silvia martín muñoz servicio de la unidad de programas educativos 9 de febrero de 2011 – ctif...

Silvia Martín MuñozServicio de la Unidad de Programas Educativos

9 de febrero de 2011 – CTIF Madrid Este

www.oapee.es

ORGANISMO RESPONSABLE DEL PAP EN ESPAÑA

Silvia Martín Muñoz 9 de febrero de 2011 - CTIF Madrid Este

CONVOCATORIA EUROPEAY

CONVOCATORIA NACIONAL

•Anuncio oficial de la convocatoria. Bruselas. Publicación con mucha antelación con respecto a la convocatoria nacional.•Convocatoria nacional de propuestas. Texto + Anexos + Documentos útiles (elegibilidad, calidad). OJO Anexo VII


1. Acciones ComeniusAcciones Comenius1. Asociaciones escolares multilaterales

Mínimo 3 países. 2 años. 1 coordinador.2. Asociaciones escolares bilaterales

Sólo 2 países. 2 años. 1 coordinador.3. Acogida de ayudantes lingüísticosPaíses de la UE, Islandia, Liechtenstein,Noruega, Croacia, Turquía y Suiza.4. Comenius Regio

Autoridad local o regional, centro educativo, otra institución local o regional.

5. Movilidad del alumnado Comenius (MAC)Alumnado de E. Secundaria. 3-10 meses en un país europeo. Vida

en familia. Centros participantes en Comenius ahora o en el pasado. Listado de países.

6. Formación continuaCatálogo de cursos. 3 períodos de realización.


Respetar plazos: 1. Visitas: 1 mes antes (01/06/2011-30/04/2012)2. Seminarios: 2 meses antes (consultar el establecido en el listado). Formulario en línea: 2 copias en papel (firma del director y sello

del centro originales).1. OAPEE (Pº Prado, 28 28014 Madrid)2. DGMCE (Gran Vía, 20 28013 Madrid) Carta de invitación y programa detallado de la misma (visitas). Financiación: aprox. 1.000€ en visitas (gastos de viaje, país de

destino y duración); y gastos de viaje, cuota de inscripción, alojamiento y manutención en seminarios.

Compromiso de elaborar un borrador conjunto y participar en una asociación.


Bienvenido NOMBRE DEL PROFESOR


Plantilla para borrador de proyecto. Redacción de correo electrónico con datos básicos del centro

y tipo de proyecto. Envío de correo a los asesores de contacto en las DAT,

Comunidad de Madrid, OAPEE. (Cuanto mejor conozca el asesor cercano los intereses del centro, mejor distribuirá los contactos que le lleguen o la información de la que disponga).

Difusión entre Agencias Nacionales. Contacto directo a través de los correos electrónicos

facilitados.


Modelo de plantilla para difusión de borrador de proyecto


1.1. y 2. ASOCIACIONES ESCOLARESy 2. ASOCIACIONES ESCOLARESFormularios de solicitudFormularios de solicitud


Datos de referencia: centros y personas de contacto Descripción del proyecto, resumen, motivación, objetivos, resultados

y productos, valor añadido europeo, impacto Foco principal del proyecto: temas, áreas educativas, competencias

clave, temas transversales Desarrollo del proyecto: distribución de tareas, cooperación y

comunicación, implicación de los participantes, integración en las actividades en curso, evaluación, difusión y aprovechamiento de los resultados.

Participantes y actividades: participantes, plan de trabajo. Solicitud de financiación europea: por movilidad. Criterios de elegibilidad. Otros: firma, y envío.


Formulario en línea: dos copias en papel con firma original y sello. (OAPEE y DGMCE)

Cada centro presentará un único formulario para los diferentes perfiles de ayudante que desee acoger.

Organización de la acogida: profesor de contacto, coordinador y supervisor.

Horario entre 12 y 16 horas. 4 días semanales. Fomento de la identidad plurilingüe, de la motivación del

alumnado y profesorado en la enseñanza-aprendizaje.


5. Movilidad del alumnado Comenius5. Movilidad del alumnado Comenius

Dos regiones solicitantes con, al menos:Autoridad local o regional con responsabilidad educativa, un centro educativo de infantil, primaria o secundaria, otra institución local asociada, por ejemplo: clubs de jóvenes o deportivos, asociaciones de padres y madres o de alumnado, instituciones de formación del profesorado, museos, ONGs, etc.

Objetivos para el alumnado de secundaria:•experiencias de aprendizaje europeas•comprensión sobre la diversidad de culturas y lenguas europeas •competencias necesarias para su desarrollo personal •cooperación sostenible entre los centros participantes •dimensión europea en la educación escolar


[email protected]

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