SPAN 100 Quinta Clase - Fonética y fonología

¡Bienvenidos otra vez!

Span 100 - semana 2 Resumen de la última clase• Aparato fonador y los articuladores

• Importancia de las cuerdas vocales

• Parámetros para la descripción de las consonantes

• Parámetros para la descripción de las vocales

• Diferencia entre fonema y alófono

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Span 100 - semana 2 Diferencias fonológicas (fonemas) y no (alófonos)

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Los sonidos que forman las oposiciones que distinguen el significado de las palabras en un idioma se llaman fonemas

Los sonidos que no distinguen el significado de las palabras y son sólo variantes de un mismo fonema se llaman alófonos

Span 100 - semana 2 Diferencias fonológicas (fonemas) y no (alófonos)

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- Los fonemas pueden aparecer en cualquier posición de la palabra - no hay manera de predecirlo. - Distribución paralela o contrastiva

- Los alófonos aparecen tan sólo en ciertas posiciones (al principio de la sílaba, al final de la palabra, entre vocales etc.). - Su distribución es complementaria

Span 100 - semana 2 Convenciones para transcribir los sonidos

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-Los fonemas se escriben entre barras oblicuas ej. /p/, /t/ o /k/

- Los alófonos entre corchetes: ej.[p], [t], [k]

- También entre corchetes cuando hablamos de sonidos sin especificar si son alófonos o fonemas

Span 100 - semana 2 Diferencias fonológicas - español-inglés

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Span 100 - semana 2 Descripción y definición de los sonidos - consonantes

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1) Puntos de articulación: bilabial, labiodental, dental, alveolar, alveo-palatal, palatal, velar.

2) Modo de articulación: oclusivo, fricativo, africado, aproximante (el modo de las semivocales/ semiconsonantes), nasal, líquido (las eres y eles, las eres son vibrantes simple [r] y multiple [r:] y las eles son laterales [l] y []

3) Actividad de las cuerdas vocales: -cercanas y vibrando -> sonidos sonoros; -separadas sin vibración y sin impedir el paso del aire -> sonidos sordos.

Span 100 - semana 2 Descripción de los sonidos - vocales

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1) Altura de la lengua en la cavidad bucal: alta, media, baja

2) Desplazamiento de la lengua hacia adelante y atrás: anterior, central, posterior 3) Redondeamiento de los labios (redundante para el español ya que todas las vocales posteriores son redondeadas y todas las redondeadas son posteriores)

Span 100 -

semana 2

El AFI/IPA

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Span 100 - semana 2 Tarea para hoy 04/11/2008

• Ejercicio 1 - 2 - 4 - 5 - 7 página 49-74

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•Ej. 1 /los péses nadában en la pisína/

/xórxe kultibába xeránios en el balkón//los baliéntes ge˜réros yegáron kansádos/

/no es siérto ke en mayórka núnka áya yobído en máyo/

/xórxe kultibába xeránios en el balkón/

/los áxiles gátos ayáron un ˜ratón en el óyo debáxo del perál /

/komímos késo de kábra i de obéxa en akéyos ayédos/

/gonsálo kondusía un beíkulo akorasádo kuándo estába en el exérsito /

Span 100 - semana 2 Ejercicio 2

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•Cuáles son los alófonos de la /n/

•Cantar, tango, enviar, énfasis, ángel

Ejercicio 4

¿Cuáles palabras empiezan por velar?

Dental, velar, bilabial, labiodental, palatal / velar

/kása, kiniéntos, xeránio, golosína/

Ejercicio 5 tres pares mínimos sordo-sonoro/kána - gána, diénte - tiénte, píno - bíno /

Span 100 - semana 2 Ejercicio 6 - ¡Háganlo ahora!

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•Comparen español ti y el inglés tea y la pronunciacón esp. e inglesa de patio

•Qué diferencia hay en la pronunciación de la /t/ en las dos lenguas?

- petal y pedal / Adam y atom- muchos americanos = pronunciación. [t] [R] (flap/tap)

- ¿En cuáles contexto se da el fenómeno (flapping)?

-¿Son alófonos o fonemas?

-(Piensen en distribución y contraste)Son alófonos del fonema /t/

Span 100 - semana 2 Ejercicio 8 - 9 - 12 - 13 - 14

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•Tarea para corregir en clase el martes si nos adelantamos esta semana, si no para el jueves 18 de octubre.

Span 100 - semana 2 Distribución de alófonos en español: la /s/

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-Ejemplos: mismo, desde, esmerar, esbozo-/mismo, desde, esmerar, esboso/-[mizmo, dezde, ezmerar, ezßoso]

Span 100 - semana 2 Distribución de alófonos en español: las oclusivas sonoras /b, d, g/

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Span 100 - semana 2 Distribución de alófonos en español: las eres

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ataque

ataquecoda

coda