ser mejores padres

SER MEJORES PADRES

“El tiempo que perdiste con tu rosa hace que tu rosa sea importante”

El tiempo que “perdemos” con nuestra Familia hace que cada uno seaimportante.

“Educa a tus hijos con un poco de hambre y un poco de frio” Confucio.

1Mg. Graciela Salas.

Ninguna labor humana esmás útil y compleja quela paternidad.

Los padres forman la nuevageneración que tomará en su momento las riendas de la sociedad.


•El niño debe aprender a valorar, juzgar, motivar, motivarse, desarrollar su voluntad, capacidad de trabajo, juicio entre otros.


•La paternidad dura toda la vida e incluye enorme cantidad de conocimientos

•Los principales tutores son los padres, y me atrevería a pensar que hoy son los únicos, pues ellos forman mientras que los profesores enseñan conocimientos científicos.


•La labor paterna supera en complejidad y duración a la de cualquier profesional, no sólo a la de los profesores.


•Si los padres orientan a sus pequeños en cómo interactuar mejor con sus hermanitos, con los demás adultos, con sus compañeros y profesores, acabarán convertidos en personitas COMPETENTES INTERPERSONALMENTE.


•Y si además les enseñan las mejores maneras de dirigir-se (es decir, a esforzarse, ser tenaces, a persistir, ser ordenados y disciplinados).


•Sus hijos ganarán destreza intra personal, la segunda cualidad en importancia para la felicidad humana, pues se refiere a estar bien con uno mismo.


•Los padres dictan la asignatura HABILIDADES PARA LA VIDA, son responsables de que sus pequeños lleven un recorrido vital satisfactorio, grato, intenso, satisfactorio, lleno de alegrías.


•Ahora bien, la timidez, el egoísmo, la apatía o el déficit de atención no cierra la extensa gama de consecuencias negativas.


•Hogares disfuncionales, propensos a transformarse en enormes y crecientes epidemias: 1) la soledad, 2) la depresión, 3) el suicidio. Tres males recientes que, desafortunadamente, parecen crecer de manera alarmante hacia el futuro


•Un entrenamiento favorable a los padres, cambiaría drásticamente el curso de la vida de sus hijos.


•Aporta el mayor bienestar y felicidad, o en su defecto, infelicidad personal, desorden social y anomia(desconocimiento o falta de reconocimiento de las normas de las figuras de autoridad).


•Los beneficios para el hijo de una buena paternidad son inmensos. Aprehenderá a admirar y obedecer a sus padres, a cumplir pequeñas normas y deberes hogareños y a compartir con sus hermanitos, cualidades que le permitirán convertirse en un buen alumno, no sólo en lo académico, sino integralmente.


•Para de esta manera, en el futuro, ser un buen amigo, socio, pareja sexual, novio, esposo y padre. ¡Lo mejor para todos!


•Dr. Spock.- Ver a sus hijos como IGUALES.- Permitirles la mayor LIBERTAD.- Considerarlos amigos por el principio universal de

FRATERNIDAD.


•Consecuentes con tres desaprendizajes: nunca sentirse superiores a sus hijos. No imponerles normas o deberes. Nunca sancionarlos y menos castigarlos.


•Hoy hijos IGUALADOS a sus padres, profesores y demás adultos.

•Hijos no libres, sino a-nómicos, IRRESPONSABLES e irrespetuosos.

•Hijos no amigos, sino A-NÓMICOS, incapaces de frenar sus impulsos inmediatos, muy cercanos a la disocialidad, inundando las cárceles de jóvenes y los reformatorio que no dan abasto.


•Definitivamente este camino de la igualdad, la libertad y la fraternidad parece errado. Confunde al joven, confunde a los padres y confunde a la sociedad.


PSICOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


•Las personas felices establecen las mejores relaciones con: 1) los demás, 2) con amigos y pareja, 3)con su ocupación, 4) con ellos mismos.


•Siendo de poca importancia variables siempre pensadas como esenciales, por ejemplo, la riqueza, la salud, la belleza, el nivel de estudios.


•Esta rama promisoria de la psicología, denominada con razón Psicología positiva, prioriza las cualidades humanas esenciales.


•Competencias Interpersonales.

•CompetenciasSociales.

•CompetenciasIntrapersonales.

•Estar bien con los demás.

•Estar bien con los grupos.

•Estar bien con ellos mismos y con su ocupación


Como buen tutor un padre evalúa el

estado afectivo de sus hijos.

Como buen tutor un padre evalúa el

estado afectivo de sus hijos.

Es buen padre quien contribuye con decisión

a desarrollar afectivamente a sus hijos, actúa como su

tutor.

Es buen padre quien contribuye con decisión

a desarrollar afectivamente a sus hijos, actúa como su

tutor.

Los padres deberían ser los tutores principales del desarrollo afectivo

de sus hijos

Los padres deberían ser los tutores principales del desarrollo afectivo

de sus hijos

El desarrollo afectivo: lo

central de la existencia humana

El desarrollo afectivo: lo

central de la existencia humana

El desarrollo afectivo es la

mayor causa de felicidad

El desarrollo afectivo es la

mayor causa de felicidad

Las incompetencias

afectivas causan la mayor infelicidad

Las incompetencias

afectivas causan la mayor infelicidad 25

Mg.

Gra

ciela

Sala

s.

•El desarrollo afectivo, asunto central de la existencia humana.


•La tarea crucial de los padres consiste, precisamente, en desarrollar afectivamente a sus hijos.


•Lo central es conocerse y creer en uno mismo, así, pocas labores serán imposibles de lograr.


•Competencias interpersonales

(simpatía, amabilidad, sociabilidad).


•Las intrapersonales (autoconocimiento y

autovaloración).


•Una cualidad primaria fundamental, el desarrollo interpersonal e intra personal, denominados en conjunto DESARROLLO AFECTIVO.


•Los ingresos profesionales eran mayores, sin embargo los mayores ingresos no crean más felicidad.


•La relación entre felicidad e ingresos resultó ser muy leve, ¡casi nula! La felicidad, según se comienza a sospechar a partir de lo anterior, es independiente del nivel de ingresos.


•Los vínculos y las competencias inter personales son los factores centrales en la felicidad humana.


•Ni la educación, el atractivo físico, nivel de ingresos, ni la “inteligencia” (entendida ésta desde su concepción clásica, predominantemente unitaria, académica y cognitiva), explican el bienestar.


•Ayúdenle a su hijo a desarrollar sus competencias interpersonales, que es mejor inversión que estimular sus habilidades académicas o su “inteligencia”.


•La crianza afectiva del arte humano por

excelencia.


•El psicoterapeuta Lawrence E. Shapiro (1997) constató que: el niño rechazado , desde el punto de vista social, presenta entre dos y ocho veces más probabilidades de abandonar la escuela secundaría antes de graduarse, y tuene estadísticamente más posibilidades de ser arrestado por actividades delictivas y/o ser un consumidos habitual de alcohol o drogas.


•El desarrollo afectivo, la mayor

causa de la felicidad.


•Los vínculos y las competencias inter personales son los factores centrales en la felicidad.


•Si pretenden para su hijo una vida amable, que disfrute de con sus amigos, amigas, colegas, y pertenezca a varios grupos, sólo existe un camino seguro: enséñenle a relacionarse con las demás personas, hasta ganar experticia en el oficio humano, se los agradecerá en el futuro


• (…) uno de los mejores predictores de felicidad es en si una persona considera que su vida tiene un propósito. Sin un propósito claramente definido, siete de diez individuos no se sienten a gusto son su vida; con un propósito, casi siete de cada diez se sienten satisfechos. Vivir una vida feliz como adulto es como tratar de conseguir un helado cuando se es un niño. Usted debe saber qué quiere y utilizar una estrategia para conseguirlo.

42

Mg.

Gra

ciela

Sala

s.

•Cuando el desarrollo afectivo avanza bien, al corazón de su hijo lo llenan de ilusiones, anhelos, motivaciones, intereses: vivir así representa goce, retos, felicidad.


•Enséñenle a relacionarse con las demás personas.


•Es imposible ser autosuficiente en la vida escolar, necesitamos a los otros. Segundo, los egoístas tienen menos y peores amistades que los generosos, la explicación es obvia. Y tercero, y más grave, como el interés por los demás moviliza el desarrollo afectivo, ausente éste puede bloquear el mecanismo general.


•A pesar de que los colegios y muchos profesores piensan al revés pues valoran el rendimiento académico y poco el arte de vivir.


ACTIVIDAD SUGERIDA:

• Para evaluar de manera sencilla el estado afectivo de su hijo.

1. Seleccionen un momento del día en que puedan compartir algunos minutos de diálogo con los niños. Puede ser antes de dormir, a la hora de cena, etc.


2. Busquen preguntarle a su hijo cómo se siente, qué fue lo mejor del día o lo peor, a qué le tiene miedo, qué le ha molestado últimamente, qué le agrada o le desagrada del colegio. Etc.


3. Mientras escuchan a su hijo, háganle saber que les importa lo que les dice y traten de ponerse en su lugar. Si lo consideran prudente, denle alguna recomendación y vuelvan a preguntarle luego, cómo le fue al aplicarla.


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