busca las siguientes palabras en el diccionario y completa....

CURSO 2019/20 TELETRABAJO 3º E. PRIMARIA LENGUA C. 30 marzo- 3 abril

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1. Busca las siguientes palabras en el diccionario y completa.

Palabra significado

escarabajo

trípode

cormorán

lubina

raíl

musaraña

• ¿Qué palabras no nombran a un animal? ________________________________________________________

2. Subraya los nombres en estas oraciones. Después, clasifica los propios y

colectivos en la tabla.

• La bandada de gorriones sobrevolaba Granada.

• Cuando llegaron a la casa encontraron la puerta cerrada.

• Los excursionistas decidieron merendar en la arboleda.

• Ismael utilizó un palo para coger la pelota.

Propios Colectivos

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: 30-marzo-3 abril


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3. Escribe los nombres que se indican.

Tres nombres comunes.

________________________________________________________

Tres nombres propios.

________________________________________________________

Tres nombres individuales.

________________________________________________________

Tres nombres colectivos.

_____________________________________________________________________

_____

4. Observa este cartel y responde a las preguntas.

• ¿De qué actividad informa el cartel? _____________________________________________________

• ¿Qué requisitos hay que cumplir para llevarse un libro en préstamo?

INTERCAMBIO DE LIBROS DE LECTURA

Fecha: martes, 30 de septiembre.

Hora: de 18:00 a 19:00.

Lugar: biblioteca del colegio.

Dirigido a: alumnos de primaria.

Requisitos: los libros que se ofrezcan para el

intercambio deben estar completos y en buen estado.

Se podrán llevar en préstamo tantos libros como se

traigan.

¡Participa! ¡Comparte tu biblioteca

y disfruta a cambio de lecturas nuevas!


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_______________________________________

• ¿Es una actividad obligatoria o voluntaria? ______________________________________

• ¿Qué motivo se da para animar a participar? _____________________________________________________

5. Realiza un cartel sobre un taller de pintura para decorar camisetas. Incluye

todos los datos necesarios y añade un dibujo.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________


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6. Relaciona cada nombre con el o la.

viento •

bicicleta •

timbre •

abanico •

• cuerda

• cable

• pintora

• raíz

7. Subraya los nombres en estas oraciones y clasifícalos.

• La hierba estaba mojada y el sol brillaba.

• Escribieron un poema sobre la amistad.

• El camaleón se escondía de la pantera.

Nombres femeninos Nombres masculinos

8. Escribe estos nombres en plural.

• araña → ________________ • tambor → __________________

• pared → ________________ • caracol → __________________

• colchón → ______________ • barco → ___________________

la

el


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9. Observa la ilustración. Luego, completa el texto con los signos de

interrogación y de exclamación.

— __Vamos mañana al cine__

— __Qué buena idea__

— __Llamamos a César__

— __Genial__

10. Con buena letra

Realiza una línea de un párrafo de un cuento, revista o periódico.

Título:


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1. Observa este mural y completa.

LOS ____________________ EN EL COLEGIO

____________________: Dos equipos de

cinco jugadores. Hay que meter el balón

en la canasta.

____________________: Conjunto de

pruebas de velocidad, salto y

lanzamiento.

____________________: Dos equipos de

once jugadores. Sin utilizar las manos, hay

que meter el balón en la portería.

____________________: Dos equipos

deben pasar el balón con brazos o manos

sobre una red y ponerlo en el campo del

rival.

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: 31-marzo-2020


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2. Completa esta ficha sobre las islas Cíes con ayuda de la Wikipedia. Luego,

busca en Internet o en revistas una imagen apropiada para acompañarla.

LAS ISLAS CÍES

Las islas Cíes son un conjunto de islas situadas en las Rías

___________ gallegas, en la provincia de ___________________.

Son tres islas, llamadas: Norte o __________________________,

Del Medio o _______________ y Sur o _____________________.

Se encuentran a una distancia de 14 km de la ciudad de

________________.

Las islas Cíes forman parte del Parque Nacional de las Islas

_____________________ de Galicia.

En el año 2007, un periódico británico eligió una de sus playas

como «la mejor playa del mundo»: la playa de ________________.


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3. Rodea los artículos de este texto y clasifícalos.

Mañana voy con unas amigas de excursión. Queremos visitar el

planetario. La profe dice que veremos las estrellas con unos

telescopios impresionantes. ¡Qué ganas!

Determinados → __________________________________________

Indeterminados → _________________________________________

4. Completa con los artículos que se indican.

Recuerda:

Artículos determinados: el, la, los, las

Artículos indeterminados un,, una, unos, unas,

1. Artículo indeterminado 3. Artículo indeterminado

2. Artículo determinado 4. Artículo determinado

El sábado pasado, (1) __________ amiga me ayudó a terminar

(2) __________ puzle de animales marinos. En agradecimiento, yo le

regalé (3) __________ cromos de (4) __________ película Cars.

5. Separa estas palabras en sílabas. Luego, rodea la sílaba tónica de cada una.

• iluminar → ____________________________________________

• personaje → __________________________________________

• helicóptero → _________________________________________

• melocotón → __________________________________________


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6. Une con flechas.

símbolos • • Son las escenas que componen un cómic.

bocadillos • • Indican movimiento.

líneas • • Son palabras que representan sonidos.

onomatopeyas • • Se usan para expresar sentimientos.

viñetas • • Contienen las palabras o pensamientos de

los personajes.

7. Completa según el ejemplo.

japonés → Lleva tilde porque es aguda terminada en -s.

• canción → ___________________________________________.

• feroz → ________________________________________________

• ______________ → Lleva tilde porque es aguda terminada en -s.

• _______________ → Lleva tilde porque es aguda terminada en vocal.

8. Lee la descripción de este animal y responde a las preguntas.

Es un mamífero propio del continente africano y posee características muy peculiares.

Es la más alta de todas las especies animales terrestres. Puede alcanzar una altura de

seis metros y un peso superior a los mil kilos.

Su cuerpo es corto, comparado con la longitud de su cuello y de sus piernas. Los ojos

son grandes y saltones, y le otorgan una visión excelente. Su pelaje es claro con

manchas oscuras, lo que le proporciona un camuflaje que lo protege de sus

depredadores. Tiene una cola de aproximadamente un metro de longitud que utiliza para

defenderse de los insectos.

Habita generalmente en sabanas o bosques abiertos. Se alimenta de frutas, hierbas,

arbustos y hojas de árbol, fundamentalmente de acacias. Debido a la longitud de su

cuello, puede acceder a las hojas más altas, que quedan fuera del alcance de los demás

herbívoros.

A pesar de su corpulencia, puede desplazarse a una velocidad de cincuenta kilómetros

por hora.

http://es.wikipedia.org/wiki/Acacia


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Es un animal tranquilo, aunque en ocasiones los machos se pelean entre sí y utilizan su

musculoso cuello para golpearse.

• ¿De qué animal se habla en el texto? _______________________

• ¿Qué rasgos físicos de este animal se mencionan?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

• ¿Qué información se aporta sobre su comportamiento?

________________________________________________________

________________________________________________________

9. Elige uno de estos animales e investiga sobre él. Después, describe sus rasgos

físicos y su comportamiento.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10. Con buena letra: Copia los dos primeros párrafos del texto de la descripción

y esfuérzate con la caligrafía.

Título:


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1. Lee atentamente este texto.

Dos robots australianos inventan un lenguaje para hablar entre ellos

En una universidad de Australia han creado dos robots muy especiales. Se llaman

Lingodroids y pueden hablar entre ellos. Además, tienen cámaras y sensores para no

chocar contra las paredes. También tienen micrófonos y altavoces para escuchar y

producir sonidos.

Mientras se desplazan, los dos robots crean un mapa de los lugares por los que pasan.

Cuando llegan a un sitio desconocido, se inventan palabras para nombrar ese nuevo

lugar. Algunas de las palabras que se han inventado son «pize», «jaya» y «kuzo».

Los investigadores creen que estos robots podrán describir el camino para ir de un sitio

a otro. También creen que podrán poner nombre a los objetos y jugar con ellos.

• Responde a estas preguntas.

− ¿Cuál es el título del texto? _____________________________

___________________________________________________

− ¿Cuántos párrafos tiene el texto? ________________________

• Escribe las tres ideas expresadas en el primer párrafo. Luego, elige la más importante y subráyala en el texto.

1. ___________________________________________________

___________________________________________________

2. ___________________________________________________

___________________________________________________

3. ___________________________________________________

Nombre: ____________________________________Curso: ______ Fecha: 1-abril-2020


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• Escribe la idea principal del segundo párrafo. El título del texto puede orientarte.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Busca en el dictado las palabras que se indican. Luego, escribe dos ejemplos

de cada una.

Palabra llana acabada en vocal.

________________________________________________________

Palabra llana acabada en -s.

________________________________________________________

Palabra llana acabada en -n.

________________________________________________________

Palabra llana acabada en consonante distinta de -n o -s.

_____________________________________________________________________

3. Lee esta receta y responde a las preguntas.

Manzanas asadas

Ingredientes

• 4 manzanas

• Una taza de orejones

• Una taza de zumo de albaricoque o de melocotón

• 4 cucharadas soperas de almendras troceadas

• Una cucharada sopera de azúcar

• Helado de vainilla o nata montada

Preparación

Cortamos los orejones en taquitos y los ponemos a remojo en el zumo durante una noche.

Al día siguiente, ponemos el horno a calentar a 200 grados. Mientras se calienta el horno, lavamos las manzanas y les quitamos el corazón.


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Escurrimos los orejones y los mezclamos con el azúcar y las almendras. Después, introducimos la mezcla en el agujero de las manzanas.

Pinchamos la piel de las manzanas varias veces con un cuchillo. Ponemos la bandeja con las manzanas en el horno, a la mínima altura posible, durante unos 20 o 30 minutos (según el tamaño de las manzanas). Finalmente, acompañamos las manzanas de nata montada o de helado de vainilla, según el gusto.

• ¿Cuánto tiempo se necesita para elaborar esta receta?

________________________________________________________

• ¿Te parece una receta fácil o complicada? ¿Por qué?

________________________________________________________

• Si las manzanas son grandes, ¿cuánto tiempo hay que tenerlas en el horno?

_________________________________________________________________

• ¿Qué utensilios se necesitan para hacer esta receta?

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Pon tilde a las palabras destacadas en las oraciones. Después, escribe una

oración con cada palabra que se indica.

• El viernes celebre un concierto ante un atento publico.

• El celebre autor publico su primera novela en 1997.

• Al termino de la clase, el profesor nos indico dónde guardar los libros.

• Lorenzo termino el último capítulo de su novela durante su viaje por el océano Indico.

• círculo → _____________________________________________

• circuló → ________________________________________________


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5. Lee este aviso y responde a las preguntas.

• ¿Cuáles son los datos más importantes en este texto?

________________________________________________________

• ¿Cómo se resaltan esos datos?

________________________________________________________

• ¿Quién escribe el aviso?

________________________________________________________

• ¿A quién se dirige el aviso?

________________________________________________________

6. Une con flechas

tijeras • • cantores ojos • • lejano pelo • • rizado sandalia • • llorosos servilleta • • nuevas horizonte • • blanca pájaros • • sucia manzanas • • asadas

Actividad de guitarra

El próximo jueves, 19 de febrero, a las 17:00 h

comenzará la actividad extraescolar de guitarra.

Todos los alumnos de Educación Primaria que se

hayan apuntado deberán dirigirse al aula de música

para organizar los grupos.

Muchas gracias.

El profesor de guitarra


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7. Completa según el ejemplo.

• carambola → palabra llana No lleva tilde porque termina en vocal.

• témpano → _____________________________

_____________________________________________________

• alfiler → ________________________________

_____________________________________________________

• mármol → _______________________________

_____________________________________________________

8. Completa estas palabras con hie- o hue-. Pon tilde cuando sea necesario.

• _____sudo • _____rtano

• _____rbabuena • _____rro

• _____vera • _____dra

• _____lera • _____rfano

• _____sped • _____mul

9. Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas o esdrújulas

Caracol, lámpara, luciérnaga, botón, recado, mármol, curiosidad, témpera, cáliz.

AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS


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10. Con buena letra: Copia el segundo y tercer párrafo del ejercicio 1 y

esfuérzate con la caligrafía

Título:


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1. Lee esta carta y responde a las preguntas.

• ¿Quién escribe la carta?

_________________________________________________

• ¿Cuándo la escribe? ¿Desde dónde?

_________________________________________________

• ¿A quién va dirigida?

_____________________________________________

• ¿Qué saludo utiliza?

________________________________________________________

• ¿Cómo se despide?

_________________________________________


Málaga, 10 de abril

Querida Laura:

¿Qué tal estás? Yo, bastante bien. Estoy contenta en mi nuevo colegio. Mis compañeros son muy

simpáticos y los profesores me han ayudado mucho. Aun así, me acuerdo mucho de ti y de los

demás amigos.

Esta ciudad es muy bonita. Espero que puedas venir algún día con tus padres. Me encantaría

jugar contigo en la playa y presentarte a mis nuevos amigos. Estoy segura de que te caerán muy

bien y de que tú también les gustarás a ellos.

Un abrazo muy fuerte.

Silvia


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2. Escribe una carta a un familiar o amigo sobre por ejemplo, tu última

excursión.

3. Completa estas palabras con b o v. (Recuerda que puedes utilizar el

diccionario)

• atrapa___ais • ser___icio

• perci___ió • su___ida

• imagina___a • hir___iendo

• convi___ir • escri___íamos

4. Indica el sujeto y el predicado.

• Julia aprende inglés con la ayuda de Juan.

• La hija de Pedro todavía no sabe andar.

• Han llegado María José y sus hermanos.


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• El doctor examinó a su paciente.

5. Subraya los sujetos de estas oraciones y cámbialos por otros.

• Se ha terminado la película.

______________________________________________________

• Por la calle caminaban dos turistas.

______________________________________________________

• Los patos volaron por encima de nuestras cabezas.

______________________________________________________

• Delante de nuestra puerta se detuvo un camión de naranjas.

_________________________________________________________________________

6. Completa estas oraciones con un predicado.

• Los músicos de la banda ________________________________.

• Varios amigos ________________________________________.

• El policía ____________________________________________.

• Mi abuelo y yo ________________________________________.

7. Forma los diminutivos de estas palabras con -illo o -illa.

• pájaro → _____________________ • luz → _______________________

• rato → ______________________ • ojos → ______________________


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• pantalones → _________________ • canción → ___________________

• cara → ______________________ • araña → ____________________

8. Separa con guiones las sílabas de estas palabras y escribe el número de

sílabas que contiene cada una

despertador ➔

aventura ➔

cubrir ➔

triciclo ➔

clan ➔

pan ➔

préstamo ➔

seda ➔

9. Completa estas oraciones. Para ello, elige palabras del recuadro que tengan

el número de sílabas que se indica en cada caso.

• Para comer tenemos .................... (2) y de postre, ............. (1).

• ..... (1) enchufó el ......................... (4) porque hacía calor.

• Pondremos la ......................... (3) bajo la mesa. Queda preciosa.

maleta flan gafas platanero él ordenador pasta tarta

alfombra macarrón ventilador ella


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10. Con buena letra. Copia 10 líneas de un capítulo de tu libro preferido

Título:


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1. Lee atentamente este texto.

Dormir adecuadamente mejora nuestro vocabulario

Una investigación realizada por la Universidad de Cambridge

revela que dormir bien permite al cerebro recordar las palabras

nuevas aprendidas durante el día.

Los investigadores pidieron a un grupo de voluntarios que se

aprendieran una larga lista de palabras. Con el estudio se

descubrió que, después de haber dormido, los voluntarios

recordaban más vocabulario que cuando las estudiaron el día

anterior.

Por eso, los investigadores creen que leer cuentos a los niños

antes de dormir podría mejorar su vocabulario sin que se dieran

cuenta. A los estudiantes les recomiendan repasar sus exámenes antes de irse a la cama

y después de dormir para recordar mejor lo aprendido.

• Subraya las ideas principales del texto con rojo y las secundarias con azul.

• Resume el texto a partir de las ideas subrayadas.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________



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2. Agrupa las palabras que pertenecen a la misma familia

Campanilla campestre campanada

Acampada campanario campesino

3. Colorea la palabra intrusa de cada familia

Madre Chaqueta Vestido gabardina

Judo Atletismo Rodilla remo

Clavel Libreta Campanilla rosa

Ingeniero Panadero Sacerdote ventana

4. Forma aumentativos

Muchacho

Barca

Butaca

Golpe

Palabra

mujer

5. Forma el plural de los siguientes sustantivos

Navidad

Mes

Papel

Tos

Cartel

tractor

Familia de campo Familia de campana


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6. Clasifica los siguientes sustantivos según su género y su número

Género número árbol

viviendas

camisón

gaviotas

zumo

grifos

7. Busca el sustantivo en las siguientes frases y analízalo

El maíz es un cereal originario de América

El león y la jirafa viven en la selva.

El señor Mariano trajo unos papeles.

8. Coloca los signos de interrogación y exclamación donde corresponda

María empezó a bajar la montaña y le preguntó a Sebastián:

- Sabes cuánto tiempo queda para llegar

- No quedará mucho, estás cansada

- Un poco, pero aguantaré. Mira Sebastián Es eso un ciervo

- Sí, es verdad


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9. Describe el siguiente paisaje, siguiendo todos los pasos que vimos en la

descripción.

busca las siguientes palabras en el diccionario y completa....

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