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TABLA DE CONTENIDOS Última actualización: 09/07/31 DOCUMENTO EN SOCIALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTODOCUMENTO EN SOCIALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO

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Plan de Atención Integral a la Primera Infancia en el

departamento del Huila,Plan Vertebral Municipio s

“Familia PiFamilia PiHuila, ¡todos corazón todos corazón

por la Primera Infanciapor la Primera Infancia!”

COLOCOLOMBMBIAIA

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GOBERNACION DEL HUILA. Secretaría de Educación Departamental PAI Territorial, Familia PiHuila / ¡todos corazón por la Primera Infancia! Proyecto de Atención Integral a Primera Infancia, Huila, Colombia

“Familia PiHuila, ¡todos corazón por la Primera Infancia!”

INTRODUCCIÓNJUSTIFICACIÓN

1. CONTEXTUALIZACIÓN 2. MOVILIZACIÓN

2.1. Esquemas generales de movilización, socialización y capacitación.

3. CARACTERIZACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA HUILENSE, MUNICIPIO s

3.1. PROTECCIÓN3.2. SALUD3.3. EDUCACIÓN3.4. PARTICIPACIÓN 4. OBJETIVOS del

PAI, Familia PiHuila, todos corazón por la Primera Infancia4.1. Objetivo Global

TABLA DE CONTENIDOS 1 2 3 4 5


5. MISIÓN del PAI6. VISIÓN 7. PRINCIPIOS

a. Integralb. Integradorc. Participativo

(Adicionales a directriz nacional:)

d. Diferencial e Inclusivo f. Flexible y pertinente

(Adicionales a directriz regional. Municipal/prestador)

8. OBJETIVO GENERAL8.1. Objetivos específicos



9.1. Línea 1: Condiciones Básicas de Desarrollo Humano9. 1. 1. Objetivo de la línea 1: _9. 1. 2. Categorías

9. LINEAS ESTRATEGICAS

9. 1. 2. 1. Protección: Objetivo / eje temático / metas / Programas / objetivo / estrategias / Proyectos / objetivos / metas /Acciones / responsables /

monitoreo_



9. 1. 2. 2. Vida y Superviviencia: Objetivo / eje temático / metas / Programas / objetivo / estrategias / Proyectos / objetivos / metas /Acciones / responsables /

monitoreo_

9. 1. 2. 3. Educación y desarrollo:

Objetivo / eje temático / metas / Programas / objetivo / estrategias / Proyectos / objetivos / metas /Acciones / responsables /

monitoreo_

9. 1. 2. 4. Participación: Objetivo / eje temático / metas / Programas / objetivo / estrategias / Proyectos / objetivos / metas /Acciones / responsables /

monitoreo_

9.2. Línea 2: Gestión Institucional e Intersectorial9. 2. 1. Objetivo de la línea 2: _9. 1. 2. Categorías

9. LINEAS ESTRATEGICAS

9. 1. 2. 1. Movilización Social:Objetivo / eje temático/metas / Programas / objetivo / estrategias / Proyectos / objetivos / metas /Acciones / responsables /monitoreo_



9. 1. 2. 2. Política y Gestión: Objetivo / eje temático / metas / Programas / objetivo / estrategias / Proyectos / objetivos / metas /Acciones / responsables / monitoreo_

10. SISTEMAS DE MONITOREO Y EVALUACIÓN.

10.1. Descripción del Sistema.

10.2. Sistema de Indicadores.

10.3. Instrumentos.

11. RESPONSABLES DEL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN12. PRESUPUESTO13. CRÉDITOS (Participantes)

14. Anexos



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“Familia PiHuila, ¡todos corazón por la Primera Infancia!”

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El documento propone un enfoque sistémico e integral de los procesos de atención a los niños y las niñas, sus familias, de los objetivos y las acciones que se desarrollan y las metas que se cumplen a partir de planes con caracterización, planeación, implementación y evaluación fundamentadas esencialmente en el reconocimiento de la importancia de los primeros años (0 a 5 años) de vida para un adecuado y más exitoso desarrollo humano, el cual trasciende a mejores condiciones de progreso en los pueblos y particularmente en la región Huilense del territorio colombiano.

El presente documento contiene derroteros correspondientes al Plan de Atención Integral a la primera infancia para la entidad Territorial en el Departamento del Huila y sus municipios, y se desarrolla dentro de los marcos legal, conceptual y formal de la estructuración y definición del PAI como carta de navegación Regional, municipal, acorde con las Políticas Nacionales inscritas en la GUÍA OPERATIVA para la prestación del servicio de ATENCIÓN INTEGRAL a la Primera Infancia del Ministerio de Educación Nacional (enero de 2009) y teniendo en cuenta el aporte de prestadores del servicio, Equipos Técnicos del ICBF, equipos técnicos de Secretaría de Educación y de entidades con experiencias significativas en el tema. Inmiscuye a su vez la atención a la normatividad, la legalidad y las disposiciones vigentes en los marcos de: la convención Internacional de los DD del niño, la Política Pública Nacional de Primera Infancia “Colombia por la Primera infancia” CONPES SOCIAL 109/2007, nueva ley 1098/06 de infancia y adolescencia, políticas de investigación en Educación Inicial y planes de desarrollo nacional, departamental, municipal entre otras.

INTRODUCCIÓN

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Desarrollo Infantil : “proceso de cambios no lineal, continuo e

integral, producto de la multiplicidad de experiencias corporales,

emocionales, sociales y cognitivas que obtienen niños y niñas al

interactuar con el mundo que los rodea”

Conceptos renovados como el de “experiencias reorganizadoras”: aquellas que tienen que ver con procesos de transformación y cambios en niveles cada vez más complejos, y “educación para la primera infancia”: la cual debe ser inclusiva, equitativa y solidaria e integral, y se fundamenta en el fomento de ambientes que propicien una mejor socialización de las niñas y de los niños en los diferentes ámbitos en que participan potenciando sus competencias con proporcionalidad directa de las necesidades básicas satisfechas (afecto, cuidado y alimentación) mediante el actuar de los “agentes educativos” convertidos en auténticos “observadores y acompañantes con intención” que generan legítimos “espacios educativos significativos” y reconociendo quién es el niño o la niña y las incidencias de su nuevo concepto en el marco de las bases integrales del desarrollo infantil.

…es cierto que la cotidianidad puede ser significativa, dinámica y creativamente usada para conllevar a las niñas y niños a que busquen un accionar cada vez más propicio de sus experiencias en torno de lo que se llamarían “situaciones problema”, recalcando el papel protagónico del agente educativo en la recreación de estos ambientes cotidianos siempre en función del pleno despliegue de las capacidades de los niños y niñas y el mejoramiento de las interrelaciones familiares y con todos los actores con que el niño o la niña interactúa.

JUSTIFICACIÓN


1. CONTEXTUALIZACIÓN Nace, o migra, un niño o una niña para el departamento del Huila (municipio s). Y si deviene con algún o algunos indicadores de vulnerabilidad, aquí estará la ¡FAMILIA PiHUILA, todos corazón por la Primera Infancia!, para velar por garantías en condiciones básicas de cuidado, nutrición y educación.

Este Plan de Atención Integral a la Primera Infancia, se articula con el Plan de Desarrollo Departamental 2008-2011: “Huila Naturaleza Productiva”, presentado en cabeza de nuestro actual gobernador Dr. LUIS JORGE PAJARITO SÁNCHEZ GARCÍA, y adoptado por la Asamblea Departamental del Huila según ordenanza Nº _ de 2008.

El PAI Huilense adopta como figura motivacional y de MOVILIZACIÓN integral la figura de FAMILIA HUILENSE en un contexto (global) de barrio mundial, como idea promotora de la Primera Infancia y prominente imaginario de amorosa unión (todos corazón) INTERSECTORIAL no sólo a nivel municipal, regional o nacional sino que también concibe la idea de una continua suma y multiplicación internacional por una eficaz, efectiva y eficiente elevación de valores humanos en pro de un mundo más justo, equitativo, inclusivo, ecuánime, consciente y por tanto más próspero y feliz.

Cuenta con 37 municipios: (Neiva -ciudad capital-), Acevedo, Agrado, Aipe, Algeciras, Altamira, Baraya, Campoalegre,

Colombia, Elías, Garzón, Gigante, Guadalupe, Hobo, Íquira, Isnos, La Argentina, La Plata, Nátaga, Oporapa, Paicol,

Palermo, Palestina, Pital, Pitalito, Rivera, Saladoblanco, San Agustín, Santa María, Suaza, Tarqui, Tello, Teruel, Tesalia,

Timaná, Villavieja y Yaguará.


2. MOVILIZACIÓN

El Plan de Atención Integral a la Primera Infancia en el departamento del Huila, “Familia PiHuila, ¡todos corazón por la Primera Infancia!” ha aceptado la propuesta de un

marco filosófico “innovador natural, integrador y lúdico infantil” en una contextualización de la familia como concepto elemental social y elemento básico movilizador y

ejecutor de protección, cuidado y educación para los menores más chicos,

la Primera Infancia. TODOS SOMOS UNA FAMILIA .

Contiene así un notable exponente de ternura y compromiso al circunscribir el PAI y a sus corresponsables o actores a una auténtica e idónea unidad familiar.

Este concepto pretende darle mayor énfasis a valores de fusión, cooperación,

entendimiento, colaboración, en fin intersectorialidad y demás, propios de una familia auténticamente estructurada bajo principios éticos naturales que se ajustan a

los objetivos, propósitos y metas de los Planes de desarrollo Internacional, Nacional, Departamental, Municipal y Locales.

Esquemas generales de movilización, socialización y capacitación. (departamental):Los medios de comunicación, se convierten en elementos humanos de esta familia con

alcances técnico-sociales casi inmensurables. Son los “primos y primas” de todo este contexto familiar. Y son los llamados a establecer programas específicos, conscientes e

impulsores debido el alcance y naturaleza de su idiosincrasia, en beneficio y prosecución de mejores condiciones básicas para la Primera Infancia.

difusión

articulación


Filosofía del PAI, PAI intersectorial

en el concepto lúdico infantil, integral e integrador, natural y renovadorFamilia PiHuila

¡ T o d o s c o r a z ó n p o r l a p r i m e r a i n f a n c i a !Trabajamos

todos unidos por la

satisfacción de las

necesidades esenciales

que preservan la

vida y aquellas que tienen que ver con el

desarrollo y aprendizaje humano en nuestros infantes

menores de 5 años.

GOBERNACION DEL HUILA. Secretaría d Educación Departamental

Departamento (casa) del Caquetá, Familia PiCaquetáDepartamento (casa) del Huila, Familia PiHuila

Primera InfanciaPrimera Infancia

PadreICBF etrespeto

MadreSED

Responsab

Hna. mayorSalud

TíaHacienda

Tíafiscalía

Tíapersonería

TíaPolicía

Tíoejército

Tíacomisaría

Tía politica

Red juntos

AbuelaMEN Pi

Responsab

Madre jovenSEM

Responsab

Padre joven

ICBF zrespeto

AbueloICBF nal

respeto

Barrio Colombia (con 33 casas), en la ciudad: GAIA

TíaCULTURA . .

.

Hno. mayor

Desarrollo humano

Hno. mayor

Desarrollo humano

Hno. mayor

Desarrollo humano

madrinaRegistra

duría

Tíanotaría

1 3

4 2

Contexto global de la filosofía FAMILIA PiHuila


PadreICBF etrespeto

1MadreSED

Responsab

3 Hna. mayorSalud

2Hno.

mayorDesarrollo humano

4

9. 1. 2. 1. Protección:

9. 1. 2. 2. Vida y Supervivencia:

9. 1. 2. 3. Educación y desarrollo:

9. 1. 2. 4. Participación:

3. CARACTERIZACIÓN

IDENTIFICACION DE ACTORES

RECONOCIMIENTO DE POTENCIALIDADES

DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD SITUACIONAL

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Ejemplo de Caracterización General, Prestador del servicio (Esbozo Municipal)

“El municipio de Garzón, según los datos del DANE al 2007, registró una población infantil hasta los 5 años de edad de 9.469 niños y niñas, de los cuales 7987 aparecen centrados en los niveles 1 y 2 del SISBEN, lo que significa que el 83.4% de la población de primera infancia, vive en condiciones de vulnerabilidad, que se ubican en las zonas urbanas y rurales dispersas y siendo población objeto de programas de atención a la Primera Infancia aún no visibilizados por el Plan de Atención Integral PAI, PiGarzón. Específicamente, el 20.7% de esta población, en relación con las niñas y niños de 2 a 5 años, para el 2007, fue atendido por modalidades del ICBF como Hogares Infantiles y Hogares Comunitarios Tradicionales, estos últimos focalizados en 63 centros de atención, de los cuales hoy 32 se benefician del Plan “PAI con sabor a felicidad”, en las UPA o Unidades Pedagógicas de Apoyo del entorno comunitario. Por otro lado, se puede evidenciar un porcentaje alrededor del 79.3% de niñas y niños sin atención, en la zona urbana y zonas rurales dispersas. Pero el “PAI con sabor a felicidad” plan institucional del Gimnasio Minuto de Dios (prestador actual del servicio) logra atender a más de 450 niñas y niños por medio de los E.P. (encuentros pedagógicos) en cada una de las veredas adscritas al programa en el entorno FAMILIAR. Ambos entornos han dejado un excelente sabor y la promesa de mejoramientos continuados en pro de la primera infancia garzoneña y huilense”

Volver a contextualización

general


4. OBJETIVOS del PAI, Familia PiHuila, todos corazón por la Primera Infancia

4.1. Objetivo GlobalOfrecer asistencia técnica y apoyo en cuanto a acciones coordinadas, intersectoriales, de

movilización, caracterización, planeamiento, implementación y evaluación que satisfagan necesidades esenciales para preservar la vidanecesidades esenciales para preservar la vida, como otras que reflejan la relación con el desarrollo y aprendizaje humano, acorde a características, necesidades e intereses tanto permanentes como variables en el contexto de la Primera Infancia Huilense.


5. MISIÓN del PAI

El ente territorial Huila, a través del PAI “Familia PiHuila, Familia PiHuila, Todos corazón por la Primera InfanciaTodos corazón por la Primera Infancia”, promoverá y garantizará un servicio plenamente intersectorial con cobertura y calidad en cuanto a la Atención Integral a la primera Infancia, a las niñas y los niños con vulnerabilidad socio integral en el Huila (niveles SISBEN 1 y 2), en sus condiciones básicas y en el marco de las leyes colombianas vigentes –en concordancia con orientaciones del Ministerio de Educación Nacional, el ICBF, entidades corresponsables, planes de desarrollo y principios de las mesas de trabajo regionales y locales– generándoles mejores oportunidades de desarrollo pertinente desde una cada vez más eficaz guía en el desarrollo de sus competencias infantiles.


6. VISIÓN

Para el año 2020, el Huila será líder en la región Surcolombiana en Atención Integral a la Primera Infancia fundamentalmente en población con vulnerabilidad socio integral (niñas, niños entre 0 y 5 años, niveles SISBEN 1 y 2), en un marco de reconocimiento, inclusión, equidad, justicia y valoración intercultural que los dignifique como sujetos de derecho.

7. PRINCIPIOSEl principio nuclear: TODOS SOMOS UNA FAMILIA, desglosa los siguientes apartes como principios específicos sin desdén de

todos aquellos que se les adhieran por desarrollo de una consciencia social cada vez más plena en el departamento:

Integral (Desarrollo Humano Pleno): Se atienden todas las dimensiones del niño o niña (se introducen elementos que nutran espíritu, mente, emoción y cuerpo).

(“todos los aspectos se tienen en cuenta”)

Integrador: se convoca a la familia, los agentes educativos directos, indirectos y la comunidad activa en pro del mejoramiento de la calidad de vida, desarrollo, atención y cuidado de la primera infancia huilense.

(“todos aprendemos de todos”)

Participativo: los niños y niñas y familias beneficiarios desarrollan capacidad crítica, autonomía y sentido de la responsabilidad y que les permite actuar creativamente en las transformaciones personales con un alto y conveniente sentido democrático.

(“todos hacemos, todos aportamos”)

Diferencial e Inclusivo: se respetan las diferencias o condiciones particulares incluyéndolas, ahondando en la tolerancia y en la admiración y asombro por las riquezas interculturales, afirmando la equidad y la justicia como garantes de reconocimiento mutuo, inter e intra personal.

(“todos nos reconocemos, todos estamos”)

Flexible y Pertinente: se trabaja por sincronizar los diferentes contextos (de infancia y de PAI) para proyectar una evolución integral e integradora como sistemas abiertos y conexos y en dinámica evolución y desarrollo pues interactúan permanentemente en forma tanto individual como colectiva con el medio y sus congéneres y con ellos mismos en retroalimentación de continuas experiencias reorganizadoras tanto espontáneas como programáticas.

(“todos crecemos, todos somos”)


8. OBJETIVOS (GENERAL)

Orientar y Gestionar la interinstitucionalidad e intersectorialidad de los Servicios de Atención Integral a Primera Infancia en el departamento del HUILA mediante estrategias, programas, proyectos y acciones concretas e inscritas en el marco

legal de las Políticas de Estado que garanticen la óptima cobertura en necesidades esenciales respecto de Protección, Cuidado, Nutrición y Educación

Inicial en sus beneficiarios directos, la primera infancia huilense.8.1. Objetivos específicos:

8.1.1. Movilizar y Conformar el OBSERVATORIO HUILENSE DE LA PRIMERA INFANCIA como unidad integral de recopilación y focalización de las actividades departamentales y centro de información en pro de la Primera infancia, así como del FARO DE LA PRIMERA INFANCIA HUILENSE como unidad de capacitación en excelentes prácticas de gestión intersectorial al respecto.

8.1.2. Asesorar la observación con intención y el acompañamiento intersectorial eficiente, eficaz y efectivo por parte de los directos prestadores del servicio adscritos al OBSERVATORIO HUILENSE DE LA PRIMERA INFANCIA en lo que tiene que ver con las categorías de: PROTECCIÓN, SALUD, PARTICIPACIÓN y EDUCACIÓN INICIAL acorde con los lineamientos Nacionales, Regionales (Territoriales) inscritos y aprobados en el PAI Territorial y acorde con los Planes de Desarrollo.

8.1.3. Co-evaluar y velar por la permanente elevación de los niveles de calidad y cobertura con pertinencia de los planes y acciones por la Primera Infancia adscritos en todo el departamento.

8.1.4. Asesorar, capacitar y gestionar conjuntamente por una sostenibilidad idónea e intersectorial de dichos planes y acciones por la Primera Infancia con planes y estrategias de mejoramiento continuado.


9. LINEAS ESTRATEGICASPLAN OPERATIVO ANUAL PAI

POA PAI 2009

El concepto de PLAN de ATENCIÓN INTEGRAL a la PRIMERA INFANCIA, denota un conjunto de ideas no de reciente discusión, ya que desde hace varias décadas sabemos de la trascendencia de los primeros años de vida de un ser humano. Pero no hay duda en que la nación colombiana como el mundo han girado RECIENTEMENTE sus ojos hacia este “fenómeno del desarrollo infantil INTEGRAL” con el interés propio de un positivo cientifismo holista y de una concienciación cada vez más creciente de este NOTABLE y PROVECHOSO CONOCIMIENTO.

El departamento del Huila le apuesta a GENERAR un liderazgo ojalá excepcional al respecto y expone Y PROPONE una concepción sencilla, práctica y pertinente a tiempo que declara como GRAN META o MACROMETA 2009: UNA CARACTERIZACIÓN MÁS DETALLADA DEL CONTEXTO DEPARTAMENTAL VIGENTE con la firme intención de generar UN BOZETO lo más aproximadamente real y verificable del estado y atención de su Primera Infancia en lo que se ha llamado: 2009, EL AÑO DE LA CARACTERIZACIÓN.

La VISIÓN de esta meta particular implica el GENERAR EL DIRECTORIO DE ACTORES Y ACCIONES VIGENTES POR UNA ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA HUILENSE, como el directorio de ACTORES Y ACCIONES POTENCIALES determinando la mejor línea de base que se pudiere editar como garante de un enfoque, el más real y eficaz hasta ahora producido en el departamento respecto de la Prima Infancia. Su consecuencia: UNA REAL INTERSECTORIALIDAD (meta 2012).

Se aúna entonces a las intenciones Mundial y Nacional con el compromiso de obtener resultados que VISIBILIZEN a la Primera Infancia en su Real Contexto huilense+colombiano.

Dicha idónea visibilización posibilitará la implementación de acciones, proyectos, programas y planes que introduzcan cada vez más eficazmente el elemento INTEGRAL a la atención de las niñas y niños más vulnerables y genere la renovación social y porqué no generacional en y desde el departamento.


1. Concepción y creación del PAI del ente territorial desde una filosofía FAMILIOINTEGRAL e INTERSECTORIAL que se irradie a los 35 municipios, y a otros entes territoriales (37 documentos PAIs).

2. DIRECTORIO de ACTORES y ACCIONES VIGENTES por la primera infancia huilense.

3. Directorio de ACTORES y ACCIONES POTENCIALES por la primera infancia huilense (capacitación y proyectividad, ensamble con el BANCO DE OFERENTES, MEN ICETEX, ICBF).

4. Apoyo consolidado a los ACTUALES PRESTADORES DEL SERVICIO como específico laboratorio piloto y modelo para el departamento (Garzón).

METAS DE PRODUCTO DEL POA PAI PiHuila 2009:


10. SISTEMAS DE MONITOREO Y EVALUACIÓN

El presente documento PAI, “Familia Pi Huila, todos corazón por la primera infancia”, se circunscribe y supedita al plan de desarrollo departamental vigente y por esta razón asume sus Estrategias para la ejecución, seguimiento y evaluación -III parte- como las suyas propias más aquellas que las siguientes revisiones a este documento definan, en concordancia con los estudios y las decisiones de cambio que el comité de política social del departamento y el Comité por la primera infancia determinen.

10.2. Sistema de Indicadores

10.3. Instrumentos

10.1. Descripción del Sistema Enlaces en proceso de definición

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SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION• El monitoreo y la evaluación representan los procesos

que califican la calidad de los servicios, su eficiencia y efectividad.

Enlaces en proceso de definición


Estrategias Evaluativas y Planes Integrales de Mejoramiento Continuado

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Formulario para la CARACTERIZACIÓN de actores y acciones por la Primera Infancia Huilense Formato de caracterización por acciones y entidades en el marco del

Plan de Atención Integral a la Primera Infancia Huilense

GOBERNACION DEL HUILA. Secretaría de Educación Departamental

Actor: tel: e-mail

Responsable este informe: tel: e-mail

Acciòn (programa o estrategia)Cobertura segùn rango de edad

METAS de la acciòn Sistemas de Evaluaciòn MonitoreoLeame instructivo general

Nº g 1 2 3 4 5 Total

a 0

o 0 a 0

o 0 a 0

o 0 a 0

o 0 a 0

o 0 a 0

o 0 a 0

o 0 a 0

o 0 a 0

o 0 a 0

o 0 a 0

o 0 a 0

o 0

Observaciones:

Fecha de elaboraciòn Año mes dia Revisó:

Documento PAI Prestador(es) del servicioDocumento PAI Prestador(es) del servicio

Acevedo, Agrado, Aipe, Algeciras, Altamira, Baraya, Campoalegre, Colombia, Elías, Garzón, Gigante,

Guadalupe, Hobo, Íquira, Isnos, La Argentina, La Plata, Nátaga, Oporapa, Paicol, Palermo, Palestina, Pital, Pitalito, Rivera, Saladoblanco, San Agustín, Santa María, Suaza,

Tarqui, Tello, Teruel, Tesalia, Timaná, Villavieja y Yaguará.

I C E T E X

Grupos interdisciplinarios Interinstitucionales

INTERSECTORIALIDAD

SISBEN, INURBE, PAFI, PNUD, RSS, SISD, SS, ARS,

EPS, Cajas de Compensación, ONGs,

CEPAL, CNSSS, CONPES, DANE, COPACO, DEE,

DIOGS, FOSYGA, ICFES, Cooperativas, Entidades

Bancarias, SECTOR PRIVADO, JAC, Sector

Comercial, Sector Financiero, Medios de Comunicación,

Instituciones y Establecimientos Educativos, Alcaldías, POLINAL, Ejército,

Políticas Públicas&

Marcos legales :UniversalNacional Regional

Local

C O L O M B I A

Políticas Públicas&

Marcos legales :UniversalNacional Regional

Local

C O L O M B I A

Grupos interdisciplinarios Interinstitucionales

INTERSECTORIALIDADINTERSECTORIALIDADD i r e c t o r i o

CARACTERIZACIÓN

SISBEN, ICETEX, INURBE, PAFI, PNUD, RSS, SISD, SS,

ARS, EPS, Cajas de Compensación, ONGs,

CEPAL, CNSSS, CONPES, DANE, COPACO, DEE,

DIOGS, FOSYGA, ICFES, Cooperativas, Entidades

Bancarias, Sector Privado, JAC, Sector Comercial,

Sector Financiero, Medios de Comunicación, Instituciones

y Establecimientos Educativos, Alcaldías,

POLINAL, Ejército,

Documento

PAIdepartamental

Documento

PAImunicipal

Documento

PAImunicipal

Documento

PAImunicipal

Documento

PAImunicipal

Documento

PAImunicipal

Documento

PAImunicipal

Documento

PAImunicipal

Documento

PAImunicipal

Documento

PAImunicipal


11. RESPONSABLES DE PROCESOs, DE IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN

ICBFNal.

MENNal. Pi

SED

SEM

ICBFDG

ICBFDR

CONSEJO DE POLÍTICA SOCIAL

Equipo líderREGIONAL

COMITÉ de PRIMERA INFANCIA*

Documento

PAImunicipal

Documento

PAImunicipal

Documento

PAImunicipal

CONSEJO DE POLÍTICA SOCIAL

Equipo líder LOCAL

MESA de PRIMERA INFANCIA*

Documento PAI Prestador(es) del servicio


12. PRESUPUESTOTabla de asignación de recursos CONPES 123,

por municipios (Huila 2009)

Tabla en proceso de actualización por estado de adhesión al FONDO

de FOMENTO MEN ICETEX

¿Cómo funciona el esquema de contrapartidas del municipio y del Ministerio de Educación?Con el fin de beneficiar a los municipios que reciben menos cantidad de recursos por concepto del

CONPES, los aportes de cofinanciación por parte del Ministerio serán determinados porcentualmente por la siguiente tabla que categoriza a los municipios por rango de ingreso.

Categoría

Rango de recursos asignados CONPES para atención integral (en millones de

pesos)

Porcentaje de aporte sobre el total del valor del subsidio de Atención del niño o niña beneficiario

MEN Municipio

A $0 a $150 60 % 40 %

B $151 a $500 43% 57%

C $501 en adelante 39 % 61 %

Categoría

Rango de recursos asignados CONPES para atención integral (en

millones de pesos)


MEN Municipio ICBF

A $0 a $150 50 % 44% 6 %

B $151 a $500 41% 53% 6%

C $501 en adelante 33.4 % 60.5% 6.1 %Categoría

Rango de recursos asignados CONPES para atención integral (en millones de pesos)


MEN Municipio

A $0 a $150 59 % 41 %

B $151 a $500 47% 53%

C $501 en adelante 47 % 59 %


13. CRÉDITOS

Gobernación del HuilaDr. Luis Jorge “Pajarito” Sánchez García

Secretaría de Educación Departamental. SED HUILALic. Marta Clara Vanegas

Asesoría SED HUILALic. Eduardo CastilloAsesoría Técnica

Dra. SilvinaCONVENIO 290 MEN – TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA 2008/09CAPACITACIÓN, VALIDACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÒN

DE LA RUTA OPERATIVA PARA LA ATENCIÒN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

Dpto. Administrativo de PlaneaciónDr. Jesús Méndez Artunduaga

Dirección CR ICBF HUILADra. María Eugenia Alzate Jimenez

Secretaría de SaludDr. José Eugenio Carrera Quintana

Coordinación SaludDra. Lucy

Asesor SED, multiplicador ruta operativa NacionalLic. Leonidas Pulido Martínez.

Ponente propositivoArticulación Educación Inicial & Educación Preescolar & Bilingüismo


14. ANEXOS

Anexo 1. Formulario propuesta para caracterización y elaboración del directorio de actores y acciones por la Primera Infancia, aplicativo en prueba. VER ANEXOS en esta CARPETA.

archivo excel: _tk docup formato preliminar CARACTERIZACIóN SERVICIO PiHuila090619v.

Anexo 2. Formularios de caracterización específicos para prestadores de servicios a la primera infancia. Cartilla completa. [En proceso de definición]

Anexo 3.

Anexo 4.

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Municipios del departamento del Huila – registro PAI

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GOBERNACION DEL HUILA. Secretaría de Educación Departamental

PAI Territorial, Familia PiHuila ¡todos corazón por la Primera Infancia! Plan de Atención Integral a Primera Infancia, Huila, Colombia

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