tarea 3: proyecto ³nuestros superpoderes del 4 al 8 de...
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TAREA 3 2º Ed. Primaria 1
TAREA 3: PROYECTO “NUESTROS SUPERPODERES”
Del 4 al 8 de mayo
Durante este tiempo habéis demostrado lo responsables que sois. Con esta tarea nos gustaría destacar vuestro papel, porque nos habéis demostrado a los adultos que vuestros súper poderes son admirables. Cada vez vamos sumando más áreas dentro de los proyectos y en esta ocasión, además de las actividades habituales, encontraréis también las actividades de Música. Todas las actividades de Música son optativas, pero en todo caso la única actividad que se le entregaría a Olvido sería la elaboración de la Playlist. Como recomendación, os sugerimos que hagan dos actividades por día, según la disponibilidad de cada niño o niña. En el siguiente enlace podéis ver la presentación de la tarea:
https://view.genial.ly/5ea83adb402cfd0dbadef8a4
Las actividades deberán ser remitidas conjuntamente a cada tutora, a Yolanda y a Olvido, antes del 10 de mayo. En el correo deberá indicarse el curso del alumno o alumna. Correos de contacto: Tutora 2ºA: [email protected] Tutora 2ºB: [email protected] Tutora 2ºC: [email protected] Tutora 2ºD: [email protected] Profesora de Inglés: [email protected] Profesora de Música: [email protected]
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NIVEL 3: PROYECTO “NUESTROS SUPERPODERES”
ACTIVIDAD 1. Para poder salir a la calle nos han explicado que es importante que recordemos la regla de los cuatro unos:
Salir una vez al día: Fíjate en el calendario de mayo. Si salimos todos los días, ¿cuántas veces podremos salir?
Con un adulto: ¿Cómo te sentiste cuando saliste a la calle después de tanto tiempo?
Nombre y apellidos:
Lleváis casi dos meses demostrándonos que sois unos superhéroes y unas superheroínas. Esperamos que podáis aplicar vuestros “superpoderes” en esta misión. ¡Allá vamos!
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Una hora al día: ¿Cuántas horas a la semana podemos salir como máximo?
A un kilómetro de distancia: Escribe tres lugares a los que puedas ir desde tu casa y que estén a menos de un kilómetro.
ACTIVIDAD 2. INGLÉS. A) Have you heard about me?
B) How do you feel when you hear my name?
ACTIVIDAD 3. INGLÉS. What can you do? Write four options you can do outside:
Hello! I am a virus, cousins with the flu and the common cold. My name is CORONAVIRUS.
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ACTIVIDAD 4. ¿Cuáles son tus superpoderes? Escribe cinco cualidades tuyas: ACTIVIDAD 5. Tienes una misión que cumplir. Diseña un cartel para recordarle a toda tu familia cómo deben lavarse las manos. Luego puedes colocarlo en el baño de tu casa. Te dejamos una idea:
ACTIVIDAD 6. Vamos a hacer figuras con el TANGRAM. Incluye una fotografía de tus creaciones o escribe qué figuras has representado (te dejamos una plantilla en la siguiente página para que puedas recortarla):
1. Me mojo las manos con agua y jabón. 2. Me enjabono muy bien la palma, el dorso, entre los dedos y las uñas. 3. Me aclaro bien los restos de jabón y si es necesario repito el proceso. 4. Me seco las manos.
Dibuja aquí el cartel o pon una fotografía
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ACTIVIDAD 7. En esta fase de la misión debéis ayudar a nuestros amigos a resolver estos enigmas. ¡En grupo todo sale mejor!
Os presentamos a nuestros amigos: Coral, Román, Nacho, Víctor y Rusi. Enigma 1: Nuestros amigos se han quedado en casa para neutralizar al virus y estos son los que han neutralizado. ¿Puedes ayudarles a ordenar de menor a mayor los virus que han neutralizado cada uno?
- Coral: 357
- Román: 2 C 3 D 1 U
- Nacho: seiscientos veintiocho
- Víctor: 400 + 50 + 5
- Rusi: 30 menos que Román. Enigma 2: ¿Te animas a comprobar si funciona este truco de magia? Escribe dos ejemplos probando el truco: Enigma 3: ¿Cuál es el valor de cada figura?
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ACTIVIDAD 8. CIENCIAS SOCIALES. Completa este crucigrama sobre las profesiones. Truco: son algunas de los muchos profesionales que han estado trabajando durante este tiempo:
SOCIAL SCIENCE. We must stay home to ficht coronavirus. There are professionals around us that help us and make things easier. These professionals around us are superheroes and superheroines too. Complete:
HORIZONTAL: 1. Persona que vigila las calles para garantizar nuestra seguridad.
3. (En femenino). Persona que
apaga fuegos.
VERTICAL: 2. (En masculino). Persona que se dedica a la medicina y a la que visitamos cuando estamos enfermos. 4. Persona que se encarga de entregar paquetes a domicilio. 5. (En femenino). Persona que nos cobra cuando vamos al supermercado.
1. 2.
3. 4.
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ACTIVIDAD 9. Los científicos no terminan de ponerse de acuerdo sobre si los virus son seres vivos o no.
A) ¿Recuerdas cuáles son las tres funciones vitales que realizan los seres vivos? Escríbelas:
B) Clasifica en seres vivos o materia inerte: cama, grifo, piedra, queso, arbusto, jirafa.
Seres vivos → Materia inerte →
ACTIVIDAD 10. AVENTURA MUSICAL
Escoge las actividades musicales que más te gusten, si las haces te ayudarán a mantener activos tus superpoderes.
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¿Qué es una «playlist»? (se lee: pleilist) Es una lista de músicas ordenadas para su reproducción ( escogidas según temas o preferencias y ordenadas para que suenen en ese orden). Las «playlist» se hacen en las plataformas digitales para escuchar música.
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¿Qué información tiene que tener una “playlist”? • Título o nombre de la “playlist”
Ejemplo: Música para quedarse en casa. • Números de orden de las canciones.
Ejemplo: 1. • Título de la canción.
Ejemplo: Resistiré • Tiempo de duración en minutos y segundos. Ejemplo: 4:55 (4 minutos y 55 segundos) • Intérprete y/o compositor.
Ejemplo: Varios artistas. ACTIVIDAD
Fíjate en la “playlist” anterior y escribe tu propia “playlist” con tus canciones o músicas favoritas para estos días.
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CANCIÓN RESISTIRÉ 2020 “HIMNO COVID19”
Cuando pierda todas las partidas. Cuando duerma con la soledad. Cuando se me cierren sal salidas y la noche no me deje en paz. Cuando sienta miedo del silencio. Cuando cueste mantenerme en pie. Cuando se rebelen los recuerdos y me pongan contra la pared. Resistiré erguida frente a todo. Me volveré de hierro para endurecer la piel. Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte, soy como el junco que se dobla, pero siempre sigue en pie. Resistiré, para seguir viviendo. Soportaré los golpes y jamás me rendiré. Y aunque los sueños se me rompan en pedazos. Resistiré, resistiré. Cuando el mundo pierda toda magia. Cuando mi enemigo sea yo. Cuando me apuñale la nostalgia y no reconozca ni mi voz. Cuando me amenace la locura. Cuando en mi moneda salga cruz. Cuando el diablo pase la factura o si alguna vez me faltas tú. Resistiré erguido frente a todo. Me volveré de hierro para endurecer la piel. Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte, soy como el junco que se dobla, pero siempre sigue en pie. Resistiré, para seguir viviendo. Soportaré los golpes y jamás me rendiré. Y aunque los sueños se me rompan en pedazos. Resistiré, resistiré. Cuando pierda todas las partidas. Cuando duerma con la soledad. Cuando se me cierren sal salidas y la noche no me deje en paz. Resistiré erguido frente a todo. Me volveré de hierro para endurecer la piel. Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte, soy como el junco que se dobla, pero siempre sigue en pie. Resistiré, para seguir viviendo. Soportaré los golpes y jamás me rendiré. Y aunque los sueños se me rompan en pedazos. Resistiré, resistiré.
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ACTIVIDADES CON LA CANCIÓN:
Enlace a la canción en mp3: https://drive.google.com/file/d/1RMUGv_ua6BXG6U1048qxCaHzX0SGlwMZ/view?usp=drivesdk Enlace oficial: https://m.youtube.com/watch?v=hl3B4Ql8RtQ
1. Escucha la canción mientras te mueves por el espacio marcando el
pulso de la música con los pies. (Recuerda que el pulso es el latido constante que tiene la música.
2. Escucha la canción y haz un acompañamiento con percursión corporal, marcando el pulso: pecho-palmas.
3. Si has hecho algún instrumento de percusión con materiales reciclados puedes hacer el acompañamiento también tu instrumento.
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4. Escucha la canción y haz la lectura silenciosa del texto con la lectura.
5. Lee en voz alta la letra de la canción sin la música. ¿Entiendes todo lo que quiere decir? Las canciones son como las poesías, nos cuentan las cosas de forma bonita, usando las palabras de manera diferente a cuando hablamos.
6. Fíjate en el estribillo de la canción que se repite. ¿Cuántas veces se repite el estribillo?
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7. ¿Conoces el significado de todas las palabras? erguida: posición corporal, levantada, derecha. junco: planta de tallos verdes, flexibles y resistentes.
8. Aprende la canción.
9. Canta la canción acompañándote de la música:
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Música de orquesta de cámara para niñas y niños con "superpoderes"
Versión de "Viva la vida" por la orquesta
de CÁMARA DE SIERO.
Una orquesta de cámara es una agrupación instrumental formada por varios instrumentos de las diferentes familias: cuerda, viento y percusión. La Orquesta de Cámara de Siero es una orquesta de nuestra región que lleva el nombre de nuestro municipio, Siero. Está formada por músicos muy jóvenes. Su director se llama Manuel Paz.
ACTIVIDADES
1. Visualiza el video de la OCAS. Fíjate en los músicos y en los instrumentos que aparecen.
ENLACES A MÚSICAS Y VÍDEOS Audio MP3 https://drive.google.com/file/d/1QkXu4oXlMltt5gUKIkgL3W8SI5nQhWII/view?usp=drivesdk Vídeo O.C.A.S. (ORQUESTA DE CÁMARA DE SIERO), INTERPRETANDO “VIVA LA VIDA” (del grupo Cold Play) desde sus casas. https://drive.google.com/file/d/1-vWSGUhQB33NKECP1QD3btJx9GykWPTL/view?usp=drivesdk Enlace al vídeo en su canal de YOUTUBE https://m.youtube.com/watch?v=sNmrS7xSIsc
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2. Localiza al director de la orquesta. Es la persona que coordina a todos los músicos para que la música hecha por el grupo suene bien.
¿Te apetece jugar a ser el director o la directora de la orquesta? Escucha de nuevo la música y dirige a los músicos con tus brazos imitando al director.
3. Localiza estos instrumentos: violín, violonchelo, contrabajo, flauta travesera, piano, batería.
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MÚSICA DE ESTILO POP Y ROCK PARA NIÑAS Y NIÑOS CON
“SUPERPODERES”
El grupo “Petit Pop” (también llamado “Pop Piquiñin”) es un grupo asturiano que hace música infantil de estilo rock y pop. Durante estos días en los que nos hemos quedado en casa, ha dado numerosos conciertos a través de YouTube y otras redes sociales para ayudarnos a mantener nuestros superpoderes, a estar más animados y a disfrutar con su música. Entrena tus “superpoderes” escuchando sus canciones, cantando y bailando con ellas.
SI HAS HECHO ALGUNA ACTIVIDAD, LO HAS CONSEGUIDO
LA MÚSICA ES UN SÚPER PODER SECRETO
Escucha sus canciones aquí: (enlaces a las canciones en MP3) El invierno está al revés https://drive.google.com/file/d/1xlgcbEpM3QbFWN4UTqATwh2PhMQji7Fc/view?usp=drivesdk Vámonos en bici https://drive.google.com/file/d/1P1XYoXT7Y_PDeHmKOvUSFuNMqDqrukik/view?usp=drivesdk Por qué, por qué https://drive.google.com/file/d/1iDSgwaA7p8Uqrz8v5JdK4ir8TgWp-rhu/view?usp=drivesdk Petit Pop. Vídeo del concierto en “Pequeño País Musical” https://m.youtube.com/watch?v=TBxBd88k8ks