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7/26/2019 SETIEMBRE - LITERATURA - 2DO AO.doc

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I.E.P. Leonardo de Vinci Sistema Preuniversitario

Sub rea: Literatura 1 2 Secundaria


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En e l estudio de las imgenes como s ignos, se hace necesar io que conozcas los

elementos que forman el lenguaje de las imgenes de esta manera !uedas descifrar los

significados ocultos de estos signos"

#n elemento del c$digo %isual consti tue el encuadre" &o es !osible re!roducir en una

imagen todo lo que se !ercibe !or los ojos, a no ser que el es!acio escogido tenga un

tama'o mu reducido"

E l encuadre es la !arce lac i$n se lecc i$n de la rea l idad que se %a are!resentar" En (l se muestra un determinado !lano o !arte de la real idad

desde cierta angulaci$n"

E l ! la no e s e l e s! ac io q ue !r es enta e l e nc uad re , t om an do c om o

referencia el objeto o ser que a!arece en (l" Esta relacionado con el ni%el

de detal le que muestra la imagen"

#na clasificaci$n de los !lanos se !uede realizar a !artir de la !osici$n o sit uaci$n de las

!ersonas u objetos res!ecto de la cmara:

Plano general: en este !lano t iene ms im!ortancia el entorno que los !ersonajes u

objetos que forman !arte del encuadre" Los !lanos generales o largos son sobre todo

informati%os, !ues se usan !ara mostrar una local izaci$n si tuar al obser%ador) es

menos emoti%o !one la imagen en conte*to"

Plano medio: en este ha un equi l ibr io entre es!acio objetos encuadrados" Son los

!latos considerados menos art i f ic ia les, a que el !unto de %ista se suele identi f icar

con la mirada del rece!tor"

Plano corto o primer plano: nos muestra a las !ersonas u ob je tos de forma mu

cercana" Es un ! lano mu e*!res i%o con gran !oder de atracc i$n) !or eso en la

!ublicidad es mu abundante el uso de este ti!o de !lanos"


LOS PLANOS Y EL ENCUADRELOS PLANOS Y EL ENCUADRE


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Sabemos que un encuadre muestra un determinado !lano de la real idad que este !lano

se obser%a desde una determinada angulaci$n"

La angulaci$n es el punto de vista desde el que se encuadra la realidad.

Los ti!os de ngulos en el encuadre de las imgenes

son:

+" ngulo normal: !resenta la real idad a la al tura

de los ojos del obser%ador !retende ofrecer una

%isi$n objeti%a"

2" ngulo picado: encuadra la real idad desde una!osici$n ms ele%ada se suele usar !ara hacer

!arecer ms d(bi les menos im!ortantes a las

!ersonas los objetos"

" ngulo contrapicado: e l !unto de %ista est mu

!or debajo de la a l tura normal de la mi rada) las

f iguras u ob je tos encuadrados de esta manera

a!ar ecen magnif icados, m s !oderosos e

im!ortantes"

El !unt o de %ist a cons tit ue uno de los

as!ectos ms im!ortantes del lenguaje %isual) sobre

todo en el c ine la te le%isi$n, donde las imgenes

comunican !or s- solas toda una serie de significados" .racias a los distintos ngulos que

nos !uede mostrar una imagen, !odemos a!rec iar los sent imientos act i tudes de los

!ersonajes"

Sub rea: Literatura 3 2 SecundariaNARRACIN EN HISTORIETAS YNARRACIN EN HISTORIETAS Y

/lano eneral /lano medio /rimer lano


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0o me he le%antado bromista" 1e,1e, &o lo !uedo remediar3

/or ah- %iene el jefe, ser mi %-ctima" Le gastare la t-!ica broma del cubode agua"

&o es una broma, mu original,!ero"""""

Es eficaz

45u( hace esa !uertaabierta6

Luego !ara corrientede aire

7alditasea

/ues o le gasto, una broma a8ilemon, a es cuesti$n de amor

!ro!io"


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LA HISTORIETA GRFICA

Si obser%amos leemos los te*tos de la !gina anter ior, nos l lamar la atenci$nque la narraci$n de estas histor ietas grf icas se e*!l ique a tra%(s de dibujos que elcontenido sea humor-stico o de a%enturas"

9ol%amos a leer a tentamente los te* tos ante riores %eamos cu les son suscaracter-sticas:

Se trata de narraciones en todos el los se nos cuentan unos hechos;"Se uti l iza el lenguaje %erbal los te*tos escritos;

/or


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En las %i'etas que hab(is %isto, le-amos las !alabrasBas3, Bas3, !o! !o! !o! , Coom3 Coom3m, e tc "Estas !alabras, que sir%en !ara re!resentar distintost i!os de ruidos, son las onomato!eas, su uso esmu frecuente en los tebeos"

Las onomato!eas no s$lo a!arecen en lash is tor ie ta s g r fi ca s: t am bi (n f or ma n !a rt e de llenguaje l i terar io: @En el s i lencio s$lo se escuchabaDun susurro de abejas que sonabaA, escrib-a .r aci lazode la 9ega, imitando, con la re!etic i$n del sonido s,e l r ui do de l as a bej as " L a on om ato! ea e s u nrecurso !ro! io de la lengua com


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Gomo en el cine, el dibujante debe encuadrar las figuras que desea re!resentar, lo quehace ado!tando distintos !untos de %ista:

Fhora, tambi(n !or gru!os, %amos a intentarcrear un romance de c iego" Fqu- ten(is une jem! lo ) l o han hecho unos a lumnos de%uestra edad"


Plano normal: El dibujante comoel cmara de cine; si sit


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+; En las dos t i ras de .arf ie ld nos encontramos frente a unas %i'etas de humor" E*!l ica4d$nde est la gracia en cada tira6

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2; Se'ala las onomato!eas que a!arecen en las t i ras de .arf ield" E*!l ica los ruidos quere!resentan"

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; 45u( ! lanos %emos en cada una de las % i'etas6 E*! li ca !or qu( se usan en cada%i'eta esos !lanos"

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H; 45u( indican los dist intos @del tasA6


Actividad en AulaActividad en Aula

Llegamos al casino cazamos al bo%ino"

?e camino a la!osada el autocar

nos mareaba"

= !or la noche en elhotel di%ersi$n hasta

las tres"

F casa llegamos, !orfin, con la cara mu

feliz"


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I; En la histor ieta de 7ortadelo 8i lem$n, 4cules es la si tuaci$n que !lantean ambos!ersonajes6

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Los t- tu los suelen ser%ir !ara adelantar la intenci$n del autor" 45u( t- tu lo le !ondr-ast< a la historia de 7ort adelo 8i lem$n6

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En las %i'etas de esta historieta tambi(n a!arecen onomato!eas" 4Gules son6 45u(

re!resentan6

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J; E*!l ica @del tasA que a!arecen just i f ica su uso en cada caso"

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EL PERIDICOEL PERIDICO


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P$(E$A PGNA

La !r imera !gina de un !eri$dico se com!one de di%ersos elementos: te*tos condiferentes ti!ograf-as tama'os;, fotograf-as o i lustraciones, !ublicidad, etc" Fhora %as aconocer algunos de esos elementos:

&a)ecera: /arte su!er ior de la !r imera !gina donde se encuentran e l nombre de l!er i$d ico los cr(d i tos o datos t(cn icos lugar fecha de ed ic i$n, n de e jem!lar ,!recio, nombre del director, direcci$n, tel(fono """;

"itulares: - tu los sub t- tulos que encabezan las not i cias , des tacando as- lasinformaciones ms im!ortantes"Antet*tulo:Besumen bsico de la noticia"&uerpo de la noticia: e*to e*!licati%o de la noticia"%otogra+*a o i lustraci,n: Elemento grfico de la noticia"Pie de +oto: e*to que %a debajo de una fotograf-a auda a inter!retarla"!umario: Belaci$n de las secciones o notic ias ms rele%antes que se relatan en las!ginas interiores"

LA! !E&NE!


&ombre del /er i$dico

Gr(ditos

K#LFB

G#EB/> ?ELF &>KGKF

8>>.BF8F


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Las noticias se agru!an en a!artados o secciones, generalmente fi jas estables en cada!eri$dico" Los !eri$dicos organizan estas secciones segrden de las seccioneso &


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La fami l ia es el !r imer medio donde se desen%uel%en las !ersonas" /or eso no esraro que la l i teratura, el teatro, el c ine la te le%isi$n !resenten fami l ias tradicionales fami l ias es!eciales, fami l ias !eque'as fami l ias grandes, fami lias fel ices fami l ias con!roblemas" En e l mundo de los d ibu jos an imados, una fami l ia caus$ un re%uelo mu!art icu lar a in ic ios de los a'os no%enta en todo e l mundo: los Sim!son" 0e aqu- une*tracto de su historia"

odo comenz$ en la mente afiebradade un jo%en dibujante llamado 7att.roening" =a en +NMO fotoco!iaba sus

!rimeras historietas de @Life in 0ellA " #nafamilia de conejos CinP, Sheba Congo; una !are ja de !eque'os ch icos raroscom!letamente iguales FPbar 1eff; eran los!rotagonistas de esta caricatura, que logr$

con%ert irse en un fen$menosubterrneo, !rimero, luego en todo un (*itode %enta"

Su cruda di%ert ida stira sobre lasociedad algunos !roblemas cla%es de la %idale dieron fama res!eto" Entonces, a mediadosde los OQ, los !roductores ejecuti%os de 9 SanSimon su socio 1ames L" CrooPs le !ro!usieron intentar un !eque'o e*!erimento endibu jos an imados" CrooPs, d i rector de f i les como La fuerza de l car i'o o ?etrs de lasnoticias creador de series tele%isi%as como a*i El ShoR de rac #llman, le !ro!uso

a .roening que in%entara justo !ara (sta< l t ima bre%es e! isodios sobre una fami l ia

animada" 8ue as- como entre los @sPetchA dela comed iante b r itnica a!arecieron !or !rimera %ez, en e!isodios de !ocos minutos,los miembros de la famil ia Sim!son"

B!idamente lograron la autonom-a"En +NNQ, la cadena 8o* !roduc-a una serie!ro!ia !ara las historias de 0omero, 7arge,Cart, L isa la !uso en horar io estelar, a lgoque no ocurr -a con una ser ie de d ibujosa nim ad os de sd e @ Lo s / ic a!i edr aA unclsico al que @Los Sim!sonA siem!re estaludiendo;"

K ns !irada s in !udor en la !ro!iafami l ia de l autor e l !a! de .roening sel lama 0omero; , @Los Sim!sonA cuenta las%icisitudes de una t-!ica familianorteamer icana en c la%e de humor negro"0omero es e l !adre de fami l ia , un t i!o declase obrera, tor!e mediocre, que trabajaen una central nuclear, mientras laabnegada 7arge t ra ta de sacar l a casaade lante" E l res to del g ru!o fam il ia r l ocom!onen e l rebelde t ra% ieso Car t ) suhermana Lisa, !recoz, l


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Llena de a lus iones a l c ine la te le% is i$n, re! le ta de mo%imientos de cmara encuadres !ro!ios de otros so!ortes, con colores chi l lones una est(t ica l im!ia sinrebuscamientos, la ser ie se ha con%er t ido en todo un re ferente cu l tura l grac ias a sumirada c-nica tierna a la %ez"

F su genial galer-a de !ersonajes, entre los que f iguran el mal%ado se'or Curns, el!aaso rust, Cob /ati'o, el tabernero 7oe >tto el rocPero chofer del bus escolar, sesuman conocidas f iguras de 0ol lRood e l mundo de la m


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ESTUDIO DEL LXICO

Los nom)res propios

&ombres como 7arge, Car t o 7r" Curns, !er tenecen a l mundo anglo!ar lante, esdecir, al mundo de las !ersonas que hablan ingl(s" Kncluso 0omero es una traducci$n de0omer" ?e los nombres !ro!ios que usamos en es!a'ol no todos son ciento !or ciento

es!a'oles" F %eces tienen su origen en lenguas tan diferentes como el alemn, el griego,el ingl(s o el quechua"

F%erigua el origen de tu nombre, de qu( lengua !ro%iene qu( signif ica" F%eriguatambi(n el or igen de los siguientes nombres" /ara hacerlo consul ta con tu !rofesor con un diccionario de nombres:e$fi lo : el que ama a ?ios Bicardo: " " " "" "" " "" " " "" " "" " " " "" "" "" " " " "" " "" " " "" " "1 ul ia : " "" "" """ "" "" "" """ """ "" "" """ "" "" """ "" "" "" Bumi : " "" "" "" """ "" "" """ "" """ "" "" "" """ """ "" "" ""Casil io : " "" "" " "" "" "" " " " "" " "" " " "" " "" "" " " " "" "" " " " " Gori: " " " "" "" " "" " " "" " "" " " " "" "" "" " " " "" " "" " " "" " "am ia : " "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" " Fl ej an dr o: " "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "7art-n : " " " " " " " " " " " " " " " " " " "" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

Los nombres o sus tant i%os ! ro! ios nombran a las !ersonas, anima les o cosasident if icndo las dist ingui(ndolas de entr e su gr u!o, !er o sin se'alar s uscaracter-st icas" Fs-, s i d igo @7ici fuzA esto identi f icando a un animal es!ec-f ico de entrel os anima les, m ient ras s i d igo @ga to A esto nombrando a todos l os anima les quecom!arten ciertos rasgos comunes de ah- el nombre de sustanti%o com


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4Guntos !rrafos t iene la lectura6 &um(ralos subraa la oraci$n que resuma sucontenido, es decir, la oraci$n !rinci!al"

0a %eces en que la idea !r inci!al no se centra e*clusi%amente en una sola oraci$n ofrase, en estos casos ha que formular una oraci$n que resuma la idea de todo el !rrafo" En los casos en que no !uedas identi f icar la idea !r inci!al , formula una oraci$n que

resuma la idea del !rrafo"Escribe el esquema de @La historia de los Sim!sonA

Kn troducc i$n: em!ieza con " "" " "" te rmina con " " "?esarrol lo: em!ieza con """ " termina con "" " "Gonclus i$n: em!ieza con "" "" t ermina con "" ""

!eme/an0as di+erencias

F%erigua con tus hermanos mao res amigos sobre las dos series re!resentadas !orlas imgenes de ms aba jo o s in ton -zalas !or cab le establece semejanzas diferencias con las a%enturas de los Sim!son"

An1lisis de los persona/es

>bser%a con atenci$n a los !ersonajes de la serie @Los Sim!sonA:

- Escr ibe c inco adjet i %os que describan sus carac ter -st i cas f -si cas c incoadjeti%os que describan sus caracter-sticas !sicol$gicas"

- Luego, escr ibe tres %erbos que indiquen qu( acciones son ca!aces de real izarcada uno de estos !ersonajes"

- Escribe una !eque'a descri!ci$n de cada uno e in%enta una histor ia en la queestos !ersonajes !artici!en"

2aloraci,n4Grees que el autor del te*to que acabas de leer tiene una buena o mala o!ini$n de laserie @Los Sim!sonA6

4Grees que una ser ie como @Los Sim!sonA es buena !ara a!oar e l desarro l lo de

%alores famil iares como amor, res!eto tolerancia6 4/or qu(6 45u( t i!o de ejem!lo nos br indan los com!ortamientos de 0omero Cart6 >!ina

debate estas ideas en clase"



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4/or qu( crees que !rogramas de humor negro como @Los Sim!sonA t ienen tanto(*ito6 8undamenta tu res!uesta"

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