Conceptes bàsics de la lectura de la imatge

1. Introducció.2. La lectura de la imatge dins currículum LOGSE.3. Dues formes de llegir.4. Els components visuals d’una fotografia.5. Aspectes analítics de la imatge.6. Missatge i fascinació.

1.Introducció

La imatge és un llenguatge universal. El seu missatge és entès per a tothom. Per això un alt percentatge de la informació que rebem és en forma d’imatge.

Una informació validada i confirmada fotogràficament té garantida la credibilitat.

La imatge ens està uniformant, la imatge està deformant la realitat. Cal desvetllar el sentit crític al nostre alumnat.

Hi ha un analfabetisme a l’hora d’aprofundir en la lectura d’aquest llenguatge universal. Ens costa definir els elements d’una fotografia i descobrir les raons per les quals ens provoca un seguit de sensacions i ens transmet un missatge.

2. La lectura de la imatge dins currículum LOGSE

Objectiu:L’alumne ha de ser capaç d’identificar i valorar els mitjans de comunicació social com a productors de missatges verbals i no verbals. Ha d’identificar el seu contingut en funció de la seva cultura.

Procediments: Saber interpretar texts escrits i iconogràfics. Convertir texts escrits en imatges. Produir complexos comunicatius : auques, murals, anuncis, reportatges. Entendre les imatges en funció de l’edat de l’alumne/na. Cal saber que les imatges han estat elaborades i s’han pogut manipular

manualment i mecànicament. Conèixer el marc de la cultura de la imatge, dels mitjans de comunicació i de les

noves tecnologies.

Actituds, valors i normes: Ser conscient de la importància de la imatge dins del món actual. Desenvolupar la capacitat crítica raonada. Fomentar l’autocrítica.

3. Dues formes de llegir

Lectura objectiva : es tracta de descobrir els elements que apareixen i componen la imatge sense fer valoracions.

Lectura subjectiva : es tracta de definir la percepció que tenim de la imatge com a observadors : el missatge que ens transmet, els sentiments i sensacions que ens provoca, els efectes estètics que hi veiem.

4. Els components visuals d’una fotografia La línia. Línies verticals i

horitzontals són estables i formals. Les oblíques són dinàmiques i les corbes són tranquil·les.

La figura. Quan una línia es tanca crea un contorn o una figura.

Les formes. Aporten sensació de volum i profunditat (3D). Les formes suaus i corbes recorden el cos humà i donen sensació agradable i sensual.Les formes dures i anguloses provoquen agressivitat. Per donar volum i profunditat a una imatge plana fem servir la il·luminació i les ombres.

4. Els components visuals d’una fotografia

La textura. Representa la qualitat de la superfície d’un objecte. Dona realisme i defineix el tacte dels objectes.

La dimensió de l’objecte. Ve donada per la proporció de fotografia que ocupa. Solen fer servir elements referencials.

La profunditat. Prespectiva lineal. Disminució de l’objecte en relació

de la fotografía. Grau de textura: més gran en

primer pla. Efectes d’il·luminació.

4. Els components visuals d’una fotografia II

El color. Colors contrastats : produeixen

un efecte màxim en composicions senzilles. Ocupen llocs oposats en el cercle cromàtic.

Colors apagats : s’utilitzen per mostrar ambients.

Colors harmònics : están propers en el cercle cromàtic. Els colors clars harmonitzen millor que els foscos.

Colors forts : Són els purs saturats sense negre ni blanc. Els colors primaris criden l’atenció. Els tons blaus s’allunyen de l’espectador.

5. Aspectes analítics de la imatge

L’il·luminacióL’aspecte, la textura i el volum d’un objecte depenen de l’alçada, la quantitat i la direcció de la llum que hi

incideix. Llum forta : llum solar d’un dia

clar. Llum i ombres molt contrastades.

Llum suau: llum difusa. Ombres poc definides. Poc contrast.

Contrallum: l’objecte rep la llum de costat oposat de qui el mira. Es perden els colors alhora que es perfila i separa la silueta del fons.

5. Aspectes analítics de la imatge II Els plans

Plans descriptius : gran pla general (mostra un gran escenari, elements molt llunyans), pla general (l’element més a prop de la càmera) i pla de conjunt (els objectes enquadrats en un espai proper però amb marge als voltants). Situen l’escenari.

Plans narratius : pla sencer (un únic element dintre dels límits superior i inferior), pla tres quarts o americà (3/4 de la figura), pla mitjà (meitat de l’objecte). Defineixen els elements i els relacionen amb l’entorn.

Plans expressius : primer pla (només l’objecte o amb un petit entorn), primeríssim pla (més proper, part del cos), pla de detall (només mostra una part de l’objecte). Potencien la càrrega expressiva.

Exemples de plans Plans descriptius

Plans narratius

Plans expressius

5.Aspectes analítics de la imatge III

El punt de vista.Picat-contrapicatDes de el moment en què es canvia el punt de vista de la fotografia que es va a fer, canvia la composició.

Es canvia el punt de vista en el moment en què l’objecte o escena es mira des d’una posició diferent.

Qualsevol canvi confereix un valor narratiu força interessant i profund.

Si el canvi és per sobre els ulls, el punt de vista és picat; si és per sota, és un contrapicat, sempre des del punt de vista del fotògraf.

5.Aspectes analítics de la imatge IV

Enquadrament. Regla dels terçosEls fotògrafs experimentats tendeixen a desplaçar el centre d’atenció a un terç de qualsevol de les bores del quadre.

El centre d’interès es situa en aquests quatre punts, anomenats punts forts.Els elements que dirigeixen la mirada o el seu volum cap al costat contrari es situen a les línies anomenades línies fortes.

6. Missatge i fascinacióLa part essencial d’una imatge resideix en el seu contingut, en allò que vol transmetre, en la seva capacitat de cridar l’atenció.

Aquest és un tercer nivell de lectura, mitjançant el qual, la imatge transmet idees, conceptes, valoracions, sensacions, sentiments….

Els tres nivells de lectura són: 1r Nivell : Relació de tots els elements que es veuen a la imatge : personatges, ambient, ombres, objectes… 2n Nivell : A partir dels elements que heu trobat a la imatges, feu les primeres interpretacions : que fan els personatges, on deuen ser, què els hi deu passar, quina pot ser la seva història més inmediata…. 3r Nivell : És el moment de treure conclusions personals : intencionalitats, valoracions, sensacions, elements culturals