RESULTADO DE APRENDIZAJE

Los alumnos, al término de la semana, eligen, en equipos, un tema de investigación sobre la base de ciertos requisitos y elaboran el plan de trabajo. Para ello, los alumnos registran datos e información mediante las fichas.

:

Técnica, modo y proceso de recolectar, seleccionar y almacenar determinada información requerida

EL FICHAJE

Es una tarjeta o cédula de cartulina o papel consistente donde se sintetiza,

clasifica o registra la información obtenida de un proceso de

investigación o de una bibliografía determinada.

requiere

Mucho más tiempo que el subrayado .

FICHA…FICHA…

Es una tarjeta o cédula de cartulina o papel consistente donde se sintetiza,

clasifica o registra la información obtenida de un proceso de

investigación o de una bibliografía determinada.

requiere

Llegado el caso, se puede imprimir la información acumulada con el formato de la ficha tradicional y con la prolijidad propia de las impresoras.

FICHAJE

1. Fichas de Registro1.1 Bibliográficas

1.1.1 Libros1.1.2 Enciclopedia

1.2 Hemerográficas1.2.1 Revista1.2.2 Periódico1.2.3 Tesis

1.3 Internet10. Fichas de Investigación 2.1 Textual 2.2 Resumen 2.3 Comentario 2.4 Combinadas

TIPOS DE FICHAS

Fichas de Registro

Aquellas que permiten registrar datos que identifiquen la fuente de

información.

Fichas Bibliográficas

o Fichas Hemerográficas

Fichas Interneto

Registran los datos más importantes del libro y permiten elaborar la sección

bibliográfica de un trabajo.

•Libro con un autor Apellido, Inicial del nombre del autor. (Año). Título. Ciudad: Editorial.

1.1 Fichas bibliográficasLos datos que registre en la ficha bibliográfica pueden

variar según las siguientes formas:

Damasio, A. (2000). Sentir lo que sucede: cuerpo y emoción en la

fábrica de la consciencia. Santiago de Chile: Andrés Bello.

•Variaciones de acuerdo al número de autores

•De dos autores, se menciona al primero, luego se escribe “&” y el último autor. Los demás datos se consideran igual a la ficha de un autor.

Chan Kim, W. & Mauborgne, R. (2010). La estrategia del océano azul. Bogotá: Grupo editorial Norma.

•Entre tres a seis autores, se mencionan todos, separados por comas, y antes del último autor se escribe “&”.Los demás datos se consideran igual a la ficha de un autor.

Zapata, L., Adriaaenséns, M., Cárdenas, B., Francke, L., Gómez, M. &

Manrique, L. (2008). Aprendizaje organizacional. México:

McGraw-Hill Interamericana

•Libro con un editor (Ed.) o varios editores (Eds.), un compilador (Comp.) o varios compiladores (Comps.)Apellido, nombre del autor. (Abreviatura). (Año). Título. Ciudad: Editorial

Wilker, K. (Ed.). (2000). El paradigma holográfico. Barcelona:

Editorial Kairós.

•Libro con autor institucional Apellido y nombre del autor institucional con letras mayúsculas. (Año). Título. Ciudad: Editorial.

INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA. (2011).

Perú compendio estadístico 2011. Lima: INEI ediciones.

•Artículo de periódico

Apellido, inicial del nombre del autor del artículo. (Año, día, mes). Título del artículo. Nombre del periódico en cursiva, número de páginas.

Guerrero, R. & Torres, F. (2012, 09 de enero). El agua que deja la mal minería. El Comercio, p 18.

1.2 Fichas Hemerográficas

•Artículo de periódico en versión electrónicaApellido, inicial del nombre del autor del artículo. (Año, día, mes). Título del

artículo. Nombre del periódico en cursiva. Recuperado de http//www.

La Industria. (2012, 14, 01). El 85% de alimentos en venta por ambulantes está

contaminado. Laindustria.Recuperadodehttp://laindustria.pe/trujillo/local/el-

85-de-alimentos-en-venta-por-ambulantes-esta-contaminado

•Artículo de revistaApellido, inicial del nombre del autor del artículo. (Año, mes). Título del

artículo. Nombre de la revista en cursiva. Número de volumen entre paréntesis, número de páginas.

Gutierrez, M. (2011, 09). Transgénicos y desarrollo sostenible. Negocios Internacionales. (Vol. 14, N° 169), pp 12-13.

•Referencia de página en www (world wide web)

Apellido, inicial del nombre del autor. (Año). Título de la página en cursiva.Recuperado de http//www.

1.3 Fichas de material electrónico

Machado, A. & Gómez, L. (S.F). Situación social de la juventud en el mundo actual. Recuperado de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/cuba.pdf

• El hablante puede rectificar, pero no borrar lo dicho.

• El emisor puede corregir y rehacer el texto sin dejar rastros.

• La comunicación es efímera. • La comunicación es duradera. Las letras se graban y perduran. Queda de los hechos.

• Utiliza gestos, movimientos, etc. • Utiliza pocos códigos no verbales. Se apoya en recursos tipográficos.

• El contexto extralingüístico posee un papel importante.

• El escritor crea el contexto a medida que escribe

• Hay interacción entre emisor y receptor. • No hay interacción. El escritor no puede conocer la reacción del lector.

• Marca la procedencia dialectal del hablante.

• Neutraliza las señales de procedencia del emisor. Uso de la variedad estándar.

• Es menos gramatical: utiliza las pausas y entonaciones.

• Es más gramatical: utiliza los signos de puntuación, enlaces y conectores. Utiliza los vocablos equivalentes y precisos.

• Uso de comodines y muletillas • Tendencia a eliminarlos.

• Alta frecuencia de frases incompletas • Elaboración de oraciones completas.

ABREVIATURAS UTILIZADASA continuación, se presenta las abreviaturas que debe tomar en

consideración al momento de diseñar una ficha.

Cap. CapítuloEd. EdiciónEd. Rev. Edición revisadaEd. (Eds.)Editor (Editores)Trad. TraductorS.F. Sin fechap. (pp) Página (s)Vol. VolumenVols. VolúmenesNo. NúmeroPte. ParteInf. Téc. Informe técnico

Fichas investigación Permiten registrar la información más importante de la investigación

realizada.

Ficha Textual

No se colocan datos completos, ya que previamente debe existir

una ficha bibliográfica.

Transcriben algún concepto o idea principal del autor en

la obra consultada.

Sirven para probables citas en un

trabajo.

Epígrafe o título, todo en mayúscula y colocado en el extremo superior izquierdo.

Contenido: Texto del autor, el que se debe transcribir sin ninguna modificación, debe ir entre comillas y centrado.

La investigación de gabinete o bibliográfica

“La investigación bibliográfica es una investigación de gabinete; es decir, se realiza en un escritorio, revisando textos elaborados por diferentes autores. Estos textos pueden ser libros, revistas, listados estadísticos, documentos gráficos, discos compactos, páginas de internet, documentos de empresas, manuscritos antiguos, etcétera.”

Kogan, L. Aprender a investigar. Pág.44

Fuente de información. En el extremo inferior derecho, registrar los siguientes datos: autor, obra y página (si la fuente es bibliográfica); autor, fecha en que fue tomada la fuente y pág. Web (para internet); Título de artículo, nombre de revista o periódico y fecha (si es hemerográfica).

FICHA TEXTUAL

Ficha de Resumen

Aquí se escriben anotaciones breves

realizadas con nuestras palabras porque facilita el

contenido de un tema.

• Su finalidad es organizar los conceptos más importantes que aparecen en una o más páginas en forma concisa, breve.

Su función básica radica en la objetividad, debe reflejar las ideas en su integridad.

En el centro, epígrafe o título relacionado con el tema resumido.

En la esquina superior derecha, entre paréntesis (resumen)

(Resumen)

La investigación de gabinete o bibliográfica

La investigación bibliográfica o de gabinete se basa en textos de diferentes autores. Estos pueden ser libros, revistas, datos estadísticos, discos compactos, páginas de internet, entre otros.

Kogan, L. Aprender a investigar. Pág.44

Contenido creado por quien desarrolla el resumen. En el extremo inferior derecho, van los

datos referentes a la obra igual que en la ficha textual

Sirve para colocar anotaciones personales, sobre algún punto o tema. Figuran criterios propios, comentarios o criticas para ser

llevados a un trabajo de investigación.

Representa el aporte del lector

Deben elaborarse inmediatamente sin dejar

pasar mucho tiempo.

Permite la expresión libre del lector.

Se pueden colocar anotaciones y apreciaciones personales con

relación al texto.

FICHA DE COMENTARIOCaracterísticas y pautas de elaboración

Comentario

Utilidades del módulo RMS, HAYDENN, Matt.

En este artículo, se hace referencia a las ventajas que ofrece el

módulo Resoruce Management Services. Considero que este

módulo es quizás el que más utilidades brinda, ya que ejecuta

tareas de auditorá, estadísticas y monitorización para

cualquier sistema y terminal. Además, simplifica la

configuración y administración del hub, o de un stack de hubs.

Angulo superior derecho y entre

corchetes.

Título en minúscula, seguido del autor del texto que se comenta: apellidos en mayúscula, seguido de una coma(,) y nombre al final.

Comentario original

[Comentario]

Investigación de gabinete o bibliográfica. Kogan, L.

En este texto se hace referencia a la investigación de gabinete o bibliográfica. Considero que en el texto se presenta la definición de este tipo de investigación de manera precisa y clara. Todo investigador antes debe saber en qué consiste, qué características presenta la investigación que pretende desarrollar. En conclusión, estoy de acuerdo con las ideas que expone el autor y, sobre todo, la manera cómo las presenta.

__________________________________________________________________

Título de la obra

Autor. Apellidos seguido de una coma (,) y luego el nombre.

Colocar la palabra [Comentario] en el ángulo superior derecho

Reúne dos a tres distintos tipos de ficha pero manteniendo la relación y coherencia

entre sí.

De acuerdo a las necesidades de estudio e investigación se pueden

combinar: textual y resumen; textual y comentario.

Permiten comparar los contenidos extraídos con anotaciones de diversas

naturaleza .

FICHA COMBINADACaracterísticas y pautas de elaboración

(Combinada)CABINAS PÚBLICAS

“Las Cabinas públicas son el negocio de moda”FILINICH, Carolina

http://www.geocites/cabinasdeinternet

Consulta 30/06/07

La autora hace hincapié en que las cabinas son un negocio ahora, pero a medida que la población tenga acceso a la internet desde su casa irán desapareciendo.

Referencia: http://www.itete.com.pe Cabinas públicas.

Consulta 13/05/07

Angulo superior derecho y entre

paréntesis.

Entre comillas aquello que corresponde a la transcripción textual.

Entre corchetes si se trata de un

comentario.

Datos del autor, obra y pagina

correspondiente.

Pon en prácticalo aprendido

ACTIVIDAD

Lea con atención cada texto; luego, elabore las siguientes fichas de investigación: una textual, una de resumen, una ficha de comentario y una combinada.

Texto 1. • Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores antídotos contra el estrés y el mal humor. No en vano

es un gran estimulante en la producción de endorfinas, las hormonas del bienestar. Bailar es una especie de meditación activa que permite alejar de la mente las preocupaciones y tensiones, otorgándole al cuerpo una libertad que habitualmente le negamos. Todos podemos conectarnos con nuestra más íntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quien asuma su capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que ver con los diez minutos de gimnasia que podamos practicar a diario.

Las investigaciones confirman que el baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona se siente más relajada, receptiva y llena de energía. Entonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile en casa. No importa qué tipo de música prefiera, porque a veces no se necesita de una canción para dejar que su cuerpo se libere a través del baile. Hablamos de la música interior, del ritmo que su cuerpo es capaz de expresar tarareando o cantando a pleno pulmón para liberar lo que siente. Todos tenemos una melodía interna que la mente reconoce como una partitura con la cual liberar los sentimientos atrapados. Quizás sea una canción entera o unas notas sueltas. No importa, solo necesita dejar que suene en su interior y que su cuerpo siga el son”.

Fuente (Adaptación):

Blanco, L. (2000). ¿Entiendes lo que lees?

Lima: Editorial Coveñas.