sesiones de junio n 7 de celinda2015 ,relig

7/17/2019 SESIONES de Junio n 7 de Celinda2015 ,Relig

http://slidepdf.com/reader/full/sesiones-de-junio-n-7-de-celinda2015-relig 1/9

RED ECOEDUCATIVA DE AULAS MULTIGRADOS SUMAQYACHAKUSHUN – SAN RAFAEL – AMB

2015.

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE INTEGRADA Nº 07

DATOS INFORMATIVOS:1.1 GRADOS 1º,2º,3º,4º,5º y 6º 1.2SECCIÓN UNICA 1.3 TURNO MAÑANA

1.4 DURACIÓN 3 HORAS (45min) INICIO: 8:00 am TRMINO: 10:30 am1.5 VALORES I!"a#$a$ 1. FEC!A 11%06%20151.7 DOCENTE 1."DIRECTOR #A$

%NOM&RE DEL PRO'ECTO: P()*+(),- / ()+- *+(+ +-(+( ) (++6- ) *+() 8+,*)9-

NOM&RE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: &a' # *+ $# -!a. +/i-/ 5 22, 33

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: P+(+ /) - )/9+) +*()+ + +-(+( ; ()*)+( + / *+() )*/< ) ))( ) )=- >98-.PLANICACION CURRICULAR

S E L E C C I Ó N

D E C A P A C I D A D E S '

F O R

M U L A C I Ó N

D E I N D I C A D O R E S

? R E A

COMPETENCIACAPACIDAD GRADOS GRADOS

1 2 3 4 5

1 U C

2 R 3 I 4

I O S ATSTIMONIO

IAM"/.a /i!n-/ $7a#-.ai9n y 7i."$/.i/iana/, nai-n/ -n.a/$ -n7i7nia"mana

'./a /" am-.+i#ia# a i-/ 'a$., a#./'a. a /"/'a$./ y ma/.-/y a# "m'#i. -n /"/$;./ -i$ian-/

&a.ii'a n #a #".a 'a' *+ $# -!a. /";.ayan$-'a#a;.a/ #a7/

<<

R-n- y 7a#-.a /" .-# $ 'a' $/'"=/ $ #. "na "n- ;>;#i- < <

Ana#i?a y '#ia 'a' *+ $# -!a., $/'"=/ $ #. #- ;>;#i- < <

E V A L U A C I Ó N

T@CNICAS O)(+89 S9),B98+ C-,*(-+89

INSTRUMENTOS

%i/a $ C-*-(< )%/a#a $ /imai9n( )%R!i/.- $ A'.n$i?a*/ '.7i-/ ( )%R!i/.- An$9i- (< )%@ia $ A"-7a#"ai9n Ma-!nii7a ( ) %&-.a+-#i-/ ( < )

%&.";a -.a#( ) %&.";a /.ia( ) %&.";a !.+ia ( )%&.";a -;*i7a -n >m/ $ /#i9n m#i'# ( )%&.";a -;*i7a -n >m/ $ ./'"/a -.a( )%&.";a -;*i7a -n >m/ $ -../'-n$nia ( )%&.";a -;*i7a -n >m/ $ *.a.B"i?ai9n " -.$namin-( )%&.";a $ $/a..-##- $ '.-$"i9n $ -/ ( )%&.";a $ $/a..-##- $ ./-#"i9n $ '.-;#ma/( < )%@ia $ a'#iai9n ( )

U S O D

E

L A S

T I C

.

a'-'/ <O( < ) C-m'"a$-.a ( ) In.n ( ) Mm-.ia US ( )C#"#a. ( ) T#7i/-. ( ) R'.-$"-. ( ) Ra$i- !.a;a$-.a ( )

C/ yD- /( )

P R O C E S O S

M E N T A L E S

O;/.7ai9n ( < ) C-m'a.ai9n (< ) C#a/i+iai9n ( < ) i+.niai9n ( < )An#i/i/ ( < ) S>n/i/ ( < ) C-$i+iai9n ( ) In+.nia 9!ia ( )

R'./nai9n mn ( ) Ra?-namin-(< ) A;/.ai9n ( )

PARA ELDOCENTE

CN y ">a m-$-#9!ia $ ( ) A;$"# Ma % &./-na# S-ia#Man"a# $# $-n 'a.a # "/- $ #a #a'-' <O( ) A;$"# C-m % Cinia y Am;inC-#!i-/ T.i# yD- Sa- O#i7.-/ ( ) C-m"niai9n % M ( 3º 22)(4º 46) (5ºE2)i;#ia yD- Cai/m- ( ) Mamia % M

R".a/ $ a'.n$i?a* ( ) &./-na# S-ia# % M




2015.

I N F O R M A C I Ó N

& I & L I O G R

? F I C A

PARA LOSNIOS 'NIAS

TETOS DEL MED

C-m"niai9n ( 3º 22)(4º 46)(5ºE2)

&./-na# S-ia#

Mamia Cinia y Am;in

PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DESARROLLO DE LA SESIÓN:

F A S E S

ESTRAT@GIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS 'MATERIALES T

I N I C I O ( C

- n 6 - $ - # ! . " ' - 8

# a / ) %S iniia #a //i9n -n #a/ ai7i$a$/ '.mann/

%Mni-nam-/ +.a// ;-nia/ 'a.a 'a'%ia#-!am-/ -n #-/ niF-/(a/) /-;. AS @RASS GU IMOS A AMINA &ARA &A&%R/'-n$n a .a7=/ $ in..-!an/: / !"/9 #a +.a/J U/$/ B"i.n a /" 'a'J G"= +.a// m/'./a.>an 'a.a 'a'J Sa;n B" / 'a'J U/$/ -n7./an -n /" 'a'J G"= a 'a'J G"=.'./na n #a a/a 'a'J Sa;>an B" 'a' / # *+ $# -!a.J &-. B"= $im-/ B" 'a' / # *+ $#-!a.J &-. B"= './am-/ +.a// ;-nia/ 'a.a 'a'J G"= .-# "m'# 'a' -m- *+ $# -!a.J G"=-'ini9n inn $ /" 'a'J G"i/i.an #. "n - ;>;#i- /-;. 'a' / *+ $# -!a.J%&./na #a //i9n $# $>a KH-y 7am-/ #. "n - ;>;#i- /-;. &a' # *+ $# -!a. +/i-/ 5 22, 25L

Ca.# -n#.a/ $ #a/+.//

15

D E S A R R O L L O ( A

6 n 8 i 9 n $ i + . n 8 i a

$ a ' - . ! . a $ - / )

1º ' 2

100

L

L+ -8)) *())+ ) )=- >98- *+*B ) 6))) H-+(.a $-n # -n #-/ a#"mn-/ # - n +-.ma

'a"/a$a .'i$a/ 7/%a $-n # # - /Fa#an$- #a/ 'a#a;.a/#a7/-/ /"$ian/ /.i;n #a/ 'a#a;.a/ #a7/ na.*a/%-/ /"$ian/ +-.man #a/ 'a#a;.a/ #a7/ -n#.a/ m97i#/%S'a.a #a/ 'a#a;.a/ n /-ni$-/%&a.a+.a/a # -%-/ niF-/ -.$nan #a/ a.*a/ -n #a /"nia $#-/ -/%R/"#7 #a +ia $ a'#iai9n%C-'ian #a -.ai9n y #a/ 'a#a;.a/ #a7/ n /"/"a$.n-/

L+ -8)) *())+ ) )=- >98- *+*B ) 6)) )H-+(.-/ a#"mn-/ #n # - ;>;#i- n +-.ma /i#ni-/a

%-/ niF-/ .#n # - n 7-? a#a .'i$a/ 7/nin$- n "na #-/ /i!n-/ $ '"n"ai9n%-/ niF-/ .#n # -, /Fa#an$- #a/ 'a#a;.a/ B" n--n-n, a #a 7? #a/ 'a#a;.a/ #a7/%&-. #a /i"ai9n $# -n-, in+i.n a# /i!ni+ia$- $#a/ 'a#a;.a/ $/-n-i$a/%&a.a+.a/a # -nni$- $# -%C-'ia #a/ 'a#a;.a/ #a7/ n a.*a/%O.!ani?a #a in+-.mai9n n "n ma'a -n'"a# -n #a/a.*a/ /.ia/%R/"#7n "na +ia $ a'#iai9n%C-'ian n /"/ "a$.n-/ # ./"mn #a;-.a$-

%'a'#-/%&#"m-n/%C-#-./

%#amina/.a/ m97i#/Ta.*a/

3 ; 4ºL+ -8)) *())+ ) )=- >98- *+*B ) 6)) ) H-+( ) / *+*)-).%-/ a#"mn-/ #n # - n +-.ma .'i$a y /i#ni-/a%-/ niF-/ .#n # - n 7-? a#a .'i$a/ 7/ nin$- n "na #-/ /i!n-/ $ '"n"ai9n y "nan-nai9n a$"a$a%-/ niF-/ #n # - '..a+- '-. '..a+-, /Fa#an$- #a/ 'a#a;.a/ B" n- -n-n, a #a 7? #a/ 'a#a;.a/ #a7/%&-. #a /i"ai9n $# -n-, in+i.n a# /i!ni+ia$- $ #a/ 'a#a;.a/ $/-n-i$a/ SFa#a #a i$a '.ini'a#%&a.a+.a/a # -nni$- $# -%C-'ia #a/ 'a#a;.a/ #a7/ n a.*a/ B" / # '.-'-.i-na%O.!ani?a #a in+-.mai9n n "n ma'a -n'"a#%Ra#i?an "n ./"mn n "n -.!ani!.ama 7i/"a#%R/"#7n "na +ia $ a'#iai9n

%C-'ian n /"/ "a$.n-/ # - 'a' *+ $# -!a. y # ma'a -n'"a# #a;-.a$-

%#amina/%'a'#-/%&#"m-n/%C-#-./




2015.

5º ; º%U/am-/ #a/ mi/ma/ /.a!ia/ $ 3 y 4

C I E R R E ( 6 - $ - # ! . " ' -

8 # a / )

%R+#i-nam-/ /-;. #- a'.n$i$-: B"= a'.n$im-/JC9m- a'.n$im-/J &a.a B"= a'.n$im-/J, G"=$i+i"#a$/ "7im-/J, C9m- /"'.am-/ #a/ $i+i"#a$/J, C-n B"= a'.n$im-/JG"= 'a/-/ /!"im-/ 'a.a./-#7. #a //i9n $ a'.n$i?a*J% R/-#7m-/ #a +ia $ a'#iai9n% R/"#7n #a +ia $ a"-7a#"ai9n ma-!nii7a,

% S-ia#i?am-/ n n"/.-/ -!a./ #- a'.n$i$-i;"*an #a ima!n $ /".i/-

%@ia $A"-7a#"ai9nMa-!nii7a%i/a $ -*-

20

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP RO@SOR (A) AUA IRCTOR (A) A I COORINAORDACOM&AÑANT S&CIAISTA U

PAP? JEFE DEL !OGAR: E)9- 5 % 22 33El padre (idealmente), tiene el rol de ser el proveedor de la familia, es el directivumple la función de normativo, aquel que da a conocer las normas más

mportantes de la casa, y por esto mismo se le llama el “jefe de familia, jefe deogar”.

En la actualidad aparte de estos roles el padre a entrado a una nueva etapa,hora se está involucrando con la educación de sus hijos, cosa que antes era

ólo rol de la madre.

os hijos son la continuación de la !amilia, su rol es formar a aquella pareja (que unió en matrimonio), en padres, formarlos como tal entregando la afectividad

"ijo #$ formar a sus progenitores en padres.

"ijo %, & (hermanos)$ estos confirman el rol del primer hijo, y tienen el rol deompartir y socia'iliarse, recordando que la familia es el principal agente

ocialiador, para despus enfrentarse al mundo

as mujeres estén sometidas a sus propios maridos como al *e+or. %& orque

marido es ca'ea de la mujer, as- como risto es ca'ea de la iglesia, siendo E

mismo el *alvador del cuerpo. %/ ero as- como la iglesia está sujeta a risto,

am'in las mujeres deben estarlo a sus maridos en todo. %0 1aridos, amad a

uestras mujeres, as- como risto amó a la iglesia y se dio a s- mismo por

lla, %2 para santificarla, ha'indola purificado por el lavamiento del agua con l

ala'ra, %3 a fin de presentársela a s- mismo, una iglesia en toda su gloria, sin

http://bibliaparalela.com/lbla/ephesians/5.htm













2015.

ue tenga mancha ni arruga ni cosa semejante, sino que fuera santa e

nmaculada. %4 5s- tam'in de'en amar los maridos a sus mujeres, como a su

ropios cuerpos. El que ama a su mujer, a s- mismo se ama. %6 orque nadie

'orreció jamás su propio cuerpo, sino que lo sustenta y lo cuida, as- como

am'in risto a la iglesia7 &8 porque somos miem'ros de su cuerpo.&# 9:E*;9 E "91<:E =E>5:5 5 *? 5=:E @ 5 *? 15=:E, @ *E ?AB:5 5 *?

1?>E:, @ 9* =9* *E:5A ?A5 *95 5:AE. &% Crande es este misterio,

ero ha'lo con referencia a risto y a la iglesia. && En todo caso, cada. ?no de

osotros ame tam'in a su mujer como a s- mismo, y que la mujer respete a su

marido.

FRASEES BONITAS PARA PAP?

GRACIAS PAP

POR TU COMPRENSION, AMOR Y

ENSEANZA Y QUE DIOS TE BENDIGA.
















2015.

FIC!A DE APLICACIÓN

()+ :A*)9- ; N-,():..G(+-:1 ' 2 N-+.1.% U) + *++(+ /) 9)) 9/+ )8(9/(+ 8- /+ >)+:

PADRE ,+()

CRISTO +,99+

MADRE *+()

MUJER 9)9+

IGLESIA C(9-




2015.

FAMILIA ,/6)(

% E8(9) /+ -(+89 8- 8++ /+ ) + *++(+ +) ,)89-++...

....

% DI&UJA ' PINTA A CRISTO.


()+ :A*)9- ; N-,():..G(+-: 3 ' 4 N-+

L)+ +)+,)) ; ,+(8+ + ()*/)+ 8-(()8+.%KC,- ) 9/+ ) )=- >98-. L+ ,+,B 6)) ) H-+( $ E +- ; ) (+ 8$ L- () 8)(9- $ P+*B 6)) ) H-+(

%S) ) )=-: KA /9< - ())(9,- 8/+- )89,- ) ) 6)) ) H-+($ A /)(- *+*B $ A D9- 8$ A S+ P+- $ A J)

% E ) 8(/89(+,+ )+) + 9/9)) *++(+:




2015.

% PADRE 5.%CRISTO%MADRE .%MUJER%IGLESIA 7.%CUERPO%FAMILIA ".%SALVADOR


()+:A*)9- ; N-,():..G(+-:5 ' N-+.R)*-) + 9/9)) *()/+:

1.%S) ) )=- K/< ) *+*B

2KP-( /< ) 98) /) *+*B ) 6)) ) H-+(

S T A P C R I S T OC D P A D R E S NA R A J A P R C A OI & N R E J U M N IL P S P O A T C

I R T A A U N D I UM E G L I & A R F EA I F V S M P E I RF N L A E L O Z C P! O ' D L R R A OV T & O G T ' N D AM E A R I A N T O T




2015.

3. K/< (- 8/,*) *+*B )(- ) H-+(

4.% KC/B )) )( ) 8-,*-(+,9)- ) + ,/6)( H+89+ / )*--

5.% S) ) )=- K/< -*99 9)) ) 6)) ) H-+(

.% KE=*98+ ()),)) 8-,- ) / *+*B




2015.

sesiones de junio n 7 de celinda2015 ,relig

Documents