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Elaboración de recursos y materiales en inglés para la mejora de la Enseñanza Bilingüe en Educación Primaria.CPR MURCIA
NOVIEMBE 2014
¿QUÉ HAY QUE TENER EN CUENTA?
1. La lengua se usa para aprender contenidos y para comunicarse
Conjugar objetivos lingüísticos y no lingüísticos.
LOS CONTENIDOS DEBEN:
-Permitir practicar destrezas comunicativas.-Usar modelos discursivos cercanos al nivel lingüístico del alumno.-Ser de interés para el alumno.-Concretos vs abstractos-Interdisciplinares: curriculum integrado.
EL VOCABULARIO DEBE:
- Ser usado en contexto.- Tener apoyo visual.- Reutilizado.
TIPO DE ACTIVIDADES:-Nube de palabras, flashcards, identificación de imágenes,-Asociación de conceptos, definiciones…
3. Integrar la L2 implicar integrar las 4 destrezas: listening, reading, writing and speaking
Actividades y tareas de recepción y de
producción
¿CÓMO INTEGRO LAS DESTREZAS?
Destreza lectora: reflexiva y críticauso de organizadores: mapas, líneas del tiempo, missing words, errores, reescribir, textos variados, realia…
Destreza auditiva: dar oportunidades.práctica en parejas o en grupo, con pistas o imágenes, completar mapas, huecos, líneas tiempo, etc.
Destreza escritora: + o – guiada, uso de imágenes, reconstrucción de textos,
en parejas, en gruposdistintos formatos: pósters, presentaciones, etc.
Destreza oral: facilitar modelos de estructuras funcionales y discursivas. Grabación de podcasts, exposiciones orales, etc.
Usar SCAFFOLDING
Repetir- parafra
sear-
simplific
ar
Ejemplificar- hacer analogías
Gesticular- usar imágenesGráficos organización ideas,
líneas del tiempo…
¿CÓMO ORGANIZO TAREAS DE RECEPCIÓN?
ACTIVIDADES DE:- asignar etiquetas o nombres, -distribuir contenido, - completar líneas del tiempo, diagramas, mapas conceptuales, etc.- tomar notas de datos concretos, fechas, etc-identificar y/o reorganizar información o imágenes,-corregir errores, etc.
¿CÓMO ORGANIZO TAREAS DE PRODUCCIÓN?
ACTIVIDADES DE:-Responder a preguntas de comprensión del texto o audición, etc.-Contestar cuestionarios de opinión, etc.-Buscar información en distintos recursos: libros, Internet (búsqueda guiada),-Llevar a cabo “cazas del tesoro” buscando información específica, webquest-Murales ¿digitales?-Presentaciones orales…
¿QUÉ METODOLOGÍA EMPLEARÉ?
•Centrada en el alumno: de lo particular a lo general. Ejemplos y situaciones reales.
•Flexible y variada: atención diversidad y estilos de aprendizaje.
•Trabajo por proyectos
•Aprendizaje interactivo y autónomo
•Empleo de múltiples recursos y materiales: TIC.
•Rúbricas y evaluación pares.
¿CÓMO DISEÑAR LAS TAREAS?
•Tema y objetivos.•Búsqueda de recursos: textos- audio, vídeos…•Herramientas TIC.•Prepara la actividad centrándote en el contenido.