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Logroño, 12 y 13 de noviembre de2009

Servicio Navarro de EmpleoRED DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL DE NAVARRA

JORNADAS

“INNOVACIÓN Y COMPETENCIA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL”

MESA REDONDA

SISTEMA INTEGRADO DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL



Información y Orientación Profesional

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INNOVACIÓN Y COMPETENCIA EN F.P.



DE QUÉ VOY A HABLAR

• Enmarcar la innovación y la competencia en la F.P. y la Red de Información y Orientación Profesional en el contexto del Sistema de Cualificaciones y Formación Profesional

• Destacar la unidad de competencia como nexo entre formación y empleo y la necesidad de informar y asesorar a todos los participantes de este Sistema sobre este hecho

• Argumentar la necesidad de poner en marcha una Red Integrada en materia de orientación profesional

• Presentar la Red

• Identificar los puntos fuertes de la plataforma informática que soporta la Red

• Mostrar los contenidos de la parte pública y de la de profesionales de la plataforma informática

• Finalmente, marcaré los pasos que considero que se deben seguir para esta experiencia consiga sus objetivos



INNOVACIÓN Y COMPETENCIA EN LA F. P. / ORIENTACIÓN PROFESIONAL

CONTEXTO: SISTEMA DE CUALIFICACIONES• Exposición de motivos: • En el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional se contemplan dos

aspectos fundamentales, la información y la orientación profesional, así como la permanente evaluación del sistema para garantizar su calidad.

– Dentro de la orientación se destaca la necesidad de asesorar sobre las oportunidades de acceso al empleo y sobre las ofertas de formación para facilitar la inserción y reinserción laboral.

– La evaluación de la calidad del sistema debe conseguir su adecuación permanente a las necesidades del mercado de trabajo.

• Artículo 3. Fines del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.• 1.- Capacitar para el ejercicio de actividades profesionales, de modo que se puedan satisfacer tanto

las necesidades individuales como las de los sistemas productivos y del empleo.• 3.- Proporcionar a los interesados información y orientación adecuadas en materia de formación

profesional y cualificaciones para el empleo

• Artículo 4. Instrumentos y acciones del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional• c.- La información y orientación en materia de formación profesional y empleo.• d.- La evaluación y mejora de la calidad del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación

Profesional que proporcione la oportuna información sobre el funcionamiento de éste y sobre su adecuación a las necesidades formativas individuales y a las del sistema

• 2. A través de los referidos instrumentos y acciones se promoverá la gestión coordinada de las distintas Administraciones públicas con competencias en la materia



UNIDAD DE COMPETENCIANEXO DE UNIÓN ENTRE LA F.P. Y EL EMPLEO

• Antes del Sistema de las Cualificaciones:– Ciclos formativos – ocupaciones – empleo con acreditación– Formación para el empleo – ocupaciones – empleo sin acreditación– Experiencia profesional – ocupaciones – empleo sin acreditación

• Con el Sistema de las Cualificaciones vigente:– Títulos de F.P. – unidades de competencia – empleo con acreditación– Certificados de Profesionalidad – unidades de competencia – empleo

con acreditación– Experiencia profesional – unidades de competencia – empleo con

acreditación



EMPRESA OCUPACIÓN ESPECIALIDAD FORMATIVA

CENTRO FORMATIVO

CERTIFICADOS

-Competencias

-Unidades de Competencia

-Desarrollos profesionalesFamilias

Profesionales

Otras acciones formativas

Desarrolla ACTIVIDAD/ES ECONÓMICA/S determinada/s CNAE

Permite realizar tareas en SECTORES PRODUCTIVOS (28)

Tratan de colmar todas las necesidades de los sectores productivos

Ofertan acciones formativas clasificadas en Familias Profesionales

Hay 60 divisiones de actividad económica

Hay más de 300 agrupaciones de

ocupaciones diferentes

Hay TÍTULOS, CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD, ESPECIALIDADES FORMATIVAS e infinitas posibles acciones de formación profesional

Hay Centros de F.P. Reglada, y F.P. para el empleo

- Búsqueda de empleo

- Autoempleo

La Red va a tener informes anuales sobre empresas, trabajadores y territorios para cada una de ellas, a dos dígitos y desglosado a tres.

La Red va a contar con información de empresas de Navarra por:

CNAE - Código Postal - Nº trabajadores

La red va a tener información de las ocupaciones más significativas para Navarra y las va a relacionar con la formación y las actividades económicas

La Red va a contar con la información de:

-Todos los Títulos y Certificados de Profesionalidad

- Toda la oferta de Formación Profesional de Navarra a partir de especialidades formativas.

La Red va a contar con información de todos los centros de F.P.

CUALIFICACIONES

TÍTULOS

OFERTAS DE EMPLEO OFERTA FORMATIVAPuestos de trabajo:Funciones, Tareas

Experiencia profesional

Clases de distintasasignaturas

Cursos de F.PPara el empleo.

Mercado Laboral

Cursos de empresa

Ciclos Medios ySuperiores de F.P..

EMPLEO FORMACIÓN

UNIDADES DE COMPETENCIA



ARGUMENTOS A FAVOR DE LA RED

• Más y mejor información de uno mismo y del entorno productivo en el que vive ayuda en la toma de decisiones sobre objetivos profesionales realistas y adecuados para cada persona

• Un mayor aprovechamiento de las capacidades de cada persona, le llevará a una mayor satisfacción y dará lugar a un mayor beneficio para la sociedad



• Los empleadores dedican recursos para conseguir los profesionales más competentes – ¿Dedican las personas los recursos suficientes para optar al

puesto que más se adapte a sus capacidades?– ¿Conocen y aprovechan estas personas los recursos que la

Administración pone a su disposición para este fin?– ¿Prestan las Administraciones educativas y laborales

suficiente ayuda a estudiantes y trabajadores para conocerse y para entender y conocer el entorno productivo?

– ¿Hay recursos competentes en orientación profesional para prestar este servicio?

• Los hay, pero, ¿Están coordinados? ¿están especializados? ¿Se pueden optimizar?




• Los sistemas de la F.P. se unifican• La interrelación entre la F.P. y el empleo es un

paradigma indiscutible• La formación a lo largo de toda la vida va a hacer que

se produzca en mayor medida mientras se trabaja– ¿Existe esta interrelación entre las instituciones

responsables de la F.P. y del empleo?– Y entre las distintas Instituciones responsables de los

sistemas de F.P.?– ¿Y entre los profesionales de la orientación profesional en

todos estos ámbitos?




• La necesidad de información y orientación profesional se da a lo largo de toda la vida– ¿Están bien definidos los objetivos y los contenidos de esta actividad para

las distintas etapas de la vida de una persona?• Primeros períodos de enseñanza general• Cuando ya se han tomado algunas opciones relacionadas con el futuro

profesional• Cuando ya se ha definido el objetivo profesional y se reúnen las

competencias requeridas• Cuando se quiere progresar en una profesión

– ¿Y los procedimientos y metodologías a utilizar por los profesionales de esta materia?

• Deberán especializarse los servicios según las situaciones, deberá compartirse la información y las metodologías y deberán coordinarse los recursos para lograr una optimización de los mismos




• El desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación es constante y resulta imprescindible en el acceso a la información

• El acceso a la información y la orientación profesional es un derecho universal de toda persona a lo largo de toda su trayectoria profesional y las Administraciones públicas son responsables de hacerlo posible– ¿Pueden permitirse las Administraciones responsables y la

información y la orientación profesional quedarse al margen de estas tecnologías?




QUÉ PRETENDE SER LA RED

Un espacio/escenario/lugar/motivo… de encuentro de todos los participantes que

integran los ámbitos de la Formación Profesional y el empleo en Navarra



QUÉ INSTITUCIONES, ENTIDADES, CENTROS, PERSONAS INTERVIENEN

Todos los agentes posibles en los ámbitos de la Formación Profesional y el empleo

ORGANIZACIONES

• Instituciones públicas de Formación Profesional

• Instituciones Públicas de empleo• Centros de Formación

Profesional• Centros de Información y

Orientación Profesional• Centros de empleo, empresas• Intermediarios del Mercado

Laboral

PERSONAS

• Personas en proceso de formación

• Personas trabajadoras• Personal docente de F.P.• Personal Técnico en Información

y Orientación Profesional• Personal responsable de las

organizaciones citadas• Personal técnico en RR. HH.



QUÉ MATERIAS SE TRATAN

• CUALIFICACIONES– Títulos y Certificados de Profesionalidad

• FORMACIÓN PROFESIONAL– Ciclos de F.P. y Formación Profesional para el empleo, formación no

formal y formación a través de la experiencia

• EMPLEO– Profesiones, mercado laboral, métodos y herramientas para la

búsqueda activa de empleo

• FORMACIÓN TÉCNICA, METODOLOGÍAS, INSTRUMENTOS Y MATERIAL DE APOYO PARA LOS PROFESIONALES



QUÉ INTERRELACIONES SE PRODUCEN• Entre personas:

– Responsables de distintas Instituciones, Entidades, Centros– Profesionales de la Orientación profesional– Que requieren información y/u orientación profesional y personas

expertas en dichas materias– Que requieren información y/u orientación profesional y los apartados

preparados para autoconsumo en la herramienta• Cómo: A través de la Red y de la herramienta que la hace posible

• Entre contenidos / materias:– Relacionados con la Formación Profesional– Empleo

• Cómo: Utilizando clasificaciones, taxonomías, abstracciones que se han ido construyendo en cada uno de los ámbitos de la F.P., las actividades económicas y el empleo y conectándolos en la herramienta informática que sustenta la Red



Cuáles son las personas – diana a las que se ofrecen los servicios de

la Red• Aquellas que se encuentran inmersas en un proceso de

formación

• Las que quieren incorporarse al mercado laboral

• Aquellas personas que quieren trabajar en otro empleo

• Las personas que desean promocionar profesionalmente



Qué servicios se ofrecen en la Red

• Información profesional individualizada y en grupo

• Asesoramiento profesional

• Talleres grupales de formación - entrenamiento

• Derivación al mejor recurso para cada demanda y situación



• Integración de la oferta de la Formación Profesional • Interrelación contenidos formación – empleo• Unificación de la información y de servicios de orientación• Acceso inmediato on line a los profesionales para hacer consultas o solicitar una

cita• Participación de profesionales de los distintos ámbitos de la orientación

profesional• Especialización de centros y profesionales de la Red y optimización de los

recursos existentes– Automatización en el ofrecimiento de servicios desde centros especializados según unos

contenidos predeterminados – Herramienta búsqueda centros y profesionales por temática y ámbito territorial– Herramienta para facilitar la derivación al mejor recurso existente en la Red para cada demanda

PUNTOS FUERTES DE LA APLICACIÓN



Vamos a la aplicación informática “riop”

• En la Red de Redes, en Internet, dentro de la Web del Gobierno de Navarra:

• http://www.navarra.es/home_es,

• También puedes acceder directamente desde su propia dirección

• http://www.riop.navarra.es



Contenidos de la parte pública de la herramienta



Contenidos de la parte de profesionales de la herramienta



Crear una estructura de RR.HH. estable para gestionar la Red y la plataforma

Trabajar para lograr una implicación total por parte de todas las organizaciones participantes para mejorar la optimización de los recursos disponibles

Integrar a toda Institución, entidad, centro o empresa de los ámbitos de la F.P. y el empleo en la Red

Crear una oferta de formación continua dirigida a las personas profesionales de la Información y la Orientación Profesional

Fomentar la sensibilización de la sociedad en general: Sobre la importancia de la F.P. a lo largo de toda la vida. Sobre la utilidad de una buena información y orientación profesional en las tomas de

decisiones

Fomentar la participación de los ciudadanos en esta Red

Establecer relaciones con otras redes autonómicas, nacionales y europeas que tengan que ver con la orientación profesional.

Se ha dado un paso, Queda mucho por hacer

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