1

SÍLABO DE INFORMÁTICA E INTERNET

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Carrera Profesional : Computación e Informática

1.2 Modulo : Informática

1.3 Unidad Didáctica : Informática e Internet

1.4 Créditos : 1.5

1.5 Semestre Académico : I

1.6 Duración : 18 Semanas del 08 – 04 – 2013 al 09 – 08 – 2013

1.7 Turno : Mañana

1.8 Nº Horas Semanales : 02

1.9 Nº horas Semestral : 36

1.10 Docente : Prof. Vilcahuamán Cristóbal Wilder

1.11 Año Académico : 2013 – I

II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL

2.1 Conoce y utiliza las herramientas teóricas y tecnológicas más actuales y de alto

nivel para el procesamiento y la interpretación de la información, que aseguren

niveles óptimos de logro en lo relativo al pensamiento lógico formal.

2.2 Maneja teorías, enfoques y metodologías contemporáneas que te permitan un

tratamiento actualizado integral orgánico y ético de las tecnologías de la

información y la comunicación y la informática educativa, considerando teorías de

sistemas, interdisciplinariedad, modularidad, transversalidad, ínter ciencia,

constructivismo, etc.

2.3 Desarrolla su propia personalidad y su cultura creativa y productiva en el contacto

con las tecnologías de la información y la comunicación y la informática educativa,

en términos de valores, actitudes positivas y afectividad en general y en la

búsqueda colectiva de la nueva ética

2.4 Desarrolla destrezas manuales y habilidades intelectuales para la representación

de la realidad a través de la investigación y la innovación.

2.5 Maneja una adecuada tecnología curricular, que lo instrumente para facilitar y

estimular el respectivo aprendizaje intelectual, ético – actitudinal y motor de sus

alumnos

2.6 Los alumnos al culminar el curso estarán en la capacidad de realizar software

multimedia con sus respectivas creaciones y aplicaciones que tengan atractivo

para el tipo de público al cuál debe llegar la respectiva producción de software

2

multimedia. Desarrollen habilidades para manejar y aplicar apropiadamente el

adobe Director en actividades de tipo Académico, Administrativo, como también

propiamente al de su profesión y poder elaborar materiales propios. Tengan

iniciativas de investigación, para ampliar los trabajos que se puede desarrollar en

el entorno del adobe director y otros software de multimedia, el cual les permite

tener ubicación frente a las competencias que rige la nueva sociedad globalizada.

III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad Terminal Criterios de Evaluación

Utilizar el computador para organizar y administrar archivos, considerándolo como medio de información y comunicación, buscando la optimización de recursos

Identifica las partes de un computador y sus funciones

Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas, reconociendo sus características principales

Realiza la búsqueda de archivos en un dispositivo de almacenamiento según criterio.

Utiliza las principales herramientas de un navegador para la selección de información adecuada.

Utiliza el correo electrónico como medio de comunicación.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas /fecha

Elementos de capacidad Actividades de

aprendizaje Contenidos

Básicos Tareas previas

1

Explicar los antecedentes históricos y funcionamiento de la computadora

Conociendo los antecedentes históricos y el funcionamiento de la computadora

Introducción Referente histórica. El computador en la actualidad. Como funciona una computadora

Describe los dispositivos del computador con propiedad

2

Identificar y describir las partes de la computadora.

Reconociendo las partes físicos de la computadora

Reconocimiento físico del hardware: case, Fuentes de alimentación, memorias, discos duros, placas madre, bahías, unidades de almacenamiento microprocesador

Define el hardware con sus respectivas partes del computador

3

3

Conocer y describir correctamente la informática - datos

Conociendo Datos e Información

Datos e Información.

Diferencia información y datos

4

Conocer y explicar las características y diferencias entre Hardware y Software, Archivos.

Conociendo el sistema de computador

El sistema del computador: Hardware y Software Archivos.

Explica las características Hardware Explica las características Software

5

Utilizar el Explorador del sistema operativo mediante operaciones básicas

Utilizando el sistema operativo

El sistema operativo Elementos de su Interface – Operaciones básicas con Ventanas: Abrir, Cerrar, Organizar.

Crea y organiza carpetas según actividad

6

Identificar y definir los dispositivos de almacenamiento adecuadamente

Conociendo los dispositivos de almacenamiento

Dispositivos de almacenamiento – físicos y Virtuales

Clasifica los dispositivos de almacenamiento, magnéticos y ópticos

7

Utilizar el internet como herramienta para visualizar contenidos con propiedad

Utilizando las herramientas del explorador de internet

El Internet Herramientas del Explorer de internet

Identifica los tipos de navegadores Realiza búsquedas especializada según tipo de archivo

8

Utilizar el explorador en la Búsqueda de información e inserción de contenidos

Utilizando el explorador de internet e inserción de contenidos

Internet: Explorer, Entorno, Buscadores y recursos, Direcciones electrónicas.

Inserta imágenes, textos en documentos con propiedad

EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

9

Utilizar las herramientas de búsqueda con propiedad

Encontrando un documento perdido.

Criterios de búsqueda. Herramientas de búsqueda.

Busca documentos según formato de archivo

10

Insertar información pertinente en documentos según requerimiento

Encontrando un documento perdido.

El Explorador de internet - Búsqueda de información e inserción de contenidos

Inserta imágenes gráficos, tablas en documentos

11

Realizar las operaciones básicas con archivos y carpetas, reconociendo sus características principales

Windows

El SO Windows: Definición Características Distribuciones – Versiones

Brindar páginas webs donde puedan leer información sobre sistemas operativos

4

12

Realizar las operaciones básicas con archivos y carpetas, reconociendo sus características principales

Entorno de Windows

Entorno de Windows: Operaciones con ventanas

Demostrar operaciones con ventanas en Windows

13

Realizar las operaciones básicas con archivos y carpetas, reconociendo sus características principales

Dispositivos de almacenamiento

Dispositivos de almacenamiento: físicos y virtuales

Demostrar el uso de dispositivos de almacenamiento

14

Realizar la búsqueda de archivos en un dispositivo de almacenamiento según criterio

Administración de la información

Administración de la información: Definición de archivos y carpetas Tipos Identificación a través de iconos

Demostrar el uso de archivos y carpetas

15

Utilizar el correo electrónico correctamente

Utilizamos el correo electrónico

Correo electrónico. - Servidores - Entorno - Herramientas

Envía archivos personales y corporativos

16

Identificar el entorno del procesador de texto con pertinencia.

Reconociendo la interfaz de trabajo en MS. Word

Microsoft Word, características - entorno Herramientas: copiar y mover bloques de información, Ortografía y Gramática

Describe el entorno del procesador de texto con pertinencia.

17

Configurar páginas en hojas de procesador de texto según requerimiento.

Configurando páginas en hojas de procesador de texto

Configuración de Páginas Encabezado y pie de página Tabulaciones y sangrías,

Configura página de impresión, encabezado y pie de página

18

Crear documentos estructurados con propiedad.

Creando documentos Estructurados.

Numeración y Viñetas Bordes y Sombreado Diseño de página Letra Capital Tablas, Propiedades Plantillas de documentos Formularios, Herramientas de Diseño

Realiza documentos estructurados según Plantilla.

EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

5

V. METODOLOGÍA

El desarrollo de las Unidades didácticas tomaran en cuenta los siguientes modelos

metodológicos:

• AULAS DE INNOVACIÓN VIRTUAL

Los laboratorios de Cómputo asumen la tarea de convertirse en el entorno virtual que

les permite a los estudiantes desde inicio tanto contactarse con el Hardware y

Software de la informática en general despertando el interés, creatividad y deseo de

investigar.

• TRABAJO DE CAMPO

Busca generar una relación cognitiva y ética entre el estudiante y la realidad natural o

social, incentivando el interés por ella. El descubrimiento de problemas, la búsqueda

de soluciones, el compromiso con su mejoramiento

TRABAJO EN BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS

Relaciona a los estudiantes con los resultados de la investigación ya realizada por

especialistas.

• TRABAJO EN LABORATORIO

La formación del pensamiento riguroso de los estudiantes al plantear hipótesis sobre

problemas detectados y verificarlas a través de la experimentación.

• TRABAJO CON MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Divulgación científica o con programas de televisión o radiales sobre temas de la

investigación reciente.

• CONSULTA A EXPERTOS

Se propone aprovechar el conocimiento científico y empírico existente en la

comunidad, acumulado en forma especializada por algunos expertos y en forma

espontánea por las personas de base en general.

• PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Tiene por objeto ubicar la información recientemente recogida en el conjunto de

saberes ya existentes. Es el modelo por excelencia para desarrollar el pensamiento

lógico y la creatividad de los estudiantes.

• PROYECTOS

Tienen por objeto ordenar y buscar máxima eficacia en acciones de mejoramiento de

la realidad.

VI. EVALUACIÓN

La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13).

En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del

estudiante.

6

El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada en la Unidad

Didáctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene

derecho a participar en el proceso de recuperación programado.

El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota

menor a trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica, desaprueba la

misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.

El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al

30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura), será

desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/BIBLIOGRAFÍA

Material impreso

Internet fácil, Peter Kent – Editorial PRENTICE HALL

Introducción a la Informática, Alberto Prieto – MC GRAW HILL

Introducción a la Informática: Los aspectos generales – Pareja Cristobal

El futuro de Internet, Jonathan Zittrain

Google Planet, Randall Stross

Conozca Internet – ANAYA

Los trucos y efectos más interesantes – ANAYA

Sistemas Operativos, Williams Stallings

Digitales página web

http://www.programatium.com/xp.htm

http://www.aulaclic.org/internet/index.htm

http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo

http://www.alegsa.com.ar/Dic/sistema%20operativo.php

http://es.kioskea.net/contents/systemes/sysintro.php3

ACOBAMBA, ABRIL DE 2013

DOCENTE DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

WILDER VILCAHUAMAN CRISTÓBAL

JEFE DE UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA

DIRECTOR GENERAL DEL I. E. S. T. P. “MST”