APUNTES

-SESIÓN 8--SESIÓN 8-

1. Elaboración del trabajo individual: figuras corporalesplanteadas por los alumnos

En esta actividad aprenderéis de forma individual a elaborar figuras corporales con laaplicación online Roudneff. El objetivo: crear tres figuras corporales cumpliendo una serie decondiciones. Lo interesante de esta actividad es que en sesiones posteriores podrás componertus figuras corporales en clase con el resto de tus compañeros y compañeras de clase.

Normas

1.1. LEER LAS NORMAS DEL TRABAJO

El trabajo individual constará de una composición de tres figuras (simétrica,encadenada y libre).

Cada una de las figuras se puntuará de 0 a 10, teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

• Originalidad.

• Dificultad.

• Posiciones utilizadas.

• Valor estético.

• Estas figuras serán elaboradas en clase en las dos últimas sesiones.

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1.2. REALIZAR UN BOCETO DE LAS FIGURAS A REALIZAR

Trazar en un papel a lápiz las figuras, teniendo en cuenta las premisas obligatorias quese deben cumplir en cada una de ellas.

• Figura simétrica: se valorará la altura y la estabilidad de la pirámide.

• Figura encadenada: elementos mínimos: deberá contar al menos con un pino y unacarretilla.

• Figura libre: composición buscando originalidad y valor estético.

1.3. ACCEDER A LA APLICACIÓN ONLINE

"Roudneff” es una página francesa donde podemos encontrar gran cantidad deinformación sobre las actividades deportivas, en general, y sobre el acrosport, en particular.Una de las herramientas más útiles que nos ofrece es una sencilla aplicación que nos permitecrear nuestras propias figuras de acrosport.

Elaborar una figura es muy sencillo. Sólo es necesario acceder a la aplicación,seleccionar las posiciones que se quieren utilizar, y montar la figura.

Para poder llevar a cabo de forma guiada el desarrollo de esta actividad, podéis utilizarla siguiente presentación, que permite realizar paso a paso el proceso de desarrollo de estaactividad. Podéis acceder a través del siguiente enlace:

http://tice-eps.roudneff.com/acrosport.html

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1.4. APRENDER EL MANEJO DE LA APLICACIÓN

• Botón “menú de posiciones” (en azul): presenta en pantalla el menú de posiciones.• Menú de posiciones (en verde): incluye la biblioteca de posiciones, diferenciando

entre ágiles (voltigeurs) y portores (porteurs). Para incluir una en tu composición, sólotienes que colocar el puntero del ratón encima y hacer “clic” con el botón izquierdo.

• Eliminar posición (en rojo): te permite eliminar una posición del espacio de trabajo.Simplemente debes arrastrar la figura encima del icono, manteniendo pulsado el botónizquierdo del ratón.

• Crear un jpg (en naranja): crea una imagen en formato .jpg de la figura elaborada.• Botón “imprimir” (en marrón): imprime la figura que aparece en pantalla.

1.5. ELABORAR UNA FIGURA SIMÉTRICA

En una figura simétrica, la parte derecha e izquierda de la composición son similares.

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1.6. ELABORAR UNA FIGURA ENCADENADA

En una figura encadenada, cada componente se apoya en uno o dos compañeros,actuando como el eslabón de una cadena.

1.7. ELABORAR UNA FIGURA LIBRE

En una figura libre, no se cumple la simetría entre ambas partes.

1.8. ENVIAR LAS FIGURAS AL PROFESOR

Finalmente, deberás enviar los archivos con las imágenes de las figuras corporalesestablecidas. Te proponemos varias formas de realizarlo

• Como archivo compartido en Google Drive, DropBox, …

• Por correo electrónico al e-mail del profesor o del departamento de Educación Física.

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2. Elaboración del trabajo grupal: Construcción de monumentos

A través de esta actividad pretendemos que desarrolles tu imaginación y hagáis unacomparación entre el acrosport y la forma de construir monumentos. Para ello, deberéisreproducir la forma de un monumento histórico, aplicando los conocimientos adquiridos pararealizar las construcciones de la forma más fiel posible.

Es una actividad que acaba siendo una estupenda vía para integrar campos tan distintoscomo la Arquitectura, las TIC y la Educación Física. Respecto a los dos primeros, porque nosanima a investigar sobre el monumento: su ubicación, su historia, las técnicas de construcciónempleadas,... Sobre las TIC, porque la búsqueda de información se lleva a cabo a través de laweb, y su presentación la realizareis a través de medios tecnológicos. Y finalmente, con laEducación Física, porque el fin último es la utilización del acrosport como medio de expresiónartística.

¿EN QUÉ CONSISTE LA ACTIVIDAD?

Por grupos, deberéis diseñar una figura corporal que reproduzca un monumento famosoa elegir de la lista facilitada por el profesor. A través de medios audiovisuales, presentaréisvuestra propuesta en una sesión de Educación Física, que será reproducida por tuscompañeros en clase.

2.1. ELECCIÓN DEL MONUMENTO

La primera acción que deberéis realizar será seleccionar el monumento que queréisconstruir. Para ello, os presentamos a continuación un listado de los monumentos que podéiselaborar, ordenados en tres grandes grupos: mundiales, nacionales o regionales:

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Monumentos internacionales

• La catedral de Colonia (Alemania).

• El Big Ben (Londres, Inglaterra).

• La pirámide de Gizeh (Egipto).

• El Taj Mahal (India).

• Las Torres Petronas (Kuala Lumpur, Malasia).

• La Torre Eiffel (París, Francia).

• El Coliseo (Roma, Italia).

• La Iglesia Bizantina (Moscú, Rusia).

• El Partenón (Atenas, Grecia).

• La Estatua de la Libertad (Nueva York, EEUU).

• La Ópera House (Sidney, Australia).

• La pirámide maya de Tikal (Guatemala).

Monumentos nacionales

• La Sagrada Familia de Barcelona.

• La Puerta de Alcalá de Madrid.

• La Alhambra de Granada.

• El Alcázar de Toledo.

• Las murallas de Ávila.

• El acueducto de Segovia.

• La mezquita de Córdoba.

• La Giralda de Sevilla.

• El museo Guggenheim de Bilbao.

• La Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia.

• La catedral de Burgos.

• La Torre de Hércules de La Coruña.

Monumentos regionales

◦ El Teatro Romano de Mérida.

◦ Cáparra.

◦ Las murallas de Plasencia.

◦ Puente de Lusitania de Mérida.

◦ Acueducto de los Milagros.

◦ Puente romano de Mérida.

◦ Monasterio de Guadalupe.

◦ Puerta de Palma en Badajoz.

◦ El Palacio de los Duques de Feria en Zafra.

◦ Iglesia de San Bartolomé de Jerez de los Caballeros.

◦ Catedral de Santa María de la Asunción de Coria.

◦ Puente de Alcántara.

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2.2. DESCARGAR LA PLANTILLA PARA ELABORAR LA FICHA DEL MONUMENTO

Accede a la plantilla para elaborar la ficha informativa del documento. Podrás

descargarla haciendo clic sobre la imagen o a través del siguiente enlace.

En primer lugar, deberás rellenar los siguientes datos:

• Nombres de los componentes del grupo.

• Curso y fecha.

• Nombre del monumento.

• Tipo de monumento (puente, edificio, catedral, estatua,...)

2.3. LOCALIZAR EL MONUMENTO

Localización: en este apartado te damos las siguientes opciones:

Podéis poner únicamente la ciudad y el país (p.ej, Tokio, Japón).

Buscar las coordenadas del monumento: accede a Google Maps e indica en el buscador el nombre del monumento. Al mostrarlo en pantalla, busca en la URL las coordenadas y cópialas para saber su ubicación.

Por ejemplo: Estatua de la libertad.

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La URL que nos muestra es la siguiente:

https://www.google.com/maps/place/Estatua+de+la+Libertad/@40.6892534,-74.0466891,17z/data=!3m1!4b1!4m12!1m6!3m5!

1s0x89c25090129c363d:0x40c6a5770d25022b!2sEstatua+de+la+Libertad!8m2!3d40.6892494!4d-74.0445004!3m4!1s0x89c25090129c363d:0x40c6a5770d25022b!8m2!

3d40.6892494!4d-74.0445004

Es decir: Latitud: 40.6892534; Longitud: -74.0466891

2.4. ENCONTRAR UNA IMAGEN DEL MONUMENTO

La primera tarea que vamos a realizar es encontrar una imagen del monumento aconstruir. Para ello utilizaremos el buscador de Google, que nos permitirá definir la búsquedade manera más restringida. Así podremos encontrar imágenes que podamos utilizar ymodificar de forma libre y sin restricciones de uso.

Vamos a utilizar como ejemplo de la Estatua de la Libertad, monumento emblemático ubicado en los Estados Unidos de América, concretamente en la ciudad de Nueva York.

Para poder realizar la búsqueda accedemos a https://www.google.com y escribimos el nombre del monumento:

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2.5. ELABORAR UNA FIGURA DE ACROSPORT QUE SIMULE EL MONUMENTO

"Roudneff” es una página francesa donde podemos encontrar gran cantidad deinformación sobre las actividades deportivas, en general, y sobre el acrosport, en particular.Una de las herramientas más útiles que nos ofrece es una sencilla aplicación que nos permitecrear nuestras propias figuras de acrosport.

Elaborar una figura es muy sencillo. Sólo es necesario acceder a la aplicación,seleccionar las posiciones que se quieren utilizar, y montar la figura.

Para poder llevar a cabo de forma guiada eldesarrollo de esta actividad, podéis utilizar lasiguiente presentación, que permite realizar paso apaso el proceso de desarrollo de esta actividad.

Podéis acceder a través del siguiente enlace:

http://tice-eps.roudneff.com/acrosport.html

2.6. EXPONER LA FIGURA EN CLASE

Para finalizar, deberás mostrar la figura en clase, describiendo todo lo necesario para suconstrucción: las posiciones a utilizar, las necesidades de material y los pasos en el montajedesmontaje.

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