silabo - santa maria reina...1.9 duraciÓn/ duration : 2 de marzo al 18 de diciembre 1.10 docente...
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SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 UGEL : CHICLAYO 1.2 C.E.P./ PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA” 1.3 NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : PRIMARIA-III 1.4 ÁREA CURRICULAR/ CURRICULUM AREA : PERSONAL SOCIAL 1.5 ASIGNATURA/ COURSE : PERSONAL SOCIAL 1.6 GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 2° PRIM. A-B-C-D 1.7 AULAS INCLUSIVAS / INCLUSIVE ROOM : 2° PRIM. C 1.8 TURNO / SHIFT : MAÑANA 1.9 DURACIÓN/ DURATION : 2 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE 1.10 DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : MARIBEL ENRIQUEZ RIVERA
II.FUNDAMENTACIÓN: El área de Personal Social, está sustentada en los enfoques de Desarrollo Personal y Ciudadanía
Activa. Desde esta perspectiva, enfatiza el proceso de desarrollo que lleva a los seres humanos a
construirse como personas, a fin de alcanzar el máximo de sus potencialidades en un proceso
continuo de transformaciones biológicas, cognitivas, afectivas, comportamentales y sociales que se
producen a lo largo de la vida. Asume que todas las personas son ciudadanos con derechos y
responsabilidades que participan del mundo social y propician la vida en democracia, la disposición al
enriquecimiento mutuo y al aprendizaje de otras culturas, así como una relación armónica con el
ambiente, también supone la comprensión de procesos históricos, económicos, ambientales y
geográficos que son necesarios para ejercer una ciudadanía informada. Las estudiantes del Segundo
grado de primaria desarrollaran las capacidades de Construye su identidad, Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del bien común, Construye interpretaciones históricas, Gestiona
responsablemente el espacio y el ambiente, Gestiona responsablemente los recursos económicos.
El presente año académico tiene una duración de cuarenta semanas, está orientado a desarrollar una
Educación para la Formación Integral de la mujer y la Conciencia ambiental en las estudiantes, así
como también desarrollará las capacidades del área relacionándolas con el contexto que se vive en el
momento.
En este contexto, se ha programado la asignatura de Personal Social haciendo una minuciosa
diversificación de los contenidos a tratar, organizándolos de modo coherente en unidades que se
orientan a desarrollar las competencias que se requiere para plantear y resolver con actitud analítica
los problemas de su vida diaria; a la luz de una escuela en pastoral basada en valores franciscanos-
marianos de: Responsabilidad, Respeto, Honradez, Minoridad y Fraternidad, bajo el carisma de la
Congregación de religiosas franciscanos de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro
de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, a María como nuestra fiel protectora y
a nuestros fundadores como ejemplo de vida, lo cual contribuirá a la formación integral de la
estudiante.
Se aplicarán estrategias adecuadas para el desarrollo de los Enfoques transversales: Formación
integral de la mujer y el Enfoque ambiental.
RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN
C.E.P "SANTA MARÍA REINA" CHICLAYO
DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
BIM/ VALOR
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEMANA
COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEÑO
E V
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E S
O
CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
I RESPONSABILIDAD
¿Qué acciones
realizarías para ser
una persona
asertiva?
1
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
Construye normas y asume acuerdos y leyes
Participa en la elaboración de normas de convivencia mediante la elaboración de carteles
Normas de convivencia
02 al 06/03/20
2
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
Autoregula sus emociones
Expresa con agrado los himnos de su institución educativa mediante su entonación
Himno Nacional Marcha de Banderas
Himno al colegio
09 al 13/03/20
3
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
Reflexiona y argumenta éticamente
Identifica acciones que promuevan una buena convivencia escolar mediante una dramatización
Convivencia escolar 16 al
20/03/20
4
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Describe acontecimientos de su historia personal mediante una línea de tiempo
Historia personal
23 al 27/03/20
5
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Obtiene información de los acontecimientos de la historia de su familia mediante una línea de tiempo
Historia familiar
30/03/ al 03/04/20
6
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Describe acontecimientos de la historia de su escuela mediante una línea de tiempo
Historia de la escuela
06 al 17/04/20
7
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.
Autorregula sus emociones
Expresa agrado al manifestar la identidad del colegio mediante la elaboración de un cuestionario
Identidad del colegio: - Visión - Misión - Símbolo
s - Valores
20 al 24/04/20
8
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
Autorregula sus emociones
Expresa las funciones de los miembros de la comunidad educativa mediante la elaboración de un mapa conceptual
Miembros de la comunidad educativa 23 al
28/04/20
9
GESTIONA
RESPOSABLEMENTE
EL ESPACIO Y
AMBIENTE
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
Representa los ambientes de su colegio mediante el dibujo
Ambientes del colegio
27/04 al 08/05/20
10
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE
LOS RECURSOS
ECONÓMICOS
Toma decisiones económicas y financieras
Propone acciones para el uso responsable del mobiliario del colegio mediante el diálogo
Mobiliario del colegio
11 al 15/05/20
PRODUCTO Elaboración de un cuento sobe la asertividad FECHA DE ENTREGA 08 de mayo
BIM/ VALOR
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEMANA
COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEÑO
E V
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O
CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
II RESPETO - HON
RADEZ
¿Qué propones para mejorar la comunicación que se da a través de las redes sociales?
1
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.
Reflexiona y argumenta éticamente
Explica las clases y funciones de la
familia mediante la elaboración de un
mapa conceptual
La Familia:
Clases y
funciones 18 al 22/05/20
2
CONVIVE Y
PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
Interactúa con todas las personas
Delibera sobre los deberes de los
niños mediante la exposición
Deberes de los
niños
25 al 29/05/20
3
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL
AMBIENTE
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Relaciona las clases de los medios
de transporte, a través de un collage
Medios de
transporte
01 al 05/06/20
4
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Se desplaza en su espacio siguiendo
las señales de tránsito, mediante la
elaboración de carteles
Señales de
tránsito
08 al 12/06/20
5
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
Explica acciones en el uso de los
medios de comunicación que
permiten el ahorro mediante la
exposición
Medios de
comunicación
15 al 19/06/20
6
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Describe las características de las
culturas Pre inca: Caral y Chavín a
través de un friso cronológico
Cultura Caral y
Chavín
22 al 26/06/20
7
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Describe las características de las
culturas Mochica y Paracas a través
de un friso cronológico
Cultura Mochica y
Paracas
30/06 al 03/07/20
8
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Describe las características de la
cultura Nazca a través de un friso
cronológico
Cultura Nazca 06 al 10/07/20
9
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTIAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMUN
Interactúa con todas las personas
Describe las características de los
símbolos patrios
Símbolos de la
patria 13 al 24/07/20
PRODUCTO Elabora un álbum de acciones que toma en casa para
el uso responsable de los medios de comunicación
FECHA DE ENTREGA 10 de julio
BIM/ VALOR
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEMANA
COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEÑO
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CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
III MINO RIDA
D
¿Qué acciones propones
para mantener limpio tu
colegio?
1
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL
AMBIENTE
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
Representa los límites del Perú,
usando puntos de referencia
mediante la observación de mapas
Límites del Perú
03 al 07/08/20
2
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
Representa la división política del
Perú, usando puntos de referencia
mediante la observación de mapas
División política
del Perú
10 al 14/08/20
3
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
RECURSOS ECONÓMICOS
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
Explica los recursos que se obtiene
de la actividad económica en el Mar
Peruano mediante una exposición
Mar peruano
17 al 21/08/20
4
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Se valora a sí mismo
Expresa agrado sobre las
manifestaciones de la Costa mediante
una representación cultural
La costa
24 al 28/08/20
5
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Describe la región Sierra relacionando
sus elementos naturales y sociales
mediante la manipulación de material
gráfico
La sierra
31 /08 al 04/09/20
6
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Describe la región Selva relacionando
sus elementos naturales y sociales
mediante la manipulación de material
gráfico
La selva
07al 11/09/20
7
CONVIVE DEMOCRÁTICAM
ENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
Delibera sobre asuntos públicos
Delibera sobre las funciones de las
instituciones de la comunidad mediante la elaboración de un mapa
conceptual
Instituciones:
funciones
14 al 18/09/20
8
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Describe el patrimonio natural de la
localidad mediante la elaboración de
un collage
Patrimonio natural
21/09 al 25/10/20
9
CONSTRUYE INTERPRETAACIONES HISTORICAS
Interpreta críticamente fuentes diversas
Obtiene información sobre el
Patrimonio cultural de la localidad
elaboración de un collage
Patrimonio
cultural
28/09 al 09/10/20
PRODUCTO Elabora u collage de acciones para mantener limpia
su Región Costa y su colegio.
FECHA DE ENTREGA 18 de set
BIM/ VALOR
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEMANA
COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE DESEMPEÑO
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CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
IV FRATERNIDAD
¿Qué acciones podemos realizar para reducir el uso de plásticos?
1
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Genera acciones para conservar el ambiente local y global
Identifica posibles causas y
consecuencias de los fenómenos
naturales mediante la exposición
Fenómenos
naturales
19 al 23/10/20
2
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
Se valora a si mismo
Describe sus características físicas,
cualidades, habilidades y gustos
mediante el diálogo
Características
físicas,
cualidades,
habilidades y
gustos
26 al 30/10/20
3
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
Interactúa con todas las personas
Delibera sobre los derechos de los
niños mediante la exposición
Derechos de los
niños
02 al 06/11/20
4
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Describe acontecimientos del Imperio
Incaico mediante la elaboración de
una infografía
Imperio Inca
09 al 13/11/20
5
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Describe acontecimientos de la
conquista del Perú mediante la
exposición
Conquista del
Perú 16 al 20/11/20
6
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Describe acontecimientos del
virreinato del Perú mediante la
elaboración de una infografía
Virreinato del
Perú
23 al 27/11/20
7
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
Describe acontecimientos de la
República del Perú mediante la
exposición
La República del
Perú 30/11 al 04/12/20
8
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
Explica acciones que le permiten el
ahorro mediante la exposición
Educación
financiera: el
Ahorro
07/12 al 11/12/20
PRODUCTO Elabora objetos con material reciclado para ahorrar FECHA DE ENTREGA :
IV.EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Se valora la evaluación de proceso. En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades.
V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: PARA EL ESTUDIANTE:
Módulo de Personal Social 2°. (2020). Santa María Reina. Chiclayo. Perú.
PARA EL DOCENTE:
Editorial Corefo (2020) “Personal social 2”. Perú
Editorial Santillana S.A (2020)” Personal Social 2”. Perú
Editorial Norma (2020) “Entorno 2”. Perú
___ _________________________________________ _____________________________________________ MARIBEL ENRIQUEZ RIVERA RUTH BANCES VALDIVIESO DOCENTE V° B° COORDINACION ACADEMICA