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24 de septiembre de 2018 | Año 28Subsecretaría de Comunicación | EXACTAS UBA

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Presupuesto universitario

Los números del ajusteUn análisis llevado a cabo por el Centro de Economía Política Argentina (CEPA) pone en evidencia el deterioro que sufre el presupuesto universitario a partir de 2016, lo que se refleja tanto en la caída de los salarios docentes como en las partidas destinadas a infraestructura. La evaluación de lo ocurrido durante el primer semestre de 2018 indica que el daño se ha profundizado. ¿Es cierto que ningún pobre llega a la universidad pública?

Semanas de las Ciencias

FísicaDel 28 al 30 de agosto se realizó una nueva edición de esta tradicional actividad. Visitaron el Pabellón 2 de la Facultad alrededor de 2.200 alumnos y docentes que participaron de charlas, actividades demostrativas y experimentos, talleres y visitas a los laboratorios.

Ciencia y Universidad en emergencia

Se viene CIENCIAPALIZAEl sábado 6 de octubre se llevará a cabo en Parque Centenario el festival CIENCIAPALIZA. El evento, que presentará actividades de popularización y espectáculos culturales, tiene por objetivo comunicar a la sociedad las graves consecuencias para el desarrollo nacional que provocará el brutal ajuste presupuestario que sufre el sistema científico y la universidad.

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NOTICIAS DE EXACTAS

Gabriel RoccaLos números del ajuste

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El Cuadro 2 muestra la evolución del salario promedio bajo el escenario inflacionario mencionado. Se consideraron tres acuerdos paritarios posibles: el primero es el que corresponde a la propuesta actual, el segundo a un incremento de 20% (5% en mayo más un 15% adicional en agosto) que se podría asimilar a la propuesta de mejorar el poder adquisitivo considerando las restricciones actuales anunciado por el ministro Finocchiario y el tercero es una propuesta similar a la demanda del 30% de aumento de los gremios docentes (al 5% de mayo se suma 15% en agosto y 10% en diciembre). En los tres escenarios se consolida una pérdida ubicada entre 11,0% y 13,9%, en el periodo 2015 y 2018.

Cuadro 2. Variación del salario real promedio de docentes universitarios bajo diferentes escenarios de acuerdos y evolución de la inflación

Escenarios de aumento de salarios proyección de inflación de 42%

Promedio 2017 vs Promedio 2018


15,0% -6,8% -13,9% 5% mayo + 15% en agosto -4,4% -11,6%

5% mayo + 15% en agosto +10% en diciembre -3,7% -11,0% Fuente: elaboración CEPA y Agenda Compartida

El Cuadro 3 muestra la evolución del salario en diciembre de cada año bajo el escenario inflacionario mencionado y considerando los tres acuerdos paritarios posibles. Esto es importante porque resulta ser el punto de partida de las negociaciones paritarias del año entrante. En los tres escenarios se percibe una pérdida ubicada entre el 10,9% y el 22,4%, en el periodo 2015 y 2018.

Cuadro 3. Variación del salario real a diciembre de cada año de docentes universitarios bajo diferentes escenarios de acuerdos y evolución de la inflación


Diciembre 2017 vs Diciembre 2018


15,0% -17,3% -22,4% 5% mayo + 15% en agosto -13,7% -19,0%


Escenarios de aumento de salarios

Porcentaje total para 2018: 15.0%

20.0%

30.0%

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El Cuadro 2 muestra la evolución del salario promedio bajo el escenario inflacionario mencionado. Se consideraron tres acuerdos paritarios posibles: el primero es el que corresponde a la propuesta actual, el segundo a un incremento de 20% (5% en mayo más un 15% adicional en agosto) que se podría asimilar a la propuesta de mejorar el poder adquisitivo considerando las restricciones actuales anunciado por el ministro Finocchiario y el tercero es una propuesta similar a la demanda del 30% de aumento de los gremios docentes (al 5% de mayo se suma 15% en agosto y 10% en diciembre). En los tres escenarios se consolida una pérdida ubicada entre 11,0% y 13,9%, en el periodo 2015 y 2018.

Cuadro 2. Variación del salario real promedio de docentes universitarios bajo diferentes escenarios de acuerdos y evolución de la inflación




15,0% -6,8% -13,9% 5% mayo + 15% en agosto -4,4% -11,6%


El Cuadro 3 muestra la evolución del salario en diciembre de cada año bajo el escenario inflacionario mencionado y considerando los tres acuerdos paritarios posibles. Esto es importante porque resulta ser el punto de partida de las negociaciones paritarias del año entrante. En los tres escenarios se percibe una pérdida ubicada entre el 10,9% y el 22,4%, en el periodo 2015 y 2018.

Cuadro 3. Variación del salario real a diciembre de cada año de docentes universitarios bajo diferentes escenarios de acuerdos y evolución de la inflación




15,0% -17,3% -22,4% 5% mayo + 15% en agosto -13,7% -19,0%


Escenarios de aumento de salarios

• Laeducaciónpública,engeneral,yelsistemauniversitario y de ciencia y tec-nología, en particular, están sufriendounacríticasituacióndedesfinanciamien-topresupuestarioydecaídasalarialqueimpideeldesarrollonormaldesusactivi-dades, tanto científicas comodocentes.Eldeteriorosevieneproduciendodesde2016,coneliniciomismodelaadminis-traciónCambiemos,perolascircunstan-cias fueron empeorando y, ya en 2018,elestrangulamientoderecursosponeenriesgoelfuncionamientodelascasasdeestudio y de los institutos de investiga-ción.

Alolargodeesteaño,elconflictofueco-brando una visibilidad pública cada vezmayordebidoalasmúltiplesaccionesdeprotesta que desarrollaron las organiza-cionessindicalesdocentes,nodocentes,representaciones estudiantiles, becariose investigadores que se manifestaron atravésdeclasespúblicasenelCongresoyPlazadeMayo,abrazosalasdistintasinstitucioneseducativas,tomasdefacul-tades, huelgas y movilizaciones, con elobjetivodeflexibilizarlaposiciónoficialylograrunaumentoderecursosquecom-pense,mínimamente,ladevaluacióndelamonedaylaescaladainflacionaria.

Lagravedadde lasituación tuvosu tra-ducción institucionalapartirdedeclara-ciones de apoyo emitidas, entre otros,por los consejos superiores de univer-sidades, laAcademiaNacionaldeCien-cias,yelpropioConsejoInteruniversitarioNacional (CIN),queel20de junioescri-biódosnotasaljefedegabineteMarcosPeña, solicitando “el cumplimiento delacuerdo de recomposición salarial y delos planes de infraestructura y, en par-ticular, con obras licitadas que no hancomenzado, presentan retrasos o estándetenidas”.Nuncaserecibiórespuestaosoluciónalguna.

Lamovilizacióntuvosupuntoculminan-teeljueves30deagostocuandocientosdemilesdepersonasmarcharonentreelCongresoylaPlazadeMayoendefensade laUniversidadpública.Los reclamoscontinuarony la semanapasadanueva-mentemiles de alumnos y docentes detodos los niveles educativos volvieron aconcentrarsefrentealCongresonacionalpara reclamar que los diputados tratenunabateríadeproyectosquepermitiríanmejorarlosrecursosdelsector.

Alolargodeestoslargosmesesdecon-flicto,elgobiernosóloatinóaresponder,

en el plano discursivo, afirmando querealizagrandesesfuerzosparaaumentarlainversióneneducación,inclusoporen-cimade la inflación,estigmatizandoa ladirigencia sindical docentes acusándolade impulsarmedidas de fuerza con os-curosinteresespolíticopartidarios,ycul-pandoalas“malasadministraciones”delasdistintascasasdeestudioporlacrisispresupuestariadelasuniversidades.Porotro lado, en el plano de los hechos, laúnicacontestaciónalosreclamosfueunareasignacióndepartidasquevolvióare-cortarelpresupuestouniversitarioenmásde1.600millonespesospara2018.

Ahora bien, ¿es verdadque los salariosde los docentes universitarios mantu-vieronsupoderadquisitivoa lo largodeestos tres años de gobierno de Cam-biemos? Los recursos destinados a lasuniversidades, ¿siguieron un recorridosimilar al aumento de los precios?Paracontestarconprecisiónestaspreguntas,un estudio recientemente publicado porelCentrodeEconomíaPolíticaArgentina(CEPA), elaborado por Eva Sacco, JuanPabloCostayNicolásSalerno,realizaunpormenorizadoanálisisdelpresupuestoylossalariosalprimersemestrede2018.Eltrabajolepusonúmerosalajuste.

Camino al nanosalario

Elinformeseñalaqueelsalariodelosdo-centes universitarios acumula una caídadesdeel2016queno logró recuperarseenel2017yque,en2018,dadalainfla-

ciónacumuladay lasproyeccionesparalo que queda de año, sufrirá un nuevodescenso.

Enconcreto,elsalariorealdelosdocen-tes universitarios experimentó, en 2016una pérdida de poder adquisitivo pro-medio de 8,8%, mientras que en 2017tuvo una leve recuperación que apenasalcanzóa1,3%.Esdecirque,entre2015y 2017, los sueldos sufrieron un dete-rioro,enpromedio,del7,5%frentea lainflación.Presentándolodeotramanera,sepuedeafirmarque,enpromedio,porcada100pesosquecobrabanlen2015,los docentes recibieron el equivalente a92,4pesosen2017(vergráfico1).

Elestudiotambiénofreceotramaneradeentenderesterecortesalarial:“Tomandocomo referencia la remuneración de uncargo de dedicación simple titular, sinantigüedadqueesde8.351pesossegúnlagrillasalarialvigente,esto implicaunapérdidade626,4pesosmensuales,acu-mulandodesdeenerode2016adiciem-brede2017unapérdidade15.033pesospordichocargo”.

Ahora bien, ¿qué pasará con el salariodocenteen2018?Parabrindaruna res-puesta, los investigadores del CEPA to-maron como escenario proyectado deinflaciónelcálculoquedioaconocerelpropiogobiernocuandoadmitióquetra-bajaba sobre una índice del 42% paraesteaño.Valetenerencuentaquesetra-tadeunpronósticoconservadoryaque

Porcentaje total para 2018: 15.0%

20.0%

30.0%

Cuadro 2

Cuadro 3

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Teniendoencuentaestasalvedad,el in-formemarcaque en los tres escenariosse consolida una pérdida ubicada entre-11,0% y -13,9%, entre los años 2015y 2018. Pero, además, la reducción delpoder adquisitivo también se verifica enla comparación entre 2017 y 2018, conporcentajes que van desde el -6,8%enelE1,el-4,4%enelE2yel-3,8%enelE3(vercuadro2).Teniendoencuentaquelaparitariaacordadaalcanzaal 25%deaumentoresultaclaroqueeldeteriorosa-larial se ubicará enunpunto intermedioentrelosescenarios2y3.

Eltrabajotambiénanalizalaevolucióndelsalarioparadiciembredecadaañobajoelescenarioinflacionarioseñaladoycon-siderando losmismostresacuerdospa-ritarios.Losinvestigadoresdestacanque“estedatoesparticularmenteimportanteporqueelsalariodediciembreresultaserelpuntodepartidadelasnegociacionesparitarias para el año siguiente”. El re-sultado es que, en los tres escenarios,sepercibeunapérdidatodavíamáspro-nunciadaqueseubicaentreel-10,9%yel -22,4%, entre los años 2015 y 2018.Mientras que en el cotejo de más cor-to plazo, 2018 contra 2017, el deteriorosalarial va del -17,3%en el E1 hasta el-5,0%enelE3.(vercuadro3)

Deesteanálisissedesprendequeelde-rrumbe del poder adquisitivo del salariodocente para el año 2018 sólo podríarevertirse en el caso de que los sindi-catos logrenqueelgobiernootorgueunaumentosustancialapartirdelacláusulade revisiónprevistaporelacuerdopari-tariopara losmesesdenoviembreydi-ciembre.

Infraestructura en picada

Más adelante, la investigación pone elfoco sobre las partidas destinadas aobrasdeinfraestructurayrecursosdeca-

distintas consultorasprivadas están tra-bajandosobre índicesquevandel45%al50%.

Con ese marco, los economistas cal-cularon la evolución del salario docentepromediosobrelabasedetresacuerdosparitarioposibles:elprimerotomacomoválida la primera propuesta que realizóel gobierno nacional que implicaba unaumentodel15%paratodoelañootor-gadoenvariascuotas(E1);unasegundaalternativaquellevaelaumentoaun20%(E2);ylatercera,queeralareclamadaporlosgremiosdocentes,conunasubadel30%(E3).Cabeaclararqueenelmomen-toenquesepublicóestetrabajotodavíanosehabíacerrado laparitaria, firmadaporlamayoríadelosgremios(laCONA-DUHistórica rechazóelacuerdo), yqueestableció un aumento de un 25%pro-medio,conunacláusuladerevisiónparanoviembreydiciembre.

Los pobres, ¿caen o no caen en la

universidad pública?

A fines de mayo 2018, María Eugenia Vidal habló en un almuerzo ante empresarios, organizado por el Rotary Club Buenos Ai-res en el Hotel Sheraton. Allí se preguntó: “¿Es equidad que durante años hayamos poblado la provincia de Buenos Aires de universidades públicas cuando todos sabe-mos que nadie que nace en la pobreza en la Argentina llega hoy a la universidad?”. El trabajo se ocupa de contrastar esta afirmación de la gobernadora con una investigación realizada por la Universidad Pedagógica Nacional sobre la base de microdatos de la Encuesta Permanente de Hogares del INDEC. De esa informa-ción surge que, entre 2008 y 2015, hubo un aumento de la población estudiantil universitaria pública en los partidos del conurbano bonaerense del orden del 39%. Pero el mayor incremento en el acceso a la Universidad se verifica entre la población de menores ingresos, alcanzando un 47% en el quintil 1 (el 20% de la población de menores recursos), y de un notable 95% en el segundo quintil. Mientras que, entre las personas de mayores ingresos, agrupadas en el quintil 5, el aumento fue del 21%.Para los integrantes del CEPA estas cifras “ratifican el proceso de democratización experimentado en el acceso a la educación universitaria en el conurbano bonaerense (…) que se tradujo en el crecimiento de la cantidad de estudiantes de primera gene-ración de universitarios en sus familias”.

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septiembre. Considerando el escenario de inflación estimado por el Gobierno en los anuncios del día 3 de septiembre, de 42%, el salario real promedio habrá perdido, respecto del promedio de salarios reales de 2017, un 6,8%, mientras que si se considera el poder adquisitivo en diciembre de 2018 en relación a diciembre de 2017 la pérdida alcanzará el 17,3%.

Si realizamos la estimación de pérdida de poder adquisitivo salarial desde inicios de la actual gestión gubernamental, se observa que se consolida una pérdida promedio del salario real entre 13,9%, teniendo en cuenta la estimación inflacionaria del Gobierno (la pérdida comparando diciembre de 2018 en relación a diciembre de 2015 alcanza el 22,4%). Cabe recordar que en 2016 los salarios cerraron con una pérdida de poder adquisitivo promedio de 8,8% y en el 2017 la recuperación apenas alcanzó a 1,3%. Asimismo, en virtud del comportamiento de los precios durante los últimos dos meses (3,1% de inflación en julio y 3,8% en junio), la estrecha relación que tienen con el dólar y el comportamiento reciente del mismo es muy probable que se verifique una inflación anual del 42% e incluso por encima de ello.

Gráfico 1. Evolución del salario real docente y promedios 2015-2018 considerando la propuesta de 15% e inflación del 42%

Fuente: elaboración CEPA y Agenda Compartida

78,3

Promedio 2015: 100,0

Promedio 2016: 91,2Promedio 2017: 92,4

Promedio 2018: 86,1

77,0

82,0

87,0

92,0

97,0

102,0

107,0

Salario real Promedio 2015 Promedio 2016 Promedio 2017 Promedio 2018

pital,esdecir,losfondosdestinadosparanuevos pabellones, aulas, laboratorios,equipamiento,etc.Deacuerdoconelin-forme,esosrecursosvienensufriendounrecorte sistemático que, en algunos ca-sos,noselimitaaunacaídaentérminosreales sinodirectamentenominales.Así,en el año 2016, estas transferencias seredujeronnominalmenteenun33%,pa-sandodecasi1.500millonesdepesosamenosde1.000millones.Enelaño2017,seprodujoun incremento sustancialdel47% en términos nominales, pero esacifranoalcanzaparacompensarlainfla-ciónacumulada.Deallíque,comparandolosaños2015y2017,esosfondossere-dujeronentérminosrealesun17%.

El trabajo presenta una lista en la queaparecen especificados los recortes encada una de las universidades. De allísedesprendeque lasmásperjudicadasfueron: Universidad Nacional de Rafae-la -98%; LaMatanza -92%;Hurlingham-91%;GeneralSanMartín-88%;Moreno-64%; Lomas de Zamora -51%, yQuil-mes -51%. En este escenario, llama laatenciónlasituacióndelaUBA,queentre2015y2017recibióunaumentoderecur-sosquerepresentaun144%entérminosreales.

Losinvestigadoresconcluyenque:“estosrecortescomprometenamedianoylargoplazolacalidadeducativayaquenoper-mitenelreacondicionamientoydesarrollodelcapitaldetrabajo.Además,enelcasode las nuevas universidades como lascreadas en elGranBuenosAires, estosrecortescomprometendemaneradirectasu funcionamiento ya que son universi-dadesqueestánenunaetapadeexpan-sióndesumatrículaydecrecimientodesu oferta académica, por lo que resultaimperativo la inversiónennueva infraes-tructuraparadar soportematerial aesecrecimiento”.•

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• Fecha: del28al30deagosto• Cantidad de participantes: 2200estudiantesy

docentes.• Cantidad de escuelas: 66escuelasestatalesy

privadasdeCapitalyProvinciadeBuenosAires• 9charlasdedivulgaciónenelAulaMagnadel

PabellónII

• 6DemostracionesenelAulaMagnadelPabellónII

• 9TalleresenelSalónRobertoArltylaboratorios

• 6turnosdiariosdeExperimentosdemostrativosde

ÓpticaenelEstudio1

• 16EstacionesdemostrativasenelPatioCentralde

PabellónII

SEMANAS DE LAS CIENCIAS

ESTADÍSTICAS

ALUMNOS:

Mariano - Escuela Paula Albarracín de Sarmiento“Estuvopiolaqueincluyeranunapelícula,lamayoríanolahabíavisto.Yosíymepareceunabuenaideaporquemezclamucholabiología,laquímica,lafísi-ca,todojunto.Hacequetodoaparezcafácily,alti-rarteunainformacióndetrásdelaotra,vosentendés.Esincreíble.EltallerdeKeplertambiénestuvobueno.Muylindotodo.Gracias”.

Michele - Escuela Educación Secundaria Nº96, Isidro Casanova“Lasalidaestuvobastantebuena.Haymuchasco-sasparaver.Lasestacionesestuvieronentretenidaseinteresantes.Laquemásmegustóerasobreper-cepcionesvisuales,mesorprendióbastante.Esmuydistintaa la formaen laquevemosa la físicaen laescuela,comoqueestámejorexplicada,conotrosrecursos.Esunaexperienciaincreíble”.

Camila - Escuela Secundaria Nº1, “Presidente Ro-que Sáenz Peña”“Yo no teníamayores expectativas en relación conesta visita, no sabía qué esperar, pero me gustómucho.Haycosasqueestamosviendoenel cole-gioquetambiénaparecenacáperodeunamaneramásintensa.Conmásexperimentos.Enelcolegioloquevemosenteoríanolopodemoscomprobarenlaprácticayacátelomuestranenvivoyendirecto”.

PROFESORES:

Matías - Escuela Educación Secundaria Nº 96, Isi-dro Casanova“La verdad es que es una experiencia muy buenapara todos.Motiva tantoa losalumnoscomoa losprofesores.Esalgomuylindo.Estodelaspelículasmotiva unmontón, nos da herramientas de trabajoparanosotrosyesunabuenaentradaparaloschicoshaciaelmundodelaciencia.Elsubsidiofuedegranayuda,todoloquepuedallegaraservirparaqueloschicospuedanmoverseyempezaracrecerenestaculturaesmuyútil.Fijatequehoynosencontramoscon un ex alumno de la escuela que estudia en laFacultad.Ojaláquehayamuchosmás”.

Julieta - Colegio María Montesori“Eslaprimeravezquevenimos.Esunametodologíacompletamentedistintadelaaplicacionesenelcole-gio.Nosotrosnosbasamosenlaexperiencia.Enestemodelo, los profesores no somos activos sino quesomospasivos,losqueinvestiganylosqueestudiansonellos,nosotros losguiamos.Estuvobuenoque

veanunametodologíadistinta.Ellostienentrabajosyadesignadosycadaunoindagóeinvestigósobreloquesetrabajabahoy.Entonces,contodo loquevieronhoyellostienenquerevisarsiloqueellosin-dagaronysusconocimientospreviosestabanacer-tadosono.Estoesloquenecesitamos.Muybueno.Sumaunmontón”.

Natalia - Colegio Nº2, Domingo Faustino Sarmiento“Loschicosestánmuyentusiasmados.Mepregun-tanporquénohacemosestoenlaescuela.Estavi-sitanospermiteconectaraloschicosconlaideadelfuturouniversitarioqueesalgoquehayquesembrarbastante.Nuestroschicosson todosdeRetiro y laverdadesqueestodeterminarelsecundarioypro-yectarseenunfuturouniversitarioestodounlaburoquehayquehacer.Paramíeramuyimportantemos-trarlesquesepuede,queestáhabilitado,queexiste,queesparaellos.Quieroqueellosesténal tantoysepantodaslascosasquetienendisponibles.Elsub-sidiofueunapoyototal,fue,quizás,laúnicaposibili-dadnuestradetraeratantoschicos”.

ORGANIZADORES:

Guillermo Mattei - Coordinador del Área de Difu-sión del Departamento de Física“Alaclásicaofertadecharlasydemostracionesesteañoleagregamosunnúmeroconsiderabledetalle-res,muchosde loscualesestuvieronacargo lasylosestudiantesdivulgadoresyvoluntariosdelDepar-tamento.Estainnovaciónfuealtamentesatisfactoriaajuzgarporelentusiasmodespertadoenlasylosvi-sitantes.Laescasadiferenciageneracionalentrepú-blicoytalleristaspotencióauspiciosamentelacircu-lacióndelosconocimientosfísicosenjuego.Comosiempre,yquizásmásquenuncaenestasépocas,lapasiónyelcompromisoporcomunicarlaim-portanciadelaFísicaenlacultura,laciencia,latecnologíayeldesarrollosocialfueronlaimprontadeestaSemana.”

Seman

a de

la Fís

ica

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pingüinopenachoamarillo”,sostieneMa-hler. Mediante estudios genético-pobla-cionales,lasylosinvestigadoresanalizanpatronesdemovimientoydispersión,tan-toanivellocalcomoregional,quelesper-mitan conocer la conectividad entre lascoloniasreproductivasdeestaespecie.

Por último, el macá tobiano, una espe-cie endémica que se reproduce en laslagunas de las mesetas de la provinciadeSantaCruz,esamenazadaporvariosfactoresquehanllevadoaladeclinacióndel 80% de su tamaño poblacional du-rante los últimos 25 años. “La disminu-cióndelasprecipitacionesyelaumentodelavelocidaddelosvientosllevanaunamenordisponibilidadde lagunaspara lareproducción exitosa. Por otra parte, lapresenciadeespeciesinvasorascomoelvisónamericanoolatruchaarcoirisafec-tandirectamentealascoloniasreproduc-tivas”,explicalaespecialista.

Gracias a censos anuales realizados enlasdistintasmesetas, los investigadoressaben que se mantiene un número re-lativamente constante de individuos encadaunadeellas, loquepodría indicarunatendenciaaapermanecerenelmis-moterritorioenelquenacieronoavolveral mismo para reproducirse o nidificar.“Conunestudiodeestructuracióngené-tica entre los individuos de las distintasmesetasesperamosencontrarevidenciasquerefuercenestahipótesis”afirmaMa-hler. “Buscamosobtener resultadosqueayudenadelinearestrategiasdeconser-vaciónefectivaspara lasespeciesame-nazadas, tanto en la identificación depatrones genéticos como en caracterestransmitidosculturalmente”,sostiene.•

Genética de la conservación• EnelLaboratoriodeEcologíayCom-portamientoAnimal se estudian diferen-tes aspectos del comportamiento enaves.Apartirdeestas líneasde investi-gación se fue gestando otra, que utilizainformacióngenéticaparacontestarpre-guntas relativas al comportamiento y laecologíade lasespeciesmodelodees-tudio.Estadisciplinaesconocidacomoecologíamolecularyunadelaspersonasque la lleva adelante es BettinaMahler.“Comenzamosautilizarmarcadoresmo-lecularesparaelestudiodelossistemasdeapareamiento,paraestimarladisper-siónapequeñaymedianaescalayparaelsexadomoleculardeadultosypicho-nes”, cuenta la investigadora. Desdehacealgunosaños,MahlerysuGrupodeGenéticade laConservación focalizaronsutrabajoenespeciesdeavesamenaza-das, y estudian aspectos genéticosqueayudenasuconservación.

Losestudiossecentranenespeciesquehabitandiversosambientes.Seestudianaves de pastizal, como por ejemplo, elyetapá de collar (Alectrurus risora), quehabitaelnorestedelpaísyqueestápar-ticularmente amenazada por la expan-sióndelafronteraagrícolaqueafectasuambientenatural.“Paraestaespecie,asícomo para el cardenal amarillo (Guber-natrix cristata),quehabitaelambientedeespinal,estudiamoslaconectividadentrelaspoblacionesremanentesenzonascondisponibilidad de hábitat. Las poblacio-nes que se encuentran aisladas formanunidades demográficas independientes,tambiénllamadasunidadesdemanejoenespecies amenazadas, y esto se reflejaenunaestructuracióngenética,conunadiferenciaciónentrelasvariantesgénicasdecadapoblación”,explicaMahler.

Enelcasodelcardenalamarillo,elequi-podeinvestigadorespudoreconocertrespoblaciones diferenciadas tanto genéti-

camentecomoensucanto.Deestama-neradefinieron tresunidadesdemanejoenelespinal.Unadeellasseencuentraen la zonaestedelespinal, enel litoral,y las otras dos en la región oeste: unaque incluye lasprovinciasdeSanLuisyelnortedeLaPampa,yotraqueabarcaelsurdeLaPampayRioNegro.

“Ademásdelapérdidadehábitat,otradelas principales amenazas que sufre estaespecie es la captura ilegal. El llamati-voplumaje amarillo de losmachos y sucanto melodioso los hacen sumamenteatractivosparaelmascotismo.Cadaaño,secapturaunacantidaddesconocidadeindividuos para su venta ilegal. Parte esdecomisada por fuerzas de seguridad yenviada a centros de recuperación perosumanejoescríticoporquenopuedenal-bergaralatotalidaddelasincautaciones”,afirmaMahler.Medianteunconveniorea-lizadoconelexMinisteriodeAmbienteyDesarrolloSustentable, losresultadosdelos estudios genéticos realizados por elequipo deMahler fueron utilizados paradeterminar laprovenienciageográficadelosindividuosincautadosyparacoordinarsus liberaciones. “Regularmente, realiza-mosestudiosdeasignacióngenéticadecardenalesincautados,quesonposterior-menteliberadosensusrespectivasunida-desdemanejo”,dicelainvestigadora.

Porotraparte,elequipode investigado-res también llevaadelanteotra líneaqueestudiaavespatagónicascomoelpingüi-nopenachoamarillo(Eudyptes chrysoco-me) y el macá tobiano (Podiceps gallar-doi).“Lasmodificacionesqueocurrenenlosmaresyocéanoscomoconsecuenciadel cambio climático tienen consecuen-ciasimprevistasparalasespeciesqueloshabitan.Loscambiosenladisponibilidaddealimentoyenlatemperaturadelaguapodríanser,enparte,lacausadeladecli-naciónobservadaenlaspoblacionesdel

GRUPO DE GENÉTICA DE LA CONSERVACIÓN (LABORATORIO DE ECOLOGÍA Y COMPORTAMIENTO ANIMAL - IEGEBA)

Pabellón 2, 4to. piso, Pabellón II, http://server.ege.fcen.uba.ar/leyca

Dirección de la línea de Investigación: Bettina Mahler

Integrantes: Kini Roesler

Becaria posdoctoral: Marisol Domínguez

Tesistas de doctorado: Nicolás Lois,

Emilia Giusti, Melina Atencio

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

Patricia Olivella

Bettina Mahler

Dian

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artín

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lase

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Monólogos de Exactas

en lente violeta

CONVOCATORIA:

DiversicienciaCiencia, género y humor todo junto arriba del escenario. Exactas pone el cuerpo.

PopularizaciónSecretaría de Extensión, Cultura Científica y Bienestar

Géneros

HumorFeminismos CienciaReflexión

Diversidad

PopularizaciónDivulgación

Experiencias

EstereotiposCorporalidades

enviá tu propuesta

BREVES

LaSecretaríadeExtensión,CulturaCien-tíficayBienestar(SECCB),atravésdesuEquipo de Popularización de la Cienciay del Programa de Igualdad de Género(GenEx),invitaatodalacomunidaddelaFacultadapresentarsuspropuestasparalaconvocatoria: “DiverSIciencia:Monó-logosdeExactasenlentevioleta”.

Hasta el lunes1ºdeoctubre, docentes,nodocentes,graduadasograduadosdeExactas pueden presentar sus monólo-gosointervenciónsobreciencia,géneroy humor, visibilizando y deconstruyendoestereotipos,prejuiciosypreconceptos.

Las propuestas seleccionadas se pre-sentaránen“LaNochedelaCiencia”,latradicional participación de Exactas enLaNochedelosMuseos,quesellevaráacaboelsábado10denoviembre.

Lostrabajosdebenpresentarseenvideo,enformatomp4omov.Puedenestargra-badosencualquierdispositivoperocui-dandolacalidaddelaudio.

Laspropuestas(demoomuestra)debenserenviadasa travésdel formularioqueseencuentraenlasiguientepáginaweb:https://exactas.uba.ar/institucional/pro-grama-de-genero/diversiciencia/

DiverSIciencia

Exactas con la sociedadOrganizadapor laSecretaríadeExtensiónCulturaCientíficayBienestar,seencuentraabiertahastaelpróximo12deoctubrelaséptimaconvocatoriadelprogramadesubsidiosparaproyec-tosdeextensión“ExactasconlaSociedad”.

Laconvocatoriacontaráconunfinanciamientototalde460milpesos.Cadaunodelosproyectospodráobtenerhasta60milpesos y, además, en esta ocasión habrá un premio especial“CentenariodelaReformaUniversitaria”de20milpesosadicio-nalesparaelproyectoque,paraeljurado,mejorrepresenteunaintervencióninterdisciplinariayderelevanciasocial.

Losproyectospodránserdirigidosporun/adocentedelaFa-cultadconlugardetrabajoenExactas,oun/aestudiantede

posgradoo investigador/ade laFacultadcon lugardetrabajoenlamisma,y/oun/aestudiantedegradoconmásdel50%delacarreraaprobadaquiendeberá tenerexperienciaeneláreacorrespondiente al proyecto a encarar. Cada director/a podrápresentarseparacodirigirunsoloproyecto.

Losproyectosdeberánpresentarcopiaimpresaydigitaldelfor-mulariodeinscripcióndelunesaviernesde10.00a15.00enlaSECCB,Pabellón2,PlantaBaja.

Toda la documentación relacionada con el llamado se en-cuentra disponible en: https://exactas.uba.ar/extension/exac-tas-con-la-sociedad/

Frankestein en el C3La novela “Frankenstein o el modernoPrometeo”deMaryShelleyesadaptadayllevadaalteatro.EnelCentroCulturaldelaCiencia, el sábado29de septiembre,alas19.00,sepresentará“Criatura”,diri-gidaporMiguelPittier,conlasactuacio-nesdeGaboCorreayVicenteCorrea.Elavancecientífico y la condiciónhumanasonlosejesdeesteclásicouniversalquecumple200añosdesupublicación.

La obra, recomendada para mayoresde 15 años, relata el encuentro entre eldoctorVíctorFrankesteinysuprototipo,laCriatura.“Unmonólogoadúosobrelamuerte,lasoledadyelamor.Unarecrea-cióndeltextooriginalconelplanteodelarobotización humana, donde el tema noes solo la creación artificial de hombresquebuscansuconciencia,sinoloshom-bresartificialesqueencuentranunúltimoobstáculo imprevisible -la muerte de sucreador-paraculminarsutareadehuma-nizarseporcompleto.”

Laentradaeslibreygratuita.Sepuedenretirarapartirde1horaantesdelaactivi-dad.Cuposlimitados.

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EditorEs rEsponsablEs: ArmAndo doriA, GAbriel roccA | agEnda: mAríA FernAndA GirAudo | disEño: PAblo G. González | FotograFía: JuAn PAblo Vittori, diAnA mArtínez llAser | rEdacción: 5285-8030/31/32 [email protected] | lA colección comPletA: httP://comunicAcion.exActAs.ubA.Ar/el-cAble/ | subsEcrEtaría dE comunicación - Exactas UBA.

BREVES

Se viene CIENCIAPALIZA

La AFA pide renunciasLaAsociaciónFísicaArgentinaes laen-tidad que reúne a investigadores y es-tudiantes de esa disciplina científica entodoelpaís.Del17al21deseptiembreorganizósu103ra.reuniónanualenelPa-bellón2deCiudadUniversitaria.

Enesemarco,el jueves19deseptiem-bre,sellevóacabounaasambleageneralenlaqueseresolvió,frentealagravesi-tuaciónqueatraviesaelsistemacientíficonacional, solicitar la inmediata renunciadel presidente del CONICET, AlejandroCeccatoydelsecretariodeCienciaLino

Barañao.Acontinuaciónsetranscribelasolicitudcompleta:

“Visto la situaciónde extremagravedadenqueseencuentra inmersoelSistemaNacional deCiencia y Técnica del país,como consecuencia de las políticas dedesfinanciamientoyreducciónllevadasacaboporelGobiernoNacional;laanuen-cia del presidente del CONICET y delsecretario ‘exMinistro’ deCiencia, Tec-nologíaeInnovaciónProductivadelaNa-cióncontalespolíticas,elagotamientoylapasividaddesusgestionesparatratar

CIN concursoAl cumplirse 15 años de la primera re-unión de la Subcomisión de Higiene ySeguridad del Consejo InteruniversitarioNacional, el CIN y el Banco Credicooplanzarondospremiosestímuloparapro-puestasinnovadorasdelasinstitucionesuniversitarias públicas que posibiliten laoptimizacióndelaprevenciónderiesgosygestiónambiental.

Elconcursoentregarádospremios:unodecienmilpesosydosmencionesa lapropuestamásinnovadoraengestióndeprevención de riesgos, y un premio decienmilpesosyotrasdosmencionesdehonoralapropuestaacadémicaodein-vestigaciónmásinnovadora.

Cada participante podrá participar conunsoloproyectoquedeberácanalizaratravés de la institución universitaria a laqueperteneceparagestionar el avaldela autoridad competente en cada caso.Podrán presentarse los servicios de hi-gieneyseguridadydegestiónambientalde cada universidad, los profesionalesdelárea,cátedras,institutosdeinvestiga-ción,docenteseinvestigadores

Luego,lostrabajosjuntoconelavaldebe-rán presentarse personalmente, hasta ellunes15deoctubrealas17.00,enlasededelCIN, callePachecodeMelo2084;odemaneradigital,escaneadoyenviadoalcorreoelectró[email protected]

p://www.cin.edu.ar/concurso-cin-ban-co-credicoop/

dedefenderyrecuperarnuestrosistemacientíficotecnológico.”

Anteesto,las/lossocias/osActivas/osdelaAsociaciónFísicaArgentina, reunidas/osenAsambleaGeneralOrdinaria,eldía19 de setiembre de 2018, en la CiudadAutónomadeBuenosAires;apruebanlapropuestadesolicitarlainmediatarenun-cia del Sr. Presidente del CONICET Dr.AlejandroCeccattoydelSr.SecretariodeCiencia,TecnologíaeInnovaciónProduc-tivade laNaciónDr.JoséLinoSalvadorBarañao.”

Enelmarcodelacampaña#SOSciencia,laFacultadllevaráacaboelsábado6deoctubreapartirdelas15.00,enelParqueCentenario,elfestivalCIENCIAPALIZA.

Se trata de un evento con actividadesdepopularizacióndelacienciayespec-táculosculturalesqueserealizará frentea la gravesituaciónpresupuestariaqueatraviesan los sectores científicos, tec-nológicosyuniversitarios,conelobjetivodeconcientizaratodalapoblaciónsobresusalcancesylasgravesconsecuenciasque provocará para el desarrollo social,culturalyeconómicodenuestropaís.

Duranteeltranscursodeleventosebus-caráreunirmásfirmasparaapoyarelpe-titorio por una ley que asegure el finan-ciamientodelacienciaydelatecnología,cuyo texto sepuede leer en sosciencia.net.ar/petitorio/.

El festival tendrá múltiples actividadesy experiencias de divulgación científica,charlasmateenmanoconinvestigadorase investigadores de la Facultad, volan-teadascon informaciónprecisasobre lasituaciónpresupuestaria,yespectáculosartísticosparatodaslasedades.

Específicamente, el evento se realiza-ráenelParqueCentenario,enlaplazasecaqueseencuentraentrelaferiadeartesanos y el Instituto Luis Pasteur, alaalturadeAvenidaDíazVélezyCam-pichuelo.

Toda la información sobre el festival enhttps://sosciencia.net.ar/

Siqueréssumartecomovoluntarioparaayudar a organizar el festivalmandá unmaila:[email protected]

AGENDA

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Másinformaciónsobrecursos,becas,conferenciasenhttp://exactas.uba.ar

Sin precipitaciones. Fresco en la mañana. Templado por la tarde.

Sin precipitaciones. Fresco en la mañana. Templado por la tarde.

Sin precipitaciones. Fresco a templado con más humedad.

Grupo de Pronóstico del DCAO

13ºC20ºC

13ºC21ºC

14ºC20ºC

MIÉRCOLES 26 VIERNES 21JUEVES 27MARTES 25

Inestable. Fresco a templado y húmedo.

15ºC18ºC

LUNES 24

FESTIVAL

CIENCIAPALIZA

Elsábado6deoctubrellegaelfestivalCIEN-CIAPALIZA, organizado por Exactas paradifundir la grave situaciónpresupuestaria delaciencianacionalylauniversidadpública.

Desdelas15.00,enelParqueCentenario(ht-tps://goo.gl/sCxEvy), habrá feria de ciencias,charlas,espectáculosmusicalesyrecoleccióndefirmasparaelpetitorioporunaleyquega-ranticeelfinanciamientodelsistemacientífico.

Se necesita voluntariado. Quienes quierancolaborarpuedenanotarseen:

http://sosciencia.net.ar/

CAPACITACIONES

Higiene y Seguridad

ElServiciodeHigieneySeguridadorganizalassiguientesactividades:

• Taller"GestiónderesiduospeligrososypatogénicosenlaFCEN",dirigidaanodocentes,docenteseinvestigadoresquemanejenogenerenresiduospeligrososypatogénicos.Eljueves27deseptiembrealas10.30horasenelaula4deentresuelodelPabellón2.

Inscripción:http://cor.to/patogenicos

• Capacitación“Primerosauxilios”.AcargodelamédicalaboraldeExactas.Elviernes28deseptiembre,de10a12hs.Enelaula116,entrepisodelPabellón2.Inscrip-ción:http://cor.to/auxilios

Preinscripción: en laOficinadelServicio deHigieneySeguridad,interno58174,oatravésdelformulario.

Inscripción:OficinadelServiciodeHigieneySeguridad,interno58174,personalmenteenlaoficinaoenelformulario.

TALLER

First Latin American Workshop on

Electroporation and its Applications

Durantelosdías8y9deoctubreserealizaráelFirst Latin American Workshop on Electro-poration and its Applications.

EnelAulaMagnadelPabellón2.

http://www.workshoplatinep.com

E-mail: [email protected]

SEMINARIO

Probabilidad

Elmiércoles 26 de septiembre, a las 12.00,MarceloCosta disertará sobre “Cooperativemodels of stochastic growth”, en el Semi-nario de Probabilidad del Departamento deMatemática.

EnlaSaladeConferenciasdelDepartamentodeMatemática,2do.piso,delPabellón1.

COLOQUIO

Física

El jueves 27de septiembre, a las 14.00., sedará el coloquio “LargeScaleStructure andtheDarkEnergySurvey”,queestaráacargodeMartinCrocce, InstitutdeCiènciesde l’Espai(IEEC-CSIC).

EnelaulaSeminario,2do.pisodelPabellón1.

CURSOS

Posgrado sobre “Procesos litorales”

Estáabiertalainscripciónalcursodeposgradosobre “Procesos litorales” que se dictará deforma intensivadel26al30denoviembreenelDepartamentodeCienciasdelaAtmósferaylosOcéanos.ElcursoestaráacargodeSergioSchmidtyGabrielDanieli.

Contacto: [email protected]

BECAS

Becas Sarmiento

Hastael5deoctubreestáabiertalainscripciónpara labecadeayudaeconómicaSarmientopara estudiantes de carrera de grado de laUBA.

Elmontode la beca es de $2.220pormes,duranteunaño.

Requisitos: tener hasta 30 años inclusive almomentodesolicitar labeca;estarcursandoregularmenteunacarreraen laUBA;registrarun promedio no inferior a 5 puntos; ser denacionalidad argentina o extranjero con resi-denciapermanenteenelpaís;noposeertítulouniversitarioniotrabecaestudiantildemontosimilarosuperior.

Inscripción online:

https://becasseube.rec.uba.ar

Pasantías en San Pablo

El Instituto de Física de São Carlos de laUniversidaddeSãoPaulo (IFSC -USP) estárecomezando su programa de pasantías deverano para alumnos de países vecinos deAméricaLatina.

ElIFSCcubrirálosgastosconpasajesaéreas,hotelyestadíadelosalumnosseleccionados.

Mayor información: https://exactas.uba.ar/becas-de-investigacion/bolsa-de-becas/

PREMIO

Premio UBA a la divulgación de contenidos educativos

LaUBAprorrogólafechadecierredelacon-vocatoriaal “PremioUBAa ladivulgacióndecontenidoseducativosenmediosperiodísticosnacionales”hastael30deseptiembre.

Los trabajos deben enviarse a:

[email protected]

Informes:5285-5114.

CONVOCATORIAS

DiverSIciencia

LaFacultadinvitaasucomunidadapresentarpropuestas para “DiverSIciencia:MonólogosdeExactasenlentevioleta”.

Estudiantes,docentes,nodocentes,graduadasograduadosdeExactaspuedenpresentarsumonólogoointervenciónsobreciencia,géneroyhumor,visibilizandoydeconstruyendoeste-reotipos,prejuiciosypreconceptos.

Laspropuestasseleccionadassepresentaránen“LaNochede laCiencia”, laparticipacióntradicional de Exactas en LaNoche de losMuseos,elsábado10denoviembre.

Plazo:1ro.deoctubre.

Organiza: SECCB, a través del Equipo dePopularizaciónde laCiencia y delProgramadeIgualdaddeGénerodelaFacultad.

https://exactas.uba.ar/institucional/progra-ma-de-genero/diversiciencia/

Exactas con la Sociedad

Hasta el 12deoctubre está abierta la sépti-maconvocatoria del programade subsidiosparaproyectosdeextensión “Exactascon laSociedad”de laFCEyN.Seotorgaráademáselpremioespecial“Centenariode laReformaUniversitaria”.

https://exactas.uba.ar/extension/exac-tas-con-la-sociedad/

Organiza: Secretaría de Extensión, CulturaCientíficayBienestar.

susecretara de comunicacin | eacas...

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