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Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

ESTRATEGIA APRENDE EN CASA II

TELESECUNDARIA

DURANGO

CICLO ESCOLAR 2020-2021

Semana 11 23 al 27 de noviembre

Bloque II Cuadernillo de trabajo

CIENCIAS.BIOLOGÍA

Primer grado


PRESENTACIÓN “La educación no es estática, evoluciona y responde a las características de la sociedad en la que está inserta… cuando la educación se desfasa de las necesidades sociales y ya no responde a estas, los estudiantes no encuentran sentido en lo que aprenden, al no poder vincularlo con su realidad y contexto, pierden motivación e interés, lo cual se convierte en una de las principales causas internas de rezago y abandono escolar “1. En estos tiempos resulta necesario formar al individuo para que sea capaz de adaptarse a los entornos cambiantes y diversos, maneje información de una variedad de fuentes impresas y digitales, desarrolle un pensamiento complejo, crítico, creativo, reflexivo y flexible, que le permita seguir aprendiendo y resolver problemas en colaboración, establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas. Es por ello, que el Departamento de Capacitación y Actualización (DCyA) del Sistema Estatal de Telesecundaria (SETEL), pone a disposición un Cuadernillo de Trabajo para el ciclo escolar 2020-2021, cuyo principal propósito es brindar una alternativa de apoyo al trabajo docente y de ninguna manera pretende sustituir a otras herramientas pedagógicas como los libros de texto o material diverso que las y los maestros, ya utilizan en su labor diaria. Para dar cumplimiento a los Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios del Modelo Educativo. Aprendizajes Clave para la Educación Integral, el diseño del presente cuadernillo es mediante secuencias didácticas, trabajo por proyectos, problemas abiertos, procesos dialógicos, estudio de casos, dilemas, entre otras actividades que promueven el descubrimiento y la apropiación de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos, desde las distintas asignaturas del currículo. Dicho material pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo, tomando en cuenta sus saberes previos y valorando el capital cultural adquirido durante el periodo de contingencia sanitaria, originado por el virus SARS-CoV2 (COVID 19) promoviendo, además, el aprendizaje situado. El DCyA reconoce una vez más la gran labor de acompañamiento realizada por los docentes, quienes de muy diversas formas han logrado entablar los canales pertinentes para ello, de modo que todos sus estudiantes puedan acceder al conocimiento. Asimismo, valora el proceso de retroalimentación que han llevado a cabo con sus alumnos para que su aprendizaje sea significativo, pues de esta manera se les brindan elementos para la autorregulación cognitiva y la mejora de sus aprendizajes.

1 SEP (2017) Modelo Educativo Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México.

Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro. Las imágenes e información son propiedad de sus autores y solo son utilizadas para hacer referencia a tareas y conceptos para las clases en la modalidad de Telesecundaria


Conociendo los elementos del cuadernillo de trabajo

Trabajo en el cuaderno Se brinda la opción de contestar en el cuaderno previendo solo la consulta digital del cuadernillo para quienes no tienen posibilidad de impresión.

Video para ampliar información. (opcional debido a la disponibilidad de conexión del contexto y otras características) Los videos oficiales de Telesecundaria se encuentran disponibles por la aplicación YouTube, en caso de que algún alumno pueda consultarlos.

Trabajo en familia Se recomienda en la fase de cierre, que la familia apoye escuchando lo que el alumno aprendió.

Evaluación Se sugiere que la familia esté presente, conozca el producto final realizado y pueda realizar algunas recomendaciones.

Recordatorio de un tema Se hace alusión a un tema revisado anteriormente.

CARPETA DE EXPERIENCIAS Producto que será integrado a la carpeta. Se sugiere elaborarlo en la libreta con buena presentación. El maestro solicitará los trabajos realizados, esto puede ser cuando las clases presenciales se reanuden o si lo requiere antes, puede pedirte alguna fotografía de ellos.


PRIMER GRADO

ADN: Instrucciones de

vida

Semana 23 al 27 de nov


ADN: INSTRUCCIONES DE VIDA EJE Diversidad, continuidad y cambio TEMA Continuidad y ciclos APRENDIZAJE ESPERADO Describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN. INTENCION DIDACTICA Reconocer las funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN. Describir la importancia

que tiene para los seres vivos.

SESION EN ESTA SESION APRENDERAS VIDEOS O LINKS PRODUCTOS EN CARPETA

1 y 2 Reconocerás la importancia del núcleo celular

“reproducción: de la célula al individuo” https://www.youtube.com/watch?v=mu0dnqrjgzo&ab_channel=acervo-televisi%c3%b3neducativa “el timonel celular” https://www.youtube.com/watch?v=g-jekf-fimm&ab_channel=acervo-televisi%c3%b3neducativa

• Respuestas a las preguntas de la act. 3

3 Reconocerás las importancia del ADN

“el ADN” https://www.youtube.com/watch?v=nqazechccna&ab_channel=statedclearly

• Respuesta a las preguntas de la act. 3

4 Reconocerás la división celular y los cromosomas “la danza de los cromosomas”

https://www.youtube.com/watch?v=9izjfk6bxj8&ab_channel=acervo-televisi%c3%b3neducativa

• respuestas a las preguntas de la act. 3

5 y 6 Reconocerás las funciones y características del ADN “las hebras de la vida”

https://www.youtube.com/watch?v=hssx8djlas8&ab_channel=acervo-televisi%c3%b3neducativa


7 y 8 Reconocerás las funciones del núcleo celular “conocerte hasta el núcleo”

https://www.youtube.com/watch?v=xyiplxjdciw&ab_channel=acervo-televisi%c3%b3neducativa



SESION 1 y 2

§ Inicio

ACTIVIDAD 1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO. Los seres humanos formamos parte de la misma especie, pero al mismo tiempo somos diferentes unos de otros (figura 2.48), ¿a qué se debe? En este tema aprenderás que las instrucciones para construir y hacer funcionar nuestras células, tejidos, órganos, sistemas y todo nuestro organismo, se encuentran en el interior del núcleo celular.

Figura2.48Tenemoscaracterísticascomunescomoespecieydiferentescomoindividuos.


CONTROL CELULAR: EL NÚCLEO Ya sabes que la célula es la estructura básica a partir de la cual están formados todos los seres vivos y que en ella ocurren múltiples acciones de manera coordinada y organizada. En los organismos pluricelulares, cada célula desarrolla funciones especiales de acuerdo con el tejido, el órgano y el sistema al que pertenece. Mediante la reproducción se forman también nuevas células que heredan de su progenitora las características y las indicaciones para efectuar las mismas funciones. Pero para que esto ocurra sin fallas, se necesitan las instrucciones y un centro de control que las emita, el cual se encuentra en el núcleo (figura 2.49).

En el interior de las células eucariontes, el núcleo destaca entre todas las demás estructuras por ser de mayor tamaño y de forma esférica (figura 2.50).

Está rodeado y delimitado por la membrana nuclear, la cual selecciona los materiales que pueden entrar al núcleo o salir de él hacia el citoplasma. Adentro del núcleo, si éste se encuentra en alguna de las etapas del proceso de reproducción o división celular, se distinguen unas estructuras llamadas cromosomas, las cuales están formadas por el ácido desoxirribonucleico, que viste en el tema anterior y que comúnmente es llamado ADN. Cuando la célula no se está dividiendo, el ADN se ve como una maraña de hilos muy delgados, la cual recibe el nombre de cromatina. En los cromosomas, a su vez, se encuentran organizados los genes, que son las unidades por medio de las cuales se heredan las características de una célula a las células hijas.


FUNCIONES DEL NÚCLEO

En el núcleo se guardan y administran las instrucciones de funcionamiento de la célula (figura 2.51); también se controla todo lo que ocurre en ella, por ejemplo, la reproducción celular.

Figura2.51ElADNeselencargadodegirarlasinstruccionessobrecómoseconstruyeyfuncionacadacéluladecualquierservivo.Las moléculas de ADN se encuentran en el interior del núcleo, se mantienen organizadas y pueden duplicarse de manera controlada y precisa cuando la célula va a reproducirse. Dentro del núcleo, también hay un cuerpo muy notorio, el cual viste en la figura 2.50, llamado nucléolo, el cual es importante en la elaboración de sustancias necesarias para la célula, como las proteínas.

§ Desarrollo ACTIVIDAD 2. OBSERVA CON ATENCION LOS SIGUIENTES VIDEOS “REPRODUCCION: DE LA CELULA AL INDIVIDUO” https://www.youtube.com/watch?v=mU0DnqRJgZo&ab_channel=Acervo-Televisi%C3%B3nEducativa “EL TIMONEL CELULAR” https://www.youtube.com/watch?v=G-jEKF-FimM&ab_channel=Acervo-Televisi%C3%B3nEducativa


§ Cierre ACTIVIDAD 3. DA RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. (PRODUCTO) ES LA ESTRUCTURA BASICA A PARTIR DE LA CUAL ESTAN FORMADOS TODOS LOS SERES VIVOS Y QUE EN ELLA OCURREN MULTIPLES ACCIONES DE MANERA COORDINADA Y ORGANIZADA _________________________ SELECCIONA LOS MATERIALES QUE PUEDEN ENTRAR AL NUCLEO O SALIR DE EL HACIA EL CITOPLASMA _____ _________________________________________________________________________________________________ ESTAN FORMADAS POR EL ACIDO DESOXIRRIBONUCLEICO, Y QUE COMUNMENTE ES LLAMADO ADN _________ _________________________________________________________________________________________________ SON LAS UNIDADES POR MEDIO DE LAS CUALES SE HEREDAN LAS CARACTERISTICAS DE UNA CELULA A LAS CELULAS HIJAS ___________________________________________________________________________________ EN EL SE GUARDAN Y ADMINISTRAN LAS INSTRUCCIONES DE FUNCIONAMIENTO DE LAS CELULAS Y CONTROLA TODO LO QUE OCURRE EN ELLA __________________________________________________________ DENTRO DEL NUCLEO HAY UN CUERPO MUY NOTORIO EL CUAL ES IMPORTANTE EN LA ELABORACION DE SUSTANCIAS NECESARIAS PARA LA CELULA, COMO LAS PROTEINAS ____________________________________

Comparte y comenta con tu familia las repuestas a las preguntas


SESION 3

§ Inicio

ACTIVIDAD 1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

ADN: EL INSTRUCTIVO DE CONSTRUCCIÓN Tú, los microorganismos, tu mascota, las plantas terrestres y acuáticas, y todos los seres vivos del planeta, contienen ADN en cada una de sus células. Esta sustancia dirige el desarrollo, las actividades, así como la reproducción de cada célula y es responsable de que las células hijas hereden sus características. Este proceso se lleva a cabo mediante un código o información clave contenido en su estructura. Gracias a este código, el ADN puede copiarse exactamente a sí mismo. Cada molécula de ADN (figura 2.52) contiene cuatro unidades llamadas bases nitrogenadas: adenina (A), timina (T), guanina (G) y citosina (C), cuya secuencia va formando los “peldaños” de una escalera. Cada tres “peldaños”, se forma una letra que proporciona información para la producción de proteínas específicas, sustancias clave en la construcción y funcionamiento de las células. Muchas secuencias de tres bases juntas, por ejemplo, ATC-TGA-GTC-TGG, forman un gen, el cual contiene información para la producción de proteínas específicas para la construcción y funcionamiento de las células. Observa en la figura 2.52 una parte de la secuencia mencionada.

De esta manera, se conforman todas las características biológicas de cada organismo. Al conjunto de genes perteneciente a una determinada especie se le llama genoma. Hay que mencionar que el conocimiento sobre la forma y estructura de la molécula del ADN, es resultado de una serie de investigaciones en las que participaron muchos científicos (figura 2.53). En 1953 se publicó un artículo que propuso la forma de doble hélice del ADN, la cual permite explicar cómo funciona la transmisión de caracteres hereditarios. Al conocer la estructura del ADN, se sentaron las bases para comprender el código genético.


Figura2.53Aprincipiosdeladécadade1950,elbiólogoJamesWatsonyelfísicoFrancisCrick,crearonelmodelodeADNdedoblehélice,basadoseninvestigacionespreviasrealizadasporlaquímicaRosalindFranklinyelfísicoMauriceWilkins.

§ Desarrollo ACTIVIDAD 2 OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO “EL ADN” https://www.youtube.com/watch?v=NQaZecHCCNA&ab_channel=StatedClearly

§ Cierre ACTIVIDAD 3 DA RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (PRODUCTO) ESTA SUSTANCIA DIRIGE EL DESARROLLO, LAS ACTIVIDADES, ASI COMO LA REPRODUCCION DE CADA CELULA Y ES RESPONSABLE DE QUE LA CELULAS HIJAS HEREDEN SUS CARACTERISTICAS _________________ ES EL CONJUNTO DE GENES PERTENECIENTES A UNA DETERMINADA ESPECIE __________________________

Comparte y comenta con tu familia LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.


SESION 4

§ Inicio

ACTIVIDAD 1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN Hay dos formas de reproducción: la asexual, en la que un solo individuo da origen a otro, y la sexual, para la cual se requiere la presencia de dos células sexuales o gametos de distinto tipo: la femenina llamada óvulo y la masculina denominada espermatozoide. En la reproducción asexual los descendientes reciben la información genética completa contenida en las moléculas del ADN del progenitor (figura 2.54).

Pero en la reproducción sexual reciben la mitad de la información genética de las células sexuales (óvulos y espermatozoides) de cada padre (figura 2.55).

Figura2.55Enlareproducciónsexuallaunióndecélulassexualesdedosprogenitoresdaorigenaladescendencia,comoenalobosybpinos. Así, los descendientes de esta unión se desarrollan con la carga genética completa de su especie, pero combinada, mitad de la madre y mitad del padre, aunque no todos los genes se expresan.


Así surgen las diferencias entre los individuos de la misma especie, llamadas variabilidad. Por eso no eres enteramente igual a tu madre ni a tu padre, por eso mismo hay diferencias entre cada uno de los seres humanos.

DIVISIÓN CELULAR Cuando empieza el ciclo reproductivo de las células, la cromatina se duplica, se contrae y se organiza formando cromosomas, luego los cromosomas se hacen dobles, es decir, se replican y adquieren la forma de X. Estas estructuras se mueven hacia los extremos del citoplasma y se distribuyen con precisión en lugares específicos. Al encontrarse debidamente colocados, alrededor de cada grupo de cromosomas se forma la nueva membrana nuclear y a continuación la membrana celular, originando así dos nuevas células hijas (figura 2.56).

En el caso especial de las células sexuales, ocurre una segunda división en los cromosomas y cada núcleo hijo recibe sólo la mitad de ellos. Por esto las células sexuales tienen la mitad de los cromosomas que el resto de las células de un organismo (figura 2.57). Compara esta figura con la anterior y determina cuáles son sus semejanzas y diferencias.

Cada especie de ser vivo se reconoce por poseer un determinado número de cromosomas en sus células corporales, por ejemplo, en las células de los pavos o guajolotes hay 80 cromosomas, en las de los perros 78, en las piñas 50 y en el ser humano 46.


§ Desarrollo ACTIVIDAD 2. OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO “LA DANZA DE LOS CROMOSOMAS” https://www.youtube.com/watch?v=9IZjFk6bXj8&ab_channel=Acervo-Televisi%C3%B3nEducativa

§ Cierre ACTIVIDAD 3. DA RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (PRODUCTO) REPRODUCCION EN LA QUE UN SOLO INDIVIDUO DA ORIGEN A OTRO ____________________________________ REPRODUCCION PARA LA CUAL SE RQUIERE LA PRESENCIA DE 2 CELULAS SEXUALES O GAMETOS DE DISTINTO TIPO: LA FEMENINA Y LA MASCULINA _______________________________________________________

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SESION 5 Y 6

§ Inicio

ACTIVIDAD 1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO

QUÉ ES EL ADN (ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLEICO): El ADN es la macromolécula base de la herencia. Es un ácido nucleico que contiene la información de las características hereditarias de cada ser vivo y las secuencias para la creación de aminoácidos que generarán las proteínas vitales para el funcionamiento de los organismos. El ADN o DNA (por sus siglas en inglés) son siglas para ácido desoxirribonucleico y tiene como función principal el almacenamiento de toda la información necesaria para la expresión de determinadas características, en segmentos denominados genes o empaquetada en cromosomas. Además, el ADN transcribe la información de las secuencias de aminoácidos en el ARN o ácido ribonucleico, para que estas instrucciones puedan salir protegidas del núcleo hacia los ribosomas, que traducirán la información para crear las proteínas (cadenas de aminoácidos). En referencia a lo dicho anteriormente, se puede observar que el ADN es codificante y el ARN no es codificante, pero trabajan juntos para la transmisión de la información genética.

El ADN comienza a ser estudiado en el año 1868 por Friedrich Miescher que denomina junto con el ARN como ácidos nucleicos. La descripción del ADN fue publicada por primera vez en el año 1953 por Jamen Watson y Francis Crick, ambos galardonados con el Premio Nobel de Medicina de 1962.

CARACTERÍSTICAS DEL ADN La principal característica del ADN del ser humano es su estructura de doble hélice también denominada como helicoidal.

¿DÓNDE SE UBICA EL ADN? En las células procariotas (sin núcleo celular definido), el ADN se encuentra en el citosol, junto con los otros elementos que flotan en ella. por lo tanto. su replicación es inmediata, es decir no necesita recurrir a otros procesos para transmitir la información genética en el momento de la división celular. En las células eucariotas (con núcleo celular definido), el ADN se encuentra ubicado en el núcleo celular. Existen 2 formas en que el ADN transmite la información genética en su interior: Antes de la división celular: esta se replica y es empaquetada con otras moléculas y proteínas formando una molécula más grande denominada cromosoma. De esta manera, durante la mitosis, las 2 células hijas llevarán una copia del ADN original. Para la traducción o síntesis de proteínas: la información de las secuencias de 3 bases nitrogenadas (codón) que determinarán las funciones de las proteínas del ADN de cada organismo necesitan del ácido ribonucleico mensajero (ARNm) para viajar seguros hacia fuera del núcleo, hacia los ribosomas.

¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL ADN? El ADN se caracteriza porque debe cumplir con 2 funciones fundamentales:

1. Replicación: debe ser capaz de replicarse. En este sentido, una cadena de ADN contiene 2 hebras de información que podrá replicar en otras 2 cadenas dobles.

2. Expresión: debe ser capaz de usar la información para expresar las características hereditarias o para codificar las proteínas para el funcionamiento adecuado del organismo.


§ Desarrollo ACTIVIDAD 2. OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO “LAS HEBRAS DE LA VIDA” https://www.youtube.com/watch?v=hsSX8dJlAs8&ab_channel=Acervo-Televisi%C3%B3nEducativa

§ Cierre ACTIVIDAD 3. DA RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (PRODUCTO) PRINCIPAL CARACTERISTICA DEL ADN EN EL SER HUMANO ____________________________________________ ¿EN CUALES CELULAS EL ADN SE ENCUENTRA EN EL CITOSOL? ______________________________________ ¿EN CUALES CELULAS EL ADN SE ENCUENTRA EN EL NUCLEO CELULAR? _______________________________ SON LAS 2 FUNCIONES DEL ADN ___________________________________________________________________

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SESION 7 Y 8

§ Inicio

ACTIVIDAD 1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO

IMPORTANCIA DEL NÚCLEO Ya sabes que, por medio de la reproducción sexual, cada organismo recibe de sus progenitores juegos de dos genes. Si la información es la misma en ambos genes, es decir, tanto en el que proviene del padre como en el que proviene de la madre, se expresará en el organismo de la misma manera que en sus progenitores. Por ejemplo, si los dos genes corresponden a la característica presentar “hoyuelos”, el organismo los presentará. Cuando los genes que corresponden a un mismo carácter son diferentes, generalmente se expresa sólo uno de ellos. Siguiendo el ejemplo anterior, si el gen paterno determina “hoyuelos” y el gen materno determina “no hoyuelos”, y el organismo desarrolla los hoyuelos, se dice que ese gen es dominante, mientras que el de “no hoyuelos”, que no se expresa, es recesivo (figura 2.62).

Es así que, en cada especie que se reproduce sexualmente, se producen variaciones de una misma característica (figura 2.63, en la siguiente página). La diversidad de genes en una especie permite que mayor cantidad de individuos puedan sobrevivir a cambios ambientales y heredar características favorables a la descendencia. Cuando se reduce la cantidad de individuos, se reduce la diversidad genética, lo cual pone en riesgo no sólo a la población, sino también a la especie.


¿QUÉ ES EL NÚCLEO CELULAR? Se conoce como núcleo celular a un orgánulo membranoso que se encuentra en el interior de las células eucariotas exclusivamente, y que contiene la mayoría del material genético de la célula, organizado en macromoléculas de ADN que se denominan cromosomas, en cuyo interior se encuentran los genes. El núcleo celular opera como una torre de control celular, ya que su misión primordial es preservar el material genético y ponerlo en funcionamiento cuando sea necesario, como en la división celular o en la síntesis de proteínas, ya que el ADN contiene el patrón necesario para todas las operaciones de la célula.

LAS FUNCIONES DEL NÚCLEO SON: Contener y guardar los cromosomas que transportan la información genética (genes), sobre todo durante procesos de reproducción como la mitosis. Organiza los genes en cromosomas específicos, lo cual permite la división celular y facilita la labor de trascripción de su contenido. Permite el transporte de moléculas entre el núcleo y el citoplasma, de manera selectiva de acuerdo al tamaño de las mismas.


Produce el ARN mensajero (ARNm) a partir de la matriz del ADN, el cual transporta la secuencia genética al citoplasma y sirve de matriz para la síntesis de las proteínas que se lleva a cabo dentro de la célula. Produce ribosomas indispensables para crear el ARN Ribosómico (ARNr).


§ Desarrollo ACTIVIDAD 2. OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO “CONOCERTE HASTA EL NUCLEO” https://www.youtube.com/watch?v=XyiPlXjDciw&ab_channel=Acervo-Televisi%C3%B3nEducativa

§ Cierre ACTIVIDAD 3. DA RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (PRODUCTO) ES UN ORGÁNULO MEMBRANOSO QUE SE ENCUENTRA EN EL INTERIOR DE LAS CÉLULAS EUCARIOTAS EXCLUSIVAMENTE, Y QUE CONTIENE LA MAYORÍA DEL MATERIAL GENÉTICO DE LA CÉLULA _________________

¿CUAL ES LA FUNCION PRIMORDIALDEL NUCLEO CELULAR? ___________________________________ ________________________________________________________________________________________

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