1. 1. TALLER INTEGRAL INTERNET ACTIVIDAD 1 IMPORTANCIA DE LAS NTICS EN LA EDUCACION La capacidad y la competitividad en el manejo de informacin y comunicacin es la clave para ayudar a los estudiantes a utilizar a lo largo de su vida el aprendizaje como medio para resolver problemas, actuar ticamente, planear el futuro y prepararse para el cambio. PELIGRO DE LAS NTICS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO. Para presentar la ciencia y la tecnologa como procesos sociales, es particularmente importante mostrar que ciencia y tecnologa son objetivo especfico de estudio de muy variadas ciencias sociales y humanas: filosofa, economa, sociologa, historia, antropologa, ciencia poltica, gestin. De esta forma, se puede ir abriendo poco a poco una ventana hacia la complejidad de la temtica, sin nimo de abarcarla pero s de ponerla en evidencia. HABILIDADES NECESARIAS PARA LA EDUCACION CON NTICS 1. Aprender a Aprender. 2. Aprender a Hacer. 3. Aprender a Ser y 4. Aprender a Vivir con los dems. Partiendo de esa base y vinculndola con las Nuevas Tecnologas en el aula, tenemos que es importante que nuestros alumnos puedan: Aprender a Aprender: - Alfabetizacin en Medios Tecnolgicos. - Alfabetizacin en habilidades de la comunicacin. - Disposicin para el aprendizaje continuo. Aprender a Hacer: - Identificacin, formulacin y solucin de problemas. - Seleccin y utilizacin de herramientas tecnolgicas. Aprender a Ser: - Pensamiento crtico. - Pensamiento sistmico. - Creatividad, curiosidad intelectual y espritu emprendedor. Aprender a vivir con los dems: - Habilidades interpersonales de colaboracin y comunicacin. - Responsabilidad social. - Capacidad de Adaptacin. CONTRADICCIONES EN EL SISTEMA EDUCATIVO Siempre se argument que las causas del fracaso escolar residan en la pobreza de medios, la aglomeracin en las aulas, libros y metodologa aburridos, etc, pero hoy da las condiciones actuales son mejores: hay ms medios, menos ratio de alumnos por aula, libros ms atractivos y con una elevada carga grfica, la metodologa es ms activa (por desgracia no en todos los casos),etc , y sin embargo la sensacin de fracaso es mayor.La causa no est tanto en los medios materiales como en los cambios de valores de nuestra sociedad, la baja implicacin de los padres en la educacin de sus hijos y el desnimo y acomodamiento de cierta parte del profesorado ante la situacin actual.INPACTO DE LAS NTCIS EN LA EDUCACIONEl impacto de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin ha modificado profundamente las relaciones interpersonales, achic distancias, transform las formas y mecanismos tradicionales de comunicacin, pero tambin posibilit el acceso irrestricto y
2. 2. descontrolado a un universo variado de informacin con escasos filtros, y que en un intento difuso de democratizacin en la divulgacin de conocimientos, termin transformndose en una vertiginosa y poderosa avalancha que encontr a los docentes y a las escuelas sin la preparacin suficiente para transformarla en aliada estratgica en el proceso de enseanza- aprendizaje.Este articulo se publico en el sitio Web del Ministerio de Educacin del Gobierno de Bolivia. Se puede leer ms aqu http://www.minedu.gov.bo/ntic/bolntics/bol01_2.htmlEste articulo se ha publico en el sitio Web del Ministerio de Educacin del Gobierno de Bolivia. Se puede leer ms aqu http://www.minedu.gov.bo/ntic/bolntics/bol01_2.htmlEste articulo se ha publico en el sitio Web del Ministerio de Educacin del Gobierno de Bolivia. Se puede leer ms aqu http://www.minedu.gov.bo/ntic/bolntics/bol01_2.htmlV ACTIVIDAD 2 Impacto de las NTICS en la educacin El impacto de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin ha modificado profundamente las relaciones interpersonales, achic distancias, transform las formas y mecanismos tradicionales de comunicacin, pero tambin posibilit el acceso irrestricto y descontrolado a un universo variado de informacin con escasos filtros, y que en un intento difuso de democratizacin en la divulgacin de conocimientos, termin transformndose en una vertiginosa y poderosa avalancha que encontr a los docentes y a las escuelas sin la preparacin suficiente para transformarla en aliada estratgica en el proceso de enseanza- aprendizaje. En palabras de Tedesco los cambios en la sociedad actual estn vinculados con las nuevas tecnologas de la informacin. Estas tecnologas tienen un impacto significativo no slo en la produccin de bienes y servicios, sino tambin en el conjunto de las relaciones sociales. La acumulacin de la informacin, la velocidad en la transmisin, la superacin de las limitaciones espaciales, la utilizacin simultnea de mltiples medios (imagen, sonido y texto) son, entre otros, los elementos que explican el enorme potencial de cambio que representan estas nuevas tecnologas() desde el punto de vista de los contenidos de la educacin. En este aspecto, el desarrollo impresionante de las tecnologas de la informacin provoca la necesidad de evitar que se produzca aquello tan temido por Hanna Arendt: la separacin definitiva entre conocimiento y pensamiento (J.C. Tedesco.1995). Este es nuestro desafo, pero para llegar a buen puerto no podremos superar todos los obstculos que se presenten, desde la soledad del aula y las carencias existentes hoy en nuestro sistema educativo. Debemos hacer un llamamiento extra-escolar, siendo capaces de forjar estratgicas alianzas entre todos los grupos y sectores convencidos que una educacin de calidad para todos es el mejor camino para forjar un pas y una sociedad mejor. Para ello nuestra apuesta es por una educacin integral y profunda sin excluidos, donde se
3. 3. valore y jerarquice el rol del docente en todas sus dimensiones, donde la primera escuela la familia- colabore estrechamente con la segunda escuela, en un marco de equidad, justicia social y respeto mutuo y finalmente donde las tics se transformen en poderosas aliadas de nuestra practica educativa cotidiana. achic.- Reducir el tamao o duracin de algo cotidiana: de todos los das justicia: La justicia es una caracterstica posible pero no necesaria del orden social. Para que haya orden social no es imprescindible la justiciadimensiones: Una primera definicin de dimensin se refiere al nmero de valores reales que necesitamos para describir cualquier punto en un espacio.Jerarquice: de jerarquizar1. tr. Clasificar por grados o clases algunas cosas, organizarla de forma jerrquica:jerarquizaron las tareas. Llamamiento: Invitacin o convocatoria que hace una persona a un grupo para que este acte del modo ms conveniente. llamada. Estratgicas: 1 Relativo a la estrategia. 2 Se aplica al lugar que es clave o tiene una importancia decisiva para el desarrollo de algo Alianzas: 1 Unin o pacto entre personas, grupos sociales o estados para un fin comn. confederacin, federacin.2 Documento con el que se sella este pacto: firmar la alianza. 3 Anillo de oro que llevan en el dedo anular las personas casadas. Convencidos: del verbo convencer1 Conseguir mediante razones que una persona acte o piense de un modo que inicialmente no era el deseado. persuadir.2 Agradar algo o alguien a una persona: Calidad: Propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa que permiten caracterizarla y valorarla como igual, mejor o peor que las restantes de su especie: esta tela es de buena calidad.
4. 4. Forjar: 1 Trabajar un metal, especialmente el hierro, y darle una forma definida cuando est caliente por medio de golpes o por presin. fraguar.2 Crear o formar una cosa: forjar una gran amistad; forjarse un porvenir. fraguar. 3 Imaginar o inventar una cosa: forjar una leyenda. Irrestricto: sinnimo de incodicional: Que no tiene limitaciones ni condicionesDifuso: Que es poco claro, exacto o concreto: utiliza argumentos difusos; es una fotografa muy difusaVertiginosa: Que produce vrtigo, que es muy rpidoAliada: Unir o hacer concordar varias cosas para obtener un resultado: aliar la inteligencia con la sensatez; la guerra se ali con la pesteVelocidad: Rapidez o prontitud en el movimiento o en la accin: las mecangrafas escriben a mucha velocidad Imitaciones: 1. Actuacin de una persona de modo que su comportamiento es semejante al de un modelo.2 Accin de reproducir en una cosa creada o fabricada las caractersticas de algo que se toma como modelo. Impresionante: Que causa una impresin muy intensa de admiracin, sorpresa o miedo.Definitiva: Que no se puede mover o cambiar. Democratizacin. 1 Conversin de una persona a las ideas de la democracia.2 Conversin de una cosa o institucin en democrtica.Actividad 4.Traducir al idioma inglesAchic: To reduce to the size or duration of something cotidiana: day to day, quotidianjusticia: Justice is a possible but nonnecessary characteristic of the social order. So that there is social order is not essential justicedimensiones: dimensionsJerarquice: One first definition of dimension talks about the number of real values that we needed to describe any point in a space. Llamamiento: Invitation or call that a person to a group does so that this she acts of the most advisable way. call.Estratgicas: strategy, generalship Alianzas: Union or pact between social people, groups or states for a common aim. confederation, federation.
5. 5. Convencidos: To obtain by means of reasons that a person acts or thinks of a way that initially was not the wished one. to persuadeCalidad: Property or set of inherent properties to a thing that allow to characterize it and to value it like equal, or better worse than the rest of its species: this fabric is of good quality.Forjar: To work a metal, especially the iron, and to give a defined form him when he is in favor hot by means of blows or of pressure. to set.Irrestricto: synonymous of incodicional: That it does not have limitations nor conditionsDifuso: That he is little clear, exact or concrete: it uses diffuse arguments; it is a very diffuse photographyVertiginosa: That it produces vertigo, that is very fastAliada: To unite or to make agree several things to obtain a result: to ally intelligence with good sense; the war was allied with the plagueVelocidad: Rapidity or speed in the movement or the action: mecangrafas writes at much speedImitaciones: Action of a person so that its behavior is similar to the one of a model. Impresionante: hat it causes a very intense impression of admiration, surprise or fear. Definitiva: That it is not possible to be moved or to be changedDemocratizacin. Conversion of a person to the ideas of the democracyACTIVIDAD 5Nuevos 'chips' de altsima velocidad se ensamblarn aqu La Nacin Costa Rica - 08/01/20100La planta de Intel en Costa Rica ensamblar y probar los nuevos microprocesadores de 32 nanmetros, los primeros de su tipo en el mundo, con los transistores ms pequeos y las velocidades ms altas que se hayan logrado para computadoras de escritorio ...Intel presenta nuevos microprocesadores y espera mayor demanda Nuevos '
6. 6. ACTIVIDAD 6 achic.- cotidiana: de todos los das justicia: dimensiones:
7. 7. Jerarquice: de jerarquizar Llamamiento: Estratgicas: Alianzas:
8. 8. Convencidos: Calidad: Forjar:1
9. 9. Irrestricto: Difuso: Vertiginosa: Aliada:
10. 10. Velocidad: Imitaciones: Impresionante:
11. 11. Definitiva: Democratizacin. ACTIVIDAD 7.Future Designer laptop - ROLLTOP
12. 12. Mariela Duarte Nov. 11, 2009 114 vistas COMENTARIO: CON LA NUEVA TECNLOGIA DE LSA NTICS; nos demuestra de lo mucho que esta avanzando la tecnologa en la actualidad se crea videos, computadoras armables dispositivos muy cmodos para todo lugar y a cualquier momento dando facilidad y rapidez para la investigacin en un campo muy importante como es la educacin. Estos elementos mas sofisticados solo se obtienen en los pises desarrollados. ACTIVIDAD 8. Mtra. Marisa E. Avogadro. Columna COMUNICARTE, Revista "Razn y Palabra", N 30; ITESM, Campus Estado de Mxico. 2008http://marisa-avogadro.lacoctelera.net/categoria/libros-comunicacion-y-ntic ACTIVIDAD 9: Traducir dos prrafos InglesThe impact of the new technologies of the information and the communication have modified the interpersonal relations deeply, drained distances, transformed the forms and traditional mechanisms of communication, but also it made possible the unrestricted and uncontrolled access to a varied universe of information with little filters, and that in a diffuse attempt of democratization in the spreading of knowledge, ended up transforming itself into a vertiginous one and powerful avalanche which it found the educational ones and to the schools without the preparation sufficient to transform it into strategic ally in the education-learning process.For it our bet is by an integral education and deep without excluded, where the roll of the educational one in all dimensions is valued and hierarchized, where the first school - the family collaborates closely with the second school, in a frame of fairness, social justice and mutual respect and finally where the tics are transformed into powerful allies of ours practices educative daily.ESPAOL El impacto de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin ha modificado profundamente las relaciones interpersonales, achic distancias, transform las formas y mecanismos tradicionales de comunicacin, pero tambin posibilit el acceso irrestricto y
13. 13. descontrolado a un universo variado de informacin con escasos filtros, y que en un intento difuso de democratizacin en la divulgacin de conocimientos, termin transformndose en una vertiginosa y poderosa avalancha que encontr a los docentes y a las escuelas sin la preparacin suficiente para transformarla en aliada estratgica en el proceso de enseanza- aprendizaje Para ello nuestra apuesta es por una educacin integral y profunda sin excluidos, donde se valore y jerarquice el rol del docente en todas sus dimensiones, donde la primera escuela la familia- colabore estrechamente con la segunda escuela, en un marco de equidad, justicia social y respeto mutuo y finalmente donde las tics se transformen en poderosas aliadas de nuestra practica educativa cotidiana. ACTIVIDAD 10 Blogs Clarin Arte y Educacin Trinomio Teora/Prctica ... 30 Dic 2009 ... Trinomio Teora/Prctica/Sistemas de Evaluacin-NTICS =Medio socializador de .... a partir de diversos temas relacionados con educacin. ... blogs.clarin.com/.../trinomio-teoria-practica-sistemas-evaluacion-ntics-medioconentarioEl Instituto adems de ser gratuito y abierto a la comunidad, nico en Lomas de Zamora con validez de ttulo Provincial y Nacional, tiene en su plan de estudios una formacin integral, ya que los alumnos cursan talleres : Literario, Expresin corporal, Teatro, Medios audiovisuales; sumados estos a las disciplinas especficas de la carrera como: Dibujo, Grabado, Escultura, Pintura, Lenguaje visual, Historia del Arte, Teora de la Percepcin, etc. Adems de cursar todas las materias pedaggicas comunes a todos los profesorados.La URL del Blog: http://imav168.blogspo Blogs Clarin Arte y Educacin Trinomio Teora/Prctica ... 30 Dic 2009 ... Trinomio Teora/Prctica/Sistemas de Evaluacin-NTICS =Medio socializador de .... a partir de diversos temas relacionados con educacin. ... blogs.clarin.com/.../trinomio-teoria-practica-sistemas-evaluacion-ntics-medioFavorecer la oralidad y transposicin didctica de los futuros docentes de Artes Visuales.
14. 14. Articular teora con la praxis. Traducir a travs de simbolismos, dramatizaciones o redes conceptuarles la teora, en el modo de presentacin elegido. Mejorar la verbalizacin de contenidos de ctedra, propiciando la deshinibicin de los alumnos. Esto ltimo a modo de favorecer sus futuras prcticas docentes.Propiciar en el alumno un juicio crtico basado en la previa lectura de las diferentes referencias bibliogrficas. Direccin: web http// blogs.clarin.com Blog de las asignatura TICs en la enseanza/aprendizaje de L2/LE Jordi Adell con los alumnos de la asignatura NTIC en la enseanza/aprendizaje de segundas lenguas/lenguas ... Ya estn en curso vuestros blogs (una de las actividades del Tema 5). ... Enlaces relacionados. WordPress.com WordPress.org ... blogs.ua.es/ticsl2le/Los alumnos de la asignatura y usuarios de este blog ya le conocen puesto que sus conferencias (grabadas en vdeo) y sus publicaciones forman parte de los materiales de la asignatura NTIC en la enseanza de segundas lenguas / lenguas extranjeras; no obstante, voy a recordar que Jordi Adell es profesor titular del rea de Didctica y Organizacin Escolar en el Departamento de Educacin de la Universidad Jaume I de Castelln. Dirige el Centro de Educacin y Nuevas Tecnologas (CENT) de su Universidad, que tiene como misin promover la aplicacin de las TIC a la educacin con el objetivo de mejorar la calidad del aprendizaje. Direccin: web http//blogsua.es/ticsl2leResumen:Mediante los blogs tambin nos permite investigar libros que se encuentran publicados de acuerdo a los temas de informacin, nos favorece a nosotros como estudiantes del Semipresencial ,servicios de in formacin relacionados con el docente y el alumno.ACTIVIDAD 11El ordenador como recurso de enseanza-aprendizaje en Educacin FsicaLicenciado en Educacin Fsica, en el I.N.E.F. de Madrid - U. Politcnica Profesor de Educacin Fsica en
15. 15. E. Secundaria en la C.A. de Extremadura Francisco Javier Gordejo Cava gordejocom@yahoo.es (Espaa) ResumenEn pleno siglo XXI las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (NTICs) inundan todo. El uso del ordenador en las clases es cada vez ms habitual, especialmente en comunidades como Extremadura (Espaa), pionera en la introduccin de las NTICs en las aulas de Secundaria. El profesor de Educacin Fsica tiene un recurso ms para desarrollar su trabajo y los alumnos un arma motivante para acometer los aprendizajes del rea.Palabras clave: Educacin Fsica. NTICs. Nuevas Tecnologas. Ordenador. Recurso educativo http://www.efdeportes.com/efd77/ordenad.htm