PROGRAMACIÓN DE SESIONES DE CLASE 2014-II SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04

FECHA: 22 – 09 - 2014TEMA: Problema. Descripción y formulación ESCUELA: SistemasTURNO: MASIGNATURA: Metodología de la Investigación Científica PROFESOR: Dra. Carmen Rocío Encinas Vásquez

CAPACIDAD CONTENIDO TEMATICO INDICADORES DE LOGROConceptuales

la Formula de manera

Comprende el proceso de coherente problemas deelección y elaboración delinvestigación,problema.

Comprende los criterios para estableciendo una relaciónformular el problema. lógica entre la idea, losProcedimentales Problema. Descripción y conocimientos previos, laDescribe y formula el problema

formulación situación problemática yde su proyecto de investigación.Actitudinales los interrogantes.Presenta oportunamente el Diferencian lastrabajo asignado. característica

s de losApoya en la elaboración deltrabajo en equipo. problemas según el

enfoque de investigaciónpor el que se opte realizarel estudio.

Explicitan de maneracoherente la viabilidadque debe tenerse encuanta en el problema.

SECUENCIA METODOLOGICASFASE DESCRIPCIÓN DE TÉCNICAS RECURSOS Y/O TIEMPO

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS MATERIALES EDUCATIVOS (min)

INICIO Se inicia con la revisión de

conceptos aprendidos enla clase anterior. Se presentan diapositivas Diapositivas.sobre el planteamiento del

empieza con laproblema Investigación.40 min Se dan a conocer los “lluvia de ideas”

trabajos presentadosrelativos a laformulación deinterrogantesrelacionados consituacionesespecíficas Se genera un diálogo

intergrupal sobre laestructura de base de

un problema deinvestigación.

DESARROLLO Se genera un diálogo 160

intergrupal y un Lectura crítica. Diapositivas. min

proceso de Organizadores Presentación decoevaluación respecto

visuales. trabajos.a los trabajos Disertación. Exposicionespresentados.

Los equipos construyen orales producto deinterrogantes relativos la discusión ya los tipos de análisis de equiposinvestigación de trabajo.cuantitativa.

Los equipos realizanejercicios dedelimitación deproblemascuantitativos ycualitatativos.

TÉRMINO En esta parte los Organizadores Ficha evaluativa.

40 minalumnos formulan sus

conclusionesfinales y visuales.

el docente evalúa la Disertación.actividad realizada

teniendo encuenta el

dominio teórico,práctico de losestudiantes.

Para terminar con lasesión, el docenterealiza larealimentaciónrespectiva.