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UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA I. DATOS ASIGNATURA : FILOSOFA Y CIENCIA CDIGO : FILCIEN AO Y SEMESTRE : 2015 I N DE CRDITOS : 4 HORAS TERICAS : 4 DOCENTE : DAVID VILLENA SALDAA joseph.villena@correo.uarm.edu.pe __________________________________________________________________ II. SUMILLA El objetivo del curso es introducir a los estudiantes a la reflexin filosfica sobre la ciencia como forma de conocimiento, como fenmeno social y como vehculo de autoconocimiento. Se discutir la diferencia entre el discurso cientfico y el que no lo es (el problema de la demarcacin), la naturaleza de las teoras cientficas, la observacin, la experimentacin, el problema de la explicacin, el concepto de paradigma y comunidad cientfica. El curso tambin aborda el problema del cambio conceptual y el progreso cientfico. III. OBJETIVOS Al cabo del curso el estudiante estar familiarizado con los conceptos ms importantes de la filosofa de la ciencia y la epistemologa, pudiendo analizarlos crticamente y estando en condiciones de situarlos histricamente.

A) COMPETENCIAS El estudiante estar en condiciones de reflexionar filosficamente acerca del contexto en el que se produce el conocimiento, tanto cientfico como no cientfico, y los mtodos con que se obtiene.

B) CAPACIDADES El estudiante estar en capacidad de procesar la informacin que recibe antes de incorporarla a su bagaje de conocimientos, as como de integrar sus conclusiones en una valoracin compleja y crtica de la informacin.

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IV. CONTENIDOS Primera unidad formativa. Ciencia y filosofa de la ciencia. Segunda unidad formativa. Racionalidad y progreso cientfico. Tercera unidad formativa. Explicacin, observacin y experimentacin. tica de la ciencia. V. CRONOGRAMA Se detalla los contenidos de cada unidad formativa y sus correspondientes temas de acuerdo a las semanas establecidas. Eventualmente se puede realizar algunas modificaciones en funcin de las necesidades que se den en el proceso acadmico. Contenidos /semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 Primera unidad formativa Ciencia y filosofa de la ciencia Qu es la ciencia? - - Ciencia y sentido comn - Ciencia y filosofa de la ciencia - La visin empirista de la ciencia

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Segunda unidad formativa Racionalidad y progreso Cientfico Falsacionismo - - Revolucin e inconmensurabilidad

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Evaluacin parcial - La eleccin de teoras - - Racionalidad y progreso - - Tercera unidad formativa Explicacin, observacin y experimentacin La explicacin cientfica - - Realismo y antirrealismo - - Observacin - Experimentacin - - tica de la ciencia - Evaluacin Final -

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Lecturas C1-2-3-4: Textos considerados en el primer, segundo, tercer y cuarto control de lectura respectivamente. Qu es la ciencia? M. Bunge, Qu es la ciencia?. (C1) E. Nagel, La estructura de la ciencia, I. S. Okasha, Una brevsima introduccin a la filosofa de la ciencia, I. La visin empirista de la ciencia H. Hahn, O. Neurath y R. Carnap, La concepcin cientfica del mundo: El Crculo de Viena. R. Carnap, La superacin de la metafsica mediante el anlisis lgico del lenguaje. (C1) C. G. Hempel, Problemas y cambios en el criterio empirista de significado. W. V. Quine, Dos dogmas del empirismo. (C1) Racionalidad y progreso cientfico K. R. Popper, La ciencia: conjeturas y refutaciones. En Conjeturas y refutaciones. (C2) T. S. Kuhn, La estructura de las revoluciones cientficas, X y XIII. (C2) T. S. Kuhn, Qu son las revoluciones cientficas?. En Qu son las revoluciones cientficas? y otros ensayos. K. R. Popper, La racionalidad de las revoluciones cientficas. En I. Hacking (Ed.), Revoluciones cientficas. L. Laudan. Un enfoque de solucin de problemas al progreso cientfico. En I. Hacking (Ed.), Revoluciones cientficas. (C3) La explicacin cientfica C. G. Hempel y P. Oppenheim, La lgica de la explicacin. En La explicacin cientfica. (C3) E. Nagel, La estructura de la ciencia, II y III. Realismo y antirrealismo I. Hacking, Representar e intervenir, I-V. (C4) Observacin y experimentacin I. Hacking, I. Representar e intervenir, IX y X. tica de la ciencia M. Bunge, tica, ciencia y tcnica, IV y V.

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VI. METODOLOGA A lo largo del curso, el estudiante realizar las siguientes actividades:

a) Lectura de los textos consignados. b) Discusin de los temas analizados en clase. c) Formulacin de preguntas sobre los puntos tratados.

Y en el aula se desarrollarn los siguientes procesos: a) Comentarios y discusin de los textos de consignados. b) Exposicin por parte del profesor de los temas incluidos en el slabo. c) Formulacin de preguntas sobre los puntos tratados.

VII. EVALUACIN En la evaluacin se tendr en cuenta los siguientes criterios:

1. Adecuada comprensin de los temas abordados en clase. 2. Correcta argumentacin, claridad expositiva y anlisis. 3. Lectura de la bibliografa.

Los valores de las evaluaciones son los siguientes: % Actividades que comprende Examen parcial 30 Evaluacin de contenidos del curso

hasta la fecha programada Trabajos/ talleres 40 4 Controles de lectura Examen final 30 Evaluacin de los contenidos

desde el parcial hasta la ltima semana de clases

VIII. BIBLIOGRAFA Bsica Ayer, A. J. (Ed.). (1978). El positivismo lgico. Mxico D. F.: F. C. E. Bunge, M. (1997). tica, ciencia y tcnica. Buenos Aires: Sudamericana. Bunge, M. (1999). La ciencia: Su mtodo y su filosofa. Buenos Aires: Siglo Veinte. Hacking, I. (Ed.). (1985) Revoluciones cientficas. Mxico D. F.: F. C. E. Hacking, I. (1996). Representar e intervenir. Mxico D. F.: Paids-UNAM. Hempel, C. G. (1979). La explicacin cientfica. Buenos Aires: Paids. Kuhn, T. S. (1985). La estructura de las revoluciones cientficas. Mxico D. F.: F.

C. E. Kuhn, T. S. (1989). Qu son las revoluciones cientficas? y otros ensayos.

Barcelona: Paids/ICE/UAB. Nagel, E. (1991). La estructura de la ciencia. Barcelona: Paids.

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Okasha, S. (2007). Una brevsima introduccin a la filosofa de la ciencia. Mxico D. F.: Ocano.

Popper, K. R. (1963). Conjeturas y refutaciones. Barcelona: Paids. Quine, W. V. (1962) Desde un punto de vista lgico. Barcelona: Paids. Complementaria Carnap, R. (1988). La construccin lgica del mundo. Mxico D. F.: UNAM. Chalmers, A. F. (1988), Qu es esa cosa llamada ciencia? Mxico D. F.: F. C. E. Darwin, C. (1997). El origen de las especies. Mxico D. F.: UNAM. Dez, J. A. y C. U. Moulines. (1999). Fundamentos de filosofa de la ciencia.

Barcelona: Ariel. Einstein, A. (2000). Sobre la teora de la relatividad especial y general. Madrid:

Alianza. Feyerabend, P K. (1974).Contra el mtodo. Barcelona: Ariel. Fraasen, B. C. van. (1996). La imagen cientfica. Mxico D. F.: Paids. Glavich, E. E. et al. (1998). Notas introductorias a la filosofa de la ciencia: La

tradicin anglosajona. Buenos Aires: EUDEBA. Hacking, I. (2001). La construccin social de qu? Madrid: Paids. Hanson, N.R. (1977). Patrones de descubrimiento. Madrid: Alianza. Heisenberg, W. (1959). Fsica y filosofa. Buenos Aires: Editorial La Isla. Hempel, C.G. (1973). Filosofa de la ciencia natural. Madrid: Alianza. Hempel, C. G. (1988). Fundamentos de la formacin de conceptos en ciencia

emprica. Madrid: Alianza Editorial. Kitcher, P. (2001) El avance de la ciencia. Mxico D. F.: UNAM. Kuhn, T. S. (1996). La tensin esencial. Mxico D. F.: F. C. E. Lakatos, I. y A. Musgrave (eds.). (1975). La crtica y el desarrollo del conocimiento.

Mxico D. F.: Grijalbo. Lakatos, I. (1983). La metodologa de los programas de investigacin cientfica.

Madrid: Alianza. Laudan, L. (1986). El progreso y sus problemas: Hacia una teora del crecimiento

cientfico. Madrid: Encuentro. Laudan, L. (1993). La ciencia y el relativismo. Madrid: Alianza Editorial. Mostern, J. (2000). Conceptos y teoras en la ciencia. Madrid: Alianza. Moulines, C. U. (1982). Exploraciones metacientficas. Madrid: Alianza. Prez Ransanz, A. R. (2000). Kuhn y el cambio cientfico. Mxico D. F.: F. C. E. Popper, K. R. (1994). La lgica de la investigacin cientfica. Madrid: Tecnos. Quine, W. V. (2002). La relatividad ontolgica y otros ensayos. Madrid: Tecnos. Reichenbach, H. (1967). La filosofa cientfica. Mxico D. F.: F. C. E. Rescher, N. (1988). La racionalidad. Una indagacin filosfica sobre la naturaleza

y la justificacin de la razn. Madrid: Tecnos Rivadulla Rodrguez, A. (1986). Filosofa actual de la ciencia. Madrid: Tecnos. Sokal, A. (1999). Imposturas intelectuales. Barcelona: Paids. Wittgenstein, L. (1973). Tractatus logico-philosophicus. Madrid: Alianza.