INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR FERMÍN TANGUIS DIRECCIÓN ADJUNTA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5 AÑO ESCOLAR 2015

TÍTULO: La narración oral costumbres, tradiciones, mitos

I. DATOS GENERALES:I.1 Área : ComunicaciónI.2 Asignatura : LenguaI.3 Grado y Secciones : 2do BI.4 Nivel : SecundariaI.5 Docente : Ana Milagros Zuta ChávezI.6 Practicantes : Betty Quispe / Rocio Llacchua : I.7 Fecha : 21 de mayo del 2015

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

DOMINIOSCOMPETENCIAS POR

CICLOCAPACIDADES

DEL AREAAPRENDIZAJES

ESPERADOS CONTENIDOS

Expresión y Comprensión

oral

Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingüístico y los recursos no verbales.

- Se expresa con claridad empleando las convenciones del lenguaje.

- Recupera y organiza información de diversos textos orales.

- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.

Se expresa con claridad al momento de narrar un , siguiendo las pautas de una narración oral y empleando las convenciones del lenguaje oral.

Narración oral Definición Elementos

Costumbres Definición Ejemplos

Tradiciones Definición Ejemplos

Mitos Definición Ejemplos

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III. SECUENCIA DE ESTRATEGÍAS:

MOMENTOSDEL APRENDIZAJE

PROCESOS DELAPRENDIZAJE

ESTRATEGIAS RECURSOSDIDACTICOS

TIEMPO

INICIO DELAPRENDIZAJE

A. MotivaciónB. Recuperación de

saberes previosC. Conflicto Cognitivo

A. Observan el siguiente video:https://www.youtube.com/watch?v=eJXxGM-CUHY

B. Responden las siguientes preguntas

P ¿Qué hemos escuchado y visualizado?PR: Una narración oral.

P ¿Qué elementos encuentras en esta narración?, ¿cuál será el más importante?PR: El narrador, los gestos, la historia, la música. La voz es muy importante.

P: ¿Qué era la narración oral?PR: Es una disciplina artística que consiste en contar historias a viva voz.

P: ¿Qué clases de historias se pueden contar oralmente? ¿Todas las historias serán transmitidas solo con la voz?PR: Se pueden narrar, cuentos, mitos leyendas, etc… Y sí, a través de la voz es que se transmiten las historias de generación en generación.

Multimedia15’

CONSTRUCCIÓNDEL APRENDIZAJE

A. Procesamiento de la Información

B. Construcción y aplicación de un nuevo conocimiento.

A. Ordenan la definición de una tradición, una costumbre y un mito.

Se les da la siguiente indicación:- Necesitamos 3 voluntarios para que coloquen la definición donde crean conveniente.

-Leen y justifican sus respuestas: ¿Será la definición

ImpresionesProyector

Diapositivas

35’

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de…? ¿Por qué si/no?

TradiciónTransmisión de bienes culturales hecha de generación en generación.

CostumbreHábito o modo habitual de actuar establecido por la repetición de hechos.

MitoNarración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y protagonizada por personajes de carácter divino o heroico.

B. Visualizan la información proyectada en un PPT sobre el tema de la narración oral.

¿Narración oral? ¿Qué es? Elementos y momentos Textos para realizar una narración oral

C. Organizan el contenido en sus cuadernos a través de un organizador visual.(La profesora proyectará un mapa conceptual sobre el tema en una diapositiva y lo completará con la ayuda de los estudiantes.)

- Se registran las participaciones de los estudiantes.

SALIDA A. Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana

B. EvaluaciónC. Metacognición

A. Teniendo en cuenta los elementos de la narración oral y los conceptos de los textos narrativos citados anteriormente, los estudiantes harán la planificación de su texto para su propia narración oral.

SobresPapelesLap tops

35’

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- La profesora guiará la planificación de la narración oral siguiendo las siguientes indicaciones presentadas en un ppt.

B. Se evaluarán las planificaciones antes de finalizar la clase, teniendo en cuenta los criterios de la lista de cotejo.

- Los estudiantes utilizarán el internet para buscar información y completar la ficha que se pide (lo harán de manera virtual).

- Durante este proceso la profesora monitoreará el proceso de planificación de los estudiantes. Además de resolver sus dudas.

C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo lo solucionamos? ¿Para qué aprendí?

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IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO

Se expresa con claridad al momento de narrar un , siguiendo las pautas de una narración oral y empleando las convenciones del lenguaje oral.

Emplea una adecuada expresión oral y corporal.

Cumple con las propiedades textuales del texto oral y escrito.

Muestra actitudes pertinentes .

Lista de cotejo

Lista de cotejo para expresión oral

CRITERIO INDICADOR PUNTAJE

EXPRESIÓN ORAL

Emplea una buena pronunciación 1

Habla con fluidez verbal. 2Entona correctamente los enunciados.

2

Utiliza un volumen adecuado. 1

EXPRESIÓN CORPORALMira al público. 2Se deslaza en el espacio. 1 Emplea gestos pertinentes. 1

CONTENIDO DEL TEXTO (mito, tradición o costumbre)

Da a conocer un texto coherente y cohesionado

3

Presenta una correcta ortografía. 2Utiliza un lenguaje adecuado al dirigirse público.

1

ACTITUDES

Cumple con el tiempo establecido

1

Muestra seguridad en la narración

1

Relata con dinamismo. 1PUNTAJE

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VII. MATERIALES:

DOCENTE ALUMNO- Textos de consulta- Multimedia- Fotocopias

- Cuadernos- Fotocopias- Lapiceros

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

DOCENTE Minedu – Rutas de Aprendizaje (actualizada) Redacción de una biografía. En https://auladiv.wikispaces.com/file/view/biografias.pdf

ALUMNO

BALAREZO, Angeline. En http://es.slideshare.net/angely25/la-narracion-oral http://definicion.de/ http://www.pepbruno.com/index.php?

option=com_content&view=article&id=735%3Ael-narrador-oral-definicion-y-clasificacion&catid=48&Itemid=163&lang=es

ENLACES DE INTERNET - Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/

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Ana Milagros Zuta Chávez Luis Domínguez Alor

Docente Sub Director Luis Dominguez Alor Director Adjunto