DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALESREA DE MATEMTICA Y DE CC.NN2015 I

VICERRECTORADO ACADMICO

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES

SESIN DE APRENDIZAJEI. DATOS GENERALES

1. ASIGNATURA: Matemtica 2. CICLO: II1. FECHADE LA CLASE: 27 - 05 - 152. DURACIN: 25 MINUTOS3. DOCENTE: Mara Rosa4. N DE SESIN: 04 5. TEMA: El aprendizaje de la Matemtica y las aplicaciones en el Al.GEBRA

II. DIMENSIONES Y CAPACIDADES

DIMENSIN DEL PERFILSUBDIMENSIN DEL PERFILCAPACIDAD GENERAL(Rasgo general del perfil)CAPACIDADES ESPECFICAS(rasgos especficos del perfil)

Bsico - profesionalLgico - MatemticaComprende el lenguaje formal de la matemtica en sus principales dimensionesComprende y valora la importancia de la matemtica en el razonamiento lgico, el anlisis, la abstraccin y su generalizacin para su formacin en lo personal profesional.

III. CONTENIDOS BSICOS

CONTENIDO GENERALCONTENIDOS ESPECFICOS

Interpreta geomtricamente las rectas en el plano y realiza su representacin. Interpretar geomtricamente el concepto de las rectas paralelas en el plano. Interpretar geomtricamente el concepto de las rectas perpendiculares en el plano. Realizar el trazado de las rectas en el plano.

IV. METODOLOGA

ACCIONES INICIALESMEDIOS Y MATERIALESTIEMPO

El profesor presenta la grfica de una recta en el plano y luego se describe el comportamiento de esta. El profesor presenta la grfica de una segunda recta en el plano y luego pregunta Cmo deben representarse las rectas en el plano para que estas nunca se corten?

Pizarra, plumn y mota. Proyector multimediaxx min.

ACCIONES DE DESARROLLOMEDIOS Y MATERIALESTIEMPO

El profesor da la idea de dos rectas horizontales una debajo de la otra las cuales resultan paralelas en el plano. El profesor concluye que si dos rectas son paralelas, estas nunca se cortan en el plano. El profesor resuelve los ejemplos 1, 2, 3 y 4 con ayuda de los estudiantes. El profesor da la idea de una recta vertical en el plano. Luego el profesor presenta dos rectas en el plano una horizontal y otra vertical las cuales son llamadas rectas perpendiculares ejemplos 5 y 6. El profesor presenta en el ejemplo 7 los diferentes casos que se presentan con dos rectas en el plano. EL profesor propone algunos problemas de aplicacin para que los estudiantes los resuelvan en forma individual y/o grupal con la mediacin del profesor. Pizarra, plumn, regla y mota. Proyector multimedia. Software informticoxx min

ACCIONES FINALESMEDIOS Y MATERIALESTIEMPO

EL profesor pregunta acerca de dos rectas horizontales las cuales guardan una distancia entre ellas Cmo se les conoce? Y Qu significa si estn superpuestas? Cul es el nombre si dos rectas se cortan en un punto, una vertical y otra horizontal? Luego el profesor plantea un resumen de los principales aspectos de la clase y da algunas recomendaciones para el trazado de rectas en el plano. EL profesor fija la tarea de la clase desarrollada.

Pizarra, plumn, regla y mota. Proyector multimedia.

xx min.

PRODUCTO FINAL

El estudiante reconoce y valora la importancia del estudio de las rectas paralelas y perpendiculares en el plano. Interpreta geomtricamente la representacin de dos rectas horizontales, cuando estas estn superpuestas o son paralelas. Encuentra la relacion entre este tipo de rectas con casos de la vida diaria.

V. EVALUACIN CAPACIDADES ESPECFICASINDICADORES DE LOGRO

TericasInterpretacin de una recta en el plano.Entiende e interpreta el trazado de una recta

PrcticasRealiza el trazado de una recta.Hace uso de las propiedades de las rectas en el plano.

ActitudinalesEstudio de las propiedades de las rectas en el plano.Valora la importancia del estudio de las rectas paralelas y perpendiculares.

INSTRUMENTOS

Talleres Tareas acadmicas Preguntas puntuales

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

CDIGO DE BIBLIOTECATEXTO (segn APA)OBSERVACIN

Compendio Acadmico de Matemtica Asociacin Fondo de Investigadores y Editores 2007 Geometra Plana Asociacin Fondo de Investigadores y Editores 2009 Manual Acadmico Academia Cesar Vallejo N 01Lumbreras Editores 2000 Razonamiento Matemtico, propedutica para las cienciasAsociacin Fondo de Investigadores y Editores 2008

Texto virtual facilitado por el profesor.