tarea 12
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COMUNICACIÓN EDUCATIVA
TAREA 12: USO DE LA TECNOLOGÍA COMO COMPLEMENTO
A LA ENSEÑANZA.
TEMA: DIVISIÓN DE PODERES EN MÉXICO
ID: 00236049 IZAGUIRRE GONZÁLEZ FERNANDO DE JESÚS
MAESTRO: FRANCISCO JAVIER VALENTI DAVILA
UNID SEDE TAPACHULA
TAPACHULA, CHIAPAS, A 4 DE ABRIL DE 2017
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CONTENIDO
• Introducción
• Power Point
• Páginas electrónicas
• Youtube
• Recorridos virtuales
• Jcross
• Conclusión
• Referencias
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INTRODUCCIÓN
• Algunos profesores, padres e investigadores educativos discuten que los niños ya
no se motivan por aprender. Afirman que las actividades de aprendizaje
memorístico y los textos guía son prácticas del pasado y que es hora de inyectar
las nuevas estructuras de aprendizaje en el salón de clase. Los educadores
deben preguntarse qué están aprendiendo los niños y cómo lo están
aprendiendo. Una pregunta que podría hacerse es ¿Qué papel juega la
tecnología en el proceso educativo?, comenta McGrenere (1996)
• Esta presentación tiene como propósito mostrar algunas herramientas para la
elaboración de material multimedia y de esta forma motivar a los estudiantes en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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POWER POINT
• Objetivo: Explicar por medio de una presentación en Power
Point los antecedentes de la división de poderes en nuestro
país.
• Se pretende captar la atención del alumno a través de la
realización de la presentación en la cual se utilizaría un Smart
art de proceso para elaborar una línea de tiempo con fechas,
imágenes y audio.
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PÁGINAS ELECTRÓNICAS
• Objetivo: Profundizar en el conocimiento de las funciones de los
poderes ejecutivo, legislativo y judicial
• A través de la visita y consulta a las siguientes páginas electrónicas
el alumno podrá conocer las funciones, servicios, localización e
integrantes de los Poderes de loa Unión.
• http://www.gob.mx/presidencia/
• https://www.scjn.gob.mx/
• http://www.diputados.gob.mx/
• http://www.senado.gob.mx/index.php
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YOUTUBE
• Objetivo: Conocer el procesamiento de elaboración de
las leyes en nuestro país.
• El video proporciona información amena sobre el proceso
de elaboración de leyes y la forma en que se integran
las cámaras de senadores y diputados.
• https://www.youtube.com/watch?time_continue=12&v=y
6iSETVJDXE
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RECORRIDOS VIRTUALES
• Objetivo: Conocer lugares emblemáticos relacionados la presidencia y la
Suprema Corte de Justicia y Cámara de diputados con el fin de conocer su
historia y ampliar nuestra cultura.
• A pesar de que la residencia de los Poderes se encuentra en la Ciudad de
México, muchos alumnos desconocen la ubicación de los mismos, el recorrido
virtual por los recintos de los poderes, pretende despertar el interés por conocer
no sólo los espacios físicos, si no también la historia de nuestro país.
• http://www2.scjn.gob.mx/tour/
• http://www.diputados.gob.mx/museo/virtual.htm
• http://www.inah.gob.mx/paseos/palacionacional/historia.palacionacional.info/v
irtual/
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JCROSS (HOT PATATOES)
• Objetivo: Diferenciar las funciones de los Poderes de la
Unión así como a sus integrantes a través de un
crucigrama elaborado en Jcross.
• Se realizará un crucigrama en cual se presentará en un
formato html con el fin de crear material interactivo y
atractivo para los alumnos.
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CONCLUSIÓN
• Las diversas herramientas tecnologías favorecen alcanzar el
perfil de egreso de los estudiantes, ya que las NTAE logran
captar la atención e interés de los estudiantes.
• El docente debe realizar una planificación adecuada para
utilizar las herramientas tecnológicas que lo lleven a lograr el
objetivo propuesto en su planificación, la gran variedad de
herramientas hacen posible que se evite la monotonía en la
clase y que se favorezca los aprendizajes esperados.
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REFERENCIAS
• Crespo Martín, J. (s.f.). Recuperado el 04 de 04 de 2016, de
http://ute.uv.es/escolatic/comunicaciones/23_EscolaTIC.pdf
• Diputados, C.d. (s.f.). Recuperado el 03 de 04 de 2016, de
http://www.diputados.gob.mx/museo/virtual.htm
• Inah. (s.f.). Recuperado el 03 de 04 de 2016, de
http://www.inah.gob.mx/paseos/palacionacional/historia.palacionacional.info/virtual/
• Nación, S.C. (s.f.). Recuperado el 03 de 04 de 2016, de http://www2.scjn.gob.mx/tour/
• Ramírez, A. (08 de 06 de 2012). YouTube. Recuperado el 03 de 04 de 2016, de
http://www.youtube.com/