TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 2º

SEMAN

A

Del 25 al 29 de mayo de 2020.

LENGUA ¡Hola a todos/as!

Espero que estén bien. Esta semana dedicamos un

par de actividades a un día muy especial, el Día de

Canarias.

Comenzamos con la etiqueta de un producto

artesanal que se come mucho en Canarias.

Con el vídeo aprenderás algunas curiosidades de

Lanzarote. Cuéntale a tu familia lo que has

aprendido.

¡Feliz Día de Canarias!

MATEMÁTICAS Esta semana te pedimos que nos envíes la tarea de matemáticas

del viernes 29 de mayo. Le puedes hacer una foto y enviarla al

correo de tu maestra ( Leo o Marian)

Para el miércoles proponemos una actividad llamada “La

Tienda de Juguetes”, verás que los precios no están en euros.

Esta tienda se encuentra en Estados Unidos, su moneda es el

dólar y se representa con el símbolo $.

CIENCIAS SOCIALES Seguimos con los medios de transporte, nos fuimos de viaje por

Bangkok, una ciudad asiática con unos medios de transporte

muy variados.

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA

Te presentamos a un animal muy simpático que vive en algunas de

nuestras islas, el erizo moruno.

Para el Área de Artística te pedimos que dibujes un erizo fijándote

en el que aparece en la lámina.

Recuerda: dibujar, repasar los bordes y colorear con el material que

tengas en casa.

INGLÉS

Hi kids!

Esta semana hablamos de “Animals on the farm”.

Las actividades son variadas. Me gustaría que las

hicieras todas pero si tienes dificultad en

descargar las fichas interactivas, visualiza los

vídeos y haz las otras fichas.

Espero que disfrutes de la canción, el vídeo de

Hanna, las fichas interactivas, la sopa de letras y

la ficha para completar.

Have a nice week!

MÚSICA

(Seguimos con la tarea marcada la semana pasada, te la envío

otra vez )

Hola. Se va acercando el día de Canarias, y para celebrarlo te propongo

que hagas un trabajo de final de trimestre y de curso.

El trabajo consistirá en hacer algo relacionado con Canarias y la música.

Por ejemplo:

* Los Bailes Canarios

* Las Canciones Canarias

* Los Instrumentos Musicales Canarios

* Cantantes Canarios

¿Y cómo lo puedes hacer?:

Puedes hacer un mural de alguno de los temas que te he propuesto

pegando fotos, o dibujando, sacar una foto y enviármelo, o escribir la

letra de una canción, o enviarme un vídeo cantando o bailando, etc.….

Lo enviarías al siguiente correo: antoniomonzonmusica@gmail.com antes

del 5 de Junio.

EDUCACIÓN FÍSICA

Seguimos con el reto del dorsal que habíamos comenzado la

semana pasada. RECUERDA QUE CADA PASO CUENTA.

Una vez que finalice la semana, debes mandar a tu profe de

educación física el dorsal con los pasos que has dado.

INTENTA MANDAR EL DORSAL ENTRE LOS DÍAS 29, 30 Y

31 DE MAYO.

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

RELIGIÓN

Continuamos con el trabajo marcado la semana anterior.

VALORES

Realizar ficha de sopa de letra

LUNES ¡Buenos días con alegría!

El sábado celebramos el Día de Canarias y de ahí que la primera actividad esté

relacionada con un producto que se come mucho en nuestro archipiélago.

Lee atentamente la etiqueta del producto que te presento y contesta a las

preguntas.

Fichas 1 y 2.

MARTES Hoy repasamos las familias de palabras.

Ficha 3.

MIÉRCOLES Repasamos ge, gi, je, ji. Fíjate bien en la palabra intrusa. Hay trampa.

Ficha 4.

JUEVES Repasamos br y bl.

Ficha 5.

VIERNES Terminamos la semana con este vídeo, donde aprenderás cosas muy

interesantes de nuestra isla de Lanzarote.

https://youtu.be/71GZKabyacY

Espero que hayas prestado mucha atención, pues ahora vas a coger tu cuaderno

y vas a escribir cinco preguntas relacionadas con lo que has visto y oído. Estas

preguntas se las vas a hacer a alguien de tu familia. Si no conocen la respuesta,

tendrás que dárselas tú con lo que has aprendido en el vídeo.

¡FELIZ DÍA DE CANARIAS!

El queso de Pepe

38 • Textos canarios para la escuela • Sociedad

Nivel de dificultad: bajo.Tema: gastronomía.

ActividadesA) Antes de la lectura1 Observa atentamente la etiqueta y contesta:

• Di en voz alta qué animal ves en el dibujo.• Explica a tus compañeros por qué aparece este animal.• Di qué isla está dibujada y por qué.

B) A partir de la lectura

Sociedad: gastronomía

2 Lee detenidamente la etiqueta y responde a las siguientes preguntas:• ¿Qué producto se anuncia?• ¿En qué isla y en qué localidad se elabora?• ¿Qué nombre tiene el producto?• ¿Qué materia prima se utiliza para su elaboración?• ¿En qué condiciones se tiene que conservar?, ¿qué puede ocurrir si no se cumple esa

condición?

3 Con ayuda de tu profesor explica qué son productos artesanos, luego elabora una lista deproductos artesanos que se hagan en tu isla.

4 En los ingredientes aparece la palabra cuajo. Busca en un diccionario, con ayuda de tu profesor,el significado de esa palabra.

5 Elige un producto que se elabore en tu isla o localidad y realiza las siguientes actividades parahacer una etiqueta:

• Inventa un nombre.• Dibuja algún detalle que identifique el producto.• Escribe el nombre, la isla o localidad, los ingredientes…, con distintos tipos de letras.• Pinta con colores diferentes todos los elementos que componen la etiqueta.• Expón tu trabajo final en un panel que haya en la clase.

39

Lengua 2.º EP. Unidad 7 MATERIAL FOTOCOPIABLE 42

Nombre: Fecha: Curso:

Refuerzo Ficha 1

7unidad

Clasifica las palabras de la misma familia.

jardín limonero sillón chocolate sillín chocolatina

chocolatería jardinero limonada limón silla jardinería

1

Colorea del mismo color las etiquetas de la misma familia y escribe una oración con cada pareja de palabras.

2

●

●

●

●

maleta

niñera

niño

ropero

fregar

maletero

ropa

fregona

Lengua 2.º EP. Unidad 7 MATERIAL FOTOCOPIABLE 44

Nombre: Fecha: Curso:

Refuerzo Ficha 3

7unidad

¿Cómo se escribe cada palabra? Completa y rodea la intrusa en cada grupo.

ge li ro reco dor neroso nte ju te∫

gi pá na mnasia tarra cole o rar

je beren na lengua e mplo man ra

ji sante lguero pere l me llón re lla

¿Qué palabra es? Ordena y escribe. Después, inventa una oración con cada palabra.

1

2

●

●

●

●

a

ne

ge

vidrezji

sote

je

te ne gi

ro

lan

Lengua 2.º EP. Unidad 8 MATERIAL FOTOCOPIABLE 50

Nombre: Fecha: Curso:

Refuerzo Ficha 3

8unidad

Separa las palabras y escríbelas en su lugar.

palabraimperdibleabrazonieblanoviembreamablebromistatemblar

1

Busca las palabras en la sopa de letras y escribe una oración con cada una.2

Ordena las letras para formar palabras con bl y br.3

br

bl

B A

RI

C A

E O M

R

BA

L BT

L

N U

t i m b r e

b l a n d o

r u l o t m

o m a c a u

c a n a b e

h u d b l b

e s o r a l

x v i a d e

LUNES 25 Escribe con letras los siguientes números de la familia de las centenas del 800 hasta el 900 . RECUERDA 823= OOcchhoocciieennttooss veintitrés.

800+30+3= 8C + 4D= 800+10+4= 8C +6D+3U= 8C+2D+9U=

Colorea los números mayores que 856 en azul y menores que 879 en rojo.

1

3.

2

Completa y repasa la tabla del 2. “Observa que la repetición de la suma de un mismo número es igual a la multiplicación de ese número por las veces que se repite”

Lee y resuelve sumando y multiplicando.

Repasamos el doble de diferentes objetos.

Calcula el doble

4

5

6

7

MARTES 26

Repasamos geometría

64 | Desafíos matemáticos

Actividad 1Actividad 1

Actividad 2Actividad 2

Actividad 3Actividad 3

Actividad 4Actividad 4

Consigna 1Consigna 1

Consigna 2Consigna 2

Consigna 3Consigna 3

Consigna 4Consigna 4

ConsignaConsigna

31 La tienda de juguetes

En equipos resuelvan los siguientes problemas.

a) Dionisio fue a la tienda de juguetes y con sus ahorros compró una pelota de $35 y un trompo de $7. Al salir de la tienda, Dionisio se dio cuenta de que le habían quedado $8. ¿Cuánto dinero tenía ahorrado?

b) Evelia, hermana de Dionisio, tenía poco dinero ahorrado y le pidió a su papá $28 para comprar una muñeca de $60. ¿Cuánto dinero había ahorrado Evelia?

c) A Elvia su papá también le dio dinero; con los $62 que llevaba completó para comprar un oso que costaba $75. ¿Cuánto dinero le dio su papá?

Actividad 1Actividad 1

Actividad 2Actividad 2

Actividad 3Actividad 3

Actividad 4Actividad 4

Consigna 1Consigna 1

Consigna 2Consigna 2

Consigna 3Consigna 3

Consigna 4Consigna 4

ConsignaConsigna

DESAF-MATE-ALUM-2-P-051-072.indd 64 17/12/15 17:31

JUEVES

1-¿Qué sucedió antes? Anota el orden con números del 1 al 6.

2- En la siguiente actividad si no tienes semillas puedes usar medio paquete de garbanzos.

3- ¿Te acuerdas de los meses del año? Escríbelos por orden y subraya el mes en el que

estamos. ¿Qué día se celebra el 30 de mayo?

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_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________

FELIZ DÍA DE CANARIAS VIERNES

Como esta semana estamos de celebración, desde el área de matemáticas te vamos a

presentar unas tareas asociadas a nuestra festividad.

En el Día de Canarias vamos a invitar a nuestros familiares a una comida típica canaria: de

primero sopa de arroz de pescado y de segundo sama al horno con papas “arrugás”, mojo de

cilantro y gofio “escaldao”.

1- PRIMERA TAREA

Compramos los ingredientes que necesitamos.

Una sama roquera 30 €

3 kg de papas 5€

Un manojo de cilantro 1€

Un manojo de hierba huerto 1€

Un paquete de gofio 2€

Un paquete de arroz bomba 3€

Verdura para el caldo 2€

A) Calcula ¿cuánto dinero nos gastamos en hacer la compra? __________________

B) Si pagamos con un billete de 50€ ¿cuánto nos sobrará?______________________

2- SEGUNDA TAREA

Los invitados necesitarán un plato hondo para la sopa, un plato llano para el pescado y

las papas, un vaso para el agua, una cuchara para la sopa y un cuchillo y un tenedor

para el pescado. Comprueba cuántos tienes en casa y rellena la siguiente gráfica con

los datos obtenidos.

¿A cuántos familiares podrás invitar teniendo en cuenta que cada uno debe tener un

plato hondo, uno llano, un vaso, una cuchara un tenedor y un cuchillo? ___________

¿Sabes cómo se colocan los platos y los cubiertos en la mesa? Puedes decir que te

enseñen y colaborar en la preparación ¡QUE TENGAN UN FELIZ DÍA DE CANARIAS!

123456789

1011121314151617181920

PLATOSHONDOS

PLATOSLLANOS

VASOS TENEDORES CUCHILLOS CUCHARAS

INGLÉS

Helloooooo! How are you?

-Esta semana vamos a repasar "The animals on the farm " (Los animales en la

granja). Comenzaremos con una canción muy divertida. Escucha la canción varias

veces y atrévete a cantarla. Come on!. Te presento el enlace a continuación.

https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg

- Hanna nos manda su vídeo desde Texas. El vídeo está relacionado con

"The animals on the farm " (Los animales en la granja). No te preocupes si no

entiendes todo. Quizás la primera vez no lo entiendas pero puedes probar a

escucharlo otro día a ver qué tal. Éste es el enlace:

https://youtu.be/io8i6NdLLOA

-Te propongo que cada día repases estas palabras. Después intenta escribirlas sin

mirar. Puedes usar Post- it donde escribas la palabra y los pegas en distintos

lugares de la casa.

farmer: granjero donkey:burro

duck: pato chicken: gallina, pollo.

goat: cabra sheep: oveja

horse: caballo pig: cerdo

bee: abeja egg: huevo

honey: miel meat: carne

milk: leche

-Ahora vas a hacer esta ficha interactiva. Have fun!

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals

/Farm_animals_and_numbers_ab281kk

-En esta ficha interactiva repasamos there's (Hay una cosa) /there are (Hay más

de una cosa). Do you remember? (¿Te acuerdas?).

There's a goat: Hay una cabra

There are two goats: Hay dos cabras.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_is

_-_there_are/Reading_-

_There_is_%E2%80%98%C2%B7_There_are_(with_farm_animals)_am187969vr

Te invito a que hagas las fichas. En la ficha 1, tienes que escribir la palabra al lado

de cada animal. La ficha 2 es un word search.

- It's time to draw and write (Toca dibujar y escribir).

Make a poster for a farm and write the names of the animals. (Diseña un poster de

una granja y escribe los nombres de los animales). Le puedes poner un nombre a tu

granja y te puedes dibujar tú con el traje típico canario.

Erizo moruno

118 • Textos canarios para la escuela • Naturaleza

Jordi Piedrafita Abde y José M.ª Mallo López,«Erizo moruno», en Flora y fauna de Canarias:catálogo, Fundación ECCA,Las Palmas de Gran Canaria, 1997, p. 31.

Nivel de dificultad: bajo.Tema: fauna.

Nombre vulgar:Erizo moruno

Distribución:Se encuentra distribuido en las islas de Lanzarote, Fuerteventura, Gran Canaria y Tenerife.

Situación:Fuera de peligro.

Ecosistema propio:Suele ser más común en las zonas bajas de cultivo del sur de las islas y en las de medianías, aunquees posible encontrarlos en otras áreas.

Papel en la cadena trófica:Come principalmente insectos y caracoles, completando su dieta con lagartos de pequeño tamaño,huevos y varios frutos.

Generalidades:Tiene el cuerpo recubierto de púas excepto el vientre, cola, patas y cara donde tiene pelo gris,marrón y blanco. En caso de peligro se enrollan en bola gracias a una musculatura especializada.Ha sido introducido desde el norte de África hace un siglo.

DOMINIOPELÁGICO DOMINIO BENTÓMICO

CAPA DENUBES

ZONA DE TRANSICIÓN

PISO MONTANO

PINAR

VERTIENTE NORDESTE VERTIENTE SUDEOESTEALTA

MONTAÑA

3.800 m

2.400 m

1.500 m1.300 m

500 m10 m

0 mCOSTA

25 cm

© F

CO

. JAV

IER

NAV

ARRO

Y O

BDU

LIA

M.ª

MO

LIN

A

A) Antes de la lectura

Naturaleza: fauna

1 Observa atentamente el dibujo y contesta:• ¿De qué animal se trata?• ¿Qué tamaño crees que tiene?• ¿De qué tiene el cuerpo cubierto?• ¿Dónde vive?• ¿Qué come?• ¿Lo has visto alguna vez? ¿Dónde?• Si quieres saber más cosas sobre él, ¿qué tendrás que hacer?

B) A partir de la lectura2 Lee en voz baja la ficha de este animal.

3 Pregunta a un compañero algo que no hayas entendido.

4 Completa con V (verdadero) o F (falso):a) Vive en las islas de Lanzarote, Fuerteventura y La Palma.b) Es un animal que está a punto de desaparecer.c) Se alimenta de insectos, caracoles, pequeños lagartos, frutos y huevos.d) Es un animal que trajeron hace muchos años de África.

5 ¿Qué hace el erizo para protegerse cuando está en peligro?

6 Imagina que te encuentras un erizo que está herido. Cuenta qué harías para curarlo.

Actividades

119

32 Ciencias Sociales 2 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

Pueblos y ciudadesLos medios de transporte

Nombre Fecha

De viaje por Bangkok

Bangkok es una ciudad asiática

con unos medios de transporte muy

variados. Sus habitantes pueden viajar

en bus acuático, en samlor o en tuk-tuk.

El bus acuático recorre el río

y los canales de la ciudad, realizando

paradas para recoger y dejar pasajeros.

1 Relaciona cada palabra con su definición.

Taxi pequeño, mezcla de moto y furgoneta.

Barco que transporta a personas por el río, haciendo paradas.

Taxi con forma de triciclo, con una silla para los pasajeros.

bus acuático

tuk-tuk

samlor

Los samlor son taxis muy

particulares. Son grandes triciclos

con una silla para llevar pasajeros.

Los tuk-tuk también son taxis, mezcla

de moto y furgoneta, que pueden trasladar

a pocas personas a la vez. Reciben su

nombre del sonido que hacen.

33Ciencias Sociales 2Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

2 Compara un samlor y un tuk-tuk.

Se parecen

Se diferencian

3 Inventa un nombre diferente para cada uno de estos medios de transporte.

4 Piensa en algún medio de transporte curioso que conozcas y dibújalo. Después, contesta las preguntas para describirlo.

5 ¿Qué medios de transporte utilizas para desplazarte por tu localidad?

¿Transporta personas o mercancías?

¿Va por la tierra, el mar o el aire?

¿Es lento o rápido?

samlor

tuk-tuk

bus acuático