talleres superacion ii periodo

TALLER SUPERACION DE BIOLOGIA SEGUNDO PERIODO

1. Relaciona

2. Las imágenes muestran un hongo y una planta. Explica por que los hongos

no se clasifican dentro del reino vegetal. Respalda tu respuesta con dos

razones.

CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN

“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”

RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004

PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004

CÓDIGO: GAC-POR 01

GESTION ACADEMICA FECHA: 2013-2014

TALLER SUPERACION BIOLOGIA 6º

VERSIÓN 01

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Molecular

Fisiológico

Morfológico

Citológico

Hace referencia a la forma y al aspecto externo de los seres vivos. Por ejemplo se pueden clasificar como nadadores, voladores y corredores; según tengan aletas, alas o patas

Tienen que ver con la estructura de las células que componen un organismo. Por ejemplo si las células tienen pared celular pueden son plantas y hongos; pero si las células no tienen pared celular entonces son animales.

Son aquellos que tienen en cuenta las funciones que realizan los organismos para vivir. Por ejemplo la reproducción puede ser asexual y sexual. En la asexual participa un solo progenitor y en la sexual participan dos progenitores.

Son los que se derivan de la composición

química de los organismos. En la actualidad es

posible comparar los genes y así poder predecir

cuales están más relacionados. Por ejemplo la

cochinilla o marranito era considerado como

insecto pero es realmente un crustáceo.

3. Completa el cuadro y dibuja un ejemplo de cada uno

R. MONERA R. PROTISTA R. FUNGI R. ANIMAL R. VEGETAL

CARACTERISTICA

CARACTERISTICA CARACTERISTICA CARACTERISTICA CARACTERISTICA

4. RESPONDA SI ES FALSO O VERDADERO

a. ( ) La taxonomía estudia las leyes y principios de la clasificación biológica

b. ( ) Un reino se divide en varios Filum, un filum se divide en clases, las

clases en orden, los ordenes en familias, las familias en géneros, y los géneros

en especie.

c. ( ) Reino es la categoría mas general.

d. ( Actualmente se conocen tres reinos que son: Reino mónera, reino

vegetal y reino animal.

e. ( ) El reino mónera comprenden los organismos microscópicos de

estructura celular sencilla. Agrupa todos los organismos procariotas

f. ( ) El nombre científico es el nombre que le dan a la especie, un grupo de

personas en determinada región.

g. ( ) los caracteres morfológicos son aspectos de la estructura o de la

anatomía de las especies generalmente determinan un carácter fisiológico

como el número de patas o de antenas que permiten diferenciar las clases de

artrópodos

h. ( ) El filum rodofita comprende las algas pardas, son pluricelulares y

marinas.

i. ( ) Es reino animal esta formado por dos sub- reinos que son invertebrados

y vertebrados.

j. ( ) Los animales vertebrados son aquellos que no tienen sistema óseo

k. ( ) Los del filum poríferos son animales acuáticos que no tiene sistema

nervioso, pero si unas células nerviosas distribuidas por todo el cuerpo.

l. ( ) Los anfibios son animales acuáticos y terrestres, con respiración

pulmonar y cutánea. Sufren metamorfosis.

5. Elabora un álbum en el que por medio de dibujos, recortes o fotografías de

animales aparezcan las características y diferencias que se presentan entre

los distintos grupos de invertebrados y vertebrados.

6. Los lactobacilos son bacterias ampliamente utilizados en la elaboración de

productos lácteos como el yogurt y kumis. Estas bacterias son muy

importantes en nuestro tracto intestinal por que al alimentarse producen un

acido especial llamado acido láctico que inhibe o impide el crecimiento de

otros organismos que afectan nuestra salud.

Elabora un plegable en el que invites a consumir este tipo de alimentos

resaltando sus benefcios.

TALLER SUPERACION FISICA 6º

INTERPRETA

1. La marca actual de la prueba olímpica de atletismo de los 100m planos

es 9 segundos, 69 centésimas.

la marca actual de la prueba olímpica de atletismo de los 200m planos

es 19 segundos 30 centímetros.

a. ¿en que prueba crees que el atleta se movería con mayor rapidez si

esta fuera constantemente?

b. ¿Por qué no es cierto que los atletas hacen su recorrido con rapidez

constante?

2. Responde las preguntas teniendo en cuenta la siguiente situación: por la

mañana cuando Andrés sale de su casa, va al colegio, del colegio va al

campo de futbol a jugar con sus amigos y, en la tarde, regresa a casa.

a. ¿Cuál es el desplazamiento de Andrés al finalizar el día?

b. ¿Crees que la medida de4l deslazamiento de Andrés coincide con el

camino recorrido?. Explica tu respuesta.

3. Representa por medio de u grafico cada una de as leyes de Newton.

4. Analiza y explica cómo se presentan las leyes de Newton en los

siguientes fenómenos cotidianos:

a) caminar

b) Girar a la derecha en un vehículo

c) Lanzar una pelota hacia el arco

d) Nadar en una piscina

5. Aplica la tercera ley de Newton.

Materiales Un globo

Procedimiento 1. Toma un globo e introduce

aire en él. 2. Suéltalo sin atar el orificio

de entrada de aire. 3. Describe tus

observaciones

Analiza Explica el movimiento del globo por medio del principio de acción y reacción.





CÓDIGO: GAC-POR 01


TALLER SUPERACION FISICA 6º

VERSIÓN 01

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TALLER QUIMICA SUPERACION SEGUNDO PERIODO.

1. Elabora un mapa conceptual con los siguientes términos.

Materia

Volumen

Cambios de estado

Condensación

Sublimación inversa

2. Estas gráficas representan tres estados de la materia. Solido, líquido y

gaseoso. Identifícalos y escribe tres ejemplos de cada uno.

3. Establece semejanzas y diferencias entre los siguientes fenómenos:

Condensación- solidificación

Vaporización- condensación

Vaporización-sublimación

4. Lee el texto y, con base en él, responde las preguntas.

El reconocido físico inglés Lord Kelvin destacó la importancia de las

mediciones en el estudio de las ciencias con las siguientes palabras

“siempre digo que, si es posible medir aquello de lo que se habla y

expresarlo en números, entonces puede saberse algo al respecto;





CÓDIGO: GAC-POR 01


TALLER SUPERACION QUIMICA 6º

VERSIÓN 01

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Estado

Liquido

Fusión

Solidificación

Solido

Gaseoso

Vaporización

Sublimación

cuando no puede expresarse así, el conocimiento es insuficiente e

insatisfactorio”.

a. ¿todo se puede medir? Respalda tu respuesta con dos argumentos.

b. ¿Por qué son tan importantes las mediciones para los científicos?

c. En tu concepto, ¿Por qué fue necesario proponer unidades de

medida universales? Explica.

5. Escribe las propiedades físicas que se pueden determinar con cada uno

de los siguientes instrumentos.

TALALER DE SUPERACION BIOLOGIA 8º SEGUNDO PERIODO

¡La importancia de conocer nuestro cuerpo sanguíneo!

Hoy en día, según lo indica la tecnóloga Rodríguez es de vital ayuda también

para pruebas de paternidad, identificación en criminología, a si como en el

embarazo, ya que puede existir una incompatibilidad sanguínea en la pareja,

manifestándose esta en enfermedades fetales, las que pueden evitar con una

rápida respuesta del equipo medico.

Así mismo, en algunos países como Japón le han otorgado otros valores a los

tipos de sangre: ejemplo, los rasgos generales que definirían el

comportamiento y carácter de cada grupo son los siguientes:

Grupo A: perfeccionista, puntual, tímido, artístico y lleno de

preocupaciones.

Grupo B: creativos, optimistas, independientes y de buen corazón

aunque anteponen la razón a los sentimientos.

Grupo O: enérgicos, extrovertido, líder, atlético y de carácter tranquilo,

pues controla bien sus emociones.

Grupo AB: mezclan características de los otros grupos, son como el

grupo B de cara al exterior y como A en su interior. Son adaptables y

racionales.

Tomado y adaptado Crónica de la Universidad Andrés Bello. UNIVERSIA. Red de Universidades

Chile, 24 de junio 2009





CÓDIGO: GAC-POR 01



VERSIÓN 01

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Según lo señalado por María Francisca

Rodríguez, tecnóloga medica de la

universidad Andrés Bello, la razón de por que

es tan importante saber nuestro grupo

sanguíneo va en aumento con el tiempo.

Antiguamente, su conocimiento se limitaba a

la transfusión de sangre o un trasplante de

órganos. Es sabido que transfusiones de

sangre entre grupos incompatibles pueden

provocar una reacción inmunológica que

incluso desemboca hasta en la muerte.

Consulta y explica.

1. Indaga los grupos sanguíneos de 10 personas de tu grupo familiar.

2. Pregúntale a cada uno de ellos sobre su forma de ser y anótalo, ten en

cuenta no decirles nada sobre el artículo.

3. Contrasta datos que obtuviste con lo que plantea la lectura.

¿en que se parecen y en que se diferencian las descripciones

dadas en la lectura a la personalidad y tipo de sangre que

obtuviste de tus familiares?

¿Por qué crees que se presentan estas diferencias?

¿tu personalidad y grupo sanguíneo concuerdan con las

descripciones de la lectura o encuentras diferencias?

4. ¿Cuál es la diferencia entre genotipo y fenotipo?

5. Toma una característica corporal cualquiera e identifícala con una letra.

Representa los genes tanto para los gametos o células reproductoras

como para la persona.

6. Supongamos que las características de “tener barba” es dominante

sobre la característica de “no tenerla”. Si se representa la primera

cualidad con B, ¿Cómo quedaría la representación de la segunda

cualidad?. Si una persona es pura para la cualidad “tener barba”, ¿Cómo

seria su notación? Y si es hibrida, ¿Cuál seria la notación?

7. En cierta pareja, la madre tiene grupo sanguíneo “A” homocigoto y el

padre grupo sanguíneo “B” homocigoto. Determina los probables grupos

sanguíneos de los hijos (f1)

8. ¿Qué es la polidactilia y como se transmite?

9. ¿Cuándo una malformación es autosomática?

10. Explica que es una trisomía

TALLAER DE SUPERACION DE QUIMICA GRADO 8º

Nombra los siguientes óxidos metálicos:

2. Formula los siguientes óxidos:

Óxido de titanio (IV): _____________

Óxido de cobre (II): _____________

Óxido de calcio: _____________

Óxido de sodio: _____________

Óxido férrico: _____________

Heptaóxido de dimanganeso: _____________

Óxido de fósforo (III): _____________

Pentaóxido de difósforo: _____________

Óxido de boro: _____________

Trióxido de diyodo: _____________

Óxido de selenio (VI): _____________

Óxido de arsénico (III): _____________

Trióxido de difósforo: _____________

Óxido de yodo (V): _____________





CÓDIGO: GAC-POR 01



VERSIÓN 01

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Nomenclatura tradicional

Nomenclatura Stock Nomenclatura sistemática

MgO

ZnO

HgO

CuO

SnO

CrO --------

PtO --------

TALLER DE SUPERACION BIOLOGIA GRADO 9º

1. ¿Cuáles son los receptores? 2. ¿Qué estructuras producen las hormonas? 3. ¿Cómo se denominan las prolongaciones pequeñas de las neuronas? 4. ¿Por qué estructuras de las neuronas sensitivas entra el impulso nervioso? 5. ¿Por qué estructuras de las neuronas motoras entra el impulso nervioso? 6. ¿Qué es la sustancia gris? 7. ¿Qué es la sustancia blanca? 8. ¿Cómo se llama la estructura terminal de una neurona pre sináptica?

9. ESCRIBA EL NOMBRE DE CADA UNA DE LAS ESTRUCTURAS





CÓDIGO: GAC-POR 01



VERSIÓN 01

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10. DESARROLLAR ELSIGUIENTE CRUCIGRAMA

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8

9

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11

12 13

14 15

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17

18

19

20

1. Nombre de las zonas lobuladas que presenta la superficie del cerebro. 2. Nombre de las prolongaciones pequeñas por dónde entran los impulsos

nerviosos en las neuronas. 3. Nombre de la estructura terminal de una neurona que inerva una célula

muscular 4. Nombre de la estructura que regula el sistema nervioso autónomo y que

influye en la hipófisis 5. Nombre de la estructura globosa que forma parte del Sistema Nervioso

Central (SNC). 6. Nombre de la estructura que controla los músculos responsables de la

postura corporal 7. Nombre de la estructura alargada que forma parte del Sistema Nervioso

Central (SNC). 8. Nombre del tipo de sustancias que segregan las neuronas 9. Nombre que recibe la separación entre dos neuronas consecutivas. 10. Nombre de las neuronas que llevan información desde los receptores de

estímulos 11. Nombre de las variaciones que pueden ser captadas por el sistema

nervioso. 12. Nombre del sistema nervioso que actúa en los momentos de tensión 13. Nombre de las hendiduras que hay en la periferia del cerebro. 14. Nombre de las neuronas que llevan información a los órganos efectores 15. Nombre de la sustancia que constituye la vaina que rodea la

prolongación larga de una neurona 16. Nombre de las dos partes en qué está dividido el cerebro 17. Nombre de la raíz donde se encuentra la neurona motora de los nervios

que salen de la médula espinal 18. Nombre de los nervios que salen de la médula espinal. 19. Nombre de la prolongación muy alargada de una neurona. 20. Nombre de las membranas protectoras que rodean el SNC.

TALLER DE SUPERACION DE QUIMICA GRADO 9º

1. Realiza la configuración electrónica de los siguientes elementos:

2. Haz una tabla comparativa con las características del enlace covalente y del enlace iónico teniendo en cuenta lo siguiente: a. ¿Cómo se forma? b. ¿Qué compuestos lo presentan? c. Propiedades de los compuestos con este tipo de enlace

3. Definir los siguientes términos: a. Enlace químico b. Valencia c. Regla del octeto d. Electronegatividad

4. ¿Qué tipo de enlace se formará entre las siguientes parejas de elementos y cuál sería la fórmula del compuesto que se formaría?

P y O N y Ba N y Te F y O

5. Indica si es posible un enlace iónico entre los siguientes pares de elementos y esquematiza cada uno

K-N F-Zn F-Na Mg-O Cl-Br

K-O K-Ca Cl-Ca Cl-O Na-Ca





CÓDIGO: GAC-POR 01



VERSIÓN 01

PAG 13 de 13

Magnesio

Potasio

Cloro

Aluminio

fosforo

Sodio

Carbono

Oxigeno

Plata

Cromo

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Career