tablas y rubrica para evaluación final
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TABLA DE ESPECIFICACIONES EVALUACIÓN “CIVILIZACIÓN ROMANA”
Habilidades Ejes
Conocimiento
29%
Comprensión
24%
Aplicación
24%
Análisis
24%
Total 100%
Historia
59%
4
2
2
2
10
Geografía
24%
1
1
1
1
4
Formación ciudadana
18%
0
1
1
1
3
Total 100% 5 4 4 4 17
TABLA DE ESCALA DE NOTAS
TABLA PRUEBA CORREGIDA
ítem N° de pregunta
RESPUESTA CORRECTA Puntaje
Ítem I Selección múltiple
1 Itálica 1
2 Mediterráneo 1
3 Patricios 1
4 Se inspiraron en el arte griego para luego darle un sello propio.
1
Ítem II Desarrollo
5 Ver rúbrica 2
6 Ver rúbrica 2
7 Ver rúbrica 2
8 Ver rúbrica 2
9 Ver rúbrica 2
10 Ver rúbrica 2
11 Ver rúbrica 2
12 Ver rúbrica 2
Ítem III Destrezas
13 Ver rúbrica 4
14 Italiano - Italia Portugués - Portugal
Español - España Francés - Francia
8
15 Ver rúbrica 7
16 Ver rúbrica 3
17 Ver rúbrica 4
Total 46
Rúbrica para evaluar Ítem II de PREGUNTAS DE DESARROLLO
Indicadores Aspectos
Bueno 2 puntos
Regular 1 punto
Malo 0 punto
5.- Explica cómo era la religión de los romanos.
El alumno explica de forma correcta como era la religión de los romanos.
El alumno solo nombra la religión de los romanos.
El alumno no responde la pregunta.
6.- ¿Qué ventajas tienen las leyes escritas en comparación con las leyes orales? Argumenta tú respuesta
El alumno compara de forma correcta las ventajas de las leyes escritas en relación a las orales y argumenta su respuesta.
El alumno compara las ventajas de las leyes escritas en relación a las orales. No argumenta
El alumno no responde a la pregunta.
7.- ¿Qué historia mitológica representa la imagen?
El alumno de forma correcta da a conocer qué historia representada por la imagen.
El alumno solo escribe ideas de lo que trata la imagen.
El alumno no responde a la pregunta.
8.- Si hubiese sido Rómulo, ¿cómo habrías resuelto el conflicto con Remo?
El alumno da a conocer su punto de vista de forma correcta.
El alumno de forma vaga da respuesta a la pregunta.
El alumno no responde a la pregunta.
9.- Explica ¿qué beneficios tiene vivir en una ciudad cerca a un gran río y rodeadas de colinas?
El alumno explica de forma correcta la pregunta.
El alumno solo da ideas como respuesta a la pregunta, no explica.
El alumno no responde a la pregunta.
10.- ¿Qué opinas acerca de la estructura social de los romanos?
El alumno da su opinión de forma correcta sin contradicciones.
El alumno da su opinión, pero se contradice en ocasiones.
El alumno no responde a la pregunta.
11.- ¿Qué valores resaltas de los guerreros romanos?, fundamenta
El alumno da a conocer los valores que resaltan de los guerreros y fundamenta su respuesta.
El alumno solo nombra los valores de los guerreros, pero no fundamenta.
El alumno no responde a la pregunta.
12.- Escoge uno de los valores anteriores y menciona como lo aplicarías en ti.
El alumno escoge un valor y da a conocer su aplicación a su vida.
El alumno solo da a conocer el valor.
El alumno no responde a la pregunta.
Total 16 puntos
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN ÍTEM III (13, 15, 16, 17)
Indicadores Aspectos
Bueno
Regular
insatisfactorio
13.- Escribe debajo de cada dios romano su principal característica.
El alumno escribe una característica para cada dios romano. (4 puntos)
El alumno escribe una característica en solo dos o tres dioses. (2 puntos)
El alumno escribe una característica solo en uno de los dioses. (1 punto)
15.- Organiza en el mapa los siguientes hitos geográficos, uniéndolos con una línea.
El alumno organiza en el mapa los siete hitos geográficos donde corresponde. (7 puntos)
El alumno organiza en el mapa entre seis y cuatro hitos geográficos donde corresponde. (5 puntos)
El alumno organiza en el mapa entre tres y un hito geográfico correctamente. (3 puntos)
16.- Ordena cronológicamente los periodos de la antigua Roma, en la siguiente línea de tiempo.
Ordena cronológicamente de forma correcta los tres periodos solicitados. (3 puntos)
Ordena cronológicamente de forma correcta dos de los periodos solicitados. (2 puntos)
Ordena cronológicamente de forma correcta solo un periodo solicitado. (1 punto)
16¿Qué diferencias y semejanzas existen entre patricios y plebeyos?
El alumno da a conocer semejanzas y diferencias de forma correcta entre patricios y plebeyos. (4 puntos)
El alumno solo da a conocer semejanzas o diferencias entre patricios y plebeyos. (2 puntos)
El alumno no da respuesta a lo solicitado. (0 punto)
Total 18 puntos
