Subsecretaría de

Educación Básica

Dirección General de

Educación Primaria

Estatal

Propósitos - Conocer la propuesta de desarrollo de los

Consejos Técnicos Escolares para el ciclo 2015-2016 - Reconocer la importancia de la aplicación de la evaluación PLANEA-diagnóstica 2015-2016

Xalapa, Ver., junio de 2015

Consejos Técnicos Escolares

Espacio para el desarrollo y

seguimiento de las Rutas de

Mejora

PRIORIDADES EDUCATIVAS 2013-2018

Normalidad Mínima de operación

escolar

Aprendizajes relevantes y duraderos:

Lectura, escritura,

matemáticas

Conclusión oportuna de la educación

básica de todos los alumnos

Convivencia sana y

pacífica en las escuelas

Ruta de mejora escolar

…es un planteamiento dinámico que hace

patente la autonomía de gestión de las

escuelas, es el sistema de gestión que

permite al plantel ordenar y sistematizar sus

procesos de mejora. Es un recurso al que el

Consejo Técnico Escolar regresa

continuamente para que no pierda su función

como herramienta de apoyo en la

organización, la dirección y el control.

SEP (2014)Orientaciones para establecer la Ruta de mejora escolar, pág 10

EVALUACIÓN PLANEACIÓN

GESTIÓN ESCOLAR

AUTONOMÍA

Evaluación final de un ciclo se transforma en diagnóstica para el siguiente Sesión 8ª

balance

Rendición de cuentas

Planeación

Rendición de cuentas

Diagnóstico

Se retoma balance Fase intensiva

CONSEJO TÉCNICO

Planeación

Implementación

Seguimiento Evaluación

interna

Rendición de cuentas

Articulación de los Consejos Técnicos Escolares y La Evaluación Diagnóstica

• Balance Ruta de Mejora 2014-2015

8ª sesión CTE cierre ciclo 2014-2015

• Planeación Ruta de Mejora 2015-2016

• Organización PLANEA Diagnóstica

Fase intensiva CTE • Se precisa la Ruta

de Mejora

• Implementan Estrategias Globales de Mejora Escolar

1ª sesión CTE

2015-2016

26 junio

17-21 agosto

25 sep

Dinámica sesiones de los Consejos Técnicos escolares 2015-2016

PLANEA Diagnóstica

9-10 sep Calificación y

registro

Consejos Técnicos Escolares 2015-2016

Fase intensiva. 17 al 21 agosto

• Se fortalecerá la formación del colectivo con “Curso Evaluación Interna. Aprender en la Escuela” se obtendrán cuatro productos 17, 18 y 19

• Se trabajará la guía fase intensiva de CTE y CTM conjuntando con

contenidos del Curso de Evaluación Interna 18, 19, 20 y 21

• Se Fortalecerá la evaluación diagnóstica de aula trabajando el manual de

PLANEA 19 y 20

• Se apoyará a la implementación de la Ruta de mejora Estrategias Globales de

Mejora Escolar. 21

• Los productos que se obtendrán de la fase intensiva son:

1. Planeación inicial de la Ruta de Mejora (producto final del curso)

2. Estrategia para la aplicación de PLANEA Diagnóstica

3. Instrumentos para la evaluación diagnóstica

4. Identificación de posibles Estrategias Globales de Mejora Escolar

Planeación

Implementación

Seguimiento Evaluación

interna

Rendición de cuentas

Articulación de los Consejos Técnicos Escolares y Estrategias Globales

GESTIÓN

Procesos complejos Se requiere de unidades de análisis Ámbitos Dimensiones…

GESTIÓN

Procesos complejos Se requiere de unidades de análisis Ámbitos Dimensiones…

Desde la tercera sesión 7 ámbitos

En el aula

En la organización

de la escuela

Con los padres de

familia

Preparación de los

maestros

¿Qué materiales o

apoyos solicitar o adquirir?

¿Cómo saber si

avanzamos?

¿Quién nos puede

apoyar? Identifican

situaciones

a resolver

Definen

Estrategias Globales

de Mejora Escolar

DIRECTOR con su Colectivo docente

Consideran TODOS los

ámbitos

ESTRATEGIAS GLOBALES

DE MEJORA ESCOLAR

Focalizar y eficientar la implementación de acciones de mejora

En el aula

En la organizació

n de la escuela

Con los padres de

familia

Preparación de los maestros

¿Qué materiales o apoyos solicitar o adquirir?

¿Cómo saber si

avanzamos?

¿Quién nos

puede apoyar?

Consideraciones

generales

• El manual Estrategias Globales de Mejora Escolar es un material que se ha

construido con la colaboración de equipos de Directores escolares de

distintos estados del país, se trata de una propuesta sencilla para focalizar y articular de manera más eficiente las acciones que decida implementar la

escuela en el ejercicio de su autonomía de gestión.

• Promueven que las escuelas:

• Aprovechen los distintos ámbitos donde puede tomar decisiones.

• Focalicen y eficienten sus esfuerzos.

• Planeen e implementen acciones articuladas para la mejora de

resultados.

• Involucren a toda la comunidad en acciones comunes.

• Aprovechen mejor los recursos disponibles

Manual Estrategias Globales de Mejora Escolar

Apoyo para elaboración de Ruta deMejora

19

Estrategias Globales de

mejora escolar

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

1er día

BLOQUE I Experiencia acumulada,

marco normativo evaluación

como actividad

permanente

BLOQUE II Ruta

metodológica elementos

herramientas de evaluación

interna

BLOQUE III Análisis de

resultados y reconceptualiza

ción de evaluación

externa Necesidades de

atención de alumnos

BLOQUE IV

La ruta de mejora Retos y desafíos a

enfrentar en la evaluación del

Desempeño Docente.

SESIÓN 2 Uso de

fuentes de información

para el diagnóstico

PLANEA Diagnós

tica

2º día

3º día

4o día

SESIÓN 1 Experien- cias de los procesos de la ruta de mejora

SESIÓN 2 Ruta de mejora, Autoevaluación,

prioridades, objetivos y

metas, acciones

FASE INTENSIVA

Acuerdos y elaboración de

exámenes diagnósticos

para todos los grados

Estrategias Globales de

mejora escolar

4ª sesión Acordemos

acciones para la aplicación de la

evaluación diagnóstica

5o día

3ª sesión Organicemos la

implementación de acciones.

Estrategias Globales de mejora escolar

Para medir avances Para medir y comunicar

avances

RUTA DE MEJORA PRODUCTO FINAL

DE CURSO EVAL Y

CONSEJO TÉCNICO

FORB/2015