sistemas de catalogaciÓn codificaciÓn y seÑalizaciÓn.pptx
TRANSCRIPT
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
TRUJILLO – PERÚ
Teoría de la administración
Trujillo, 19 de septiembre de 2015
Integrantes:
Carlos Santa María Ruiz Charo Ayala Azabache Elvira Sánchez Díaz César Alva Ana Milagritos
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
TRUJILLO – PERÚ
ENFOQUE CUANTITATIVO Y
CONDUCTUAL
Para poder desarrollar una estrategia acorde a las necesidades de una organización, es fundamental tomar en cuenta algunas variables y factores que determinan la funcionalidad y la eficiencia de dichas estrategias con base en la estructura de la organización. Se deben tomar en cuenta los factores cuantitativos, conductuales. Cada uno de los procesos interactúan entre sí y se complementan.
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
TRUJILLO – PERÚ
ENFOQUE CUANTITATIVO
Se enfoca en variables medibles dentro de una organización, y se vale en las ciencias como: las matemáticas, la estadística y la informática; las cuales buscan apoyarse para evaluar los procesos de la administración y se orientan a la toma de decisiones.
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
TRUJILLO – PERÚ
ENFOQUE CUANTITATIVO
Ejemplo: Un director toma decisiones de presupuesto, control de calidad de los aprendizajes, gestión pedagógica. .
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
TRUJILLO – PERÚ
ENFOQUE CONDUCTUAL
se enfoca en variables cualitativas dentro de una organización y se vale de ciencias como: la psicología, sociología, etc. Este enfoque analiza cómo dichas variables (automotivación, clima laboral, autoestima) afecta el rendimiento de los trabajadores y busca a partir de ello potencializar la productividad dentro de la organización.
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
TRUJILLO – PERÚ
ENFOQUE CONDUCTUAL
EJEMPLO:En una institución educativa donde se presentan clima laboral conflictivo y que se refleja en resultados negativos en el rendimiento académico de los estudiantes, el director que ejerce liderazgo como autoridad puede tomar las siguientes medidas: Talleres Jornadas de reflexión Conciliación Jornada para confraternizar
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
TRUJILLO – PERÚ
¿CÓMO SE RELACIONA EL ENFOQUE CUANTITATIVO CON EL ENFOQUE CONDUCTUAL?
EJEMPLO:El director detecta que en las agendas de control un porcentaje elevado de alumnos no cumple con las tareas de historia(cuantitativo). Indagando sobre el tema, verificamos que el docente es demasiado teórico.
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
TRUJILLO – PERÚ