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Escuela de PsicologíaMagíster en Desarrollo Cognitivo con mención en Evaluación Dinámica de Propensión al Aprendizaje
Gabriel Guajardo y Cecilia AssaelProfesores
5 septiembre de 2007.
Taller de tesis:Intereses y tema de investigación
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Escuela de PsicologíaMagíster en Desarrollo Cognitivo con mención en Evaluación Dinámica de Propensión al Aprendizaje
Presentación de alumnos y alumnas
Formación, experiencia en investigación y expectativas del proceso de tesis.
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Objetivos
Identificar el campo de intereses y temas posibles para el desarrollo de un proceso de tesis de Magíster.
Reflexionar sobre el lugar del sujeto investigador en el contexto actual de las ciencias sociales.
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Escuela de PsicologíaMagíster en Desarrollo Cognitivo con mención en Evaluación Dinámica de Propensión al Aprendizaje
Introducción
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Demanda
Tema de investigación
Paradigma/posición teóricaPerspectiva o enfoque
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Problema de investigaciónDemanda
Tema de investigación
Paradigma/posición teóricaPerspectiva o enfoque
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Tema de investigación
Problema de investigación Diseño
Paradigma/posición teóricaPerspectiva o enfoque
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
3. Analítica4. Escrito
2. Información
Etapas del proceso de
investigación
Reflexiva y diseño
Informe/ publicación
Recopilación/ producción
Análisis e interpretación
1. Preparatoria
Rodríguez, G.; Gil, J. & García, E. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga: Aljibe.
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
•Campo de interés
•Temas posibles
•Tema definido
•Estado del arte tema
(discusión bibliográfica)
•Problema
•Marco teórico/referencial
•Marco metodológico
•Programación
•Redacción de
proyecto
1. Etapa preparatoria:
reflexiva y diseño
Proyecto de investigación
EscrituraEscritura
Resultado final:Resultado final:
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Campo de interés
Posibles temas
Estado del arte tema
Problema investigación
Marco metodológico
Marco teórico Plan trabajo
Diseño de investigación
Diseño de investigación0 Diseño0 Diseño TemaTema
Fuente:Estelle M. Phillips y Derek S. Pugh, 2003.
Etapa de reflexión y preparación del proyecto
MMááximo de ximo de incertidumbreincertidumbre
MMíínimo de nimo de incertidumbreincertidumbre
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Secuencia de elaboración proyecto
Pre-escrituraPre-escritura EscrituraEscritura
Pre-escritura (conjunto de
operaciones que se realizan antes
de escribir el desarrollo del
texto).
Escritura según estructura proyecto
establecida para Magíster.
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Escuela de PsicologíaMagíster en Desarrollo Cognitivo con mención en Evaluación Dinámica de Propensión al Aprendizaje
Identificar un tema de investigación
Etapa preparatoria: reflexiva y diseño
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
11 22 33
Campo de interés y tema PreguntasIdentificación de
tema
ProblematizaciónConstrucción de tema
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
1. Identifique el tema principal de interés.
2. Formule dos preguntas de investigación.
3. Determinar su factibilidad según los siguientes indicadores: agrado, facilidad de realización, acceso a información, experiencia en el tema y pertinencia a Magíster.
Preparación y presentación grupal
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Temas para proyecto de tesis
Tema principal
Preguntasinvestigación
1.- ¿..........................................................?2.- ¿..........................................................?
Agrado por tema:
Facilidadesrealización:
Acceso a la información:
Experienciapersonal/ profesional en el tema:
Pertinencia al Magíster:
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Escuela de PsicologíaMagíster en Desarrollo Cognitivo con mención en Evaluación Dinámica de Propensión al Aprendizaje
Pertinencia al Magíster
Cursos obligatorios y complementariosCuerpo docente
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
1. Identifique y justifique los cursos del Magíster que se relacionan directamente con su tema de investigación.
2. Identifique los profesores del Magíster que podrían aportar a su trabajo (independientemente del rol de profesor guía).
Preparación individual o dos personas
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Escuela de PsicologíaMagíster en Desarrollo Cognitivo con mención en Evaluación Dinámica de Propensión al Aprendizaje
Mapa conceptual a partir de un tema o asunto de interés
Actividad de pre-escritura de proyecto
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Mapa mental: Organización radial (metáfora neurofisiológica)
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
¿Cómo crear un mapa mental?
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Mapa mental
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
‘
nivel nacionalNivel
regional
Proyecto de región- - Sociedad Civil, Sector Privado- y Estado- - Poder ejecutivo: políticas públicas
Programa de gobierno (PG)
- - Sociedad Civil, Sector Privado- y Estado- - Poder ejecutivo: Programa de gobierno,
políticas públicas, Estrategia de desarrollo regional (EDR)
Proyecto de País
Paradigmas, Marcos teóricos, teorías/enfoques de desarrollo, visión, misión, lineamientos estratégicos
Paradigmas, Marco conceptual, teorías/enfoques de desarrollo, áreas de gobierno
- ¿coherencia entre nivel nacional y regional – EDR y PG?
- ¿Tensiones?- ¿coherencia entre teorías detrás de
EDR y lineamientos?- ¿diferencias entre regiones?
Mapa conceptual: proyectos de país y de región
Preguntas orientadoras
- ¿Existe coherencia entre los enfoques de desarrollo utilizados en las EDR y los lineamientos u objetivos estratégicos propuestos en cada región?
Pregunta de investigación
- Conocer la coherencia (o relaciones) entre las teorías y enfoques de desarrollo existentes detrás de las EDR y los lineamientos u objetivos estratégicos propuestos en cada región
Objetivo de investigación
- coherencia
- tensiones
Ante-proyecto de Tesis“Enfoques de desarrollo y Estrategias de Desarrollo regional en Chile (2001-2006)”.Pablo Araneda
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Hannah Arendt
Jurgen Habermas
Norberto Bobbio: Teoría de la PolíticaMax Weber: La Política como Vocación
John LockePARTIDOS POLITICOS
(Kurt Lenk - Franz Neuman) Aristoteles
Hannah Arendt
Ejercicio Mapa conceptual Clorinda Montes 2007ES
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(Con
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ELECTORALLEGISLATIVO
EJECUTIVO
JUDICIAL
Plataforma de demandas
MOVIMIENTOS SOCIALES / ORGANIZACIONES DE PUEBLOS
INDIGENAS (Fredic Jameson - Slaug Zizek: multiculturalismo)
PUEBLOS INDIGENAS
PAR
TIC
IPA
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Agenda Política
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
1. Elabore mapa mental de acuerdo a interés de investigación.
2. Establezca relaciones significativas entre categorías (conceptos).
3. Utilice palabras, colores, figuras, líneas con énfasis.
Mapa del tema (de preferencia hecho a mano)
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Magíster en Desarrollo Cognitivo
Bibliografía de la sesión
Blaxter, L., Hughes, Ch., Tight,M. (2005) Reflexiones sobre la investigación (pp. 19-42). En: Cómo se hace una investigación. Barcelona: Gedisa editorial.
Serafini, M.T. (1989). Producción de las ideas (pp. 37-60). En: Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Barcelona: Paidós.
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Escuela de PsicologíaMagíster en Desarrollo Cognitivo con mención en Evaluación Dinámica de Propensión al Aprendizaje
Gabriel Guajardo y Cecilia AssaelProfesores
5 septiembre de 2007.
Taller de tesis:Intereses y tema de investigación