SITUACION PROBLEMA REVOLUCION MEXICANA

DESARROLLO DE LA SECUENCIA

TIEMPO ESTIMADO: 1 HORA

ORGANIZACIÓN: 3 EQUIPOS

CUESTIONARIO1.-¿Por qué se lleva a cabo un desfile el día 20 de Noviembre en nuestro país?

2.-¿Qué se puede observar durante ese desfile?

3.- Investiga con tus familiares ¿qué es un corrido y cuáles conoce?4.-Investiga con tus familiares ¿por qué vestían de esa manera?

5.-¿Porqué algunos participantes utilizan armas?

6.-¿A qué época pertenecen esos atuendos?

7.-¿Quién fue el presidente durante ese periodo y quienes eran en los países colindantes?

8.-¿Porqué otros países intervinieron y de que manera lo hicieron?

9.-¿Quiénes iniciaron este movimiento y que lemas utilizaron?

10.-¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de este movimiento?

11.- ¿Consideras que ya termino este movimiento?

Conceptos centrales

Hambre Derechos Constitución Lemas Inconformidad Reelección Armas Valores

Dictadura Parcialidad Poder Nacionalismo Latifundio

Consignas, misiones, productos de trabajo Consigna: divididos en tres equipos los

alumnos realizarán diferentes representaciones de los acontecimientos más relevantes de la Revolución Mexicana.

Misión: destacar las características principales que diferenciaron a los actores del movimiento revolucionario; e identificar cuales fueron las causas y consecuencias.

Evaluación: el alumno de manera individual elegirá el personaje con el cual se identifica y explicará ¿por qué le gustaría ser el?

CONCLUSION

A través de la representación el niño se siente parte del personaje que está interpretando, se involucra por saber ¿cómo era?; y así despierta el interés por investigar y al mismo tiempo aprender.

Fuentes de información

Entrevista a familiares o vecinosPeriódicoInternet www.google.com/revoluciónmexicanaLibros del rincón o biblioteca escolarLibro de texto