SESIN DE APRENDIZAJEI. DATOS INFORMATIVOS

1.1

Institucin Educativa

:

1.2Acompaante Pedaggica

:

1.3 Docente Acompaada

:

1.4 Grado y seccin

:

1.5 Duracin

:

I PLANIFICACIN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

REASORGANIZADORCAPACIDADES DIVERSIFICADASCONTENIDOSINDICADORESTCNICAS DE EVALUACININSTRUMENTOS DE EVALUACIN

COMUNICACIN

PRODUCCIN DE TEXTOS

Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura, un cuento a partir de imgenes.El cuento

Produce un texto narrativo de acuerdo a la estructura establecida.

Acepta la sugerencia de sus pares, sobre los textos producidos.

Corrige y reescribe sus producciones.

Escribe con inters su texto personal, relacionan los hechos.

Lluvia de ideas

Observacin

Participacin

activa

Intervenciones orales Ficha de aplicacin

Lista de cotejo

Practica calificada

ACTITUD:

_Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de textos_Demuestra seguridad y confianza al escribir.

MOTIVACIN EVALUACINMOMENTOS DE LA SESINPROCESOS PEDAGGICOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPOMEDIOS Y MATERIALES

INICIOMOTIVACION-

RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS

GENERACIN DE CONFLICTO COGNITIVO

ACTIVIDADES PERMANENTES:

-Saludo a los nios

-Oracin del da

-Enfatizar las normas de convivencia y valores.

Presta mucha atencin a la explicacin del docente o sus compaeros.

Levantar la mano para opinar.

-Se les presenta una secuencia de imgenes alternadamente, tratando de que los estudiantes infieran el contenido del cuento, ayudados de interrogantes.

5minCartel de normasImgenes.

PROCESO/DESARROLLOCONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE

Contrastacin, observacin, descripcin, comparacin, clasificacin, anlisis, sntesis, (consolidacin de la docente)

Se les hace entrega del texto completo para que lean y contrasten sus hiptesis.

-

_El docente presenta, en un papelografo, una silueta de un cuento con los conectores que unen coherentemente las partes del cuento.

_Explica detalladamente el tema e invita a los estudiantes para que coloquen las imgenes anteriores en la silueta segn corresponda.15minFicha con el texto

SALIDAAPLICACIN

Uso de lo aprendido en forma individual y grupal_A cada estudiante se le hace entrega una fiche de trabajo, que contiene la silueta del cuento ilustrado con imgenes y los conectores respectivos.

-Observan detenidamente las imgenes y escriben su primer borrador de su cuento.

TITULO: ..

UN DIA

........

DESPUES

FINALMENTE

_Los alumnos, junto con el docente, hacen las correcciones necesarios utilizando una ficha de evaluacin del texto, la misma que contiene indicadores.

_Finalmente a cada estudiante se le hace entrega de un cuadernillo en donde escribirn la versin final de su texto.

20min

Ficha de trabajo

Ficha de evaluacin del texto

cuadernillo

METACOGNICIN

Recuento, reflexin de lo aprendido-Responden preguntas de reflexin sobre lo aprendido:

He aprendido hoy

(((Resolv mis dificultades

(((Me sent bien hoy

(((Me gust lo que aprend hoy

(((Me ayudar en mi vida diaria lo que aprend hoy

(((

5minFicha de metacognicin

TRANSFERENCIA

Aplicacin del nuevo conocimiento en otros contextos_En casa, los estudiantes producen otros cuentos con imgenes sugeridas o imaginativas.

Imgenes

II BIBLIOGRAFADOCENTE

-MINISTERIO DE EDUCACIN: Diseo Curricular Nacional.

-SANTILLANA: Comunicacin ALUMNO

-MINISTERIO DE EDUCACIN: cuaderno de trabajo y libro de Comunicacin