su desempeño académico en el curso. mediante el diálogo ... file2.- análisis de expectativas....

ENCUADREObjetivo:Reconoce los aspectos del encuadre mediante el diálogo con la finalidad de mejorar su desempeño académico en el curso.

Aspectos del EncuadreVive el día

1.- Presentación de los participantes. “Conociendo a mis compañeros(as)” 2.- Análisis de expectativas. 3.- Estilos de aprendizaje 4.- Evaluación diagnóstica 5.- Presentación del programa. 6. – Metodología de trabajo y Normas de convivencia.

Análisis de expectativas1.- ¿Qué espero del curso?2.- ¿Qué estoy dispuesto hacer para aprobar con 10 en la materia?3.- ¿Qué tipo de dinámicas de grupo sugiero para que la clase sea activa-motivadora?4.- ¿Qué normas o reglas propones para mantener el respeto y la tolerancia en el salón de clases?5.- ¿Qué puedo hacer para controlar mis emociones en los contextos o situaciones: afectivas, psicomotrices y cognoscitivas6.- ¿Qué espero de la profesora?7.- Describe tres situaciones de la vida profesional en las que se requiere los conocimientos sobre tal materia

Estilos de Aprendizaje

De Brandler y GrinderVisual

Kinestésico

Auditivo

Visuales● El mundo lo ven en imágenes.● Plasman las imágenes en palabras.● Tienen movimientos rápidos.● Siempre explora las cosas.● Es organizado, limpio, ordenado,

controlador.● Mueve los ojos hacia arriba y hacia abajo.● Respira rápidamente y siempre está bien

vestida.

KinestésicoPuro Corazón

Expresa sus sentimientos espontáneamente.Llora, se emociona, enoja y deprime con facilidad.Actúa llevado por el impulso.Su mirada es hacia abajo, respiración profunda, voz lenta y grave.

Auditiva1. Tiene vida interior.2. Hablan lo que les interesa.3. Excelente conversador.4. Capacidad de organizar.5. Les molesta el ruido.6. Mira de un lado a otro hacia sus

orejas.7. Estilo conservador y elegante.

Presentación del programa Ciencias de la comunicación I

Bloques Objetos de Aprendizaje

Recursos didácticos

Evidencias de desempeño

Bloque I” Defines el proceso de comunicación”

Información y comunicación.● Elementos y

características del proceso comunicativo

● Barreras de comunicación

Libro de texto, enlace de la academia, blog, anuncios publicitarios, comerciales, mensajes verbales y no verbales.

1.-Hexagrama: Comunicación, información, lenguaje verbal y no verbal.2.-Cuadro comparativo de los elementos de la comunicación y barreras respectivas.3.-Dramatización de comerciales4.-Representación del lenguaje verbal y no verbal.5.-Avance del proyecto página web6.-Prueba objetiva7.-Foro de lectura y reporte.



Recursos didácticos Evidencias de desempeño

Bloque II” Modelos comunicativos”

1.-Antecedentes y características de los modelos comunicativos: A.Aristóteles, Harold D. Laswell, David K. Berlo, Wilbur Schramm, Marshall Macluhan, Abraham Moles, Umberto Eco y Noam.

Libro de texto, enlace de la academia, blog, ejemplos de los modelos comunicativos.

1.-Exposición de los modelos de comunicación.2.- Cuadro comparativo de los modelos comunicativos.2.-Aplicación de los modelos comunicativos en situaciones de su entorno.3.- Reporte de lectura.4.-Repaso del bloque II..




Bloque III” Tipos de comunicación”

1.-La comunicación y sus interacciones. 2.-Tipos de interacción: personal, colectiva y masiva, intrapersonal e interpersonal, unilateral y bilateral, privada y pública,directa e indirecta, formal e informal, verbal y no verbal.3.-Tipos de mensaje: publicitario y propagandístico

Libro de texto, enlace de la academia, blog, ejemplos de los tipos de comunicación y de mensajes.

1.-Exposición de los tipos de comunicación.2.- Infografías de los tipos de comunicación.3.-Aplicación de los tipos de comunicación en situaciones de su entorno mediante representaciones.4.- Foro de lectura.5. Avance del proyecto.6.-Prueba objetiva: Bloque II y III.




Bloque IV” Comunicación y cultura”

1.-La cultura: Definición.2.-Formas de adquirir la cultura: Aculturación, transculturación, multiculturalidad, función simbólica.3.-Globalización y cultura: Valoración cultural y empresas culturales.

Libro de texto, enlace de la academia, blog, ejemplos de las formas de cultura , la globalización en la cultura.

1.-Presentación : tipos de cultura, sus formas y empresas culturales.2.- Cuadro comparativo de la cultura y sus formas.3.-Video: la cultura en Puebla4.- Reporte de lectura.5.- Repaso del Bloque IV..




Bloque V” El uso de Internet en la comunicación”

1.-Internet: Definición y características. 2.-Análisis del discurso en la red: Informativo, entretenimiento, comercial y educativo.3.-Clasificación de sitios web: Eduteka, blogspot, wikispace, maestroteca, moodle, bibliotheka.

Libro de texto, enlace de la academia, blog, ejemplos de los sitios web y discursos de internet.

1.-Tríptico digital de los sitios web2.-Análisis de discurso en la red.3.-Presentación de su blog4.-Examen de conocimientos 5.- Foro de lectura.

Evaluación DiagnósticaCuadro SQA

Preguntas Qué sé Qué aprendí Qué quiero saber

Conclusión

1. ¿Qué es comunicación?

2.¿ Qué elementos intervienen en un proceso comunicativo?

3.Ejemplifica las funciones del lenguaje.

4.En qué situaciones es más fácil comunicarse con: mujer, hombre, niño, anciano, profesor, director, etc. Por qué. 5.- ¿Cuáles son los modelos de comunicación más importantes?

Evaluación DiagnósticaCuadro SQA

Preguntas Qué sé Qué aprendí Qué quiero saber

Conclusión

6.- Describe los tipos de comunicación, empleados en tu vida personal.

7.- Da un ejemplo de cultura, información y comunicación.

8.Enuncia los sitios web que visitas.

9.- ¿ Qué beneficios y desventajas has encontrado al usar El Internet? 10.- Nombra tres estrategias de comprensión lectora al leer cualquier tipo de texto.

Metodología de trabajo y Normas de convivencia

Acuerdos del grupo para convivir y lograr un excelente desempeño

Estrategias de aprendizaje- Esquemas, debates, Foros, Entrevistas, Trabajo de campo, concursos, lecturas reflexivas, sociodrama, teatro, páginas web, portafolio digital


Material de apoyo y didáctico: Libro de texto, libreta profesional, revistas, recortes, dibujos, plumones,colores, diurex,hojas de colores, etc.

Ambientación en el grupo:Adornar el salón, limpieza en el aula, ordenar las butacas, frases alusivas al día, repasar los acuerdos, responder la bitácora, participar en concursos y actividades de nuestra institución, etc.


Tipos o formas de evaluación:-Diagnóstostica- Formativa- Sumativa

Acciones o tipos de evaluación según el agente:-Heteroevaluación (Docente)- Coevaluación ( entre pares)-Autoevaluación ( reflexión individual).

Criterios de Evaluación1° Periodo

Ciencias de la comunicación I

Elaboración de un Portafolio Digital:1.-Hexagrama: Comunicación, información, lenguaje verbal y no verbal. .5%2.-Cuadro comparativo de los elementos de la comunicación y barreras .5%3.-Dramatización de comerciales 10%4.-Representación del lenguaje verbal y no verbal. 15%5.-Avance del proyecto página web 30%6.-Prueba objetiva. 20%7.-Foro de lectura y reporte. 15%


Ciencias de la Comunicación I

Revista digital:1.-Exposición de los modelos de comunicación y tipos de comunicación 10%2.-Aplicación de los modelos comunicativos en situaciones de su entorno 10%3.-Representación de situaciones comunicativas plasmando los tipos de comunicación y tipos de mensaje. 15%4.-Presentación de su avance de la página web. 30%5.-Examen de conocimiento. 20%6.- Foro de lectura y reporte. 15%


Ciencias de la comunicación IDiseño Página Web:1.-Presentación : tipos de cultura, sus formas y empresas culturales.5%2.-Video la cultura en Puebla. 15%3.-Tríptico digital de los sitios web. 10%4.-Análisis de discurso en la red. 10%5.-Presentación de su blog. 30%6.-Examen de conocimientos. 20%6.-Foro de lectura y reporte.10%

su desempeño académico en el curso. mediante el diálogo ... file2.- análisis de expectativas....

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