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Soluciones

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1 Relaciona las caractersticas propias del ser humano con las ventajas que nos proporcionan.

4 5

Caractersticas Ventajas que nos proporciona y acciones que nos permiten realizar

Caminar erguido Manejamos muchos objetos

Gran cerebro Vemos una gran parte de los que nos rodea mientras caminamos.

Manos muy hbiles Hablamos, pensamos, imaginamos, aprendemos...

2 Seala la frase correcta.

a) Los cuerpos de los nios y de las nias se diferencian en el cabello.

b) Los cuerpos de los nios y de las nias se diferencian en los genitales.

3 Explica en qu se parecen y en qu se diferencian los seres vivos de las im-genes.

4 Une mediante flechas los rganos y aparatos con las tareas que realizan y con la funcin en la que participan.

rganos y aparatos

rganos de los sentidos

Aparato digestivo

Aparato locomotor

Aparato respiratorio

Cerebro

Aparato circulatorio

Aparato reproductor

Nombre y apellidos: .......................................................................................................

ARUNIDAD 1Conocimiento del MedioNombre y apellidos: .......................................................................................................

Curso: ................................................. Fecha: ............................................................

AR

5 Escribe el nombre de cada uno de los aparatos siguientes:

6 Explica qu hacer para cuidar tu cuerpo.

Tareas que realizan

Captar lo que sucede en el exterior.Conducir oxgeno al interior del cuerpo y expulsar dixido de carbono.Repartir y recoger sustancias por el cuerpo.Tener descendientes.Tomar decisiones, pensar, enviar rdenesRealizar movimientos.

Extraer sustancias de los alimentos.

Funcin en la que participan

Tomar y expulsar sustancias. NutriciN.

Notar lo que sucede a nuestro alrededor y dar respuestas. relaciN.

Reproducirnos. reproducciN.

Nos parecemos:

Nos diferenciamos:

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UNIDAD 1Conocimiento del MedioNombre y apellidos: .......................................................................................................

Curso: ................................................. Fecha: ............................................................

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4 Durante la vida de una persona, se han recogido los datos de estatura que ves en la tabla. Represntalos en un grfico:

Edad Estatura

Al nacer (0 aos) 45 cm

A los 4 aos 100 cm

A los 8 aos 130 cm

en nuestra vida pasamos

Varias etapas

que son

7 a) Completa los recuadros vacos.

Gestacin

b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del esquema.

1. Las personas realizamos las funciones vitales de nutricin con

, de relacin con

, de reproduccin con

2. Las personas en nuestra vida pasamos varias etapas que son

Reproduccin

con

Nutricin

con

Relacin

con

realizamos las funciones vitales de

LAS PERSONAS

2 Averigua qu es el sistema nervioso y cul es su funcin.

1 Describe una situacin en la que muestres cmo respetas a una persona dife-rente a ti.

3 Infrmate y escribe un breve texto en el que expliques cmo debes sentarte.

1-2; 2-3; 3-1.

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en que somos animales, vertebrados y mamferos.

en la forma de caminar, en el tamao y la complejidad del cerebro y en las extremidades (las nuestras son manos).

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1234567

1

2

3

1-1-2; 2-7-1; 3-6-2; 4-2-1; 5-5-2; 6-3-1; 7-4-3.

Digestivo Respiratorio

Circulatorio

Debes alimentarte bien, hacer ejercicio, dormir lo suficien-te, mantener una higiene adecuada, cuidar tus posturas y prevenir accidentes.

A. digestivo A. respiratorio A. circulatorio A. excretor

. de los sentidosCerebroMusculaturaEsqueleto

A. R masculino A. R. femenino

Infancia Adolescencia Madurez Vejez

Los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.

Gestacin, infancia, adolescencia, madurez y vejez.

Respuesta abierta. Evaluar que los estudiantes reconocen las diferencias que hay entre las personas y que son ca -paces de expresar una reaccin respetuosa hacia dichas diferencias.

Es una red formada por el cerebro, la mdula espinal y los nervios. Sirve para recoger la informacin que captan los sentidos, para procesarla y para elaborar y ordenar respuestas.

Al sentarnos, debemos intentar mantener la espalda recta y pegada al respaldo del asiento. Si vamos a escribir en una mesa, no debemos inclinar la espalda sino bajar ligera-mente la mirada con una leve inclinacin del cuello.

los rganos de los sentidos, el cerebro, el esqueleto y la musculatura. los aparatos reproductores masculino y femenino.

0 aos

50 cm

100 cm

150 cm

4 aos 8 aos

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3 Completa la tabla en la que aparecen los sentidos, sus rganos y los nervios por los que envan la informacin al cerebro.

Sentidos rganos sensoriales Nervios sensoriales

Audicin u odo Nervios auditivos

Visin o vista Ojos

Papilas gustativas

Receptores de la piel

Olfato


Curso: ................................................. Fecha: ............................................................

ARNombre y apellidos: .......................................................................................................

AR

1 Responde a este cuestionario sobre la funcin de relacin humana.

Qu rganos se encargan de captar seales luminosas?

Qu rgano recibe y elabora las seales que viajan por los nervios audi-tivos?

Cmo se llaman los rganos encargados de realizar movimientos?

5 Seala en los dibujos la pupila, la pituitaria, el tmpano, el nervio gustativo, el caracol, las papilas gustativas, el nervio olfatorio, la cadena de huesecillos, la retina y el iris.

2 Di dnde se producen las rdenes y cmo llegan a los msculos para que estos realicen movimientos.

6 Cul de los rganos de los sentidos no est representado en los dibujos? Nmbralo, di a qu sentido pertenece y qu sensacin produce.

4 Di adnde van las seales que se producen en la retina.

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ARNombre y apellidos: .......................................................................................................

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7 Colorea los dibujos siguiendo las instruciones y escribe los nombres.

a) Rellena: el fmur, de azul; la tibia, de rojo; el hmero, de amarillo; el ester-nn, de verde; la columna vertebral, de morado.

b) Rodea: el contorno de los pectorales, de azul; el de los abdominales, de verde; el del cudriceps, de rojo, y el del bceps del brazo, de negro.

8 Cmo se llama el conjunto formado por el esqueleto y la musculatura?

9 Realiza las actividades relacionadas con el esquema.

El olfato

cuyo rgano es

La vista

cuyos rganos son

que envan seales

a travs del

La audicin y el equilibrio

cuyos rganos son

que envan seales

a travs del

cuyos rganos son

que envan seales

a travs del

que enva seales

a travs del

cuyos rganos son

Las terminaciones nerviosas de la piel

que envan seales

a travs del

LOS SENTIDOS

son

Nervio Nervio Nervio Nervio Las terminaciones nerviosas de la piel

hasta el

b) Escribe la frase del esquema referida al sentido de la vista.

a) Completa los cuadros vacos:

Los ojos.

El cerebro.

Los msculos.

Las rdenes se producen en el cerebro y viajan en forma de seales nerviosas, a travs de los nervios, hasta los msculos. Cuando los msculos las reciben, producen los movimientos.

Odos

Gusto Nervio gustativo

Tacto Nervios diversos

Nervios pticos

Nervio olfatorioPituitaria

Van al cerebro, a travs del nervio ptico.

Iris

Pupila

Pituitaria

Retina Huesecillos

Caracol

Papilas

Nervio gustativo

Nervio olfatorio

Tmpano

Falta un dibujo de las terminaciones nerviosas de la piel. Pertenecen al sentido del tacto y nos proporcionan las sensaciones de fro y calor, presin y dolor.

Se llama aparato locomotor.

El gusto El tacto

Los ojos Los odos Las papilas gustativas

La pitui-taria

ptico auditivo gustativo olfatorio

Cerebro

La vista, cuyos rganos son los ojos, que envan seales a travs del nervio ptico hasta el cerebro.

Pectorales

EsternnHmero

Columna vertebral

Fmur

Tibia

Bceps

Abdominales

Cudriceps

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1 Podemos realizar muchos movimientos a nuestra voluntad; es decir, cuando queremos. Pero hay otros que realizamos de manera involuntaria, aun sin que-rerlo. Clasifica los movimientos siguientes en voluntarios e involuntarios: masti-car, movimientos del corazn, nadar, movimientos intestinales, bostezar, correr.

Voluntarios Involuntarios

2 Qu consecuencias pueden tener estas acciones sobre tu vista y tu audicin?

Acciones Consecuencias

Mirar directamente al Sol.

Permanecer en lugares con mucho ruido.

Usar objetos para limpiarse los odos.

Estudiar con una luz muy escasa.

Ver televisin muy cerca del televisor.

No realizar revisiones mdicas peridicas de los ojos y los odos.


AR

10 Realiza las actividades relacionadas con el esquema. a) Completa los cuadros vacos:

NUESTRO APARATO LOCOMOTOR

El esqueleto La musculatura

que sirve para

que est formada por

Msculos

b) Escribe las frases que se forman siguiendo las lneas del esquema.

1. Nuestro aparato locomotor est formado por el

y la

2. El esqueleto, cuyas funciones son

3. La musculatura, que sirve para

cuyas funciones son

que est formado por

Huesos

est formado por

3 Di qu inventos existen para facilitar la vida y la comunicacin a las personas ciegas y sordomudas.

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UNIDAD 3Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ...................................................................................................................

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1 Completa la frase escribiendo estas palabras en los huecos correspondientes:rganos de los sentidos seres vivos alimentan desplazarse

Los animales se de otros , tienen

y pueden .

2 Completa esta tabla siguiente:

Ejemplos de medios acuticos Tres ejemplos de animales que viven en ellos

Truchas, salmones, carpas

Mares y ocanos

3 Estas frases no son correctas. Piensa por qu y escrbelas correctamente.a) Todos los animales comen plantas y animales.

b) Los animales son carnvoros o herbvoros.

4 Di qu es un animal ovparo y escribe dos ejemplos de animales ovparos.


AR

5 Escribe en cada caso dos nombres de animales invertebrados que tengan estas caractersticas:

a) Cuerpo protegido por dos conchas.

b) Cuerpo protegido por un caparazn y con varias patas articuladas.

c) Cuerpo con seis patas articuladas y alas.

6 Clasifica los invertebrados siguientes en la tabla.

Equinodermos Gusanos Moluscos Artrpodos

esqueleto

Sostener el cuerpoProteger algunos rganos

ArticulacionesProducir movimientos

musculatura

sostener el cuerpo y proteger algunos rganos, est formado por huesos y articulaciones. producir movimientos, est formada por msculos.

masticar (a veces), nadar y correr. masticar (a veces), mov. del corazn e intestinales y bostezar.

Daar la retina.Daar tus odos.Lesionar el tmpano.Disminuir la visin.Reducir la visin.Enfermar de la vista y la audicin y no darse cuenta de ello.

Las personas ciegas cuentan con el sistema Braille de lectoescritura, con perros guas, con semforos con avisa -dor acstico Las personas sordomudas cuentan con la lengua de signos, con indicadores visuales que sustituyen a la megafona

alimentan seres vivos rganos de los sentidos desplazarse

Algunos animales comen plantas, otros comen animales y otros comen ambas cosas.

Ros, lagos, lagunas...Tiburn, atn, ballena, pulpo

Los animales pueden ser carnvoros, herbvoros y omn-voros.

Un animal ovparo es el que se desarrolla en el interior de un huevo que pone su madre. Nace por eclosin. Como ejemplos sirven cualquier invertebrado, todas las aves, casi todos los reptiles y anfibios, casi todos los peces y un par de mamferos (el ornitorrinco y el equidna).

Caracol, mejilln

Cangrejo, ciempis

Mariposa, abeja

estrella de mar tenia pulpo avispa lombriz de tierra caracol bogavante

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7 Adivina de qu grupos de animales se puede decir quea) Estn cubiertos por escamas y son terrestres. Escribe dos ejemplos.

b) Estn recubiertos de plumas. Escribe dos ejemplos.

c) Tienen la piel fina y desnuda y parte de sus vidas la hacen en el agua y parte en la tierra. Escribe dos ejemplos.

8 Completa la tabla:

Grupos Caractersticas Ejemplos

Cuerpos cubiertos de escamas. Poseen aletas con las que se desplazan. Casi todos son ovparos.

Rana, sapo, tritn

Reptiles

Poseen dos alas y dos patas. Cuerpo cubierto de plumas. Ovparas. Respi-ran mediante pulmones.

Gorila, chimpanc, ser humano

9 Explica qu significa la expresin animales en peligro.

10 Realiza las actividades siguientes relacionadas con el esquema.

a) Completa los cuadros vacos.

LOS ANIMALES

se pueden clasificar

segn su reproduccin

y pueden ser

segn su alimentacin

y pueden ser

y pueden ser

dependiendo de si tienen o no esqueleto con columna vertebral

Invertebrados

como

que pueden ser

Vertebrados

Peces

Anfibios

Reptiles

Aves

Mamferos

b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del esquema.

1. Los animales se pueden clasificar segn su , segn su

y dependiendo de

2. Segn su alimentacin pueden ser

y segn su reproduccin

3. Los animales, dependiendo de si tienen o no esqueleto con columna

vertebral pueden ser , como y

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1 Describe dos diferencias importantes entre estos dos animales.

2 Busca los significados de estas palabras:

Palabras Significados

Bivalvos

Cefalpodos

Gasterpodos

3 Escribe algunos ejemplos de animales correspondientes a los grupos de la actividad anterior.

4 Relaciona cada una de las frases siguientes con uno de los mamferos de las imgenes.

a) Es un marsupial, es decir, transporta a sus cras, mientras estas se desarrollan, en una especie de bolsa que tiene en el vientre.

b) Se desplaza volando.

c) Tiene los orificios para respirar en la parte superior de la cabeza.

5 Lee y realiza las actividades.

Muchas personas tienen en sus casas mascotas y otros animales de com-paa (perros, gatos, pjaros, tortugas...). Existe una Declaracin de los Derechos del Animal. En uno de sus artculos dice lo siguiente:

Artculo 6: Todo animal que el humano ha escogido como compaero tiene derecho a que la duracin de su vida sea conforme a su longevidad natural. El abandono de un animal es un acto cruel y degradante.

a) Subraya las palabras que no comprendas y averigua su significado.

b) Escribe la idea central del texto.

c) Explica si las mascotas son animales domsticos y por qu.

6 Redacta un cuento cuyos protagonistas sean animales que viven en cierto h-bitat. Un da, encuentran un animal de un hbitat totalmente distinto y tienen que ayudarle a volver a su casa.

7 Debate con tus compaeros cmo crees que puede ayudar a los animales en peligro de extincin el que mantengamos limpia la naturaleza.

A

B

C

Los reptiles. El lagarto y la serpiente.

Las aves. El gorrin y el guila.

Los anfibios. La rana y la salamandra.

Anfibios

Trucha y sardina

Lagarto, serpiente, cocodrilo, tortuga

Paloma, avestruz, loro, pingino, halcn

Cuerpo cubierto de pelo. Son vivparos (excepto dos) y alimentan a sus cras con leche que producen las madres.Mamferos

Aves

Piel desnuda . Cuatro patas o sin patas. Viven en tierra y en el agua.

Peces

Cuerpo cubierto de escamas. Terrestres. Con cuatro patas o sin patas. Casi todos

son ovparos.

Los animales en peligro son aquellos que comienzan a ser escasos y pueden desaparecer debido a la caza o la pesca excesivas o a la destruccin de los medios en los que viven. Por ejemplo, el tigre o el atn rojo.

Herbvoros.CarnvorosOmnvoros

Ovparos.Vivparos

Medusas y anmonas. Gusanos. Equinodermos. Moluscos. Artrpodos.

alimentacin reproduccin si tienen o no esqueleto con columna vertebral.

herbvoros, carnvorosy omnvoros ovparos y vivparos.

invertebrados las medusasanmonas, los gusanos, los equinodermos, los moluscos y los artrpodos y vertebrados, como los peces, los anfibios, los reptiles, las aves y los mamferos.

La avispa tiene seis patas y cuatro alas. La araa carece de alas y tiene ocho patas.

Que tiene una concha con dos mitades o valvas, que encajan para cerrarse.Cabeza con pie.Estmago con pie.

Bivalvos: el mejilln, el berberecho, la ostra, la almejaCefalpodos: el calamar, el pulpo, la sepiaGasterpodos: el caracol, la babosa, la lapa

AB

C

Evaluar que los estudiantes comprenden que el art-culo obliga a los dueos de los animales de compaa a cuidarlos y no abandonarlos.Las mascotas son animales domsticos porque nacen en cautividad y conviven con el ser humano.

Evaluar la capacidad de los estudiantes para ubicar animales en un hbitat correcto. Evaluar, asimismo, que los alumnos y las alumnas son capaces de estructurar un texto en presentacin, nudo y desenlace y que utilizan el vocabulario aprendido en la unidad.

Evaluar que los estudiantes respetan el turno de palabra y las opiniones de otros compaeros.

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3 Responde a este cuestionario sobre las flores:

a) Dnde se produce el polen?

b) Cmo se llaman las hojitas que forman el cliz?

c) Cmo se llaman las hojitas que forman la corola?

d) Dnde se producen vulos?

4 Forma frases sobre las plantas con las palabras siguientes:

a) Agua, minerales, fotosntesis, luz, dixido de carbono, alimentos, aire, fa-

bricar, hojas y suelo.

b) Planta, fruto, reproduce, semillas, pistilo, transforma, interior.

5 Di qu clase de plantas son, segn sus tallos, y qu aprovechamos de ellas los seres humanos.

Planta Clase Las aprovechamos para

Pino

Cebolla

Geranio

1 Qu es la vegetacin de una zona?

2 Completa en el dibujo las partes de la planta y las funciones que realizan.

Parte de la planta:

Funcin que realiza:

Parte de la planta:

Funcin que realiza:

Parte de la planta:

Funcin que realiza:

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6 Realiza las actividades siguientes relacionadas con el esquema.

a) Completa lo que falta en los recuadros.

b) Una vez que has completado el esquema, escribe dos frases, una referida a las diferencias con los animales y otra a las partes de la planta.

1.

2. Las plantas tienen raz, que es la parte de la planta que

; tienen

; tienen hojas,

; tienen, muchas de

ellas, flores que son

se diferencian de los animales en

segn su tallo se clasifican en

Raz

que es la parte de la planta que

que es la parte de la planta que

La mantiene erguida y transporta sustancias

Hojas

que son las partes de la planta que

muchas de ellas,

Flores

que son

LAS PLANTAS

tienen

1 Algunas plantas pierden sus hojas durante el otoo y el invierno: se dice que son de hoja caduca; otras no pierden completamente sus hojas en ninguna estacin del ao: se dice que son de hoja perenne.

a) Nombra dos plantas, como el roble, de hoja caduca.

b) Crees que las plantas como el roble realizan la fotosntesis durante el in-vierno?

c) Nombra dos plantas, como el pino, de hoja perenne.

2 Infrmate y di:

a) Qu partes comemos de estas plantas:

Nogal: Coliflor: Acelga:

Alubias: Zanahoria: Tomate:

b) Qu productos obtenemos de estas plantas: pino, azafrn, remolacha y algodn.

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Es el conjunto de las plantas que habitan esa zona de manera natural.

HojaFabrica

el alimento de la planta mediante la fotosntesis.

TalloSostiene a

la planta y transporta sus-tancias por todas sus partes.

RazSujeta la

planta al suelo y absorbe de l agua y sales minerales.

En los estambres.Spalos.

Ptalos.En el pistilo.

Las plantas absorben agua y minerales del suelo y dixido de carbono del aire. Con estas sustancias y con la luz del Sol, fabrican sus alimentos. Ese proceso se llama fotosntesis.

Cuando una planta se reproduce, el pistilo se transforma en un fruto, en cuyo interior se forman las semillas.

rbol

Hierba

Hierba

Obtener madera y resina.

Aprovechamos su tallo subterrneo o bulbo como alimento.

Se aprovecha como planta orna-mental por sus bellas hojas y flores.

Fabrican sus alimentos.No tienen rganos de los sentidos ni se desplazan. La sujeta al suelo y absorbe agua y

minerales.

Tallo

Fabrican los alimentos mediante la fotosntesis.

Los rganos reproductores de la planta.

rboles. Arbustos.Hierbas.

Las plantas se diferencian de los animales en que fabrican su propio alimento y no tienen rganos de los sentidos ni se desplazan.

la sujeta al

suelo y absorbe agua y minerales; tallo, que las mantiene

erguidas y transporta sustancias; que fabrican

los alimentos mediante la fotosntesis

los rganos reproductores de la planta.

Castao, olmo, sauce, haya, chopo

No, porque no tienen hojas. Estn en reposo.

El abeto, el ciprs, el enebro, la encina

semillas flores tallos y hojas. semillas raz fruto

Pino: madera. Azafrn: condimento. Remolacha: ali -mentos. Algodn: fibras.

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Curso: ....................................................... Fecha: .................................................................

ARNombre y apellidos: ....................................................................................................................

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1 Completa estas frases sobre el universo:

a) Las galaxias estn formadas por millones de .

b) La Va es la en la que est el Sol.

c) El Sol es una ; emite luz y .

2 Escribe los nombres de los planetas, ordenados desde el ms cercano al ms alejado del Sol.

3 Nombra los planetas ms cercanos a la Tierra.

5 a) Escribe los nombres de los astros que aparecen en la imagen, y junto a cada flecha, el nombre del movimiento que representa.

6 Escribe y dibuja lo que falta en relacin con las fases de la Luna.

b) Qu es la corteza?

b) Explica a qu se debe la sucesin de los das y de las noches.

Los astros son

4 a) Observa la imagen y seala, en ella, la atmsfera y la hidrosfera y di de qu estn formadas.

La atmsfera est formada

La hidrosfera est formada

Cuarto creciente

Cuarto menguante

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7 Escribe la duracin de estos movimientos:

a) Vuelta completa de la Luna alrededor de la Tierra:

b) Vuelta completa de la Tierra alrededor de s misma:

c) Vuelta completa de la Tierra alrededor del Sol

9 a) Escribe los nombres de los puntos cardinales:

b) Por dnde se pone el Sol?

c) Si te pones mirando al Sol en el momento en el que este sale, qu punto cardinal queda a tu espalda? Y a tu izquierda?

10 Responde a este cuestionario sobre el calendario:

a) Durante qu meses es verano?

b) Cuntos das tiene una semana?

c) Cuntos das puede tener un mes?

12 Haz un esquema con estas palabras: Tierra, movimientos, dura, realiza, traslacin, 365 das y 6 horas, rotacin, 24 horas, dos.

8 Completa esta tabla sobre las estaciones del ao:

Estacin Comienza Caractersticas

Primavera El 21 marzo

VeranoLos das son ms largos que las noches y hace calor.

El 22 o 23 septiembreLos das se van haciendo ms cortos y las noches ms largas. Cada vez hace menos calor.

Invierno

11 Completa los cuadros vacos:

LA TIERRA

Un satliteAtmsfera

Fases

Gira sobre s misma

Gira alrededor del Sol

Biosfera

La sucesin de La sucesin de

Geosfera:

Manto

tiene realiza los movimientos de est formada por cuatro capas

que es

en el que en el que

que son

y que es responsable de

y que es responsable de

que vemos en el cielo con distintas

estrellasLctea galaxia

estrella calor

Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y

Venus y Marte.

Es la capa ms externa de la corteza.

Neptuno.

Est formada por rocas slidas.

por los gases que rodean la

Tierra

Rotacin

Traslacin

Sol

Luna

Hidrosfera

Atm

sfer

a

luna llena luna nueva .

Se debe al movimiento de rotacin de la Tierra.

aguas del planeta: por las

Tierra.

superficiales y subterrneas.

29,5 das.

La Luna

Rotacin TraslacinHidrosfera

Corteza

Ncleo

C. crecienteluna llena los das y las C. menguante las noches. estacionesluna nueva

Un da, 24 horas.Un ao, 365 das y 6 horas.

Norte, sur, este y oeste.

Por el oeste.

Oeste y norte, respectivamente.

completos, y parte de septiembre.

Los das comienzan a ser ms largos que las noches y las T.as van aumentando.

Los das son ms cortos que las noches y hace fro.

21 de junio

Otoo

21 de diciembre.

Parte de junio, julio y agosto

Siete das.28, 29, 30 o 31 das.

Rotacin

24 horas

LA TIERRA

realiza dos movimientos

dura dura

Traslacin

365 das y 6 horas

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AANombre y apellidos: ....................................................................................................................

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1 Lee este texto y, a continuacin, realiza las actividades:

a) De acuerdo con lo que has ledo, indica cul de estas imgenes crees que corresponde a un cometa y cul a un meteorito y por qu.

b) Observa la ilustracin e indica entre qu planetas se encuentra el cinturn de asteroides del sistema solar.

2 Calcula cuntas veces hay luna llena en un movimiento de trasla-cin terrestre completo.

3 Investiga e indica en qu meses del ao se produce:

a) La hibernacin de los osos

b) La cada de las hojas de algunos rboles

c) El brote de flores y de hojas

d) Los deshielos de las montaas

En el universo, adems de estrellas, planetas y satlites, hay otros cuerpos pequeos, que son los asteroides y los cometas.

Los asteroides son fragmentos de rocas que se encuentran en gran nmero formando lo que se conoce como un cinturn de asteroi-des que giran alrededor de una estrella. Pueden medir desde varios metros hasta varios kilmetros. Los que chocan contra la Tierra se llaman meteoritos.

Los cometas estn formados por rocas, hielo y otras sustancias. Cuan-do pasan cerca de la estrella alrededor de la que giran, su hielo se calienta y se forma en ellos una cola.

A B

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1 Completa estas frases:

a) La atmsfera es la ms externa de la .

La atmsfera est formada, principalmente, por y

pequeas partculas.

b) El aire es una mezcla de : nitrgeno, ,

dixido de carbono, de agua y otros.

2 Realiza estas actividades sobre la atmsfera: a) Haz un dibujo en el que se muestren tres fenmenos atmosfricos:

nubes, un tipo de precipitacin y viento.

b) Escribe los nombres de los tipos de precipitaciones que conoces.

c) Adems de nubes, precipitaciones y viento, qu otros fenmenos atmosfricos conoces?

3 Realiza estas actividades sobre la hidrosfera:

a) Escribe los nombres de las acumulaciones de aguas saladas que estn en la superficie.

b) Escribe los nombres de las aguas que estn sobre los continentes.

c) Di qu tipo de aguas son...

...los pozos

...los manantiales

...los acuferos

d) Completa las frases usando una palabra de tu respuesta a las preguntas anteriores:

Las aguas se forman cuando el agua de lluvia se

filtra por las grietas del terreno y queda acumulada en depsitos llamados

. A veces, sale al exterior por los

o las extraemos mediante .

4 Completa la informacin que falta sobre el ciclo del agua.

Procesos Consisten en

El agua de los mares y ocanos, por el calor del Sol, cambia a vapor y pasa a la atmsfera.

Formacin de nubes

Las gotitas de las nubes se agrupan y caen a tierra.

Recorrido del agua por la corteza

Es un cometa porque tiene Es un asteroide por su Durante los meses de invierno.Finales del otoo.

Durante la primavera.Primavera y comienzos del verano.

Entre Marte y Jpiter.

Se produce una luna llena cada 29 das y medio, si se admiten redondeos; es decir, una luna llena cada 30 das. Esta fase se repetir unas 12 veces al ao, que es una traslacin completa.

una cola. aspecto rocoso.

Lluvia, nieve y granizo.

Dibujo libre

Mares y ocanos.

Lagos, lagunas, ros, hielos de los casquetes polares y nieves de las cumbres

Son aguas dulces y subterrneas. dulces y subterrneas.

dulces y subterrneas.

Rayo, arco iris

capa

gasesvapor

Tierra.aire

oxgeno

subterrneas

acuferos

Evaporacin

El vapor de agua de la atmsfera se enfra y se forman nubes.

Las aguas de las precipitaciones forma arroyos y ros que devuelven el agua a los mares.

Precipitacin

manantialespozos

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AR AR

5 Observa la imagen y responde a las cuestiones:

6 Explica la utilidad de las estaciones depuradoras de aguas residuales y qu sucedera si no existieran.



b) Realiza un esquema conceptual con los trminos nubes, precipitaciones, fenmenos atmosfricos, viento, que pueden ser en forma de, granizo, lluvia, nieve.

a) En qu estado se encuentra el agua de las piscinas?

b) Usa las palabras embalse, potabilizadora, canales y tuberas, para explicar cmo ha llegado el agua hasta la piscina.

c) Nombra una diferencia entre el agua de la piscina y el agua que sale por la ducha.

d) Di qu son las actividades acuticas y nombra tres.

LA HIDROSFERA

Aguas superficiales

Dulces

Depurarla

que aparecen como que pueden ser

est formada por

como que antes de usarla hay que

y despus de usarla hay que

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1 Nombra dos diferencias entre las zonas altas y las zonas bajas de la atmsfera.

2 Infrmate sobre los lugares en los que se encuentra la mayor parte del agua dulce del planeta y qu puede suceder si aumenta mucho la temperatura de la atmsfera.

3 Escribe los significados de estas palabras y di, en cada caso, qu tipo de fenmeno meteorolgico es. Usa el diccionario cuando lo necesites:

Ventisca:

Niebla:

Escarcha:

Roco:

Brisa:

4 Cerca de algunas ciudades de costa, se han construido unos edificios especiales llamados plantas desalinizadoras. Consulta la presentacin con el mismo nombre y di qu son estas instalaciones y para qu se han construido:

5 Algunas personas, para reducir el consumo de agua, introducen una botella cerrada, llena de agua o de arena, en la cisterna del vter como puedes observar en la imagen.

a) Explica cmo se reduce el consumo de agua de una vivienda usando ese sistema.

b) Si la botella es de un litro y diariamente se vaca la cisterna 12 veces, en cuntos litros de agua se reduce el consumo durante una semana?

1Litro

El agua de un ro se recoge en un embalse y se conduce hasta

En estado lquido.

Todas las aguas del planeta

SaladasAguas subterrneas

Ocanos, Recogerla,

lagos, y conducirla.

masas de

mares, ros, potabilizarla

lagunas,

hieloEl agua de una piscina no es potable, humano, la de la ducha s.

una planta potabilizadora. Una vez potabilizada, el agua se conduce mediante tuberas hasta las viviendas e instalaciones,

Son actividades de ocio que realizamos las personas en el

En ellas se eliminan los restos de las aguas residuales para devolverlas

En las partes bajas se concentra la mayor parte del aire y se Son instalaciones en las que se trata el agua del mar

consumo humano.

Cada vez que vaciamos la cisterna, el consumo de agua es

como piscinas, industrias, granjas, donde va a ser usada.

agua. Natacin, piragismo, vela, surfing, esqu acutico

a los ros y los mares. Si no existieran, la contaminacin aumentara .

producen la mayor parte de los fenmenos meteorolgicos: nubes, vientos y precipitaciones. En las zonas altas apenas hay aire.

para extraer las sales que contiene y dejarla apta para el

La mayor parte del agua dulce est en los casquetes polares. Si suben

de los mares y ocanos del planeta. Adems, cambiaran los climas mucho las temperaturas, pueden fundirse y aumentar los niveles

de la Tierra y se alteraran los ecosistemas.

1 litro menos.

1 litro12 veces/da7 das = 84 litros cada semana.

Borrasca de viento o de viento y nieve. Tambin es un

Nube baja, que est en contacto con la superficie

Precipitacin formada a partir de la congelacin

Precipitacin formada por pequeas gotas de agua que se

Viento muy suave que se produce en las costas. Procede del

viento fuerte.

terrestre.

del roco.

forman durante la noche y se agrupan en la superficie de los objetos.

mar durante el da y de la tierra durante la noche.

Viento Nubes Precipitaciones

Lluvia, nieve o granizo

LOS FENMENOS ATMOSFRICOS

son

que pueden ser en forma de

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1 Completa estas frases sobre el paisaje:

a) Un paisaje es la de la superficie de la

que podemos ver desde un .

b) Cada paisaje esta formado por cuatro : el ,

el agua, los seres vivos y los elementos por los seres

.2 Dibuja una montaa y seala en ella las laderas y la cima.

4 Completa la informacin que falta en esta tabla sobre formas de los relieves de costa.

Formas Son

Acantilado

Gran entrante de tierra en el mar.

Isla

Gran entrante del mar en la tierra.

Istmo

Terreno rodeado de agua por todas sus partes excepto por una franja de tierra.

5 Seala en la imagen las formas del relieve, las masas de agua, las principales zonas de vegetacin y los elementos humanos.

3 Completa la informacin que falta en esta tabla sobre formas de los relieves de interior.

Formas Son

Extensin de terreno ms o menos plana.

Ro

Terreno situado entre montaas y por cuyo fondo discurre un ro.

Meseta

Conjunto de montaas alineadas.

Barranco

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AR UNIDAD 7Conocimiento del MedioNombre y apellidos: ...................................................................................................................

Curso: ....................................................... Fecha: .................................................................

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1 Piensa en los cambios que se producen en un paisaje natural si acuden a vivir a l muchos seres humanos.

a) Escribe qu transformaciones sufrirn:

el relieve:

el agua:

los seres vivos:

b) Resume en un dibujo cmo quedara el paisaje una vez transformado.

6 Completa los cuadros vacos:

2 Los paisajes de las zonas ms altas de las montaas tienen poca vegetacin y escasean los animales. Intenta explicar por qu ocurre esto.

3 Observa la fotografa. a) Desde dnde crees que se ha

sacado la fotografa?

b) Escribe una G donde veas un golfo, y una C donde veas un cabo.

c) Seala las islas con una I.

Costeros

Montaosos

hay muchos tipos de paisajes

en el que, si es de interior, se pueden

apreciar formas como

en el que, si es de costa, se pueden

apreciar formas como

En mi comunidad

los tipos de paisajes son

las formas de los relieves son

Elementos

La vegetacin

El relieve

El agua

los paisajes estn formados por

que son

LOS PAISAJES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE

extensinlugar

elementos relieveintroducidos

humanos

Dibujos libres.

Llanura

Cabo

Golfo

Pennsula

Corriente de agua dulce.

Llanura elevada.

Valle estrecho y profundo.

Zona rocosa situada en la costa que se corta bruscamente sobre el mar.

Terreno rodeado de agua por todas partes.

Franja ms o menos extensa de tierra por la que una pennsula se une al resto del territorio costero.

Valle

Sierra

Fauna

Elementos introducidos por los seres humanos

Naturales Depende de la

Depende de la

Respuestas abiertas.



Desde un satlite

Comprobar que localizan grandes golfos, cabos y varias islas

artificial.

Porque las temperaturas son muy bajas en las cumbres y las precipitaciones son, frecuentemente, en forma de nieve. Adems, los vientos suelen ser ms fuertes que en las zonas bajas.

Humanizados comunidad

comunidad

Montaa, sierra, cordillera,

Playa, acantilado, isla, baha,

valle, llanura, meseta...

cabo, golfo, pennsula

Llanos De interior

Tierra

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Curso: ....................................................... Fecha: .................................................................


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1 Observa la imagen y responde a las cuestiones.

3 Observa la imagen y realiza las tareas que se indican.

2 Escribe la informacin que falta en la tabla.

Tipos de mapas Datos que contienen

Relieve y masas de agua.

Polticos

Temticos

a) Qu representa?

b) Mide en el dibujo la longitud de la cama y di por qu no coincide con la que pone en el dibujo.

a) Cmo se llama este mapa?

b) Escribe, donde corresponda, los nombres de estos ocanos: Glacial rtico, Glacial Antrtico, Atlntico, Pacfico e ndico.

c) Escribe, donde corresponda, los nombres de estos continentes: Asia, Europa, frica, Amrica, Oceana y Antrtida.

d) Di qu continentes tienen todo su territorio en el hemisferio norte.

e) Hay algn ocano que est completamente en el hemisferio sur? Cul?

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Curso: ....................................................... Fecha: .................................................................

AA

1 Observa la imagen y responde a las cuestiones:

2 Dibuja el plano de un saln con estas caractersticas:

a) Es rectangular.

b) Tiene una mesa y seis sillas en el centro.

c) Hay dos ventanas que dan al este.

d) Cuenta en dos puertas de ac-ceso.



Los marcas de La

Situar el plano

Los puntos

que permiten que explica

pueden indicar a) Di entre qu calles se encuentra el Parque Viejo.

b) Hacia qu punto cardinal se encuentra la biblioteca?

b) Haz un mapa conceptual, similar al de arriba, para explicar que es un mapa y cules son sus tipos.

Parque Nuevo

Parque Viejo

SUR

NORTE

Plaza centro

C/

Uni

dad

C/ Nmero

C/ Litr

o

C/Sur

C/Punto

C/Segmento

C/ Norte

C/E

ste

Carril Bici

Carri

l Bici

Carril Bici

C/

Cen

tena

C/ Cifra

C/ Me

tro

C/

Oes

te

Carril Bici

BibliotecaOES

TE

ESTE

Torre Alta

Museo de arteLos smbolos

nos informan mediante

que pueden ser

LOS PLANOS

Dibujos

Una habitacin-dormitorio. Es un mapamundi o planisferio.

Comprobar que estn correctamente ubicados los nombres que se piden.

Europa y Asia

S, el Ocano Glacial Antrtico.

No coincide con la longitud de la cama que aparece en el dibujo porque lo que se ha escrito en l es la longitud de la cama en la realidad.

Ciudades, pueblos, fronteras, provincias, comunidadesCarreteras, actividades econmicas, ferrocarriles, parque naturales

orientacin

respecto del entorno que representa

Cardinales

convencionales leyenda

Entre las calles Segmento y Unidad.

Respuestas variadas.

Hacia el oeste, segn la informacin del plano.

El significado de los smbolos convencionales.

Texto. Colores.

Nmeros

Fsicos

Una representacin de un territorio extenso e incluso de toda la superficie

de la Tierra

Mapas fsicos

Mapas polticos

Mapas temticos

UN MAPA

es hay muchos tipos de mapas

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1 Di quin o quines se encargan de realizar estas tareas:

Tareas Las hace Tareas Las hace

Hacer tu cama. Recoger tus juguetes.

Llevar tu ropa sucia al cesto de la ropa.

Planchar tu ropa.

Cocinar la comida que comis en casa.

Poner la mesa para cenar.

Recoger la mesa despus de cenar.

Llevar los platos sucios al lugar en el que se van a lavar.

Hacer la compra.Barrer y fregar los suelos de casa.

Contarte cuentos e historias.Ayudarte a hacer las tareas escolares.

2 Organiza estos elementos de la localidad segn sean visibles u ocultos. Algunos pueden ser ocultos y visibles, depende de los casos.

Calzada, tuberas, cables, acera, banco, farola, buzn, alcantarilla, papelera, contenedor, fuente.

Elementos visibles:

Elementos ocultos:

3 Completa estas frases: Un es una localidad pequea. Una es una

localidad grande. Un es cada una de las zonas en la

que se divide una o un grande.

4 Completa el texto siguiente:

El ayuntamiento est formado por el o alcaldesa y las con-

cejalas y que han sido elegidos por los .

Adems, en el ayuntamiento trabajan otras personas que se encargan de tareas

administrativas, de la seguridad y del mantenimiento de la . El

se encarga de organizar los municipales.

5 Relaciona los elementos de las dos columnas:

a) Servicios sanitarios. 1) Polica.

b) Servicios de seguridad. 2) Bomberos.

c) Servicios de emergencia. 3) Mdicos.

d) Servicios de educacin. 4) Maestros.

6 Explica por qu es muy importante cumplir estas normas ciudadanas.

Normas Importante por

Mirar bien a izquierda y derecha antes de cruzar la calzada, aunque haya un paso de peatones.

Evitar conductas o activi-dades ruidosas en la calle.

Ponerse el cinturn de se-guridad cuando vamos en coche.

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1 Lee el texto y, a continuacin, recuerda y describe

2 En las localidades hay unas zonas llamadas aparcamientos, en las que hay unas seales en el suelo y otras verticales. Observa la imagen y responde a las preguntas.

a) Di qu es un aparcamiento.

b) Infrmate sobre el significado de la seal que aparece en el suelo de la zona de aparcamiento de la imagen.



b) Escribe dos frases relacionadas con la familia:

Frase 1

Frase 2

la convivencia est basada en

la convivencia est basada en

en las que

con los que compartes est formado por

en el que

VIVIMOS EN COMUNIDAD

Una persona es responsable cuando hace frente a sus actos, da a conocer a los dems que ha sido ella la que ha hecho algo, da la cara, acepta las consecuencias de sus acciones, tanto si son acerta-das como si se ha equivocado o ha hecho algo mal.

a) ...una ocasin en la que te comportaste de manera responsable.

b) ...una ocasin en la que no tuviste un comportamiento responsable.

c) Ahora, explica cmo te sentiste en cada una de las ocasiones que has contado.

El respeto y la tolerancia,

la colaboracin y la ayuda

El respeto y la colaboracin

entre todos los miembros

La familia Los amigos El

Todava no puedo participar

Ya puedo participar

Alumnos, personal docente

Aprendemos y Cooperamos, colaboramosConocemos a nuestro compaerosParticipamos en actividades y tareas













alcaldeconcejales ciudadanos

localidadserviciosayuntamiento

pueblo ciudad

pueblociudad

los vecinoscolegio

y no docente

nos educamos.

La familia est basada en el respeto y la colaboracin



La familia est basada en compartir las tareas

entre todos los miembros y en compartir las tareas


domsticas. Hay tareas en los que ya puedo participar y

domsticas. Zona reservada para dejar vehculos.

otras en las que todava no.

Compartir las tareas domsticas

Gustos, juegos, aficiones, alegras...

barrio

Calzada, cables, acera, banco, farola, buzn,

Respuestas abiertas. Todas deben resaltar la evitacin de accidentes o la disminucin de los daos fsicos, en caso de que se produzcan, y el

respeto a los dems.Respuestas abiertas. Todas deben resaltar la

evitacin de accidentes o la disminucin de los daos fsicos, en caso de que se produzcan, y el

respeto a los dems.

Respuestas abiertas. Todas deben resaltar la evitacin de accidentes o la disminucin de los daos fsicos, en caso de que se produzcan, y el

respeto a los dems.

tuberas, cables y alcantarilla .papelera, contenedor y fuente.

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1 Completa la tabla en la que se nombran los tipos de ganadera, los animales que se cran y los productos que se obtienen:

Tipo de ganadera Animales que se cran Productos que se obtienen

Cerdos Carnes y pieles

Vacas

Avcola

Ovina Carnes, leche y pieles

3 Completa esta tabla de oficios artesanos, productos naturales que usan, productos elaborados que obtienen y nombre de su taller.

Artesano Productos naturales con los que trabajaProductos elaborados

que obtieneTaller o edificio

en el que trabaja

Panadero Panadera

Carpintero Madera

Alfarera

Joyera Joyas

2 Relaciona cada producto natural con el producto elaborado que se obtiene de l:

a) Trigo. 1) Bloque de un muro.

b) Tomate. 2) Tornillo.

c) Granito. 3) Bote de tomate frito.

d) Leche. 4) Harina.

e) Hierro. 5) Yogur.

f) Carne. 6) Salchicha.

4 Construye una frase en la que emplees estas palabras: artesana, manos, herramientas sencillas y talleres.

5 a) A qu servicios ciudadanos pertenecen los vehculos que aparecen en la ilustracin?

b) En qu situaciones se emplea cada uno de ellos?

c) Qu servicios ciudadanos permanecen alerta durante la noche?

6 Nombra instalaciones de tu localidad que permiten comunicarse a sus habitantes entre s y con otros de otras partes del mundo.

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1 En todas las regiones de Espaa se produce queso. Infrmate sobre el proceso de elaboracin de este alimento y sobre su comercializacin. Lee estas fases para investigar y responde a ellas en tu cuaderno:

a) Nombre de los animales que pro-porcionan leche para elaborar los distintos tipos de quesos.

b) Tareas necesarias para obtener la leche y trasladarla al lugar en el que se va a elaborar el queso.

c) Lugar donde se elabora y los pro-cesos que se siguen hasta obtener queso curado.

d) Actividades que se llevan a cabo hasta que el queso se pone a la ven-ta en una tienda.

2 Busca informacin en el diccionario o pregunta a algn adulto y di en qu consisten estos oficios:

Gua turstico:

Traductor simultneo:

Gelogo:

Apicultor:

Ebanista:



b) En el esquema faltan algunos tipos de servicios que has estudiado en la unidad. Escribe cules son y qu servicios prestan.

son

Cuidar de nuestra

salud

son

Servicios educativos

son

Reunir actividades

relacionadas con la literatura,

la msica

son

Servicios comerciales

son

Trasladar personas o mercancas

pueden

LOS SERVICIOS

Porcina

Aves

Trigo, agua, sal, levaduras

Arcillas

Oro, plata

Proporcionarnos Facilitar la

Servicios de Servicios Servicios de

educacin compra y

transporte.culturalessanidad o

y formacin la venta de productos

de salud

PanCarpintera

En la artesana , los artesanos usan sus manos y herramientas sencillas.

A los servicios de emergencias.

Camin de bomberos: sofocar incendios Ambulancia: trasladar enfermos. Coche de polica: vigilar.

Los servicios de emergencias y seguridad.

Respuestas abiertas en funcin de cada localidad.

Servicios: de limpieza, que mantiene limpia las calles,

de correos, que se encarga de recoger y distribuir

de mantenimiento, que cuida y repara las instalaciones,

correspondencia, de seguridad, que se encarga de proteger

de jardinera que cuida parques y jardines municipales,

a las personas y dirigir el trfico

de comunicacin que se encarga de informar a las personas,

turistas los lugares de inters de la zona que visitan. Persona encargada de mostrar a un grupo de

Profesional que se encarga de traducir lo

Persona que se dedica al estudio de la

Persona que cra abejas con el fin de obtener de

Carpintero que trabaja con maderas finas de gran

que dice una persona mientras habla.

Tierra.

ellas la miel y la cera que producen.

calidad, como el bano.

Muebles

Alfar o alfareraCermica

Joyera

Carnes, leche y pielesBovina

ovejasCarnes, plumas y huevos.

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1 Di con qu mquinas se pueden hacer las tareas y en qu actividades de obtencin de productos naturales se emplean. Escribe la informacin que falta.

Tareas Mquinas Se usan en

Tractor con arado

Ordear Ganadera

Esquiladora

Segar trigo

Sacar las redes del mar

Extraer mineral

Motosierra

2 Seguramente, en tu casa hay muchas herramientas y mquinas. Di para qu sirven estas (si no lo sabes, pregunta a tus familiares).

Herramientas, utensilio o mquina

Sirve para

Esptula

Taladro

Martillo

Tenaza

Alicate

Destornillador

3 Nombra:

a) Tres mquinas usadas en la comunicacin a distancia.

b) Tres mquinas usadas en medicina.

c) Dos mquinas usadas en la investigacin del universo.

4 Di el nombre de estas dos mquinas simples y su utilidad.

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1 Escoge una de las palabras en negrita para que la frase sea correcta.

a) Un motor es una mquina simple compuesta formada por varias

piezas.

b) Para funcionar, un motor utiliza energa alimentos para producir

movimiento.

c) El movimiento del motor se transmite mediante engranajes tornillos .

2 Lee el texto y, a continuacin, resuelve las actividades.

5 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:


b) Aade al esquema unas descripciones o dibujos de las tres mquinas simples.

Simples

La palanca

La polea

La rueda

LA MQUINAS

Trabajar Comunicarnos y divertimos

las utilizamos paraque pueden ser

como como

Compuestos

La bicicleta

comocomo

que consta de

LA PALANCALa palanca es una mquina simple que consta de un punto de apoyo y un brazo. Utiliza la energa que se aplica en uno de los extremos del brazo para levantar o mover pesos situados en el otro extremo. Un ejemplo de palanca son las tijeras.

a) Seala sobre la imagen dnde se encuentra el punto de apoyo.

b) Seala con flechas rojas las partes de la mquina dnde se hace la fuerza.

c) Infrmate y cita otro objeto cotidiano que sea una palanca.

Arar la tierra y sembrar Agricultura

OrdeadoraCortar la lana de la piel de ovejas y cabras Ganadera

Agricultura

Pesca

Minera

Silvicultura

Excavadora, martillo neumtico

Gras, cabrestantes, cabrias

Cosechadora

Talar rboles, cortar ramas

Raspar y limpiar superficies. Tambin, para extender una pasta sobre una superficie

Palanca: permite levantar

pesos de una superficie a

pesos con poco esfuerzo.

Plano inclinado: sustituye a

otra empujando en lugar

una escalera. Permite subir

de levantando.

Otros ejemplos de herramientas en las que hay o son palancas:

Punto de apoyo

Se hace la fuerza

carretilla, alicate, tenaza, pinza, picaporte

Telfono, televisor, ordenador.

Escner, ecgrafo, aparato de rayos X.

Telescopio ptico, prismticos, radiotelescopio.

Para perforar, hacer agujeros

Para golpear y clavar clavos

Para extraer o arrancar clavosTiene mltiples usos, extraer clavos, cortar hilos, doblar cables y dar forma a piezasDesatornillar y atornillar tornillos

pedales,

cosechadora, telfono,

ruedas,

hormigonera, televisor,

frenos

gra, taladro.

ordenador

Respuesta libre.

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1 Trata de calcular:

a) Tu edad dentro de dos dcadas:

b) Tu edad hace un lustro:

c) Tu edad, el ao 2050:

c) El ao en que vivirn las personas dentro de dos siglos:

2 Completa esta frase:

Los son las personas que estudian la historia. Para

conocerla, usan histricas materiales, ,

grficas y .

3 Clasifica estas fuentes de la historia: narracin oral, libro, carta, punta de lanza, mosaico, cancin, contrato, cuadro, vasija, refrn, jeroglfico, tumba.

Orales y sonoras Escritas GrficasMateriales y restos

arqueolgicos

4 Qu es la historia familiar? Qu fuentes usaras para conocer la historia de tu familia?

5 Observa la imagen, di a qu edad pertenece y haz una breve descripcin de cmo era la vida en aquella edad.

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1 Infrmate sobre qu son las pinturas rupestres. Nombra algunas de ellas que sean famosas.

2 Hay descubrimientos e invenciones que han cambiado los modos de vida y las maneras de construir edificios. Algunos ejemplos son el fuego, la rueda, la escritura Pregunta a tus familiares por otros descubrimientos e invenciones y escribe un texto sobre alguno en el que cites quin lo descubri o invent, en qu ao y edad de la historia, y cmo cambi el mundo a partir de ese descubrimiento o invento.

3 Observa las imgenes de estos personajes y di a qu edades histricas pertenecen y por qu.



b) Realiza un esquema conceptual en el que expliques qu es una edad histrica y cuntas edades histricas hay.

que son

Lustros

que son

Perodos que duran diez aos

que son

Perodos que duran cien aos

que son

Milenios

se mide en

EL TIEMPO HISTRICO

28 o 29 aos, dependiendo de su edad.Es el conjunto de hechos de las vidas de las personas que

La imagen pertenece a la Prehistoria y a su primer periodo,

forman la familia. Para estudiarla se pueden usar:

el Paleoltico y deben nombrar al menos estas caractersticas

fotografas, libro de familia, videos, cartas, contratos,

de la vida en ese periodo: pequeos grupos humanos. Caza-

usaban herramientas sencillas fabricadas con piedras, huesos

o que forman parte de las paredes de las cuevas donde vivan los

de su investigacin sigan las pautas que se proponen en el

diarios, cintas de audio

dores, pescadores y recolectores. Nmadas. Conocan el fuego y

Estas pinturas fueron realizadas sobre rocas expuestas al aire libre

Respuestas variadas. Es importante que en los informes

y elementos vegetales.

humanos prehistricos. Son famosas las de Altamira en Cantabria.

enunciado de la actividad.

Edad Media Edad Antigua Prehistoria

3 o 4 aos, dependiendo de su edad.2050 ao de nacimiento.

Ao actual + 200 aos.

historiadoresfuentes escritas, orales

sonoras

Dcada Siglo

Periodos Periodos

que duran que duran de tiempo de tiempo

cinco aos 1000 aos.

Narracin oralCancin

Refrn

Libro

Carta

Jeroglfico

Contrato

Cuadro

Mosaico

Punta de lanzaVasija

Tumba

Un periodo de varios siglos que est comprendido entre dos hechos

histricos especialmente importantes

Prehistoria

Edad antigua

Edad media

Edad moderna

Edad contempornea

EDAD HISTRICA

es hay 5 Edades de la Historia

soluciones_ampliacion_refuerzo

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