taller de diseño de evaluaciones
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Diseño de evaluaciones
¿Cuál es el reto que nos plantea una evaluación
desde un enfoque por competencias?
Plantear situaciones de evaluación lo más cercanas a la realidad a la que mis alumnos se enfrentan o se van a enfrentar.
Se evalúa para favorecer el aprendizaje, no sólo para calificar.
La retroalimentación es fundamental. ¿Cuál es mi nivel de logro alcanzado? ¿Qué necesito mejorar?
Retos…
El alumno toma adecuadasdecisiones de inversión, a partir de lainterpretación de los flujos de caja yla aplicación de herramientas deevaluación financiera.
El alumno elabora un planestratégico de Márketing, que lepermite tomar decisiones a nivelgerencial.
El alumno aplica técnicas deprogramación y administración deflujo de materiales, de maneraeficiente siguiendo los objetivos quepermitan rentabilizar a la empresa.
Toma de decisiones
frente a un caso de estudio
Sustentación de un PE de
MKT
Plan estratégico de Márketing
Proyecto de mejora
Logística industrial y de servicios
Decisiones de Inversión
Curso Logro Criterios Actividad
Pasos para elaborar una evaluación:
¿Qué voy a evaluar?
El alumno toma adecuadasdecisiones de inversión, a partir de lainterpretación de los flujos de caja yla aplicación de herramientas deevaluación financiera.
Decisiones de Inversión
Ejemplo
CriteriosExcelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
Elaboración del Estado de
ganancias y pérdidas y el Flujo
de caja
Análisis de la inversión
Toma de decisiones
Criterios de evaluación
Pasos para elaborar una evaluación:
¿Cómo voy a evaluar?
• Casos de estudio
• Avances de proyecto
• Sustentación
Posibles actividades de evaluación
¿Cuáles son las ventajas de
los casos de estudio?
• Plantean problemas del mundo real
• Permite la aplicación práctica de la teoría
• Favorece el juicio crítico
• Ejercita la toma de decisiones
• Favorece el trabajo en equipo
• Entrena a los estudiantes para desenvolverse mejor
¿Cuáles son características de un buen caso de
estudio?
• Situación concreta (real o ficticia)
• Basado en un personaje o empresa
• De corta extensión
• Presentar una problemática interesante
• Puede demandar una toma de decisión
• Nivel de complejidad de las preguntas
Complejidad de las preguntas
Recordar
Comprender
Analizar
Crear
Evaluar
Aplicar
¿Qué es? ¿cuando fue? Defina el… ¿Qué dice el
autor X sobre…?
¿Qué significa? ¿Qué ejemplos podría dar…? Identifique cuál es…
Elabore el presupuesto para…Prepare los estados financieros de…
¿Cómo se relaciona X con Y? ¿Cómo clasificarías….a partir de?
Proponga una alternativa… Defina una estrategia…
Que decisión tomaría…
Taxonomía de Bloom (2000)
Ejemplo…
Caso de EstudioHaz heredado US$ 70 000 y estás pensando en invertirlosen un auto Mercedes Benz, ya que te acabas de enterar que unagran corporación desea contar con los servicios de movilidad para su gerentegeneral durante tres años. La corporación está dispuesta a pagar US$ 50 000anuales por los servicios prestados, así que estás evaluando la alternativade invertir en la compra del auto para ofrecerles este servicio. Por un lado, sabes que el precioactual del automóvil en el mercado asciende a US$ 70 000, tiene un tiempo de vida útilestimada de cuatro años y un valor residual de US$ 10 000. Por otro lado, sabes que el sueldodel chofer se estima en US$ 6 000 anuales, mientras que los costos de gasolina y otros (comorepuestos y mantenimiento) ascienden a US$ 9 000 anuales. Por último, sabes que podríasvender el automóvil a mitad de su precio original al final de su tercer año.
Otra alternativa sería no comprar el auto y poner el dinero en el banco, ganando un 10% deinterés anual. El riesgo de tomar esta alternativa es similar al riesgo de ofrecer los servicios a lacorporación. La tasa de impuesto a la renta es de 30% y no se toma en cuenta la inflación.
Se pide:
Decisiones de Inversión
1. Elabora para cada uno de los tres años el Estado de ganancias y pérdidas, y el Flujo de caja proyectado.
2. Halla la TIR y el VAN para analizar si es conveniente la inversión.3. Si tuvieras que tomar una decisión, qué alternativa sería la mejor para ti:
¿Depositar tu dinero en el banco o prestar los servicios a la corporación?
Caso de EstudioImagina que acabas de heredar US$ 70 000 y estás pensando en invertirlos
en un auto Mercedes Benz ya que te acabas de enterar que una
gran corporación desea contar con los servicios de movilidad para su gerente
general durante tres años. La corporación está dispuesta a pagar US$ 50 000
anuales por los servicios prestados, así que estás evaluando la alternativa
de invertir en la compra del auto para ofrecerles este servicio. Por un lado, sabes que el precio actual delautomóvil en el mercado asciende a US$ 70 000, tiene un tiempo de vida útil estimada de cuatro años y unvalor residual de US$ 10 000. Por otro lado, sabes que el sueldo del chofer se estima en US$ 6 000 anuales,mientras que los costos de gasolina y otros (como repuestos y mantenimiento) ascienden a US$ 9 000 anuales.Por último, sabes que podrías vender el automóvil a mitad de su precio original al final de su tercer año.
Otra alternativa sería no comprar el auto y poner el dinero en el banco, ganando un 10% de interés anual. Elriesgo de tomar esta alternativa es similar al riesgo de ofrecer los servicios a la corporación. La tasa deimpuesto a la renta es de 30% y no se toma en cuenta la inflación.
Decisiones de Inversión
1. Elabora para cada uno de los tres años el Estado de ganancias y pérdidas, y el Flujo de caja proyectados.
2. Halla la TIR y el VAN para analizar si es conveniente la inversión
3. Si tuvieras que tomar una decisión, qué alternativa sería la mejor para ti: ¿Depositar tu dinero en el banco o prestar los servicios a la corporación?
Aplicación
Análisis
Evaluación
Pasos para elaborar una evaluación:
Elaborar la rúbrica a partir de los criterios definidos
Definir niveles de logro
Actividad de evaluación
Es una matriz de evaluación que se genera a través de un conjuntode criterios específicos y objetivos, que permite valorar el nivel deaprendizaje alcanzado por los alumnos, en una actividad o cursoen particular.
¿Qué es una rúbrica?
CriteriosExcelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
20 15 10 5-0
Elaboración del Estado de
ganancias y pérdidas y el Flujo
de caja
30%
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 100% de los elementos.
6
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 80% de los elementos.
4.5
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 50% de los elementos.
3
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando menos del 50% de los elementos.
1.5
Análisis de la inversión
30%
Halla el valor exacto de la TIR y el VAN realizando las operaciones matemáticas de forma adecuada.
6
Se aproxima al valor de la TIR y el VAN, sin encontrar el valor exacto.
4.5
Realiza las operaciones matemáticas, pero no llega al resultadocorrecto.
3
Realiza operaciones mínimas.
1.5
Toma de decisiones
40%
Toma una decisión acertada, tomando en cuenta todos los aspectos en la interpretación de los resultados.
8
Toma una decisión acertada, pero obvia algunos aspectos en la interpretación de los resultados.
6
Interpreta los resultados pero no toma una decisión acertada.
4
No interpreta los resultados de forma adecuada.
2
Rúbrica: Caso de EstudioCriterios de evaluación
Niveles de logro
Descriptores
¿Cómo se elaborauna rúbrica?
CriteriosExcelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
20 15 10 5-0
Elaboración del Estado de
ganancias y pérdidas y el Flujo
de caja
30%
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 100% de los elementos.
6
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 80% de los elementos.
4.5
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 50% de los elementos.
3
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando menos del 50% de los elementos.
1.5
Análisis de la inversión
30%
Halla el valor exacto de la TIR y el VAN realizando las operaciones matemáticas de forma adecuada.
6
Se aproxima al valor de la TIR y el VAN, sin encontrar el valor exacto.
4.5
Realiza las operaciones matemáticas, pero no llega al resultadocorrecto.
3
Realiza operaciones mínimas.
1.5
Toma de decisiones
40%
Toma una decisión acertada, tomando en cuenta todos los aspectos en la interpretación de los resultados.
8
Toma una decisión acertada, pero obvia algunos aspectos en la interpretación de los resultados.
6
Interpreta los resultados pero no toma una decisión acertada.
4
No interpreta los resultados de forma adecuada.
2
Rúbrica: Caso de Estudio
1. Se identifican los criterios de evaluación
y sus pesos
Pregunta / Criterio
1. Elabora para cada uno de los tres años el Estado de ganancias y pérdidas, y el Flujo de caja proyectados.
2. Halla la TIR y el VAN para analizar si es conveniente la inversión.
3. Si tuvieras que tomar una decisión, qué alternativa sería la mejor para ti: ¿Depositar tu dinero en el banco o prestar los servicios a la corporación?
Elaboración del Estado de ganancias y pérdidas y el Flujo
de caja
30%
Análisis de la inversión
30%
Toma de decisiones
40%
CriteriosExcelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
20 15 10 5-0
Elaboración del Estado de
ganancias y pérdidas y el Flujo
de caja
30%
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 100% de los elementos.
6
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 80% de los elementos.
4.5
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 50% de los elementos.
3
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando menos del 50% de los elementos.
1.5
Análisis de la inversión
30%
Halla el valor exacto de la TIR y el VAN realizando las operaciones matemáticas de forma adecuada.
6
Se aproxima al valor de la TIR y el VAN, sin encontrar el valor exacto.
4.5
Realiza las operaciones matemáticas, pero no llega al resultadocorrecto.
3
Realiza operaciones mínimas.
1.5
Toma de decisiones
40%
Toma una decisión acertada, tomando en cuenta todos los aspectos en la interpretación de los resultados.
8
Toma una decisión acertada, pero obvia algunos aspectos en la interpretación de los resultados.
6
Interpreta los resultados pero no toma una decisión acertada.
4
No interpreta los resultados de forma adecuada.
2
Rúbrica: Caso de Estudio
2. Se establecen los niveles de logro
CriteriosExcelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
20 15 10 5-0
Elaboración del Estado de
ganancias y pérdidas y el Flujo
de caja
30%
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 100% de los elementos.
6
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 80% de los elementos.
4.5
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 50% de los elementos.
3
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando menos del 50% de los elementos.
1.5
Análisis de la inversión
30%
Halla el valor exacto de la TIR y el VAN realizando las operaciones matemáticas de forma adecuada.
6
Se aproxima al valor de la TIR y el VAN, sin encontrar el valor exacto.
4.5
Realiza las operaciones matemáticas, pero no llega al resultadocorrecto.
3
Realiza operaciones mínimas.
1.5
Toma de decisiones
40%
Toma una decisión acertada, tomando en cuenta todos los aspectos en la interpretación de los resultados.
8
Toma una decisión acertada, pero obvia algunos aspectos en la interpretación de los resultados.
6
Interpreta los resultados pero no toma una decisión acertada.
4
No interpreta los resultados de forma adecuada.
2
Rúbrica: Caso de Estudio
3. Se elaboran los descriptores: Graduando el criterio en función
de los niveles de logro
CriteriosExcelente Satisfactorio Insuficiente Deficiente
20 15 10 5-0
Elaboración del Estado de
ganancias y pérdidas y el Flujo
de caja
30%
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 100% de los elementos.
6
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 80% de los elementos.
4.5
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando el 50% de los elementos.
3
Elabora el estado de ganancias y pérdidas y el flujo de caja proyectado para los cuatro años, identificando menos del 50% de los elementos.
1.5
Análisis de la inversión
30%
Halla el valor exacto de la TIR y el VAN realizando las operaciones matemáticas de forma adecuada.
6
Se aproxima al valor de la TIR y el VAN, sin encontrar el valor exacto.
4.5
Realiza las operaciones matemáticas, pero no llega al resultadocorrecto.
3
Realiza operaciones mínimas.
1.5
Toma de decisiones
40%
Toma una decisión acertada, tomando en cuenta todos los aspectos en la interpretación de los resultados.
8
Toma una decisión acertada, pero obvia algunos aspectos en la interpretación de los resultados.
6
Interpreta los resultados pero no toma una decisión acertada.
4
No interpreta los resultados de forma adecuada.
2
4. Se asignan los puntajes a cada descriptor: Multiplicando el
puntaje del nivel por el peso del criterio. Pe: 20x20%=4
Rúbrica: Caso de Estudio
Pasos para elaborar una evaluación:
Socializar la rúbrica con mis alumnos
Trabajo en equipo: Elaborando rúbricas
Conclusiones
El reto de la evaluación desde el enfoquepor competencias es…
Existen diversas actividades deevaluación, desde el enfoque porcompetencias, por ejemplo….
Las ventajas de un caso de estudio son…
Los pasos para preparar una evaluaciónson…
Los pasos para elaborar una rúbrica son…