sesión de aprendizaje nº 5
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5 “Investigando sobre hidróxidos y ácidos de uso cotidiano”
1. Título de la unidad : Funciones químicas inorgánicas y reacciones químicas 2. Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente 3. Ciclo : VII 4. Grado : 3º 5. Tema transversal : Desarrollo de la autonomía para una educación de calidad,
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
6. Docente : Clara Yucra Roque
PROPOSITO DIDÁCTICO : Los estudiantes investigan sobre las sustancias de uso
común de diversas fuentes, elaboran presentador de diapositivas y graban la lectura de su presentación.
PROPÓSITO SOCIAL : Los estudiantes trabajan en equipo, comparten la
presentación en Issu y audiolibro con sus compañeros de la institución educativa.
APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES Reflexiona sobre la ciencia y la tecnología, sus métodos, avances e implicancias sociales.
Asume crítica y reflexivamente las implicancias sociales de los avances científicos.
Identifica beneficios y riesgos de las sustancias de uso cotidiano.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS/ PROCESOS
PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENIDZAJE
RECURSO EDUCATIVO
T
INICIO: 15’
Motivación
Observan hidróxidos y ácidos de uso cotidiano: o Leche de magnesio o Soda cáustica o Cal o Ácido muriático o Ácido sulfúrico o Ácido nítrico
Sustancias
Saberes previos
Se les pregunta: ¿En qué se utiliza las sustancias presentadas? ¿A qué función química corresponde cada sustancia? Se da a conocer los aprendizajes que se espera lograr al
final
Conflicto cognitivo ¿Qué beneficios y riesgos presentan las sustancias de uso cotidiano?
DESARROLLO: 70’
Observación reflexiva
Revisan información de las siguientes páginas: http://www.ehowenespanol.com/acidos-bases-puedes-encontrar-casa-lista_162432/, http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n1/m13.html
Eligen la sustancia de uso cotidiano que sesean profundizar.
Plantean el problema e hipótesis. Seleccionan beneficios y riesgos del uso de la
sustancia………….. Elabora presentación multimedia.
Proyector multimedia, laptop Notebook con acceso a internet
BIMESTRE III
DURACIÓN 4 H
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Publica su trabajo con Issu. Comparte con sus compañeros su investigación a través
de la red. Después de cada exposición se refuerza los
conocimientos.
Conceptualización Explica la importancia de identificar beneficios y riesgos
de las sustancias de uso cotidiano.
Relaciones o integración con
otras áreas
Relaciona con otros conocimientos
CIERRE: 10
Aplicación de lo aprendido
Se puntualiza lo principal de la sesión: o Ideas principales que deben recordar.
Graba la lectura de su trabajo, puede incluir efectos sonoros y música, publica su grabación durante el recreo y en Ivvox.
Notebook con acceso a internet
Metacognición
Reflexiona sobre cómo lo aprendieron. o Hoy he aprendido que … o No me ha quedado claro … o Lo que más me ha gustado ha sido: o Lo que menos me ha gustado ha sido: o Lo que hemos tratado, guarda relación con …
Organizar para la siguiente sesión.
Transferencia Aplica los conocimientos cada vez que los necesite en su
vida.
TAREA O TRABAJO EN CASA: Resuelve en su cuaderno:
CTA
I. Ideas principales que debo recordar: …(Organizador gráfico) II. Metacognición:
III. Resuelve las actividades de la página.
EVALUACIÓN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO
Indagación y experimentación
Identifica beneficios y riesgos de las sustancias de uso cotidiano.
Ficha de observación
Actitud ante el área Demuestra iniciativa por ampliar sus conocimientos, presentando informe de su trabajo de investigación.
Cuida y protege los materiales de la institución. Cumple con sus deberes
Observación en lista de cotejo
BIBLIOGRAFÍA Editorial Santillana : Ciencia, Tecnología y Ambiente 3
Pachía, ………………. de …………………….. de 2014
_________________________ Prof. Clara H. Yucra Roque
_________________________ DIRECTORA