tarea 3: medios, recursos y productos tecnológicos
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Los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización, selección y evaluación desde la práctica educativa.TRANSCRIPT
CAPÍTULO III:RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Tecnología Educativa100
Yendri Vargas Chaves
¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO DE MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE?
Fallas y Trejos (2013) definen medio
didáctico como “los medios elaborados,
específicamente, para facilitar el proceso de
enseñanza y aprendizaje” (p.102). Varios
autores han comprobado que entre más
sentidos se utilicen para procesar alguna
información, más quedara grabado en la
memoria de aquellos que la reciben.
SIETE RAZONES POR LAS QUE DEBEN USARSE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS PARA CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
Manuel Area (citado en Fallas y Trejos, 2013) realizó una lista estas siete razones:1.Motivan y producen la creación de conocimientos en el salón de clases.2.Son parte integral de los procesos comunicativos3.Acercan a los estudiantes a eventos o lugares lejanos.4.Potencian las habilidades intelectuales.5.Facilitan la comunicación de ideas, sentimientos y opiniones.6.Mantienen estable e inalterable la información.7.Son objeto de estudio para los mismos alumnos.
DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS EDUCATIVOS
Un recurso educativo es “cualquier material que se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación” (Fallas y Trejos, 2013, p. 102).
Por ejemplo:
LOS RECURSOS EDUCATIVOS SE DIVIDEN EN:
Medios para la administración:
Materiales que se utilizan para fines administrativos.
(Calculadora: para los gastos económicos de la institución)
Medios didácticos:Materiales que se
utilizan para facilitar la comprensión de contenidos en el salón de clases.
(Calculadora: para realizar un examen)
LOS MEDIOS DIDÁCTICOS SE DIVIDEN EN:
No necesitan de un apoyo técnico.
Necesitan de un apoyo técnico.
Medio didáctico pre-tecnológico:
Medio didáctico tecnológico:
LOS MEDIOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS SE DIVIDEN EN:
Materiales visuales y de
audio.
La computadora y sus programas de aplicación.
Medios
audiovisuales
Medios
informáticos:
Tecnologías de la Información
y la comunicación
Tecnologías computacionale
s.
LOS MEDIOS INFORMÁTICOS SE DIVIDEN EN:
Herramientas del uso general Programas de ejercitación y práctica Tutoriales Simuladores Programas multimediales Juegos educativos
INTERNET:Fallas y Trejos (2013) define Internet
como “el sistema de computadoras más grande del mundo y está constituida por una gran comunidad de la que forman parte personas de todo el orbe” (p. 126).
Cuatro servicios que ofrece el Internet son:1.La Red Mundial (World Wide Web)2.Correo electrónico3.Focos de discusión4.Conversaciones electrónicas(Fallas y Trejos, 2013, p.128)
FOROS DE DISCUSIÓN: ¿CÓMO HACER USO DE ELLOS EN LA EDUCACIÓN?
Un foro de discusión es “es un centro de discusión acerca de un tema en particular, que concentra opiniones de muchas personas de distintos lugares, en forma asincrónica” (Ornelas, 2007, p. 2).
Es una herramienta que facilita la comunicación entre los estudiantes sobre un tema determinado. Promueve la discusión de ideas y la elaboración de la opinión propia.
Puede utilizarse para debatir un tema polémico, para comentar un libro, etc.
VENTAJAS DE LOS FOROS DE DISCUSIÓN:
Según Ornelas (2007, p. 2), entre las ventajas que ofrece un foro de discusión se encuentran:Refuerza el aprendizaje y mejora su significatividad. Permite conocer las actitudes de los alumnos frente a ciertos temas. Favorece el desarrollo de habilidades sociales mediante la interacción. Ayuda a mejorar las habilidades de comunicación escrita
RIESGOS QUE PUEDE CORRER EL USUARIO AL HACER UN USO NO SEGURO DE INTERNET
Según Marquès (1999, p.2) entre los riesgos que existen al no usar de manera segura el Internet se encuentran: Delitos contra la propiedad intelectual: Debido a que se puede acceder a información actualizada de todas partes del mundo, pueden obtener información que no es de su propiedad, como es el caso de bajar música. Pérdida de intimidad: El uso de redes sociales ha ocasionado que las personas publiquen cada momento de su vida, haciendo público todo lo que hacen. Compras compulsivas: El acceder a productos a precios menores y que son difíciles de obtener, ocasiona una adicción por las compras.
RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA:
Hablar con los hijos e hijas sobre la propiedad intelectual y las consecuencias legales que conlleva este delito.
Instalar la “protección infantil” en sus computadoras, la cual informa cuáles sitios visitan sus hijos (as) y permite bloquear sitios con contenido no apropiado para menores de edad.
Concientizar a los menores de edad sobre la importancia de las relaciones interpersonales por encima de la adquisión de bienes materiales.
RECOMENDACIONES PARA LOS DOCENTES:
Fomentar el uso de fuentes bibliográficas en la
elaboración de proyectos o investigaciones que
requieran la búsqueda de información externa.
Orientar a los estudiantes a buscar la discreción y
la prudencia en las redes sociales con respecto a
las situaciones cotidianas que viven.
Enseñar a los estudiantes a administrar
correctamente sus recursos económicos.
BIBLIOGRAFÍAFallas, I., Trejos, I. (2013). Educación en la
sociedad de la información y el conocimiento. EUNED: San José, Costa Rica.
Marquès, P. (1999). Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. Recuperado de: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/riesgos%20internet.pdf
Ornelas, D. (2007). El uso del foro de discusión virtual en la enseñanza. Revista Iberoamericana de educación, (44). Recuperado de: http://www.rieoei.org/expe/1900Ornelas.pdf