Sesión de Aprendizaje Nº 02

I. DATOS INFORMATIVOS

Área: ComunicaciónNivel: SecundariaGrado: 1roInstitución Educativa: 3022 - José SabogalDocente: Patricia Piedad Caldas AcuñaTiempo: 3 horas

II. CAPACIDAD Y CONOCIMIENTO

Comprensión lectora

Identifica el tema y la información relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto.

Conocimiento

El cuento. Estructura.

Secuencia didáctica Recursoseducativos

Tiempo

Observan imágenes que luego ordenan para recrear un relato. Responden ¿Qué sabemos de un cuento? ¿Qué partes tiene un cuento?

ANTES DE LA LECTURA: Se les dice que se va a leer el cuento El sueño del pongo. Comentan:-En la época pasada existían haciendas y los dueños se les consideraba hacendados ¿sabes qué hacendados existían en Piura?, ¿Cuál era el trato que recibían los sirvientes por parte de sus patrones? Formulación de hipótesis: ¿de qué crees que tratará la lectura?¿Cuál crees que fue el sueño que tuvo el pongo?

LECTURA: Leen el cuento “El sueño del pongo”. DESPUÈS DE LA LECTURA: Resuelven la Ficha de

lectura Proponen la lectura de cuentos en el aula de

innovación y presentan información en Word, multimedia y video referente al texto leído para socializar mediante la técnica del cuentacuentos.

Video

Microsoft word

Paint

Wiki del curso

Microsoft Power Point

15’

10’

30’

45’

METACOGNICIÒN

¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Cuáles han sido las habilidades cognitivas aprendidas?, ¿Consideras importante el tema estudiado?, ¿Por qué? ,¿Cómo podrías aplicar lo aprendido en otras áreas?

ACTIVIDADES DE EXTENSIÒN

Escribe una historia parecida en base a un hecho que haya ocurrido en su comunidad. Microsoft word

35’

III. Evaluación:

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Identifica las características, estructura y elementos y propósito comunicativo de un cuento.

Elabora resúmenes.

Identifica las ideas

principales de la lectura.

Analiza la estructura del texto.

Encuentra significados connotativos en el texto.

Ficha de lectura

ACTITUDES INSTRUMENTO

Escucha y respeta las opiniones delos demás.

Comparte sus conocimientos y habilidades con sus compañeros.

Valora los trabajos de sus compañeros.

Es solidario con sus compañeros.

Lista de cotejo.

FICHA DE LECTURA

“EL SUEÑO DEL PONGO”

Nivel literal:

1. ¿Cómo era el pongo?

2. ¿Qué le pregunta el patrón delante de la servidumbre?

3. ¿A qué animal lo obligaban a imitar?

4. ¿Qué contenía la copa de oro?

5. ¿Qué solía decir el pongo cuando le daban una orden?

Nivel Inferencial:

6. ¿Por qué no pudo contener la risa el patrón al ver al pongo?

7. ¿Por qué el patrón depreciaba al pongo?

8. ¿Cómo era la conducta del patrón antes del sueño?

9. ¿Por qué lo consideraban “huérfano de huérfanos”?

10. ¿Cuál es el propósito del autor?

Nivel Crítico - analógico.

a. ¿Te ha gustado el cuento? ¿Por qué?

b. ¿Te parece justo lo que hacía el patrón al pongo? Explica por qué?

c. En la sociedad consideras que la gente de bajos recursos debe ser despreciada? ¿Por qué?

d. ¿Qué otras injusticias existen en la actualidad? Comenta una de ellas.

e. Hoy en día ¿Crees que hay patrones similares al de la lectura?