sistematizacion de las experiencias
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SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
Carmen Rosa Carreño Chávez.
• LAS EXPERIENCIAS ESTAN CARGADAS POR UNA ENORME RIQUEZA POR EXPLORAR, CONSTITUYEN UN PROCESO INÉDITO E IRREPETIBLE, DE ELLAS TENEMOS UNA FUENTE DE APRENDIZAJE QUE DEBEMOS APROVECHAR, PREISAMENTE POR SU ORIGINALIDAD.
OSCAR JARA (1999)
TENEMOS QUE RECORDAR:
EL ACOMPAÑAMIENTOPEDAGÓGICO
TIENE COMO PRPÓSITO CENTRAL
DESARROLLAR COMPETENCIAS
INTEGRALES EN EL DOCENTE
HACIA EL LOGRO DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS Y VÁLIDOS PARA LA
FORMACIÓN INTEGRAL
LAS COMPETENCIAS ORIENTADAS A LA
CONSTRUCCIÓN DE UN CURRÍCULO INTEGRAL Y
HOLÍSTICO
POTENCIANDO LA IDENTIDAD
PROFESIONAL CON SENTIDO ÉTICO, EL
SABER, EL HACERYEKQUEHACER
DEL DOCENTE
REQUIERE EL EMPLEO DE ESTRATEGIAS
METACOGNITIVAS,META REFLEXIVAS Y
AUTOREGULADORAS
QUE PROMUEVAN LA AUTONOMÍA
PROGRESIVA Y EL HÁBITO DE REFLEXIÓN
CONTINUA DE LA PRACTICAA DOCENTE.
REFERENCIAS HISTÓRICA:EN LOS AÑOS 50 DEL SIGLO PASADO SE UBICAN ANTECEDENTES DE
LAA SISTEMATIZACIÓN CON UNA MIRADA HACIA EL METODOLOGISMO ASCÉPTICO DEFINÍA EL SENTIDO DE LA
SISTEMATIZACIÓN CON EL PROPÓSITO DE RECUPERAR, ORDENAR, PRECISAR Y CLASIFICAR EL SABER DE UN ASPECTO SOCIAL PARA
DARLE CARÁCTER CIENTIFICO – TECNICO.
EN LOS AÑOS 70 AL RECONCEPTUALIZAR EL TRABAJO SOCIAL DESDE LA REALIDAD LATINOAMERICANA CONFRONTA ESTE
METODOLOGISMO ASCÉPTICO ATRIBUYÉNDOLE A LA SISTEMATIZACIÓN LA MISION DE RECUPERAR Y REFLEXIONAR SOBRE LAS EXPERIENCIAS COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO SOCIAL PARA
LA TRANSFORMACIÓN DEL REALIDAD .
REFERENCIAS HISTÓRICA:SUSTENTADA EN CUATRO PILARES: (AYLLÓN:1995)
a) LA PARTICULARIDAD DEL CONTEXTO LATINOAMERICANO Y PERSPECTIVAS DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL PREDOMINANTES EN EL CONTEXTO TEÓRICO.
b) LA NEGACIÓN DE UNA METODOLOGÍA NEUTRA INFLUENCIADA POR LAS CORRIENTES DOMINANTES.
c) LA CENTRALIDAD DE LA PRACTICA COTIDIANA Y DEL TRABAJO DE CAMPO PROFESIONAL COMO FUENTE DE CONOCIMIENTO.
d) EL INTERÉS POR CONSTRUIR UN PENSAMIENTO Y UNA ACCIÓN ORIENTADOS CON RIGUROSIDAD CIENTÍFICA.
PASOS PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
2. LAS PREGUNTAS INICIALES- DEFINIR EL OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN.- DELIMITAR EL OBJETO A SISTEMATIZAR.- PRECISAR UN EJE DE SISTEMATIZACIÓN.
3. RECUPERACIÓN DEL PROCESO VIVIDO.
- RECONSTRUIR LA HISTORIA.- ORDENAR Y CLASIFICAR LA INFORMACIÓN.
4. LA REFLEXIÓN DE FONDO PORQUE PASÓ LO QUE
PASÓ- ANÁLISIS, SÍNTESIS, REPRESENTACIÓN CRÍTICA DEL PROCESO.
5. LOS PUNTOS DE LLEGADA- FORMULAR CONCLUSIONES.- COMUNICAR APRENDIZAJES.- COMUNICACIÓN DE LAS LECCIONES APREDNIDADES.- OBSERVACIÓN, ANÁLISIS Y DIALOGO.
1. PUNTO DE PARTIDA
- ¿PARA QUÉ QUEREMOS SISTEMATIZAR?- DIAGNÓSTICO SOCIOCULTURAL
LAS LECCIONES APRENDIDAS EN LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
APLICABLESPUEDEN
TOMARSE EN CUENTA PARA
GENERAR NUEVAS
EXPERIENCIAS
VÁLIDASBASADAS EN
HECHOS Y SUCESOS REALES
SIGNIFICATIVASIDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN PARA
EL LOGRO DE LOS RESULTADOS
SON DESCRIPCIONES DE CONOCIMIENTOS, APRENDIZAJES ESPERADOS Y NO ESPERADOS.