¡¡¡somos paleontólogos!!!!
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UNIDAD DIDÁCTICA N°
¡¡¡¡SÓMOS PALEONTÓLOGOS!!!
Duración aproximada: desde el 1/08 hasta el 27/08
PROPÓSITOS:
y Ampliar sus conocimientos explorando y registrando material
bibliográfico .y Ampliar su vocabulario.
y Iniciar a los nenes en la investigación.
CONTENIDOS:
El ambiente natural y social:
y Indagación de las características comunes de los dinosaurios: partes del cuerpo,reproducción, etc.
y Comparación de las mismas partes en los dinosaurios (bocas, dientes,extremidades, etc).
y Relación entre sus características físicas y sus necesidades. y Diferentes especies: herbívoros y carnívoros. y Uso de distintas formas de registro y organización de la información. y Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que se
requiere, y las herramientas que se utilizan.
Prácticas del lenguaje:
y Intercambiar con los pares y docentes la información hallada en los textos. y Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por medios
tecnológicos. y F unción de la lengua informativa.
ACTIVIDADES:
y Charlamos sobre los dinosaurios que conocemos. y Conocemos a otros dinosaurios ¿todos serían grandes?¿qué comerían?¿Dónde
vivirían?. y Miramos los videos de la serie paseando con dinosaurios y los comentamos. y Los clasificamos de acuerdo a su hábitat, medio de locomoción, y alimentación. y Conocemos las características de los carnívoros y los herbívoros.
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y Charlamos sobre sus características morfológicas y el objeto de las mismas: cantidad y forma de las patas, aletas, membranas. La forma de los dientes y sus funciones. F unción del cuello y la cola.
y Armamos un cuadro comparativo. y Charlamos sobre las distintas teorías de la extinción de los dinosaurios ¿Qué
significa extinción?¿qué creen que pasó?¿Hay actualmente animales en vías de extinción?¿por qué?.
y ¿Había hombres en la época de los dinosaurios?, y si no había ¿cómo sabemos que existieron?¿Qué es un fósil?¿Cómo se forma?¿Qué hace un paleontólogo?
y Observamos y comentamos con que cuidado se extraen los fósiles encontrados. y Construimos nuestro propio fósil con huesitos de pollo, hojas o caracoles. Vamos a
usar glicerina, arcilla, pincel y nylon. Colocamos la hoja, el huesito, o el caracol sobre el nylon, lo pintamos con glicerina y colocamos la arcilla. Lo dejamos secar,quitamos el elemento utilizado y ¡ya tenemos nuestro fósil!
y ¿Cómo nacían los dinosaurios? Observamos imágenes de distintos nidos. y Construimos un nido de dinosaurios. Vamos a usar: arcilla para modelar, un
recipiente en desuso, cáscaras de huevo más o menos enteras, plasticola, arena,témpera ,y pinceles. Modelamos los huevos y los dejamos secar. Pegamos las cáscaras. Pintamos los huevos con témpera gris, los colocamos en el recipiente y los rodeamos con arena u hojas, según elijamos.
y ¡¡¡¡Dinosaurios argentinos!!!!!!¿Cómo se llaman?¿Dónde los encontraron?¿Cómo eran?Investigamos.
y ¿Qué es una enciclopedia?¿para qué sirve? Armamos con nuestras familias una enciclopedia sobre dinosaurios. Los nenes elijen sobre qué dinosaurio quieren investigar y preparan la información en una hoja con sus familias. Luego hacemos
la puesta en común y armamos la enciclopedia. JUEGO TRABAJO:
EXPERIENCIA INDIRECTA: Obsrevamos láminas y videos sobre dinosaurios
ORGANIZACIÓN: Después de cada charla la docente invita a los nenes a jugar en los sectores, donde hallarán material relacionado con el tema.
REPLANTEO: en los sectores se seleccionarán los materiales.
DESARROLLO: Durante el juego los nenes utilizarán el material encontrado.
REVISIÓN: Cada grupo comenta el juego y muestra lo hecho.
ORDEN: a la indicación de la docente, comenzarán a ordenar.
Sector de juegos de mesa: ordenamos secuencias temporales(nacimiento y crecimiento de animales).Jugamos con correspondencias entre los animales y sus crías.