1 INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

SIGLA: ECBTI.

NIVEL: Tecnolgico.

CAMPO DE FORMACIN: Interdisciplinar bsico comn.

CURSO: Herramientas Informticas CDIGO: 90006

TIPO DE CURSO: Metodolgico

N DE CREDITOS: 2 N DE SEMANAS: 16

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Comprensin de lectura

DIRECTOR DEL CURSO: Ismael ngel Romero

FECHA DE ELABORACIN: 31/11/2013

DESCRIPCIN DEL CURSO:

El curso Herramientas informticas correspondiente al componente interdisciplinar bsico comn de todos los programas ofertados por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, tiene como objetivo principal introducir los conceptos fundamentales para el manejo del computador como herramienta y a su vez despertar en el estudiante la necesidad de conocer y manejar los paquetes ofimticos, para poder aplicarlos en su vida profesional.

El curso tiene 2 crditos acadmicos.

Cuenta con dos unidades didcticas:

Unidad 1: Introduccin al concepto de la informtica, el hardware y el software, los virus informticos, los sistemas operativos, el licenciamiento y el Software Libre.

Unidad 2: Aplicaciones Ofimticas (procesador de texto, presentaciones y hoja de clculo.).

El curso es de carcter metodolgico y se divide principalmente en 2 fases, la prctica, que se desarrolla por parte de los estudiantes con la realizacin de cada uno de los trabajos que se asignan y la parte terica. La metodologa a seguir ser la de educacin a distancia. Por tal razn, es importante planificar el proceso de:

Estudio Independiente: se desarrolla a travs del trabajo personal y del trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje.

Acompaamiento tutorial: corresponde al acompaamiento que el tutor realiza al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formacin.

La evaluacin del curso se realizar como se estipula en el reglamento estudiantil. Tendr en cuenta diferentes formas de evaluacin, las de carcter formativo y cualitativo, autoevaluacin y coevaluacin, adems de la de carcter cuantitativo, heteroevaluacin.

2 INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPSITO: 1. Preparar al estudiante en el uso del computador como herramienta para el desarrollo de las actividades en su proceso de formacin, por medio

de actividades prcticas. 2. Capacitar al estudiante en el manejo de aplicaciones ofimticas (procesador de texto, hoja de clculo y presentacin), mediante ejercicios y

tareas de tipo prctico enfocadas a la resolucin de problemas reales.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO 1. El estudiante utiliza las diferentes herramientas que le proporciona el sistema operativo de un computador para la organizacin y seguridad de

su informacin.

2. El estudiante utiliza adecuadamente las herramientas ofimticas para el diseo de documentos, aplicacin de frmulas y funciones, y diseo

de presentaciones profesionales.

3 CONTENIDOS DEL CURSO Esquema del contenido del curso:

HERRAMIENTAS

INFORMTICAS

UNIDAD I.

INTRODUCCIN A LOS

COMPUTADORES

CAPTULO 1: CONCEPTOS BSICOS DE INFORMTICA Y VIRUS

- El hardware

- El software

- El recurso humano

- Evolucin electrnica de la informtica

- Virus informtico e infecciones

CAPITULO 2: EL SISTEMA OPERATIVO

- Qu es y para qu sirve un sistema operativo? - Primeros pasos en Windows 7 - Trabajando con archivos y carpetas - Herramientas del sistema

- Compresin y descompresin de archivos

CAPTULO 3: LICENCIAMIENTO

- Licencias creative commons

- Software privativo

- Software libre

- Formatos abiertos

- Uso ilegal de software

UNIDAD II.

APLICACIONES

OFIMTICAS

CAPTULO 4: PROCESADOR DE TEXTO

- Editar y guardar documentos

- Tablas, imgenes, grficos, organigramas y diagramas

- Combinacin de correspondencia - Tabla de contenido

- Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie

CAPTULO 5: PRESENTACIN

- Diseo

- Trabajar con tablas, imgenes y grficos - Elementos de multimedia

- Animaciones y transiciones

- Diapositivas y vistas

CAPTULO 6: HOJA DE CLCULO

- Manipulando celdas - Frmulas y funciones

- Ordenar informacin y filtros

- Grficos, imgenes, diagramas y ttulos

- Tablas dinmicas

NOMBRE DE LA UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Referencias Bibliogrficas Requeridas

UNIDAD I.

INTRODUCCIN A LOS

COMPUTADORES

CAPTULO 1: CONCEPTOS BSICOS DE INFORMTICA Y VIRUS 1.1. El hardware 1.2. El software

1.3. El recurso humano

1.4. Evolucin electrnica de la informtica

1.5. Virus informtico e infecciones CAPITULO 2: EL SISTEMA OPERATIVO

2.1. Qu es y para qu sirve un sistema operativo? 2.2. Primeros pasos en Windows 7 2.3. Trabajando con archivos y carpetas 2.4. Herramientas del sistema

2.5. Compresin y descompresin de archivos CAPTULO 3: LICENCIAMIENTO 3.1. Licencias creative commons

3.2. Software privativo

3.3. Software libre

3.4. Formatos abiertos

3.5. Uso ilegal de software

Mdulo Herramientas Informticas UNAD - 2013

Referencias

Bibliogrficas complementarias

CANES FAUCES, Dulce Mara; PEREZ INFANTE, Yaimet y CALLIS FERNANDEZ, Sureima. Acerca de los virus informticos: una amenaza persistente. MEDISAN [online]. 2011, vol.15, n.2 [citado 2013-11-28], pp. 257-2. Disponible en: . ISSN 1029-3019.

Casanova, Cecilia. 2009. El rol de los sistemas de informacin en la gestin del conocimiento en las empresas. http://www.petrotecnia.com.ar/junio09/el%20rol.pdf (consultada el 26 de octubre de 2013).

Carretero Prez, Jess; Garca Caballeira, Flix; Anasagasti, Pedro de Miguel y Prez Costoya, Fernando. 2001. Sistemas operativos. Una visin aplicada. Madrid: Mc Graw Hill.

De Pablos Heredero, Carmen; Jos Joaqun Lpez-Hermoso Agius; Santiago Martn-Romo Romero; Sonia Medina

Salgado; Antonio Moreno Navarro y Juan Jos Njera Snchez. 2006. Direccin y gestin de los sistemas de informacin en la empresa. Una visin integradora (segunda edicin). Espaa: ESIC Editorial.

Direccin Nacional de Derecho de Autor, Unidad Administrativa Especial Ministerio de Interior y de Justicia. SF. Manual para la Inspeccin de Software en las empresas http://ww2.bsa.org/~/media/Files/Campaign/media/esCO/colombia_manual.ashx (consultada el 25 de octubre de 2013)

Galipienso, M. I. 2005. Ingeneria del software . Paerasn Educacin.

Gutirrez, Angel. (s.f.). Gua de About.com Qu es el Escritorio de Windows. http://windowsespanol.about.com/od/ConoceEInstalaWindows/ss/Escritorio-De-Windows.htm(consultada 23 de Sep 2013)

Snchez, Carlos. 2011. El uso de software ilegal en las empresas. http://www.bsa.org/~/media/Files/Campaign/esMX/ENCARTE_3.ashx (consultada el 11 de octubre de 2013)

NOMBRE DE LA UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Referencias Bibliogrficas Requeridas

UNIDAD II.

APLICACIONES OFIMTICAS

CAPTULO 4: PROCESADOR DE TEXTO 4.1. Editar y guardar documentos

4.2. Tablas, imgenes, grficos, organigramas y

diagramas 4.3. Combinacin de correspondencia

4.4. Tabla de contenido

4.5. Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie CAPTULO 5: PRESENTACIN 5.1. Diseo 5.2. Trabajar con tablas, imgenes y grficos 5.3. Elementos de multimedia 5.4. Animaciones y transiciones 5.5. Diapositivas y vistas CAPTULO 6: HOJA DE CLCULO

Mdulo Herramientas Informticas UNAD - 2013

6.1. Manipulando celdas 6.2. Frmulas y funciones 6.3. Ordenar informacin y filtros 6.4. Grficos, imgenes, diagramas y ttulos 6.5. Tablas dinmicas

Referencias

Bibliogrficas

complementarias

aulaClic. Curso de Gua Excel 2010. http://www.aulaclic.es/guia-excel-2010/index.htm (consultada el 26 de octubre de 2013).

aulaClic S.L. 2011. Unidad 2. Las vistas (I). http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/t_2_1.htm (consultada el 26 de octubre de 2013).

aulaClic S.L. 2011. Unidad 17. Tablas de contenidos, de ilustraciones e ndices (III). http://www.aulaclic.es/word-2010/t_17_3.htm (consultada el 26 de octubre de 2013).

Flores, Fernando y Villamar, Joel. 2012 Elementos para el desarrollo de presentaciones acadmicas en PowerPoint. http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V1Num03/08_PE_ELEMENTOS_PARA_EL_DESARROLLO.PDF (consultada el 26 de octubre de 2013).

Microsoft. 2012. Crear una tabla de contenido. http://office.microsoft.com/es-es/word-help/crear-una-tabla-de-contenido-HP005189293.aspx (consultada el 16 de octubre de 2013).

Microsoft Office. (s.f.). Combinar o dividir las celdas de una tabla. http://office.microsoft.com/es-hn/powerpoint-help/combinar-o-dividir-las-celdas-de-una-tabla-HP005230980.aspx (consultada el 16 de octubre de 2013).

Microsoft Office. (s.f.). Familiarizarse con la cinta de PowerPoint 2010. http://office.microsoft.com/es-ar/powerpoint-help/familiarizarse-con-la-cinta-de-powerpoint-2010-HA010370323.aspx (consultada el 26 de octubre de 2013).

Mdulo multimedia 2012 UNAD.

4 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad Contenido de Aprendizaje

Competencia Indicadores de desempeo

Estrategia de Aprendizaje

N de Semanas.

Evaluacin1

Propsito Criterios de Evaluacin

Ponderacin

Mdulo del curso

Entorno de trabajo y

contenidos del curso

El estudiante reconoce e

identifica los temas a tratar

durante el desarrollo del

curso

Conoce de manera superficial los temas a

tratar en el curso y

sugiere que utilidades podr obtener de cada

uno de ellos

Individual 3 Identificar si el estudiante est enterado de cules son los

temas a tratar y

sus posibles

utilidades.

El estudiante identifica los temas a tratar

durante el desarrollo del curso y sus

posibles utilidades por medio de una

herramienta de organizacin

cognitiva

25 puntos

(5% del total)

Unidad Contenido de Aprendizaje

Competencia Indicadores de desempeo

Estrategia de Aprendizaje

N de Semanas.

Evaluacin1

Propsito Criterios de Evaluacin

Ponderacin

UNIDAD I.

INTRODUCCIN A LOS

COMPUTADOR

ES

Conceptos Bsicos de Informtica

Y Virus

El Sistema Operativo

Licenciamiento

El estudiante identifica los diferentes pilares de la informtica y las funciones

que cumplen.

El estudiante organiza

diferentes archivos de

acuerdo con su tipo en carpetas

creadas para tal fin.

El estudiante emplea

adecuadamente un programa de compresin y

descompresin de archivos.

El estudiante diferencia los diferentes tipos de

Diferencia exactamente

los actores que

intervienen en el

recurso humano y

quienes son los

encargados del software

y el hardware. Elabora las carpetas

necesarias para

organizar los diferentes tipos archivos de

acuerdo con el programa que fueron

creados.

Comprime y

descomprime diferentes archivos de acuerdo con la actividad planteada.

Interpreta

adecuadamente cuales

son las leyes que

protegen los derechos de autor y las

La actividad se desarrollara por medio de la estrategia de Aprendizaje Basada en

Problemas.

Cada uno de los

integrantes del grupo

presentar la posible solucin al problema planteado y recibir la realimentacin

de parte del tutor. Luego

entre el grupo

buscarn cules de las

soluciones

plateadas presenta la

El tiempo

estimado para el

desarrollo de la actividad es

de 6 semanas

Identificar los avances

logrados por cada estudiante en el estudio de los contenidos

de la unidad, por medio de una actividad

prctica en la cual el

estudiante transfiera los

conocimientos

obtenidos.

El estudiante diferencia claramente los 3

pilares de la informtica y sus funciones,

por medio de un anlisis concreto sobre

un texto

planteado.

El estudiante elaborara carpetas y

organiza

archivos de acuerdo a una necesidad determinada,

utilizando las herramientas

que le ofrece el

sistema

operativo.

175 puntos (35% del total)

licencias que

amparan el

software.

implicaciones legales

que puede acarrear si no

n acatadas.

solucin ms acertada, para

mejorarla y entregarla como

producto final.

El estudiante

comprime y

descomprime

uno o varios

archivos, por

medio de un

compresor de archivos, para

facilitar su

envo o lectura

de acuerdo a la necesidad.

Unidad Contenido de Aprendizaje

Competencia Indicadores de desempeo

Estrategia de Aprendizaje

N de Semanas.

Evaluacin

Propsito Criterios de Evaluacin

Ponderacin

UNIDAD II.

APLICACIONES

OFIMTICAS

Procesador de Texto

Presentacin

Hoja de Clculo

El estudiante

utiliza

adecuadamente las diferentes

herramientas

que le

proporciona el

procesador de

texto.

El estudiante disea una

presentacin

Inserta

adecuadamente tablas

y figuras en un

procesador de texto.

Redacta

correctamente un

documento para ser

enviado a diferentes

destinatarios.

Aplica la

combinacin de correspondencia para

elaborar varios

La actividad

se desarrollara

por medio de la estrategia de

Aprendizaje Basada en

Problemas.

Cada uno de los integrantes del grupo

presentar la

posible solucin al problema

El tiempo

estimado

para el

desarrollo

de la

actividad

es de 6 semanas

Identificar los avances

logrados por cada estudiante

en el estudio de los contenidos de la unidad, por medio de una actividad prctica en la

cual el

estudiante transfiera los

conocimientos

obtenidos.

El estudiante

inserta en un

documento, tablas,

imgenes y

pies de pgina,

utilizando un

procesador de

texto.

El estudiante

elabora documentos

similares para

adecuada de

acuerdo al tema

planteado. El estudiante

aplica las

diferentes

frmulas y

funciones, como

tambin las

grficas y tablas dinmicas que

le ofrece una

hoja de clculo.

documentos a partir

de un documento

maestro.

Aplica diferentes

tipos de transiciones

e hipervnculos a

varias diapositivas. Incluye diferentes

frmulas y funciones

en la hoja de clculo para obtener informes

y presentarlos

grficamente.

planteado y recibir la

realimentacin de parte del

tutor. Luego

entre el grupo

buscarn cules

de las soluciones

plateadas presenta la

solucin ms acertada, para

mejorarla y entregarla como

producto final.

diferentes

personas con

informacin

especfica

utilizando la

herramienta

Combinacin de

Corresponden

cia, que le

ofrece el

procesador de

texto.

El estudiante

elabora una

presentacin

que presenta

diferentes

transiciones en

cada una de

sus

diapositivas,

hipervnculos

y animaciones,

utilizando un programa de

presentaciones

.

El estudiante

elabora

175 puntos (35% del

total)

informes a

partir de una

serie de datos que le es

suministrada,

utilizando

frmulas,

funciones,

insercin de

grficas y

tablas

dinmicas,

utilizando una

hoja de clculo.

No. De Semanas Evaluacin Ponderacin Autoevaluacin 1 Se lleva a cabo una vez finalizada

la unidad por medio de un

cuestionario de autoanlisis

suministrado por el tutor.

0 puntos

Coevaluacin 1 Se hace en el momento en que se

revisan las propuestas de los

compaeros de grupo, una vez

finalizadas las actividades de la parte individual, cuando se

revisan las propuestas entre s

para elaborar el producto final.

0 puntos

Evaluacin final 2 El estudiante debe resolver un

problema planteado, donde

evidenciar los avances logrados

en su aprendizaje durante el desarrollo del curso. El producto a entregar es la

solucin al problema planteado,

utilizando las herramientas vistas

en el curso.

125 puntos (25% del total)

5 ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa

Coevaluacin Formativa

Heteroevaluacin 100% incluida la

evaluacin final

500

Total 500