sesion inclusión exclusión

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S ESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES: ÁREA GRADO DURACIÓN PROFESOR Educación Ciudadana y Cívica 2° A 03 horas Mg. Olga Reaño Kant VALOR PRIORIZADO ACTITUD A. EL ÁREA LA RESPONSABILIDAD - Es responsable en sus tareas - Valora los Derechos Humanos -Valora la diversidad en su aula - Participa en clase activamente en clase respetuosamente TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental II. APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES INSTRUMENT EVALUACIÓN Construcción de la Cultura Cívica - Interioriza lo que es inclusión y exclusión , resolviendo una prueba objetiva -Prueba objetiva - Intervencion es Orales III. DESARROLLO DE LA SESIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMÁN ZEA” Inclusión y Exclusión Mg. Olga Reaño Kant

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Page 1: Sesion inclusión exclusión

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

ÁREA GRADO DURACIÓN PROFESOR

Educación Ciudadana y Cívica

2° A 03 horas Mg. Olga Reaño Kant

VALOR PRIORIZADO ACTITUD A. EL ÁREA

LA

RESPONSABILIDAD

- Es responsable en sus tareas

- Valora los Derechos Humanos-Valora la diversidad en su aula

- Participa en clase activamente en clase respetuosamente

TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO

INDICADORES

INSTRUMENT

EVALUACIÓN

Construcción de la

Cultura Cívica

- Interioriza lo que es inclusión y exclusión ,

resolviendo una prueba objetiva

-Prueba objetiva

-Intervenciones

Orales

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

M

O

T

I

MOMENTOS

PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

MEDIOS/

MATERIALE

S

T E

V

A

L

INICIO

(PREPARACIÓN

DEL

APRENDIZAJE )

El docente saluda afectuosamente a la

clase .y dialoga con ellos sobre las

relaciones interpersonales: Y plantea las

interrogantes sgts.:

¿Cuáles son los problemas que aquejan al

aula? ( si los hubiera)

Conflicto cognitivo: ¡Cómo se siente una

persona que se siente excluída?

-Interrogación

-Diálogo

OrganizadorVisual

15´

INSTITUCIÓN EDUCATIVA“JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMÁN ZEA”

Inclusión y Exclusión Mg. Olga Reaño Kant

Page 2: Sesion inclusión exclusión

V

A

C

I

Ó

N

-Pizarra

-Plumones

-Ficha informativa

-Trabajo grupal

-Papelote

-Cuaderno

Prueba

objetiva

U

A

C

I

Ó

N

PROCESO

(DESARROLLO

DEL

APRENDIZAJE )

-El docente pide a los estudiantes que

definan el término inclusión.

-Los estudiantes vierte sus respuestas y

opiniones

-El docente explica significado

“Inclusión” e “Inclusión total” y entrega

una ficha informativa sobre el tema-

-Se les plantea la pregunta : ¿Cómo debe

ser una escuela inclusiva?

– El docente genera el diálogo con

respuestas críticas

40´

SALIDA

(CONSOLIDACI

ÓN ´DEL

APRENDIZAJE)

-Los estudiantes reflexionan sobre el

desarrollo de la tolerancia con los que nos

rodean

-Resuelven una prueba objetiva.

30´

________________________________

MG. OLGA REAÑO KANT

DOCENTE DE AULA [email protected]