SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA

Iván SandovalMarjori Vargas

SISTEMATIZACIÓN

• La sistematización es la interpretación crítica de una o varias experiencias, que a partir de su reconstrucción y ordenamiento, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí, y por qué se han hecho de ese modo.

PUNTO DE PARTIDA

• Para empezar el proyecto como grupo se decidió reunirse por varias ocasiones utilizando la herramienta de Google+ Hangout para definir y debatir sobre el tema que queríamos investigar.

• Después de haberlo discutido decidimos trabajar en la Utilización de las herramientas de la web 2,0 para el proceso de enseñanza aprendizaje en los cursos de razonamiento numérico.

• Conforme avanzaban las semanas el proceso fue similar reunión, debate, acuerdos y elaboración de informe conforme a lo que se solicitaba presentar.

• Luego del análisis respectivo decidimos utilizar el método cualitativo por ser el que mejor se ajusta a los requerimientos del trabajo desarrollado. Se analizó la posibilidad de aplicarlo en las instituciones que laboramos, decidiendo cual de ellas era la mejor opción.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS• Se revisaron varias referencias bibliográficas así como

también en Internet, investigando sobre:• Las herramientas de la Web 2.0, • Las Pruebas de Aptitud Académica (específicamente lo

relacionado con razonamiento numérico) • El Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.

• Entre los principales artículos analizados tenemos:

• Titulo: Entorno de aprendizaje de la Web 2.0: Concepto, aplicación y evaluación

Aporte: La principal ayuda que ofrece este antecedente es que permitió presentar las principales características en lo relativo a la autonomía, creatividad, aplicación y evaluación de los entornos virtuales de aprendizaje para de esta forma poder mostrar una idea clara, concisa y efectiva de lo que es la Web 2.0 y la utilización de sus herramientas.

• Título: Guía de usos educativos herramientas Web 2.0Aporte: Este antecedente permitió en esta investigación ampliar el conocimiento de los usos educativos que proveen ciertas herramientas de la web 2.0, además considerar que es posible desarrollar técnicas didácticas que se puedan adaptar a cualquier entorno, colección de estudiantes y tecnología.

• Título: Diagnóstico de la utilización de las herramientas de la web 2.0 en los campus virtuales de Colombia

Aporte: El principal aporte de este trabajo es que brindó nuevas formas de ver y específicamente de incentivar el buen uso de las herramientas de la Web 2.0 en estudiantes y profesores

Sitios WEB• Sistema Nacional de Admisión y Nivelación www.snna.gob.ec, donde se

hizo un estudio documental de las políticas del gobierno sobre los procesos de admisión a la Universidad, así como la estructura de la Prueba de Aptitud Académica, específicamente Razonamiento Numérico.

• Pruebas de Aptitud Académica Politécnica (PAAP) www.epn.edu.ec, se analizó la estructura y los contenidos de dichas pruebas y las notas obtenidas por los aspirantes a la Escuela Politécnica Nacional en lo referente a Razonamiento Numérico.

PROCESOS REALIZADOS

Definir el Problema

Planear la Investigación

Buscar y evaluar

Información

Analizar la Información

Sintetizar la información y utilizarla

Presentar Resultados

COMO SE LOS HIZO

Reunión grupal Debate Consulta de Material

Elaboración de documento

Compartir ideas, planes y estrategias que nos permitirían avanzar en la presentación del proyecto.

Exponer y argumentar nuestras ideas, se procedió a debatir aquellas en las que no se Concordaba y llegar a un acuerdo.

Identificar y seleccionar fuentes de informaciónAcceder a ellasEvaluarlas

Mediante la herramienta de Google drive compartir avances del documento

CONCLUSIONES• La educación virtual ha contribuido enormemente a la accequibilidad de la educación en

los diferentes niveles poblacionales.• Las herramientas de la Web 2.0 están influyendo e influirán todavía más en el aprendizaje

de los estudiantes, pues este se vuelve un contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web.

• En nuestro medio las herramientas Web 2.0 más utilizadas son el blog, la wikis, el slideshare y redes sociales cabe recalcar que la capacitación virtual es mínima.

• Los profesores casi no utilizan las herramientas de la web 2.0 en su labor docente, debido principalmente a su falta de formación en el uso de las mismas.

• Los estudiantes usan frecuentemente las herramientas de la Web 2.0 en su vida cotidiana, sin embargo su uso no esta orientado mayoritariamente a lo académico sino al entretenimiento.

• El uso de las herramientas Web 2.0 contribuye a mejorar las habilidades de los estudiantes en Razonamiento Numérico.

• Los cursos de Razonamiento Numérico, serán implementados utilizando herramientas de la web 2.0, bajo la modalidad virtual, usando la plataforma Moodle con las aulas virtuales del preuniversitario Crecer.