INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO”

Página 1 de 6 Prof. Vega Ernesto

Instituto Superior de Formación Docente N° 810 “Fidel A. Pérez Moreno” (C. Rivadavia, Chubut)

COMISIÓN: 3° 1°

CÁTEDRA : LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II

DOCENTE: Lic. Parolín Gustavo Leonardo

ALUMNO : Vega Ernesto Ezequiel

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 810

ESCUELA : Colegio Salesiano San José

ESPACIO CURRICULAR:

CURSO: 5to año Masculinos

DOCENTE: Vega Ernesto Ezequiel

CICLO LECTIVO : 2016

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 810“FIDEL A. PÉREZ MORENO”

Página 2 de 6 Prof. Vega Ernesto

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”

CARÁTULA

Colegio Salesiano San José

ESPACIO CURRICULAR: Educación Física

: 5to año Masculinos

Vega Ernesto Ezequiel

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 810

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO”

Página 3 de 6 Prof. Vega Ernesto

PROYECTO ANUAL

1. OBJETIVOS:

El docente debe buscar en el alumno los siguientes criterios que se deben

desarrollar durante el año escolar: La valoración de variados juegos, tradicionales,

autóctonos, a través de la participación en dichos juegos y del conocimiento y/o

recreación de algunas variantes.

La resolución de problemas en variadas experiencias motrices, individuales y

colectivas, en condiciones estables y cambiantes, en ambientes diversos,

considerando las transformaciones corporales y las trayectorias personales.

La participación en la construcción del deporte escolar con sentido colaborativo, de

inclusión y disfrute, la apropiación de prácticas deportivas diversas y la

comprensión de sus elementos constitutivos.

Enfocaremos el desarrollo en base a la finalidad de apropiación de al menos 3

deportes específicos, progresivamente con la didáctica adecuada, que implica:

• La actuación en prácticas deportivas diversas, recreando su estructura,

integrándose y valorando a sus pares.

• La comprensión de la competencia cómo componente necesario y

posibilitador de la interacción con los otros en un marco de colaboración.

• La adecuación de reglas y compromisos técnicos posibilitando la ayuda

mutua y la inclusión.

• Dominar las habilidades motoras específicas de los deportes.

• Comprenda la importancia de la práctica de actividad física para el cuidado

de la salud.

• Conozca con claridad los deportes a trabajar, su reglamento y la forma

correcta de la aplicación y/o ejecución del juego.

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación vinculadas al

desarrollo de actividades corporales, ludomotrices y deportivas.

2. ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:

1er TRIMESTRE: Del 2 de Marzo al 29 de Mayo. HANDBALL

2do TRIMESTRE: Del 1 de Junio al 4 de Septiembre. GIMNASIA

3er TRIMESTRE: Del 7 de Septiembre al 30 de Noviembre. VOLEY

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO”

Página 4 de 6 Prof. Vega Ernesto

3. ORGANIZACIONES DE CONTENIDOS:

a. UNIDAD DIDACTICA Nº 1: HANDBALL

• Adaptación.

• Reglamento.

• Habilidades sociales para jugar colaborativamente.

• Habilidades específicas: pase, recepción, dribling y lanzamientos, sus variantes y

combinaciones. Finta como recurso de ataque.

• Tácticas individuales, grupales y colectivas (sistemas) en defensa y ataque.

• Táctica defensa: Sistema 3-3 con ayudas defensivas. Juego, Deporte reducido: 6

vs 6, 3 vs 3, 3 vs 2, 2vs 1, con fines de aprendizaje táctico.

• Fundamentos técnicos básicos del arquero.

b. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2: GIMNASIA

• Formación corporal.

• Trabajar capacidades motoras: Resistencia aeróbica, fuerza, velocidad, de

reacción y potencia.

• Destrezas básicas en suelo.

• Habilidades sociales de auto superación y de apoyo hacia sus compañeros durante

la ejecución de las destrezas practicadas.

• Elementos gimnásticos en terreno: saltos, giros, desplazamientos, equilibrio,

traslado de peso, balanceos.

c. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3: VOLEY

• Adaptación.

• Reglamento.

• Reconocimiento del espacio físico, cancha, dimensiones y zonas.

• La importancia de las técnicas.

• Desarrollo de los distintos desplazamientos con respecto a la pelota y compañeros.

• Técnicas individuales de ataques y defensa.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO”

Página 5 de 6 Prof. Vega Ernesto

• Conocimiento del sistema de rotaciones y sistema de juegos.

• Responsabilidades técnico tácticas en el espacio de juego.

• Análisis del espacio con respecto al rival y los lugares libres para colocar los tantos.

d. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4 (TRANSVERSAL): VIDA EN LA NATURALEZA

• El hombre y el Medio Ambiente.

• La integración con el medio ambiente y con el mismo.

• La programación la gestión y la organización de formas de vida y actividades en la

naturaleza y al aire libre en caminatas, excursiones, campamentos y travesías.

• Provisión de alimentos, leña, agua, fuegos y fogones.

• Preparación de alimentos y cocina rústica, construcciones.

• La vida cotidiana en ámbitos naturales.

• La relación con el medio natural y con el medio social propio de la zona.

• Primeros auxilios elementales.

• Las acciones motrices especificas para resolver situaciones de desplazamiento

sobre terrenos y accidentes naturales, con utilización de equipo y en grupos.

• Juegos deportivos o deportes propios de ámbitos naturales.

4. ESTRATEGIAS DE METODOLÓGICAS:

• Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades, tutorías con los

alumnos, no dejar lugar a la improvisación, etc.

• Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de los diferentes temas,

módulos y curso en general, para que el estudiante sepa qué se espera que

aprenda.

• Presentar contenidos significativos y funcionales, que sirvan al estudiante para

resolver problemas de la vida diaria.

• Solicitar la participación de los estudiantes, a través de actividades de distintos

tipos.

• Evaluar el progreso, para que el estudiante tenga siempre información de qué está

haciendo bien y qué debe corregir, debe lograr ver su progreso durante el año

escolar.

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO”

Página 6 de 6 Prof. Vega Ernesto

• Finalizar el ciclo, hacer una crítica constructiva en cuanto lo aprendido y lo que

enseño el docente.

• Motivar al estudiante a través de la puesta en práctica de diferentes actividades,

contenidos atractivos, acá podemos empezar a trabajar de manera con las TIC, a

través de la presentación de trabajos prácticos - teóricos con entregas pactadas

por ambos, profesor - alumno (BLOG).

• Sesiones no presenciales de trabajo independiente para cuando surgen algún

imprevisto y la clase no sea dada por ningún profesor, y así profundizar contenidos

o dudas mediante la plataforma virtual, realizar ejercicios puntuales de

comprensión, aplicación y ejemplificación.