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SERVICIOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE NAYARIT

MANUAL DE PUESTOS DE LOS CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL (CENDI)

Unidad de Desarrollo

Organizacional

MARZO 2004

MANUAL DE PUESTOS DE LOS CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL (CENDI).

2

Í N D I C E

INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 6 I. OBJETIVO DEL MANUAL .................................................................................................................. 7

II. DIAGRAMA DE PUESTOS ............................................................................................................... 8

III. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO......................................................................................................... 9

3.1 SUPERVISOR (A) DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL. ............................................... 10

3.1.1. OBJETIVO DEL PUESTO. ......................................................................................................... 10 3.1.2 IDENTIFICACIÓN ............................................................................................................................. 10 3.1.3 RELACIONES DE AUTORIDAD. ............................................................................................... 11 3.1.4 FUNCIONES GENERALES. ....................................................................................................... 11 3.1.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS. ..................................................................................................... 11 3.1.6. LÍMITES DE AUTORIDAD. ........................................................................................................ 16 3.1.7. RESPONSABILIDADES. ............................................................................................................ 16 3.1.8 COMUNICACIÓN ........................................................................................................................ 16

3.2 DIRECTOR (A) DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL. .................................................... 17

3.2.1 OBJETIVO DEL PUESTO .............................................................................................................. 17 3.2.2 IDENTIFICACIÓN ........................................................................................................................ 17 3.2.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................... 17 3.2.4 FUNCIÓN GENERAL .................................................................................................................. 18 3.2.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ..................................................................................................... 18

3.2.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ................................................................................................... 24

3.2.7 RESPONSABILIDADES ...................................................................................................... 24

3.2.8 COMUNICACIÓN ....................................................................................................................... 25 3.3 CONTRALOR (A) DEL CENDI. ............................................................................................ 26

3.3.1 OBJETIVO DEL PUESTO ......................................................................................................... 26 3.3.2 IDENTIFICACIÓN ....................................................................................................................... 26 3.3.3 RELACIONES DE AUTORIDAD .................................................................................................. 26 3.3.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................. 27 3.3.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS .................................................................................................... 27 3.3.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................ 28 3.3.7 RESPONSABILIDADES ............................................................................................................ 28 3.3.8 COMUNICACIÓN ....................................................................................................................... 28

3.4 MÉDICO. .............................................................................................................................. 29

3.4.1 OBJETIVO DEL PUESTO ......................................................................................................... 29 3.4.2 IDENTIFICACIÓN ....................................................................................................................... 29 3.4.3 RELACIONES DE AUTORIDAD .............................................................................................. 29 3.4.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................. 30 3.4.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS .................................................................................................... 30 3.4.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................ 32 3.4.7 RESPONSABILIDADES ............................................................................................................ 32 3.4.8 COMUNICACIÓN ....................................................................................................................... 33

3.5 ENFERMERA ....................................................................................................................... 34

3.5.1 OBJETIVO DEL PUESTO ......................................................................................................... 34 3.5.2 IDENTIFICACIÓN ....................................................................................................................... 34 3.5.3 RELACIONES DE AUTORIDAD .............................................................................................. 34


3

3.5.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................. 35 3.5.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS .................................................................................................... 35 3.5.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................ 36 3.5.7 RESPONSABILIDADES ............................................................................................................ 36 3.5.8 COMUNICACIÓN ....................................................................................................................... 36

3.6 PSICÓLOGO. ....................................................................................................................... 37

3.6.1 OBJETIVO DEL PUESTO .............................................................................................................. 37 3.6.2 IDENTIFICACIÓN ............................................................................................................................ 37 3.6.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................... 37 3.6.4 FUNCIÓN GENERAL ...................................................................................................................... 38 3.6.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ......................................................................................................... 38 3.6.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ............................................................................................................. 39 3.6.7 RESPONSABILIDADES ................................................................................................................. 40 3.6.8 COMUNICACIÓN ............................................................................................................................ 40

3.7 TRABAJADOR (A) SOCIAL. ................................................................................................ 41

3.7.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................... 41 3.7.2 IDENTIFICACIÓN ............................................................................................................................. 41 3.7.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ............................................................................................... 41 3.7.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................. 42 3.7.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS .................................................................................................... 42 3.7.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ............................................................................................................. 44 3.7.7 RESPONSABILIDADES ................................................................................................................. 45 3.7.8 COMUNICACIÓN ............................................................................................................................ 45

3.8 JEFE DE ÁREA PEDAGÓGICA. .......................................................................................... 46

3.8.1 OBJETIVO DEL PUESTO .............................................................................................................. 46 3.8.2 IDENTIFICACIÓN ............................................................................................................................ 46 3.8.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................... 46 3.8.4 FUNCION GENERAL ...................................................................................................................... 47 3.8.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ......................................................................................................... 47 3.8.6 LÍMITES DE AUTORIDAD .............................................................................................................. 50 3.8.7 RESPONSABILIDADES ................................................................................................................. 50 3.8.8 COMUNICACIÓN ............................................................................................................................. 51

3.9 JEFE DEL ÁREA DE NUTRICIÓN. ...................................................................................... 52

3.9.1 OBJETIVO DEL PUESTO .............................................................................................................. 52 3.9.2 IDENTIFICACIÓN ............................................................................................................................ 52 3.9.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................... 52 3.9.4 FUNCIÓN GENERAL ...................................................................................................................... 53 3.9.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ......................................................................................................... 53 3.9.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ............................................................................................................. 55 3.9.7 RESPONSABILIDADES ................................................................................................................. 55 3.9.8 COMUNICACIÓN ............................................................................................................................ 55

3.10 PUERICULTOR (A). ............................................................................................................. 56

3.10.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................ 56 3.10.2 IDENTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 56 3.10.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................. 56 3.10.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................... 57 3.10.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS .................................................................................................... 57 3.10.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................... 59 3.10.7 RESPONSABILIDADES ............................................................................................................... 59 3.10.8 COMUNICACIÓN .......................................................................................................................... 59

3.11 EDUCADOR (A). .................................................................................................................. 60

3.11.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................ 60 3.11.2 IDENTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 60


4

3.11.3 RELACIONES DE AUTORIDAD .............................................................................................. 60 3.11.4 FUNCIÓN GENERAL .................................................................................................................. 61 3.11.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ..................................................................................................... 61 3.11.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................... 62 3.11.7 RESPONSABILIDADES ............................................................................................................ 63 3.11.8 COMUNICACIÓN .......................................................................................................................... 63

3.12. PROFESOR DE ENSEÑANZA MUSICAL. ............................................................................... 64

3.12.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................ 64 3.12.2 IDENTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 64 3.12.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................. 64 3.12.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................... 65 3.12.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ....................................................................................................... 65 3.12.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................... 65 3.12.7 RESPONSABILIDADES ............................................................................................................... 66 3.12.8 COMUNICACIÓN .......................................................................................................................... 66

3.13 PROFESOR (A) DE EDUCACIÓN FÍSICA. .......................................................................... 67


3.14 SECRETARIA. ..................................................................................................................... 70

3.14.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................ 70 3.14.2 IDENTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 70 3.14.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................. 70 3.14.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................... 70 3.14.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ........................................................................................................ 71 3.14.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ............................................................................................................ 71 3.14.7 RESPONSABILIDADES ............................................................................................................... 72 3.14.8 COMUNICACIÓN .......................................................................................................................... 72

3.15 ENCARGADA DEL LACTARIO. ........................................................................................... 73


3.16 AUXILIAR DE INTENDENCIA. ............................................................................................. 76

3.16.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................ 76 3.16.2 IDENTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 76 3.16.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................. 76 3.16.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................... 76 3.16.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ....................................................................................................... 77 3.16.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................... 77 3.16.7 RESPONSABILIDAD .................................................................................................................... 77 3.16.8 COMUNICACIÓN .......................................................................................................................... 77

3.17 AUXILIAR DE COCINA. ....................................................................................................... 78

3.17.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................ 78


5

3.17.2 IDENTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 78 3.17.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................. 78 3.17.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................... 79 3.17.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ....................................................................................................... 79 3.17.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................... 79 3.17.7 RESPONSABILIDADES ............................................................................................................... 79 3.17.8 COMUNICACIÓN .......................................................................................................................... 80

3.18 VIGILANTE DEL CENDI. ...................................................................................................... 81

3.18.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................. 81 3.18.2 IDENTIFICACIÓN ........................................................................................................................... 81 3.18.3 RELACIONES DE AUTORIDAD .................................................................................................. 81 3.18.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................... 82 3.18.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ....................................................................................................... 82 3.18.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................... 83 3.18.7 RESPONSABILIDADES ............................................................................................................... 83 3.18.8 COMUNICACIÓN .......................................................................................................................... 83

3.19 ASISTENTE EDUCATIVO. .................................................................................................. 84

3.19.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................ 84 3.19.2 IDENTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 84 3.19.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................. 84 3.19.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................... 84 3.19.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ....................................................................................................... 85 3.19.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ............................................................................................................ 85 3.19.7 RESPONSABILIDADES ................................................................................................................ 86 3.19.8 COMUNICACIÓN ....................................................................................................................... 86

3.20 ENCARGADO DE MANTENIMIENTO. ................................................................................ 87

3.20.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................ 87 3.20.2 IDENTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 87 3.20.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................. 87 3.20.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................... 87 3.20.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS ....................................................................................................... 88 3.20.6 LÍMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................... 88 3.20.7 RESPONSABILIDAD .................................................................................................................... 88 3.20.8 COMUNICACIÓN .......................................................................................................................... 88

3.21. ENCARGADO DE ALMACÉN. ............................................................................................. 89

3.21.1 OBJETIVO DEL PUESTO ............................................................................................................ 89 3.21.2 IDENTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 89 3.21.3 RELACIONES DE AUTORIDAD ................................................................................................. 89 3.21.4 FUNCIÓN GENERAL ................................................................................................................... 89 3.21.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS: ...................................................................................................... 90 3.21.6 LIMITES DE AUTORIDAD ........................................................................................................... 90 3.21.7 RESPONSABILIDADES ............................................................................................................... 90 3.21.8 COMUNICACIÓN ........................................................................................................................... 91


6

INTRODUCCIÓN

Después del manual de organización, el presente será sin duda un instrumento

escrito valioso para el Departamento de Educación Inicial y Preescolar, de los

Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit (SEPEN).

Su utilidad estriba en el uso y su implementación en el área correspondiente

sabiendo que el documento nos dará las herramientas para saber cuáles son los

puestos y las funciones de cada uno de ellos.

El contenido del presente manual es el siguiente: objetivo del manual, estructura,

objetivos, identificación, relaciones de autoridad, descripción, funciones generales,

funciones específicas, límites de autoridad y responsabilidades de los puestos; así

como las comunicaciones que para éstas se establece.

Una de las funciones principales de la Unidad de Desarrollo Organizacional, es

apoyar a las unidades administrativas y niveles educativos de los SEPEN. Esto con

el propósito de coadyuvar en la organización y funcionamiento de esa gran

maquinaria que a su cargo tiene la proyección, administración y evaluación constante

de la educación federalizada en el estado.

En este caso particular, la elaboración del presente manual se ha hecho de manera

coordinada, por la Unidad de Desarrollo Organizacional y el Departamento de

Educación Inicial y Preescolar, con la advertencia para los usuarios que éste será

actualizado y/o modificado, cuando la demanda así lo amerite.


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I. OBJETIVO DEL MANUAL

Contará con un documento que permita conocer las características de trabajo de

cada uno de los trabajadores, por puesto, de los requeridos en un Centro de

Desarrollo Infantil, para conocer sus responsabilidades, funciones y límites de

autoridad.


8

II. DIAGRAMA DE PUESTOS

CENDI

ENERO 2004

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE

EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR

SUPERVISOR (A)

DIRECTOR (A) DEL

CENDI

CONTRALOR (A)

PERSONAL TÉCNICO

- 1 MÉDICO - 1 ENFERMERA - 1 PSICÓLOGO - 1 T. SOCIAL - 1 JEFE DE ÁREA

PEDAGÓGICA - 1 JEFE DE ÁREA DE

NUTRICIÓN

PERSONAL DOCENTE

- 3 PUERICULTORA - 6 EDUCADORA - 1 PROFR. DE

ENSEÑANZA MUSICAL - 1 PROFR. DE

EDUCACIÓN FÍSICA

PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO

- 1 SECRETARIA - 1 ENCARGADA DEL

LACTARIO - 4 AUX. DE

INTENDENCIA - 4 AUX. DE COCINA - 1 VIGILANTE - 16 ASISTENTES EDUCATIVOS

- 1 ENCARGADO DE MANTENIMIENTO

- 1 ENCARGADO DE ALMACEN

SUBJEFATURA DE EDUCACIÓN INICIAL


9

III. DESCRIPCIÓN DEL PUESTO


10

3.1 SUPERVISOR (A) DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL.

3.1.1. OBJETIVO DEL PUESTO.

3.1.2 IDENTIFICACIÓN

Número de plazas: Una.

Ubicación: Física: Edificio de los

Servicios de

Educación Pública del

Estado de Nayarit.

Administrativa

:

Departamento de

Educación Inicial y

Preescolar.

Ámbito de

operación:

Centro de desarrollo

infantil.

Asesorar, verificar y evaluar en forma permanente la operación de los CENDI,

de conformidad con los planes, normas y lineamientos para contribuir a

retroalimentar, ajustar, modificar y elevar la calidad del servicio educativo.


11

3.1.3 RELACIONES DE AUTORIDAD.

Jefe inmediato: Subjefatura de Educación inicial.

Jefe de Departamento de Preescolar.

Coordinación: Directores de los centros de desarrollo infantil de los Servicios

de Educación Pública del Estado de Nayarit.

3.1.4 FUNCIONES GENERALES.

1. La supervisión del centro de desarrollo infantil tiene como función principal;

orientar, promover, organizar y estimular la participación de la comunidad

educativa, como elemento del cambio social en la consecución de los objetivos

del sistema educativo estatal.

3.1.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS.

EN MATERIA DE ORGANIZACIÓN

1. Elaborar el proyecto escolar y ponerlo a consideración para su autorización.

2. Elaborar y presentar el diagnóstico situacional de los centros de desarrollo infantil

y programar acciones colegiadas que optimicen el servicio educativo a través del

proyecto escolar.

3. Orientar al personal escolar al inicio de cada, curso en la elaboración del

diagnóstico, proyectos y programas de trabajo escolar.


12

4. Valorar los centros de desarrollo infantil de nueva creación para la dictaminación

correspondiente a fin de constatar los requisitos académicos establecidos

conforme a las normas técnico-pedagógicas y al programa de educación inicial.

5. Difundir y orientar a los directores y docentes sobre la correcta interpretación,

adecuación y aplicación del programa de educación inicial, en la modalidad

escolarizada, así como las disposiciones emanadas de la jefatura del

departamento de educación inicial y preescolar.

6. Verificar que las condiciones en las que se encuentran los centros de desarrollo

infantil sean las adecuadas para la atención de los niños.

7. Asesorar al director del plantel en la organización del centro de desarrollo infantil,

de los grupos de niños y del personal.

8. Supervisar que el personal directivo, técnico, docente, y de apoyo de los planteles

incorporados, cubran los perfiles establecidos, así como que el proceso educativo

se realice conforme a las normas del programa de educación inicial.

9. Proporcionar a los planteles a su cargo, los materiales y documentos técnico-

pedagógicos que se requieran para la operación.

10. Verificar que las actividades de inscripción y registro se realicen de acuerdo a las

normas y calendarios establecidos.

EN MATERIA DE ASESORÍA Y VERIFICACIÓN

1. Orientar a los directores, técnicos, docentes y personal de apoyo para que

realicen la correcta interpretación, adecuación y aplicación del plan y los

programas de estudio, así como de los recursos didácticos a su alcance.


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2. Corroborar en el plan de acción la pertinencia en la organización de

responsabilidades para los grupos técnico-docentes y de apoyo, así como su

participación en la realización de actividades, de acuerdo a los lineamientos

señalados en el programa de educación inicial.

3. Asesorar al director, al grupo técnico y docente acerca de la planeación de

actividades, verificando la distribución de ejes y diseño de actividades educativas,

de acuerdo a lo que establece el programa educativo.

4. Orientar y apoyar al personal directivo en relación con los acuerdos que se

establezcan con los docentes especialistas en sus planteles, para asegurar la

formación integral de los educandos.

5. Favorecer acciones colegiadas de apoyo y orientación a directores y docentes

que brindan atención a los alumnos con necesidades educativas especiales.

6. Proporcionar orientación al personal docente, técnico y de apoyo sobre el uso y

aprovechamiento de espacios, creación de escenarios y ambientación del centro

de desarrollo infantil, así como el material y mobiliario adecuado a las

necesidades y características de los niños para favorecer el propósito educativo.

7. Verificar que los servicios asistenciales que proporcionan los planteles a su

adscripción, se lleven a cabo conforme a las normas y lineamientos establecidos.

8. Organizar y promover eventos informativos y de intercambio entre el personal de

los centros de desarrollo infantil y padres de familia.

9. Verificar el establecimiento y funcionamiento de la asociación de padres de

familia y del comité de seguridad escolar.


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10. Gestionar con organismos e instituciones públicas y privadas acciones y acuerdos

en beneficio de los niños de los centros de desarrollo infantil.

EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y SISTEMATIZACIÓN

1. Propiciar y mantener comunicación con y entre los miembros de la comunidad

escolar y de estos con las autoridades, favoreciendo las relaciones humanas.

2. Entregar oportunamente los informes y documentos que sean requeridos por la

jefatura del departamento.

3. Fomentar el trabajo como una estrategia de autogestión que favorezca el trabajo

colegiado.

4. Propiciar el intercambio de experiencia e innovaciones metodológicas y de

recursos didácticos entre las comunidades escolares de la zona de supervisión.

5. Verificar la formación y funcionamiento de los consejos técnicos y la elaboración

de su plan de trabajo y/o proyecto escolar.

6. Realizar el seguimiento de las y actividades que le permitan constatar el nivel de

avance y calidad de las tareas encomendadas a los diversos grupos de los

centros de desarrollo infantil a su cargo.

7. Verificar la aplicación del plan y los programas de estudio oficiales en su nivel

educativo.

8. Elaborar y organizar colegiadamente con base en los resultados arrojados en el

diagnóstico, programas de asesoría, cursos, talleres, etc; que favorezcan la

superación académica de los profesionales de la educación.


15

9. Mantener informados a los directivos y docentes sobre actividades de

actualización y superación académica impartidos por autoridades y otras

instancias autorizadas para ello.

10. Solicitar al director, los datos estadísticos y la documentación administrativa

requerida al centro de desarrollo infantil para analizar, valorar y canalizar a las

instancias correspondientes.

11. Analizar la estadística educativa a fin de implementar estrategias que eleven la

calidad del servicio educativo.

EN MATERIA DE EVALUACIÓN

1. Evaluar a través de visitas periódicas a los planteles, las estrategias que se estén

aplicando en la resolución de los problemas de carácter pedagógico y

administrativo que hayan detectado.

2. Valorar el impacto y el efecto de las acciones y actividades desarrolladas por el

personal de los centros de desarrollo infantil, verificando el aprovechamiento de

los alumnos.

3. Llevar a cabo en coordinación con su jefe inmediato acciones de seguimiento y

evaluación referida a la capacidad del servicio y operación de los centros de

desarrollo infantil.

4. Evaluar los resultados de la acción educativa de los centros de desarrollo infantil

a su cargo y el cumplimiento de su proyecto anual de trabajo a fin de reorientar o

reprogramar las actividades.


16

5. Apoyar y fomentar la realización de actividades educativas en la comunidad que

beneficien a la niñez.

6. Vigilar la participación de las madres de familia en el proceso educativo con base

en las normas y lineamientos establecidos.

7. Evaluar el rendimiento de los directivos y maestros, en relación al cumplimiento

del programa de educación inicial y del aprovechamiento de los alumnos.

3.1.6. LÍMITES DE AUTORIDAD.

1. Para resolver la problemática técnico-pedagógica que se presente en los centros de

desarrollo infantil de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit.

3.1.7. RESPONSABILIDADES.

3.1.8 COMUNICACIÓN

Interna: Ascendente: Con el subjefe de Educación Inicial y Jefe del

departamento de preescolar.

Horizontal: Con otros supervisores.

Descendente Con los directores de los centros de desarrollo infantil.

Externa Con las instituciones públicas y privadas.

1. Mantener a los Centros de Desarrollo Infantil en óptimas condiciones de

trabajo, tanto en el rubro de los espacios físicos como en la labor de su

personal y el servicio que se presta a los usuarios.


17

3.2 DIRECTOR (A) DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL.

3.2.1 OBJETIVO DEL PUESTO


No. De plazas: Una.

Ubicación: Física: Edificio de los centros de desarrollo infantil.

Administrativa

:

Departamento de educación inicial y

preescolar.

Ámbito de operación: Centro de desarrollo infantil.

3.2.3 RELACIONES DE AUTORIDAD

Jefe inmediato: Supervisor (a).

Subordinados: Personal del centro de desarrollo infantil.

Administrar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades que se realizan en

el CENDI, conforme a lo establecido en el marco normativo de los SEPEN, para un

mejor desarrollo del centro.


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3.2.4 FUNCIÓN GENERAL

1. Realizar todas las actividades encaminadas al desarrollo y al funcionamiento

eficiente del servicio y la práctica técnico-pedagógica de su equipo de trabajo.

3.2.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS

EN MATERIA DE ORGANIZACIÓN

1. Establecer al inicio del período escolar el programa anual de trabajo a través del

proyecto escolar.

2. Planear y programar de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos por

el departamento Educación Inicial y preescolar, las actividades relacionadas con

el desarrollo del proceso educativo, así como aquellos que contribuyan a la

prestación del servicio.

3. Organizar, dirigir y controlar el desarrollo del proceso educativo de acuerdo a las

normas y lineamientos establecidos.

4. Participar con el equipo técnico en la elaboración de instrumentos para la

obtención del diagnóstico de necesidades educativas de los niños que asistan al

centro.

5. Elaborar con el equipo técnico el plan de acción mensual conforme a las normas

establecidas en el programa de educación inicial y su proyecto de centro.

6. Formular el cuadro anual de necesidades de recursos humanos y materiales del

centro de desarrollo infantil y presentarlo a la instancia correspondiente para que

se incluya en el programa operativo anual.


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7. Constituir al inicio del ciclo escolar el comité de seguridad escolar y validar las

actividades que emprenda de acuerdo con normas y lineamientos establecidos.

8. Captar las necesidades de capacitación del personal a su cargo y remitirlas al

supervisor para su atención.

9. Implantar y coordinar el desarrollo de programas socio-culturales para

incrementar el nivel cultural de la comunidad educativa.

10. Organizar y dirigir las actividades de inscripción, registro, bajas y expedición de

constancias de los niños que asisten al plantel, así como la relativa a la formación

de grupos y asignación de personal a cada uno de ellos.

EN MATERIA DE ASESORÍA Y VERIFICACIÓN

1. Orientar y apoyar al personal del centro de desarrollo infantil en el desempeño de

las funciones que tiene encomendadas.

2. Orientar al personal docente en la interpretación de los lineamientos técnico-

pedagógicos para el manejo de los programas educativos vigentes, así como los

métodos, técnicas y procedimientos que permitan el logro de los objetivos

educativos.

3. Promover entre el personal docente, la utilización de los documentos de apoyo al

desarrollo de los programas educativos.

4. Estimular al personal docente, a efecto de que se utilicen en el desarrollo de las

actividades educativas, los recursos didácticos idóneos y se aprovechen los

materiales existentes en el medio.


20

5. Organizar acciones para el acondicionamiento del centro de desarrollo infantil, en

la creación de escenarios, y uso creativo de espacios y ambientación para

favorecer el proceso educativo.

6. Vigilar que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle vinculando la

teoría con la práctica, considerando en todo momento el medio en que habita el

educando.

7. Supervisar en los grupos el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y en su

caso apoyar al docente en la solución de las deficiencias o desviaciones

observadas.

8. Constatar que las instalaciones y recursos materiales destinados al servicio se

utilicen y conserven en forma adecuada.

9. Llevar y mantener actualizado el inventario de los bienes del plantel conforme a

las normas y lineamientos establecidos.

10. Elaborar y mantener actualizada la plantilla del personal del plantel conforme a

las normas y lineamientos establecidos.

11. Recibir al personal de nuevo ingreso y orientarlo sobre el ambiente en que se

desarrollará su trabajo, así como proporcionarle las facilidades para la instalación

en su puesto.

12. Sensibilizar y estimular al personal del centro de desarrollo infantil para que

mejore la calidad de su trabajo en todo momento, así como el medio en que

habita el educando.


21

13. Autorizar las solicitudes de permisos económicos que le presente el personal a su

cargo, conforme al reglamento de las condiciones generales de trabajo de los

Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit.

14. Ejercer el presupuesto asignado al plantel, conforme a las normas,

procedimientos y lineamientos establecidos.

15. Vigilar que el almacenamiento, preparación y administración de los alimentos se

efectúe de acuerdo a las normas establecidas.

EN MATERIA DE RELACIÓN CON LA SOCIEDAD DE PADRES DE FAMILIA Y

GESTIÓN EDUCATIVA

1. Desarrollar actividades cívicas y socioculturales con la participación de los padres

de familia y demás miembros de la comunidad, a fin de coadyuvar al

mejoramiento del proceso educativo y conservar los valores culturales.

2. Promover y organizar acciones tendientes a la conservación y mantenimiento de

la planta física escolar.

3. Mantener actualizado el registro de inscripción de los niños que asisten al centro.

4. Informar a los padres de familia sobre los servicios educativos que presta el

centro de desarrollo infantil y fomentar su participación en el desarrollo de los

mismos a fin de coadyuvar en el proceso educativo.

5. Presentar a la mesa directiva de la asociación de padres de familia las

necesidades de conservación o remodelación del centro, a efecto de que las

consideren en la planeación de actividades a realizar durante el año.


22

6. Asesorar a la asociación de padres de familia en los asuntos relacionados con el

funcionamiento del centro y definir su participación en el mismo.

7. Canalizar, hacia las instancias correspondientes, a los educandos que presenten

problemas en su desarrollo, a efecto de que se les dé la atención que requieran

cuando ésta no pueda ser proporcionada por el propio centro.

8. Organizar, dirigir y controlar el desarrollo del programa de orientación a padres de

familia de acuerdo a los lineamientos establecidos.

9. Promover y en su caso autorizar las solicitudes para realizar con los diversos

grupos, visitas a museos, exposiciones y aquellas actividades extraescolares y

extracurriculares que enriquecen el proceso educativo.

EN MATERIA DE SEGUIMIENTO, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN

1. Evaluar el desarrollo y resultado de las actividades del personal docente con los

instrumentos adecuados.

2. Verificar que se lleve a efecto la evaluación del desarrollo de los niños, por el

personal docente conforme a las normas y lineamientos establecidos.

3. Verificar que se efectúen las observaciones realizadas por el supervisor de zona

en cada una de las visitas.

4. Supervisar y evaluar las actividades desarrolladas por el personal del centro,

comunicar los resultados al supervisor y en su caso, proponer los estímulos o

medidas correctivas que procedan.


23

5. Supervisar el cumplimiento adecuado de las actividades asignadas a las

comisiones de trabajo emanados del plan de acción mensual, reorientando las

acciones, en caso necesario.

6. Asistir a reuniones técnicas a las que convoque el supervisor y participar

activamente en ellas con el fin de coadyuvar al mejoramiento de los servicios

educativos.

7. Participar en las actividades de capacitación y mejoramiento profesional que se

organicen en el centro de desarrollo infantil.

8. Expedir los créditos escalafonarios del personal a su cargo conforme a su

participación en el desarrollo de su función.

9. Enviar oportunamente a la instancia correspondiente la documentación necesaria

para la tramitación de asuntos relacionados con las incidencias de personal.

10. Proponer, por conducto del supervisor las remociones del personal a su cargo, en

los casos que lo amerite.

11. Turnar al supervisor las necesidades de conservación y mantenimiento del plantel

a su cargo.

12. Recabar y presentar al supervisor la estadística educativa del centro.

13. Expedir las constancias de término de curso a solicitud de los padres de familia.

14. Cuidar que las relaciones interpersonales, que establezca el personal docente y

de apoyo a la educación con alumnos, madres de familia, autoridades educativas

y público en general se den en un marco de respeto, dignidad y amabilidad.


24

3.2.6 LÍMITES DE AUTORIDAD

1. Sobre el personal adscrito al centro de desarrollo infantil.

2. Tramita los movimientos de personal.

3. Verifica el cumplimiento de los programas y aplica correctivos.

4. Del correcto funcionamiento de las instalaciones, equipo, herramientas, utensilios,

etc., para desarrollar las actividades para los que fue creado el centro de


3.2.7 RESPONSABILIDADES

1. Del desarrollo del proyecto escolar.

2. De la correcta aplicación del presupuesto asignado.

3. De la atención a los niños en los aspectos determinados por la

institución.

4. De la eficiencia del personal a su cargo.

5. Del cumplimiento de las normas, procedimientos y políticas

institucionales.


25

3.2.8 COMUNICACIÓN

Interna: Ascendente: Con el supervisor (a), subjefe de educación

inicial y jefe del departamento de educación

inicial y de preescolar.

Horizontal: Con otros directores de centros de


Descendente: Con el personal a su cargo.

Externa: Con otros centros de desarrollo infantil en el

estado, instituciones públicas y privadas.


26

3.3 CONTRALOR (A) DEL CENDI.



Número de plazas: Una por cada centro de desarrollo infantil.

Ubicación: Física: Edificio del CENDI.

Administrativa: Dirección del CENDI.

Ámbito de

operación:

Centro de desarrollo infantil.


Jefe inmediato: Director (a) del centro de desarrollo infantil.

Subordinados: Ninguno.

Propiciar una estrecha relación de los procedimientos, normas y políticas

administrativas de los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit,

en la operación administrativa, recursos financieros, humanos y materiales del

centro de desarrollo infantil.


27


1. Aplicar el sistema administrativo que dicten los departamentos de recursos

financieros, humanos y materiales de los Servicios de Educación Pública del

Estado de Nayarit.


1. Elaborar el estado de origen y aplicación de recursos con la periodicidad que

solicite el departamento de recursos financieros.

2. Resguardar y entregar la documentación comprobatoria para la justificación del

gasto.

3. Supervisar las entregas de los proveedores por objeto del gasto contra factura.

4. Llevar el sistema contable establecido y supervisado por el departamento de

recursos financieros.

5. Verificar el adecuado control de almacenes.

6. Establecer y mantener un archivo histórico respecto a la documentación contable

requerida para efectos de auditoria.

7. Atender a las personas de auditoria interna y externa, proporcionándoles la

información que requieran.

8. Atender las indicaciones del director (a) en relación a los reportes o informes, con

el propósito de realizar los ajustes necesarios al gasto de acuerdo al presupuesto

autorizado para el buen funcionamiento del centro de desarrollo infantil.


28

9. Realizar las actividades que le sean encomendadas, afines a las anteriores y el

puesto que desempeña al director (a) del CENDI y al contralor (a) interno de los

SEPEN.


1. No le son atribuidas facultades de autoridad.


3.3.8 COMUNICACIÓN

Interna

:

Ascendente: Con el director (a) del centro.

Horizontal: Con sus homólogos de otras áreas.

Descendente: Ninguno.

1. Del archivo y resguardo de los documentos administrativos.

2. De los informes que le soliciten.

3. De la información que requieran los auditores.

4. De la recepción de mercancía en cantidad y calidad facturada.

5. De reportar los movimientos e incidencias de personal en coordinación con

el director (a).


29

3.4 MÉDICO.



No. De plazas: Una por CENDI

Ubicación Física: Edificio de centro de


Administrativa: Dirección del centro de


Ámbito de operación: Centro de desarrollo

infantil.


Jefe inmediato: Director (a) del centro de desarrollo

infantil.

Subordinados: Enfermera.

Mantener en estado óptimo de salud a los niños que asisten al centro de

desarrollo infantil, así como vigilar las condiciones de higiene y seguridad de

las instalaciones escolares y del servicio de asistencia, para que las

actividades del centro de desarrollo infantil se desarrollen conforme a lo

programado.


30


Establecer un programa de prevención y cuidado de las enfermedades epidémicas,

locales y particulares que puedan originar un problema en el servicio asistencial y

educativo, comunicando de acuerdo al procedimiento a las madres de familia el estado

que guarda la salud de los niños.


EN MATERIA DE PLANEACIÓN

1. Planear y programar las actividades del servicio médico preventivo, que se otorga a los

niños en el centro de desarrollo infantil.

2. Estimar y cuantificar los recursos necesarios para el desempeño de las funciones a su

cargo.

3. Elaborar el programa anual de trabajo para integrarlo al proyecto escolar.

4. Participar en la planeación, conservación y mejoramiento de la planta física escolar que

promueva la dirección del centro.

5. Coadyuvar en la planeación de acciones de trabajo del programa de orientación de

padres de familia.

6. Coordinarse con los especialistas del centro para la realización de estudios y/o

valoraciones de los niños que asisten al centro de desarrollo infantil.

EN MATERIA DE DESARROLLO

1. Organizar campañas tendientes a divulgar entre la comunidad las medidas necesarias

para proteger y promover la salud de la población infantil.


31

2. Orientar a los agentes educativos para que detecten cualquier problema físico que

presenten los niños a su cargo.

3. Practicar examen médico a los niños de nuevo ingreso, así como solicitar exámenes de

laboratorio que se requieran y anexarlos en el expediente respectivo.

4. Determinar la suspensión temporal de los niños que presenten problemas de salud e

impedir el ingreso de aquellos que puedan ser un riesgo para la comunidad escolar.

5. Proporcionar la atención médica que requieran los niños durante su permanencia en el


6. Realizar diariamente la revisión de los niños al ingresar al centro de desarrollo infantil con

objeto de identificar aquellos que presenten riesgos para la comunidad educativa.

7. Girar instrucciones al área de nutrición sobre la preparación de fórmulas lácteas o dietas

en casos especiales.

8. Realizar tareas educativas directamente con los niños.

9. Detectar las necesidades de capacitación que requieran los agentes educativos para

optimizar su labor con los niños.

EN MATERIA DE GESTIÓN EDUCATIVA

1. Presentar a las madres de familia con niños de nuevo ingreso, las características de la

modalidad escolarizada y el trabajo en el centro.

2. Organizar campañas tendientes a difundir entre la comunidad cercana al centro de

desarrollo infantil, las medidas necesarias para proteger y promover la salud de la

población infantil.


32

EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

1. Vigilar que el personal del centro de desarrollo infantil contribuya a proteger y promover

la higiene, seguridad y salud de los niños.

2. Mantener actualizados los expedientes médicos de los niños que asisten al centro.

3. Llevar el seguimiento del desarrollo físico de los niños a través de revisiones periódicas.

4. Verificar que el personal cumpla con los exámenes médicos y de laboratorio

establecidos, con objeto de constatar su buen estado de salud.

5. Supervisar el manejo y conservación de los recursos para el buen desempeño de sus

funciones.


De resolver la salud de los niños en un primer nivel así como canalizarlos a la institución de

salud que corresponda para su atención.


1. Para vigilar y atender a los niños que presenten problemas de salud, así como

girar indicaciones a quien corresponda que permitan canalizar adecuadamente su

evolución.


33

3.4.8 COMUNICACIÓN

Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro de desarrollo

infantil.

Horizontal: Con sus homólogos de puesto.

Descendente: Con la enfermera.

Externa: Con las instituciones de salud que sea

necesario para canalizar a los niños,

conjuntamente con los padres de familia.


34

3.5 ENFERMERA



No. de plazas: Una por cada centro.

Ubicación: Física: Edificio del centro de


Administrativa: Área médica.



Jefe inmediato:

Médico.


Coadyuvar con el médico en el propósito de promover y controlar el estado de salud de los

niños que asisten al centro de desarrollo infantil, para prevenir epidemias.


35


1. Apoyar al médico del CENDI en todo lo que coadyuve a mantener un estado favorable de

salud de los infantes que asistan a una institución; así como participar en las medidas de

seguridad e higiene ahí aplicables.


1. Realizar y mantener actualizado el inventario del instrumental, equipo médico y

medicamentos.

2. Mantener en buen estado el material asignado para el funcionamiento del servicio.

3. Auxiliar al médico en la elaboración de los expedientes médicos de los niños, llevando el

control de los mismos.

4. Apoyar la realización del filtro sanitario, haciéndose responsable de éste cuando el

médico no se encuentre presente.

5. Brindar a los niños atención de emergencia en casos de ausencia del médico.

6. Ayudar al médico en la aplicación de exámenes clínicos de admisión y periódicos que

realice a los niños.

7. Asistir a las reuniones cuando sea convocada.

8. Participar en los eventos, programados por la dirección del CENDI.

9. Coadyuvar en la realización de actividades que sean en beneficio de la institución.

10. Realizar las actividades que le sean encomendadas, afines a las anteriores y al programa

de trabajo.


36


1. No le son atribuidas facultades de autoridad ante el personal del centro de desarrollo

infantil (CENDI).


3.5.8 COMUNICACIÓN

Interna: Ascendente: Con el médico.

Horizontal: Con el personal homólogo a su

puesto.


1. De reportar o atender las emergencias médicas que se presenten en los niños.

2. Del instrumental que se tenga para el desarrollo de su trabajos.

3. Del desarrollo del programa de trabajo.

4. De los expedientes clínicos de los niños.

5. De apoyar al cumplimiento del proyecto de centro.


37

3.6 PSICÓLOGO.



No. De plazas: Una por cada centro.







Jefe inmediato: Director del centro de desarrollo infantil.


Favorecer el adecuado desarrollo de los niños que asisten al centro de desarrollo

infantil, en las esferas: motriz, afectiva, psicológica, así como vigilar que en este

exista un ambiente interactivo positivo, para cuidar el estado emocional de los

alumnos y alumnas.


38


1. Elaborar el programa anual de su área, integrándolo al proyecto escolar del CENDI para

coadyuvar en el logro de los objetivos de la institución.



1. Colaborar con el director del centro de desarrollo infantil en la planeación de las acciones

para el programa de orientación a padres de familia.

2. Participar en la planeación de los eventos relacionados con la conservación o

mejoramiento de la planta física del centro.

3. Planear y programar actividades que favorezcan las relaciones entre la comunidad

educativa y la integración de los diferentes grupos de trabajo.

4. Elaborar y aplicar el instrumento para el diagnóstico y captar los intereses y necesidades

reales de los niños.


1. Orientar al personal docente para que detecte oportunamente cualquier alteración

psicológica, de conducta, que presentan los niños en su desarrollo.

2. Elaborar programas específicos para los niños que, por presentar alteraciones leves en

su desarrollo puedan ser atendidos por el personal del mismo centro.

3. Atender a los niños que presenten dificultades de adaptación o alteración en su

desarrollo e informar al director del centro para su canalización, en caso necesario.


39

4. Orientar a los agentes educativos acerca de la importancia del trato adecuado que debe

darse a los niños así como generar las condiciones ambientales interactivos adecuados

entre adultos y niños.

5. Organizar campañas para divulgar a la comunidad escolar las medidas tendientes a

promover el adecuado desarrollo psicológico de la población infantil.

EN MATERIA DE GESTIÓN

1. Participar directamente en acciones de orientación a padres y madres de familia, en

relación a su ámbito de competencia.

2. Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del desarrollo emocional del niño

generando un ambiente interactivo adecuado.


1. Llevar el seguimiento del tratamiento y evolución de los niños que por presentar alguna

alteración en su desarrollo, están siendo atendidos dentro y fuera del plantel y realizar las

anotaciones en el expediente respectivo.

2. Verificar que el ambiente psicosocial del centro sea el adecuado para el desarrollo

psicológico de los educandos, elaborando las recomendaciones respectivas a la

dirección del centro.

3. Identificar las situaciones que obstaculicen el desarrollo psicológico de los niños y

comunicarlo a la dirección del centro.




40


3.6.8 COMUNICACIÓN

Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro.

Horizontal: Con los similares del puesto.


Externa Con las instituciones de salud.

1. Del programa de trabajo autorizado.

2. De los estudios que se lleven a cabo en los niños que lo requieran.

3. De las evaluaciones realizadas con el fin de conocer el nivel intelectual de los

niños.

4. De la realización de los eventos que propicien un ambiente agradable de trabajo.


41

3.7 TRABAJADOR (A) SOCIAL.



No. De plazas: Una por cada centro de




Administrativa: Departamento de educación

inicial y preescolar.




infantil.

Subordinados. Ninguno.

Propiciar la interacción entre el centro de desarrollo infantil, el núcleo familiar y la

comunidad, a través de acciones sociales programadas, que coadyuven al logro de los

objetivos de la institución.


42


1. Poner en práctica un plan de trabajo que permita conocer el estado socio económico de

las familias de los niños que asistan al CENDI, así como establecer lazos de

comunicación y colaboración entre estas y la institución.



1. Detectar las necesidades propias del área para elaborar su proyecto anual de trabajo.

2. Realizar la detección y jerarquización de necesidades educativas.

3. Elaborar y aplicar el instrumento para el diagnóstico, que permita captar los intereses y

necesidades reales de los niños.

4. Elaborar el plan para la realización de los estudios y/o valoración de los niños que asisten

al centro de desarrollo infantil coordinándose con los especialistas del plantel.

5. Participar en la elaboración del proyecto escolar de centro.

6. Coadyuvar con la directora del centro de desarrollo infantil en la planeación de las

acciones para el trabajo de orientación a padres de familia.

7. Organizar actividades que favorezcan las relaciones entre los miembros de la comunidad

educativa y la integración de los diferentes grupos de trabajo.

8. Participar en la planeación de eventos y programas relacionados con la conservación y

mejoramiento de la planta física escolar.


43

EN MATERIA DE AGENTES Y ACCIONES EDUCATIVAS

1. Proponer estrategias que coadyuven a establecer y mantener un ambiente social

adecuado entre los miembros que integran la comunidad educativa a través de eventos

sociales, culturales y recreativos para generar ambientes de trabajo que beneficien al

niño.

2. Desarrollar en coordinación con el área de psicología, programas específicos tendientes

a promover las adecuadas relaciones entre los miembros que conforman la comunidad

educativa.

3. Organizar las campañas educativas en beneficio de su comunidad en lo relativo a su

ámbito de competencia.

4. Realizar los estudios sociales que requieran los niños que presenten dificultades de

adaptación o alguna alteración en su desarrollo, con objeto de aportar datos al estudio

global del caso.

5. Realizar visitas domiciliarias en casos especiales que lo requieran, previa coordinación

con el jefe inmediato.

6. Utilizar adecuadamente los recursos necesarios para el desempeño de las funciones a su

cargo.

7. Orientar a los agentes educativos acerca de la importancia del trato adecuado que debe

darse a los niños, así como generar las condiciones de ambientes interactivos entre

adultos y niños.


44

EN MATERIA DE DESARROLLO Y GESTIÓN EDUCATIVA

1. Informar y orientar a los padres de familia acerca de los requisitos de admisión,

reglamento interno y servicios que brinda el centro de desarrollo infantil.

2. Mantener actualizados los datos de identificación y localización de los padres de familia

de los niños que asisten al centro de desarrollo infantil.

3. Convenir con los padres de familia en la entrega oportuna de constancias de trabajo que

demuestren su vigencia de derecho al servicio.

4. Realizar entrevistas con los padres de familia de los niños de nuevo ingreso e integrarlos

al expediente del menor.


1. Informar sobre las actividades realizadas contenidas en el plan de trabajo.

2. Verificar que el ambiente social de la institución sea congruente con objetivos planteados

para el trabajo con los niños.

3. Llevar el control actualizado de los recursos destinados a su área.

4. Mantener actualizado el expediente de los niños, en lo que compete a su ámbito de

responsabilidad.


1. Para reportar los resultados de las acciones emprendidas en beneficio del centro de

desarrollo infantil, núcleo familiar y comunidad.


45


3.7.8 COMUNICACIÓN

Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro de


Horizontal: Con otras trabajadoras

sociales.


Externa: Con instituciones públicas y

privadas, con la comunidad

circundante al centro de

desarrollo infantil y los padres

de familia.

1. De colaborar en la elaboración y el desarrollo del proyecto escolar.

2. De cumplir las funciones estipuladas en este manual.

3. De cumplir con las normas y lineamientos establecidos.

4. De informar periódicamente sobre los trabajos realizados.


46

3.8 JEFE DE ÁREA PEDAGÓGICA.



No. de plazas: Una por centro de desarrollo infantil.

Ubicación: Física: Edificio del centro de desarrollo infantil.

Administrativa: Dirección del centro de desarrollo infantil.



Jefe inmediato: Director del centro de desarrollo

infantil.

Subordinados: Educadoras, puericultistas, asistentes

educativas, profesor de enseñanza

musical y educación física.

Organizar, coordinar y supervisar la prestación del servicio pedagógico que se brinde a

los niños que asisten al centro, con base en las normas y lineamientos establecidos por

los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit, a fin de coadyuvar en el

desarrollo afectivo, cognoscitivo, motriz y psicológico de los menores.


47

3.8.4 FUNCION GENERAL

1. Elaborar y ejecutar el programa de trabajo del área de su competencia, cuidando que el

propósito principal sea la formación integral de los niños.



1. Elaborar y aplicar el instrumento para la detección de necesidades educativas de los

niños.

2. Participar en la planeación de programas y eventos relacionados con la conservación y el

mejoramiento de la planta física escolar.

3. Identificar las necesidades de capacitación y actualización, así como las del personal a

su cargo.

4. Planear las acciones para el trabajo de orientación a padres de familia.

5. Detectar los casos de niños con dificultades de aprendizaje y adaptación, para

determinar el tiempo de actuación que se brinda en coordinación con los especialistas del


6. Elaborar y solicitar la autorización del programa anual de trabajo para integrarlo al

proyecto escolar.

7. Realizar los estudios y valoraciones de los niños que lo requieran.

8. Realizar la selección y jerarquización de las necesidades educativas.


48


1. Asesorar permanentemente al personal docente, para la aplicación de los lineamientos

técnicos para la operación del programa de educación inicial.

2. Orientar al personal docente en relación al adecuado manejo de los documentos de

apoyo, métodos, técnicas y procedimientos para el logro de los objetivos del programa

educativo.

3. Orientar al personal docente para que apliquen sus conocimientos en la práctica

pedagógica, verificando que esta sea acorde con el medio en que se desenvuelva el

educando.

4. Apoyar al personal docente en la elección y elaboración de recursos didácticos

adecuados y accesibles.

5. Formar comisiones entre el personal a su cargo para enriquecer, organizar y mantener

los recursos didácticos necesarios para el desarrollo del proceso de enseñanza-

aprendizaje.

6. Atender las propuestas que haga el personal, para mejorar el servicio educativo,

proponiendo al director del centro las que considere convenientes.

7. Participar en la capacitación y actualización del personal a su cargo.

8. Reunir la información generada por los procesos de inscripción, reinscripción, registro y

bajas de los niños en los diferentes grupos.

9. Visitar los salones permanentemente para observar el desempeño del personal y de los

niños en la realización de sus actividades.


49

EN MATERIA DE GESTIÓN

1. Canalizar para su atención los casos especiales de su área a las instituciones

correspondientes.

2. Orientar a los padres de familia con respecto a la atención educativa de los niños que

presenten dificultades de aprendizaje.

3. Concientizar a la comunidad educativa acerca de la importancia de las acciones

formativas, el trato adecuado y la creación de ambientes interactivos de calidad entre

adultos y niños.

4. Organizar y realizar sesiones de trabajo con el personal a su cargo y padres de familia

acerca de la situación educativa de los niños.


1. Sistematizar la información generada por los procesos de inscripción, reinscripción,

registro y bajas de los educandos por cada grupo de acuerdo a las fechas y lineamientos

establecidos.

2. Asistir a las reuniones técnicas a las que sea convocado, a fin de tratar aspectos de

evaluación educativa.

3. Supervisar que el personal a su cargo siga las indicaciones dadas por los especialistas

para realizar el trabajo con los niños que así lo requieran.

4. Verificar que durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se apliquen los métodos,

técnicas, procedimientos y recursos didácticos acordes con los objetivos trazados.

5. Supervisar la correcta elaboración del registro del avance programático de cada grupo,

vigilando que se mantenga actualizado.


50

6. Evaluar las actividades desarrolladas por el personal a su cargo, informar de los

resultados a la directora y en su caso proponer medidas correctivas.

3.8.6 LÍMITES DE AUTORIDAD 1. Vigilar el debido cumplimiento de los planes y programas establecidos, reportando

cualquier desviación para tomar las decisiones oportunamente.


1. Del cumplimiento del programa anual de trabajo presentado y autorizado para

integrarlo al proyecto escolar.

2. De las evaluaciones a los programas aplicados durante un ciclo escolar.

3. De la actualización del programa de acciones, cuando sean necesario.

4. Del cumplimiento de las normas y procedimientos dentro de su ámbito de

competencia.

5. De reportar cualquier desviación encontrada para que se tomen las medidas

pertinentes al caso.

6. Del personal bajo su cargo.


51

3.8.8 COMUNICACIÓN

Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro de


Horizontal: Otros puestos similares.


Externa: Ninguna.


52

3.9 JEFE DEL ÁREA DE NUTRICIÓN.










Jefe inmediato: Director del centro de desarrollo

infantil.

Subordinados: Cocinera, encargado del lactario y

auxiliar de cocina.

Organizar, coordinar y supervisar el servicio de nutrición que se brinda a los niños

que asistan al centro de desarrollo infantil, de acuerdo con las normas y lineamientos

establecidos, a efecto de proporcionar a los educandos una adecuada alimentación.


53


1. Hacer lo conducente para que el CENDI siempre cuente con los víveres necesarios para

alimentación de los niños así como supervisar que sea la adecuada en cantidad, calidad

y de acuerdo al desarrollo de los mismos.

3.9.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS EN MATERIA DE PLANEACIÓN

1. Detectar las necesidades propias de su área para elaborar el proyecto anual de trabajo.

2. Elaborar los pedidos de víveres que se requieren para la preparación de los alimentos,

que se proporcionan en el centro.

3. Organizar la preparación de las dietas para los niños que así lo requieran de acuerdo a

las indicaciones del médico del CENDI.


1. Supervisar que las actividades relativas a los procesos de recepción, almacenamiento,

preparación, distribución y ministración de los alimentos, se haga adecuadamente.

2. Participar junto con el personal a su cargo sobre la aplicación de las normas a observar,

relacionados al personal, mobiliario y equipo, así como las relativas al procesamiento de

alimentos.

3. Concientizar al personal del área acerca de la importancia de la distribución correcta de

las raciones y la presentación atractiva de los alimentos.

4. Dirigir la preparación de alimentos acorde a los menús correspondiente a cada grupo de

edad.


54

5. Llevar a cabo campañas para divulgar entre el personal de apoyo, la importancia de una

alimentación balanceada e higiénicamente preparada con el fin de coadyuvar a conservar

y mejorar la salud de la población.

6. Distribuir diariamente a la cocina y lactario de víveres necesarios para la preparación de

alimentos.

7. Propiciar un ambiente armónico de trabajo con el personal del área.


1. Coadyuvar en la comunicación entre el CENDI y las madres de familia, participando en

la orientación para la preparación adecuada de los alimentos de sus hijos.

2. Evitar los productos enlatados y empaquetados en la alimentación de los niños, salvo los

que por alguna razón así se requiera.

3. Mantener actualizado el recetario de cocina con el propósito de ofrecer a los niños la

variedad apropiada en su alimentación.


1. Supervisar el buen manejo y conservación de los recursos para el desempeño de sus

funciones en el área.

2. Supervisar que la ministración de los alimentos en comedores o salas se realice a la hora

indicada.

3. Supervisar la adecuada recepción, almacenamiento y conservación de los víveres.

4. Verificar que la preparación de los alimentos cumpla con las normas y lineamientos

establecidos en el programa de nutrición.


55

5. Asistir a las reuniones técnicas a las que sea convocado para tratar asuntos relacionados

al servicio.


1. Decide sobre los aspectos de su ámbito de competencia como son: dietas, calidad de los

alimentos, tipos de alimentos o algún tratamiento especial por prescripción médica, que

se le suministra a los niños como parte del servicio.


3.9.8 COMUNICACIÓN

Interna: Ascendente: Con el director (a) del CENDI.

Horizontal: Con los similares de su puesto.


Externa: Con proveedores y con jefes de

nutrición de otros CENDI.

1. En la preparación de los alimentos.

2. En el buen estado de los alimentos para que puedan ser suministrados a los

niños.

3. En el desarrollo del programa anual de trabajo.

4. En la aplicación de las normas, reglamentos, lineamientos y políticas que

apliquen a la institución.

5. En la correcta distribución de los alimentos.


56

3.10 PUERICULTOR (A).



No. de plazas: Una por cada grupo de

lactantes.

Ubicación: Física: Edificio de centro de





Jefe inmediato: Jefe de área pedagógica.

Subordinados: Asistentes educativos asignados al grupo.

Conducir su labor de atención con base en las características de los niños a su cargo y

el programa vigente, a efecto de contribuir en su formación integral.


57


1. Atender a los niños durante el proceso educativo para conocer su avance cualitativo y

cuantitativo, respecto al programa establecido.



1. Detectar oportunamente a los niños que presentan problemas en su desarrollo e informar

al jefe del área pedagógica.

2. Presentar al jefe del área pedagógica, las iniciativas para una mejor aplicación del

programa educativo.

3. Elaborar y mantener actualizado el registro de avance programático de acuerdo a las


4. Elaborar apoyos didácticos aprovechando los materiales existentes.

5. Elaborar y presentar propuesta de los recursos técnicos, didácticos y de apoyo que se

requieren para la realización de las actividades educativas.


1. Coordinar y participar en el proceso de ministración de los alimentos de los niños a su

cargo.

2. Asesorar a los asistentes en el desarrollo de las actividades de aseo, alimentación y

formación de hábitos de los niños a su cargo.


58

3. Convocar periódicamente a los padres de los niños a su cargo, previa autorización, para

informar acerca de los logros educativos obtenidos por sus hijos.

4. Proporcionar atención especial a los niños que lo requieran, de acuerdo con las

indicaciones de los especialistas.

5. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas por su jefe inmediato superior.

6. Participar en la organización y realización de actividades cívicas y socioculturales a que

sea asignado.

7. Reportar oportunamente al servicio médico a los niños que presenten síntomas de

enfermedad durante su estancia en el centro de desarrollo infantil.


1. Evaluar las actividades desarrolladas por el personal a su cargo, informar al jefe del área

pedagógica y, en su caso, proponer las medidas que procedan.

2. Vigilar que el suministro de alimentos se realice adecuadamente y en el horario

establecido.

3. Registrar el resultado de las evaluaciones practicadas a los educandos en los formatos

autorizados.

4. Registrar y controlar la asistencia de los niños del grupo a su cargo y turnarla al área de

nutrición para lo conducente.

5. Evaluar el desarrollo de los niños de acuerdo a las normas y lineamientos establecidos

sobre el particular.


59




3.10.8 COMUNICACIÓN

Interna: Ascendente: Con el jefe del área pedagógica.

Horizontal: Con sus similares en puesto.


1. De aplicar y desarrollar el programa educativo planteado en el Proyecto

Escolar.

2. De aplicar las normas, procedimientos y lineamientos establecidos para la

tarea educativa.

3. De desarrollar el programa de trabajo congruente con el Proyecto Escolar de tu

centro de trabajo.


60

3.11 EDUCADOR (A).



No. de plazas: Una por cada grupo de niños

de maternales y por cada uno

de preescolares.

Ubicación: Física: Centro de desarrollo infantil.




Jefe inmediato: Jefe del área pedagógica.

Subordinados: Asistentes educativos asignados a su

cargo.

Coadyuvar en la formación integral de los niños que asistan al CENDI con

apego en el proyecto de centro que contempla un programa de atención y

de actualización permanente.


61


1. Conducir el proceso educativo, con base a las características de los educandos y al

programa establecido para la atención de estos.



1. Elaborar y mantener actualizado el registro de avance programático de acuerdo a las


2. Elaborar los apoyos didácticos, aprovechando los materiales existentes en el medio.

3. Elaborar y entregar a su jefe inmediato las necesidades de recursos técnicos, didácticos

y de apoyo que se requieran para realizar las actividades.

4. Planear y programar el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje de acuerdo al

programa pedagógico vigente por el grado de los niños que tenga a su cargo, y

presentarlo al área pedagógica para su revisión y autorización en su caso.


1. Participar directamente en el proceso de ministración de alimentos de los niños a su

cargo.

2. Asesorar y orientar a los asistentes educativos en el desarrollo de las actividades de

aseo y alimentación de los niños a su cargo.

3. Solicitar autorización para convocar a las madres de familia de los niños a su cargo para

informarle acerca de los logros educativos obtenidos por sus hijos.


62

4. Reportar oportunamente al servicio médico a los niños que presenten síntomas de

enfermedad durante su permanencia en el centro de desarrollo infantil.

5. Mantener comunicación constante con los padres de familia para buscar la cooperación

en el programa de formación de hábitos a fin de que tenga continuidad en el hogar.

6. Cumplir con las comisiones que le sean asignadas.

7. Vigilar y orientar que el personal a su cargo proporcione la atención a los niños en un

ambiente de afecto, tranquilidad y seguridad.

8. Proporcionar atención especial a niños que lo requieran de acuerdo con las indicaciones

de los especialistas.


1. Aplicar los instrumentos de evaluación correspondientes al programa educativo del grupo

a su cargo.

2. Evaluar las actividades desarrolladas por el personal a su cargo e informar de los

resultados al jefe de área pedagógica y proponer las medidas que crea conveniente.

3. Registrar y controlar la asistencia de los niños del grupo a su cargo y turnarla al área de

nutrición para lo conducente.

4. Verificar que la acción educativa coadyuve al desarrollo integral de los educandos.


1. Conducir al proceso educativo con el personal a su cargo.

2. Para decidir sobre las condiciones de operación en su área.

3. Para llevar a cabo eventos de su competencia.


63


3.11.8 COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Con el jefe de área

pedagógica.

Horizontal: Con los similares en puesto.

Descendente: Con la auxiliar educativa.

1. De colaborar en la elaboración y el desarrollo del Proyecto Escolar.

2. De la aplicación de los programas educativos.

3. De la aplicación de las normas, lineamientos generales y referentes a

su área.


64

3.12. PROFESOR DE ENSEÑANZA MUSICAL.





Ubicación: Física: Edificio del centro de desarrollo

infantil.

Administrativa: Área docente.



Jefe inmediato: Jefe de área pedagógica.


Coadyuvar en el proceso educativo, con base a las características de los niños y al

programa establecido en vías de contribuir en la formación integral de los niños.


65

3.12.4 FUNCIÓN GENERAL 1. Apoyar a los niños en su formación socio cultural, a través de la música buscando que el

contenido musical se vaya programando de acuerdo a las edades y las características de

los educandos.


1. Organizar coordinadamente con la educadora, las actividades musicales que se realicen

con los niños.

2. Promover en los educandos y en el personal la sensibilidad musical y el interés por

participar en las actividades de su especialidad.

3. Solicitar los elementos necesarios para desarrollar sus actividades en forma eficiente.

4. Asistir a las reuniones a las que sea convocado para tratar alguna problemática en

especial o que pueda ser de interés institucional.

5. Buscar que los niños se involucren en el quehacer musical, permitiendo la creatividad y la

espontaneidad como respuesta musical de ellos.

6. Asistir a sus horarios de clase que le haya sido asignado por la institución.

7. Realizar las actividades que le indique su jefe inmediato, afines a las anteriores y de

acuerdo a su puesto.


1. No le son atribuidas facultades de autoridad ante el personal.


66



Interna: Ascendente: Jefe del área pedagógica.

Horizontal: Compañeros de trabajo.

Descendente: Ninguna.

1. Del desarrollo del programa establecido.

2. Del avance de los niños en el conocimiento y gusto musical.

3. De la conducta de los niños en la atención musical.


67

3.13 PROFESOR (A) DE EDUCACIÓN FÍSICA.



No. de plazas: Una por cada CENDI.


Administrativa: Área docente.


3.13.3 RELACIONES DE AUTORIDAD Jefe inmediato:

Jefe de área pedagógica.



1. Organizar, dirigir y controlar las actividades de educación física que se realicen en la

escuela, de conformidad con las normas y lineamientos establecidos en los programas

de estudio vigentes.

Desarrollar las aptitudes físicas de los niños de CENDI, como complemento importante en

su formación integral.


68


1. Colaborar en la organización y desarrollo de las actividades extracurriculares que se

lleven a cabo en el centro de desarrollo infantil.

2. Desarrollar el material didáctico y deportivo, para aplicarlo de acuerdo con los programas

académicos y las aptitudes de los alumnos.

3. Evaluar y registrar, de acuerdo a las observaciones continuas, la evolución del educando

que permitan detectar oportunamente los casos que requieran atención adicional.

4. Reportar e informar sobre los grados de avance del programa y su impacto, así como de

los alumnos que requieran atención especial.

5. Preparar y acompañar a los equipos del centro para participar en los eventos deportivos

interescolares.

6. Hacer la entrega del material de los bienes utilizados al final del ciclo escolar, que

estuvieron bajo su custodia.

7. Elaborar y presentar para su autorización, el programa de trabajo anual para integrarlo al

Proyecto Escolar.

8. Asistir a las reuniones de trabajo, que se le haya convocado para tratar temáticas

específicas o generales.

9. Realizar las actividades que se le encomienden, que sean afines a las anteriores y al

puesto que desempeña.




69



Interna: Ascendente: Jefe del área pedagógica.

Horizontal: Con sus compañeros de

trabajo.


1. Del desarrollo del programa educativo y de trabajo.

2. Del desarrollo del programa educativo y de trabajo.

3. De la conducta de los niños en su atención a la disciplina física y

deportiva.

4. De reportar cualquier anomalía que provoque desajustes en el

programa.


70

3.14 SECRETARIA.



No. de plazas: Una por cada centro.




infantil.


Jefe inmediato: Director del CENDI.



1. Elaborar, remitir, recibir, archivar y controlar toda la documentación que por indicaciones

del director del CENDI, tenga relación con la buena marcha de esta institución.

Apoyar el desarrollo de las actividades administrativas relacionadas con el

funcionamiento del centro de desarrollo infantil.


71


1. Llevar un registro de la correspondencia que le indique el director.

2. Tomar taquigráficamente los dictados que le haga el director (a).

3. Capturar e imprimir o mecanografiar los trabajos que le sean indicados por el director (a).

4. Atender las llamadas telefónicas y turnarlas al director (a) o a quien corresponda.

5. Despachar correcta y oportunamente la correspondencia.

6. Organizar y mantener actualizado el archivo del centro de desarrollo infantil.

7. Mantener actualizada la agenda de actividades del director (a).

8. Auxiliar al director (a) en el control de asistencias, retardos, ausencias, permisos,

memorándums, etc., del personal que labora en el centro de desarrollo infantil.

9. Tener al día la documentación administrativa del centro de desarrollo infantil y

presentarla al momento en que se solicite.

10. Recordar al director sobre las citas que tenga, dentro de las funciones que le competen.

11. Realizar las actividades que le sean encomendadas afines a las anteriores.




72



Interna: Ascendente: Con el director (a) del CENDI.

Horizontal: Con los similares puestos de

otros CENDIS.


1. De la calidad de los escritos que realice.

2. Del orden de la correspondencia y del sistema de archivo.

3. De la atención adecuada de los visitantes.

4. Del equipo de trabajo que le sea asignado para desempeñar su trabajo.


73

3.15 ENCARGADA DEL LACTARIO.



No. de plazas: Una para cada CENDI.


Administrativa: Jefe de área de nutrición.



Jefe inmediato: Jefe del área de nutrición.

Subordinados: Auxiliar de cocina.


1. Mantener en cantidad suficiente y calidad óptima el lácteo para los niños que lo

consumen, así como preparar las dosis adecuadas para la ingesta.

Mantener en estado óptimo de nutrición a los niños lactantes que asisten al centro,

coadyuvando a preservar y mejorar su salud.


74

3.15.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS 1. Distribuir las raciones que se proporcionan a los niños lactantes, de acuerdo a las

indicaciones de su jefe inmediato.

2. Solicitar a su jefe inmediato los materiales necesarios para el adecuado desempeño de

sus funciones.

3. Mantener aseadas las instalaciones, mobiliario y equipo destinado a la cocina.

4. Preparar los alimentos de los niños lactantes de acuerdo con el menú correspondiente y

normas establecidas.

5. Preparar las dietas para casos especiales de acuerdo a las instrucciones de su jefe

inmediato.

6. Informar a su jefe inmediato de los desperfectos y anomalías del área, mobiliario y equipo

destinado a la cocina.

7. Asistir a las reuniones que haya sido convocada para tratar asuntos de su competencia o

de carácter general.

8. Realizar las actividades que le sean encomendadas y que sean afines a las anteriores.


1. No le son asignadas atribuciones de autoridad.


75



Interna: Ascendente: Con el jefe del área de nutrición.

Horizontal: Con sus homólogos de otros

CENDI.

.

Descendente: Con la auxiliar de cocina.

1. De la conservación del lácteo que se utilice para la alimentación.

2. De la correcta dosis que se distribuya para la alimentación de los niños y niñas

3. Del suministro de los alimentos a las horas establecidas con la cantidad y la calidad

que se les debe dar a los niños y niñas.

4. De la aplicación de las normas, políticas y lineamientos establecidos para estos

fines por la autoridad competente.


76

3.16 AUXILIAR DE INTENDENCIA.



No. de plazas: Una por cada

cincuenta niños.


Administrativa: Área administrativa.


Jefe inmediato: Directora del centro de desarrollo infantil.



1. Llevar a cabo los servicios de aseo y mantenimiento de las instalaciones, equipo y

mobiliario del plantel.

Mantener al CENDI en cuanto a sus instalaciones, equipo y mobiliario en condiciones

óptimas, en lo referente a limpieza y funcionalidad.


77


1. Mantener la limpieza del equipo, mobiliario y áreas de trabajo.

2. Realizar labores de mensajería y auxiliar en las compras del centro de desarrollo infantil.

3. Efectuar movimientos de mobiliario y equipo cuando se requiera, de conformidad con las

necesidades del servicio así como aquellas actividades de carga, descarga, acarreo y

reparto.

4. Realizar las actividades que le sean indicadas, que sean afines a las anteriores.



3.16.7 RESPONSABILIDAD


Interna: Ascendente: Con la directora del centro de


Horizontal: Con otros auxiliares de

intendencia.


1. De mantener en condiciones óptimas de limpieza el material, equipo, mobiliario

y áreas de trabajo.


78

3.17 AUXILIAR DE COCINA.



No. de plazas: Uno por cada cincuenta

niños.



Administrativa: Área de cocina.



Jefe inmediato: Director (a) del CENDI.


Coadyuvar en el propósito de alimentar a los infantes que asistan al CENDI con

apego a horarios propuestos y condiciones de higiene favorables.


79


1. Participar en la elaboración y distribución de alimentos preparados para los niños del



1. Participar en la elaboración de alimentos.

2. Realizar la limpieza del área de cocina así como del mobiliario, equipo, utensilios y

material de cocina.

3. Recoger el servicio de comedor de los niños.

4. Distribuir los alimentos a los niños, de acuerdo a las indicaciones del jefe inmediato.

5. Reportar a su jefe inmediato cualquier anomalía que encuentre.

6. Realizar las actividades que se le encomienden, que sean afines a las anteriores.




1. Del aseo de la cocina.

2. De la preparación de los alimentos.

3. Del cumplimiento de las normas y procedimientos de su ámbito de competencia.


80


Interna: Ascendente: Director (a) del CENDI.

Horizontal: Auxiliar de cocina.



81

3.18 VIGILANTE DEL CENDI.



No. de plazas: Una por cada centro de







infantil.

NOTA: Este puesto se ocupará solo donde se necesite, porque las instalaciones requieren

seguridad.



infantil.


Mantener el control de entradas y salidas de personas en el CENDI, a efecto de evitar la

introducción en éste, de personas ajenas al servicio.


82


1. Cuidar el orden en la entrada y salida del centro de desarrollo infantil, permitiendo el paso

a las instalaciones solamente al personal autorizado.


1. Solicitar amablemente a las personas no autorizadas que no se introduzcan a las

instalaciones.

2. Recoger el pase de salida al personal del centro de desarrollo infantil que así se tenga

dispuesto por el director (a).

3. Atender y solicitar autorización para que personas foráneas puedan pasar y ser

atendidas por la administración.

4. Llevar el libro de control de asistencia del personal del centro de desarrollo infantil.

5. Reportar cualquier anomalía que se presente a su jefe inmediato.

6. Cubrir los horarios que se le asignen, por necesidad de la institución.

7. Mantener buena relación con el demás personal del centro de desarrollo infantil.

8. Asistir a las reuniones que sea convocado para recibir instrucciones o conocer de las

políticas del centro.

9. Desarrollar las actividades que le sean encomendadas que sean afines a las anteriores y

con su puesto.

VIGILANTE PARA EL TURNO NOCTURNO

1. Cuidar la preservación de las instalaciones, edificio y material propiedad del CENDI y de

los Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit.


83

2. Dar aviso, a quien se le haya asignado, en los casos de anomalías presentadas en su

función.

3. Asistir a las reuniones que sea convocado.




3.18.8 COMUNICACIÓN Interna: Ascendente: Directora del centro de desarrollo

infantil.

Horizontal: Con personal de su nivel.


1. De las entradas y salidas del personal del centro.

2. De los horarios del personal.

3. De la no intromisión de personas ajenas al centro que no tengan asunto que

tratar.

4. De informar cualquier anomalía que ocurra en su horario de trabajo.

5. Del edificio y sus instalaciones.


84

3.19 ASISTENTE EDUCATIVO.



No. de plazas: Las necesarias (dos por grupo de

lactantes y maternales, y uno para

preescolar).


Administrativa: Área pedagógica.


Jefe inmediato: Puericultora o educadora.



1. Auxiliar a los docentes que se le indique, en la atención psicopedagógica que se brinda a

los niños que asistan al CENDI.

Coadyuvar a la atención educativa y asistencial que se brinda a los niños que asisten al

centro de desarrollo infantil, a efecto de contribuir a su formación integral.


85


1. Ministrar la alimentación a los niños, en el lugar y horarios estipulados, orientándolos

sobre la conducta que deben observar al comer.

2. Insistir y promover la formación de hábitos de orden, higiene y alimentación en los niños

a su cargo.

3. Verificar que los niños lleven la ropa u objetos necesarios para su servicio, cuidando el

uso adecuado o la conservación de los mismos.

4. Efectuar la recepción y entrega de los niños de acuerdo a las instrucciones de su jefe

inmediato.

5. Auxiliar a la puericultista o educadora en la realización de las actividades de estimulación

de acuerdo a las orientaciones que éstas brinden.

6. Realizar los cambios de ropa blanca que se requieran, para la adecuada atención de los

niños.

7. Mantener el equipo, mobiliario y material destinado a su sala en perfecto estado de

higiene y funcionalidad.

8. Informar a su jefe inmediato de las anomalías detectadas durante el desarrollo de sus

funciones.

9. Llevar a cabo las actividades que le encomiende su jefe inmediato afines a las anteriores

y en relación a su puesto.


1. No le es atribuida facultad alguna de autoridad, ante el personal del CENDI.


86



Interna: Ascendente: Con el educador (a) y/o puericultor del

CENDI.

Horizontal: Con los demás asistentes del CENDI.


1. De apoyo permanente al educador (a) o puericultor (a) en atención de

los niños.

2. De ministración y vigilancia de los infantes durante su alimentación.

3. De promoción de buenos hábitos en los pequeños.

4. De recibir y entregar los pequeños a sus padres o tutores.

5. De mantener en condiciones favorables los espacios en que se atiende

a los niños.


87

3.20 ENCARGADO DE MANTENIMIENTO.



No. de plazas: Una por cada CENDI.






infantil.



1. Hacer lo necesario a efecto de coadyuvar en el resguardo de la planta física, mobiliario,

equipo y demás materiales del plantel, así como apoyar en los servicios generales que se

requieran.

Mantener en óptimas condiciones físicas y de funcionamiento, el edificio, mobiliario,

equipo y demás materiales del CENDI a efecto de brindar un buen servicio a sus

usuarios.


88


1. Vigilar que el plantel cuente con las condiciones de seguridad que permita salvaguardar

las instalaciones y sus instrumentos de trabajo.

2. Informar oportunamente al director (a) cualquier irregularidad que se presente dentro del

plantel, mientras este permanezca cerrado.

3. Cumplir con las comisiones que de acuerdo a las necesidades del servicio le sean

asignadas.

4. Asistir a las reuniones a las que sea convocado que sean de su competencia o de interés

para la institución.


1. No le son asignadas facultades de autoridad.

3.20.7 RESPONSABILIDAD


Interna: Ascendente: Con el director (a) del centro de desarrollo

infantil.

Horizontal: Con otros vigilantes.


1. De la seguridad en el resguardo de las instalaciones del CENDI.


89

3.21. ENCARGADO DE ALMACÉN.



Número de Plazas:

Ubicación:

Física:

Administrativa:

Una por cada CENDI.

Edificio del CENDI.

Dirección del CENDI.



Jefe Inmediato:

Subordinados:

Director (a) del

CENDI.

Ninguno.


1. Llevar a efecto la vigilancia permanente el control de entradas y salidas, así como el

despacho en tiempo y forma, de los materiales que se resguardan en el almacén,

necesarios para el funcionamiento del CENDI.

Garantizar la custodia y el control en el abasto y desabasto de las existencias del almacén

del CENDI, a efecto de mantener cubiertas las necesidades para la marcha de la

institución.


90

3.21.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS:

1. Vigilar que se cumpla con el programa de abastecimiento al almacén.

2. Fijar los niveles máximos de existencia del almacén y determinar los puntos de

reposición de los materiales.

3. Realizar y mantener actualizado los registros contables de las entradas y salidas de los

materiales de almacén.

4. Informar que todo activo fijo que sea distribuido sea previamente inventariado.

5. Realizar el levantamiento físico del inventario de bienes muebles del CENDI y de los

Servicios de Educación Pública del Estado de Nayarit.

3.21.6 LIMITES DE AUTORIDAD

1. En el manejo del almacén para atender la recepción de la mercancía contra factura -

requisición de compra autorizada y salidas de almacén con solicitudes debidamente

autorizadas.


1. De la guarda y conservación de los bienes en el almacén.

2. De realizar los informes generales y detalles de los movimientos del

almacén.

3. De la correcta recepción y salida de las mercancías.

4. De reportar cualquier anormalidad que se presente.


91


Interna: Ascendente:

Horizontal:

Descendente

:

Director (a) de CENDI.

Compañeros del mismo nivel.

Ninguno.

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