos motivar a otras personas a hacer algo? Adems de la eleccin del tema pretendemos animarlos a investigar. Sera deseable que den un vistazo en medios y web, buscando alusiones a sus temas. Qu encontramos en Internet sobre nuestro tema? Qu programas presentan contenidos relevantes sobre nuestro tema? A su vez nos hemos propuesto analizar los mensajes que encontramos en los medios de comunicacin? . Cmo son transmitidas las informaciones sobre el medio ambiente y qu intereses podran perseguir con ello los productores de medios de comunicacin?.A continuacin un posible desarrollo del trabajo:Desarrollo posible: 1. Introduccin Qu significado tiene para nosotros medio ambiente, sostenibilidad, desarrollo humano sostenible? Qu me gusta/desagrada de mi medio ambiente? (referencia local) Qu problemas hay en nuestro medio ambiente? (referencia local)Qu problemas existen en nuestra ciudad, entorno, regin...? Qu problemas hay en el mundo? (referencia global)Qu relacin existe entre los problemas locales y los mundiales?2. Fijar un tema Qu tema quiere tratar? Por favor revise este sitio web para que escoja uno de estos temas:Gestin integral del riesgo para la proteccin de los servicios de agua potable y saneamiento ante las amenazas naturales, Saneamiento para todos?, Filtracin en Mltiples Etapas, Soluciones Ingeniosas de Agua, Monitoreo de los Objetivos de Desarrollo del Milenio en Agua y Saneamiento http://www.es.irc.nl/page/24100Protocolo de Kyoto http://www.vialidad.cl/areasde_vialidad/medioambiente/Medio_Ambiente/NORMATIVA/TRATADOSYACUERDOS INTERNACIONALES/foarticle25995.pdf http://www.prodiversitas.bioetica.org/doc107.htmCmo contribuir al desarrollo sostenible desde la perspectiva de la comunicacin educativa en el proceso pedaggico? http://www.eumed.net/rev/ced/04/ama.htmMedio ambiente y desarrollo sostenible http://www.europa-eu-un.org/articles/es/article_1004_es.htm3. Investigacin Qu encontramos en los medios sobe temas medioambientales?o Investigacin en los medios de comunicacin tradicionales (televisin, radio, libros, peridicos...)o Investigacin en Internet ( por ejemplo las pginas de Internet de Naciones Unidas, Greenpeace,pginas de Internet de otras escuelas, etc.) Cmo presentan los medios de comunicacin nuestro tema?o Qu argumentos, imgenes y sonido se utilizan?o Qu intenciones se ocultan detrs de las informaciones?4. Material Rena material de los medios de comunicacin (textos, imgenes, vdeos y sonidos)5. Produccin Fije su mensaje Monte el material de acuerdo a su plataforma de trabajo. 6. Intercambio y evaluacin Intercambio de materiales producidos el da lunes en la sesin de trabajo conjunta Valoracin del material (del propio y del de los otros colaboradores del proyecto) o Qu han hecho los otros? o En qu aspectos se han concentrado? o Cmo han transmitido sus declaraciones?Gracias y nos vemos el lunes en clase Un saludo Maritza Zabala Rodrguez