taller nº 2 diseño de una secuencia de clases adrián villegas dianta
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Taller Nº 2
Diseño de una Secuencia de Clases
TEMARIO
1. Presentación del taller2. Instrucciones3. Requerimientos de entrega4. Vías de contacto del curso
1. PRESENTACIÓN DEL TALLER
•Nombre: Diseño de una Secuencia de Clases
•Acción: A partir de los contenidos vistos en clases, se debe crear un diseño de secuencia de 4 clases sobre un contenido curricular
•Ponderación: 25% de las notas de taller
•Modalidad: 2 a 3 personas
•Tiempo: 1 semana (se formula en una clase y se entrega en la siguiente)
•Requerimientos: Diseño bajo pauta con incorporación de recursos TIC
•Más información: Aula Digital
2. INSTRUCCIONES
•Nuestro trabajo debe contemplar:
Un diseño de clases, el cual consiste en 4 clases con integración de TIC, y que contempla:
Estructura:
Datos de la propuesta
Fundamentación de la propuesta
Desarrollo del diseño de la propuesta en modelo de trayecto, con incorporación de TIC y que posea una actividad central
En lo formal:
La propuesta debe estar alineada totalmente con el currículum y estar temáticamente dentro de una unidad de este
Se debe formular una actividad central que integre y le de sentido a la propuesta de manera transversal
Toda la incorporación de tecnología debe quedar referenciada a través de hipervínculos al recurso
•Sobre las planificación:
¿Qué es una planificación y que busca?
Las planificaciones pueden ser en base al tiempo: anuales, semestrales, por unidad o clase a clase
Sin embargo también se pueden clasificar según el modelo pedagógico, en donde encontramos:
Sábana (tradicional, centrada en contenidos) (ver ejemplo)
T (centrada en el desarrollo de habilidades) (ver ejemplo)
Heurística (centrada en unir teoría y práctica) (ver ejemplo)
De Trayecto (actual, constructivista, centrada en el aprendizaje) (ver ejemplo)
Para tener ciertas referencias de una planificación se puede recurrir al portal Educarchile (aquí) en su sección Planificacción (aquí)
Para ver actividades con uso de TIC pueden revisar:
«58 Propuestas Para Aplicar TIC en el Aula» (aquí)
«30 Propuestas Para Aplicar TIC en el Aula» (aquí)
Propuesta en el ámbito de las ciencias sociales (1, 2)
Diseño de actividades de ciencias sociales con TIC (aquí)
•Nuestra planilla de construcción:
BLOQUE CLASE SECCIÓN DE CLASE TIEMPOOBJETIVO
(S)CONTENIDO
(S)ACTIVIDAD
(ES)EVALUACIÓN
(ES)RECURSO
(S)
Bloque 1 (Inicio)
1Inicio
Desarrollo
Cierre
Bloque 2 (Desarrol
lo)
2Inicio
Desarrollo
Cierre
3Inicio
Desarrollo
Cierre
Bloque 3 (Cierre)
4Inicio
Desarrollo
Cierre
•Descargue la planilla aquí:
•La construcción de una actividad con uso de TIC se debe hacer contemplando la siguiente lógica:
Objetivo de
AprendizajeEstrategia Diseño de
actividadImplementa-ción en aula
¿Qué deben aprender los estudiantes?
¿Qué pasos debemos
seguir para lograrlo?
¿Qué haremos con
los estudiantes
para lograrlo?
¿Cómo lo debemos
aplicar con los
estudiantes?
¿Realmente es necesario el uso de TIC?, si es así ¿cómo y
con qué lo hacemos?
• Un ejemplo de guión docente y guía del estudiante, realizado por Débora Catriao (presionar para descargar):
Guión Guía
•Ejemplos:
http://es.calameo.com/read/001708484db634edd69a7
http://es.calameo.com/read/001708487d536ac6ddead
http://es.calameo.com/read/001708103446b87636614
http://es.calameo.com/read/001708071cf0ffd0f60fc
http://es.calameo.com/read/0017081232c49a5a53477
3. REQUERIMIENTOS DE ENTREGA
•El desarrollo y entrega de este taller debe hacerse bajo los siguientes parámetros:
1. Considerando todos los puntos anteriores
2. Se debe trabajar de un máximo de 3 personas
3. Se debe hacer íntegramente bajo la pauta entregada y sus consideraciones
4. Se debe la fecha asignada no aceptándose entregas posteriores
5. Se entregará a través del Aula Digital según instrucciones del docente
4. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía E-mail:
•E-mail del profesor:
B) Vía Web:
•Página Web:
: http://www.e-historia.cl/
•Aula Digital:
: http://www.e-historia.cl/moodle/