semio 2015 ii

SILABO DE SEMIOLOGIA

AÑO ACADEMICO 2015-II

CONTENIDO

I. INFORMACION GENERAL: .2II. SUMILLA:.........................................................................................2III. COMPETENCIAS GENERALES......................................................2IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS....................................................3V. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.......................12VI. SISTEMA DE EVALUACION.........................................................15VII. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA.....................16VIII. BIBLIOGRAFÍA :............................................................................17IX. ROTACION DE GRUPOS DE PRACTICA…………………………..17X. RELACION DE ALUMNOS DEL CURSO……………………………18XI. FECHA DE ELABORACION DEL SILABO...................................18XII. FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE...................................18XI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.............................................19

UCAYALI - PERU

2015

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE MEDICINA HUMANA

I. INFORMACION GENERAL:

1. 1. Nombre de la Asignatura : Semiología Médica Código del curso : TBMH0601

1. 2. Facultad : Medicina Humana1. 3. Profesor Responsable : M.C.Luis Alberto VicenteYaya1. 5. Carácter de la Asignatura : Obligatoria1. 6. Número de créditos : 12 créditos1.7. Duración de la Asignatura : 16 SEMANAS1. 8. Número de horas semanales : 16 horas

Horas teóricas :06 horas (lunes,miércoles,viernes) Horas prácticas :12 horas (lunes,miércoles,viernes)

Conversatorios Clínicos : Sábados1. 9. Teorías y Prácticas : Hospitales de Salud y ESSALUD1. 10. Fecha de Inicio : 31- 08 -20151. 11. Fecha de Finalización : 26- 12 -20151. 12. Año Lectivo : 2015 - II1. 13. Semestre académico : VI1. 14. Pre - Requisito : Cursos de Pre-Médicas1. 15. Docentes de la cátedra :M.C. Luis Alberto Vicente Yaya – Essalud

M.C. Luis Navarro Solsol- Essalud M.C. Rafael Del Águila Flores. - H.R.P. M.C. Tomás Santana Téllez.- Essalud M.C. Juan Carlos Marmolejo G. – H. Amazónico M.C. Luis Ruiz Solsol – H. Amazónico

II. SUMILLA:Semiología asignatura que se ubica en el VI semestre académico, del Plan de estudios de la Facultad de Medicina Humana. Integra los conocimientos adquiridos en ciencias básicas y fisiología médica, para ser aplicados por el estudiante en la construcción de síndromes que permitan llegar al diagnóstico correcto y pueda realizar diagnósticos diferenciales para una aplicación posterior de la terapia adecuada para el paciente. Guarda estrecha relación con las demás asignaturas de la carrera y permite un mayor contacto y relación con el paciente. La asignatura se ha estructurado en siete capítulos, que se desarrollarán en forma simultánea, con rotaciones de grupos de alumnos de número equivalente; estos capítulos son: Semiología General, Semiología Respiratoria, Semiología Renal, Semiología Digestiva, Semiología Cardiovascular, Semiología Endocrinológica, Semiología Neurológica: cada uno de los cuales estará a cargo de un médico docente especialista.

III. COMPETENCIAS GENERALES

Procede con criterio científico, utiliza el método clínico en el análisis de signos y síntomas que producen la enfermedad, realiza el diagnostico diferencial y hace el diagnostico sindrómico, tiene interés por la investigación científica en el área de Medicina Interna y prioriza las enfermedades prevalentes de la comunidad trabajando en equipo.

Elabora historia clínica, verifica las funciones vitales, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, etiológico, nosológico y diferencial de enfermedades del eje hipotálamo hipofisiario, tiroides, paratiroides y páncreas endocrino; suprarrenal, gónadas, desordenes por deficiencia de yodo, hiopoglicemia, Enfermedades por reflujo gastroesofágico, abdomen agudo, hemorragias digestivas, ictericia, hipertensión portal. Trastornos del sistema nervioso central, el coma, trastornos motores, movimientos involuntarios, afasias, síndrome meníngeo, coordinación y equilibrio, trastornos compresivos. Enfermedades cardiovasculares, infarto agudo de miocardio, insuficiencias cardiacas, arritmias cardiacas. Enfermedades renales, insuficiencia renal aguda y crónica, uropatías obstructivas. Enfermedades del aparato respiratorio, neumopatías, distrés respiratorio. Estructura el plan, manejo

sindrómico respectivo, cuidando la ética médica, el respeto al paciente, familiares y el buen trato entre colegas, con sus profesores y el personal de salud.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

PRIMERA UNIDAD: SEMIOLOGIA GENERALENCARGADO: DR. L. VICENTE

COMPETENCIACONTENIDOS

TIEMPOCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Introducción a la Historia clinica, partes, ectoscopia y filiación. Anamnesis, enfermedad actual, antecedentes personales y familiares. Funciones vitales y funciones biologicas. Examen fisico general, facies , actitud y tipo morfológico.

Definición. De historia clínico, valor medico legal, partes ,ectoscopía y filiación. Definición de anamnesis, enfermedad actual, antecedentes,funciones vitales y examen fisico general.

Realiza sistemáticamente la historia clínica , define conceptos, sabe las partes de la historia clínica, examen clínico. Grafica las funciones vitales, temperatura , pulso, respiración y presion arterial, peso y talla, ectoscopia realiza examen físico general.

Demuestra responsabilidad e interés por el cumplimiento de las actividades académicas.Participa y promueve el trabajo en equipo.Su relación con los pacientes, compañeros de estudio, docentes y personal del hospital donde realiza las prácticas está de acuerdo a las normas éticas y deontológicas de la profesión médica.Explica al paciente la importancia de realización de la historia clínica y la participación del paciente en su elaboración para llegar a un diagnóstico, evolución y pronóstico de su enfermedad de manera comprensible.Explica al paciente las alternativas terapéuticas en relación al caso, los riesgos, contraindicaciones, reacciones adversas e interacciones de los medicamentos de manera comprensible.

1 SEMANA

Elabora historia clínica, en base a lo aprendido y adiciona el examen por segmentos, piel y anexos, subcutáneo y linfático, semiología osteoarticular, examen regional . Semiología de la fiebre, fisiopatología del edema, Síndrome hemorrágico, metodología del diagnostico.

Define la historia clínica, Epidemiología. Patogenia. Anatomía Patológica. Cuadro Clínico. Métodos de Diagnóstico. Diagnóstico Diferencial. Complicaciones. Ce la Fiebre, edema generalizado Sindrome hemorrágico y anémico, Metodología diagnostico.

Realiza sistemáticamente la historia y examen clínico. Solicita e interpreta los exámenes auxiliares respectivos en forma precisa.Aplica correctamente los protocolos de procedimientos, diagnósticos sindromicos y diferenciales.

1y 1/2 SEMANA

PRIMERA UNIDAD: SEMIOLOGIA GENERALENCARGADO: DR. L. VICENTE

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN

SEMANA FECHA TEMÁTICA O ACTIVIDAD HORARIO PROFESOR

SEMANA

1

2

FECHA TEMÁTICA O ACTIVIDAD HORARIO PROFESOR31 AGO. Introducción, la historia clínica:

Partes. Ectoscopía- Filiación.11:00 – 12:00 L. VICENTE

02 SET. Anamnesis: enfermedad actual antecedentes personales y familiares.

11:00 – 12:00 L. VICENTE

02 SET. Examen clínico: objetivos y metodología (inspección, palpación, percusión y auscultación).

12:00 – 13:00 L. VICENTE

04 SET. Funciones vitales: temperatura, pulso, respiración, presión arterial, peso y talla.

11:00 – 12:00 R. DEL AGUILA

04 SET. Examen físico general: facies, actitud, tipo morfológico.

12:00-13:00 R.DEL AGUILA

07 SET. Examen de la piel y anexos Celular subcutáneo. Sistema linfático.

11:00 – 12:00 Dr. RUIZ SOLSOL

07 SET. Semiología osteoarticular: Columna vertebral, extremidades, músculos.

12:00-13:00 Dr. SANTANA

09 SET. Examen regional: cabeza, cuello, región mamaria.

11:00 – 12:00 Dr. RUIZ SOLSOL

09 SET. Síndrome Anémico y Hemorrágico. 12:00-13:00 Dr. SANTANA11 SET. Fisiopatología y semiología de la fiebre. 11:00 – 12:00 L. VICENTE

11 SET. Fisiopatología y semiología del edema. 12:00-13:00 Dr. SANTANA14 SET. Fisiopatología y semiología del dolor. 11:00 – 12:00 L. VICENTE

14 SET. Metodología del Diagnostico 12:00-13:00 L. VICENTE

18 SET Examen 11:00 – 12:00 L. VICENTE

SEGUNDA UNIDAD: SEMIOLOGIA RESPIRATORIAENCARGADO: DR SANTANA



Elabora historia clínica, evalúa, examina, síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, clínico, nosologico, etiológico y diferencial, de: Enfermedad Respiratoria, semiología y fisiopatología de la tos, expectoración, hemoptisis, dolor toráxico, disnea, cianosis, acropaquia. .

Definición. Fisiopatología. Manifestaciones Clínicas, respiratorias Metodología, diagnostico sindrómico y diferencial, de la tos, expectoración, cianosis y dolor toráxico, disnea.

Realiza sistemáticamente la historia y examen clínico. Solicita e interpreta los exámenes auxiliares respectivos en forma precisa.Aplica correctamente los protocolos de procedimientos, diagnóstico sindrómico y diferencial.

Demuestra responsabilidad e interés por el cumplimiento de las actividades académicas.Participa y promueve el trabajo en equipo.Su relación con los pacientes, compañeros de estudio, docentes y personal del hospital donde realiza las prácticas está de acuerdo a las normas éticas y deontológicas de la profesión médica.Explica al paciente el diagnóstico, evolución y pronóstico de su enfermedad de manera comprensible.Explica al paciente las alternativas terapéuticas en relación al caso, los riesgos, contraindicaciones, reacciones adversas e interacciones de los medicamentos de manera comprensible.

1 SEMANA

Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, clínico, etiológico y diferencial, manejo y tratamiento de: Síndrome bronquial, síndromerestrictivoparenquimal, síndrome pleural ,insuficienciarespiratoria.

Fisiopatología y semiología. Cuadro Clínico. Métodos de Diagnóstico. Diagnóstico Diferencial. Y sindrómico o.Factores de Riesgo. Patogénesis. Historia Natural del síndrome Bronquial, síndrome restrictivo Parenquimal, síndrome pleural, insuficiencia respiratoria.

Realiza sistemáticamente la historia y examen clínico. Solicita e interpreta los exámenes auxiliares respectivos en forma precisa.Aplica correctamente los protocolos de procedimientos, diagnósticos sindromitos y diferenciales.

1 SEMANA

Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, clínico, etiológico y diferencial, manejo y tratamiento de: Síndrome mediastinal, síndrome de distrés respiratorio, exámenes complementarios especializados

Fisiopatología y semiología. Cuadro Clínico. Métodos de Diagnóstico. Diagnóstico Diferencial. Y sindrómico.Factores de Riesgo. Patogénesis. Historia Natural del síndrome mediastinal, síndrome de distrés respiratorio, exámenes complementarios.


1 SEMANA

SEGUNDA UNIDAD: SEMIOLOGIA RESPIRATORIAENCARGADO: DR SANTANA


SEMANA

FECHA TEMÁTICA O ACTIVIDAD HORARIO PROFESOR16 SET. Historia clínica, interrogatorio,

filiación, enfermedad actual, antecedentes.

11:00 – 12:00 Dr. SANTANA

4

16 SET. Semiología y fisiopatología: tos, expectoración, hemoptisis, dolor toráxico, disnea cianosis, acropaquia.

12:00-13:00 Dr. SANTANA

21 SET. Examen físico: inspección (facies, actitud, tegumento), palpación, percusión, auscultación.

11:00 – 12:00 Dr. SANTANA

21 SET. Síndrome Bronquial. 12:00-13:00 Dr. SANTANA 23 SET. Síndrome Restrictivo Parenquimal. 11:00- 12:00 Dr. SANTANA

23 SET. Síndrome Pleural 12:00-13:00 Dr. SANTANA

5

25 SET. Insuficiencia Respiratoria. 11:00 -12:00 Dr. SANTANA 25 SET. Síndrome Mediastinal. 12:00-13:00 Dr. SANTANA 28 SET. Síndrome de Distress Respiratorio 11:00 -12:00 Dr. SANTANA 28 SET. Exámenes Complementarios

especializados12:00-13:00 Dr. SANTANA

02 OCT. Examen 11:00 – 12:00 Dr. SANTANA

SEMINARIO:- HEMOPTISIS 30-09-15- SEMIOLOGIA DE NEUMONIA 30-09-15

TERCERA UNIDAD: GASTROENTEROLOGIAENCARGADO: DR. J. MARMOLEJO G.



Elabora historia clínica, evalúa, examina, síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, clínico, nosologico, etiológico y diferencial, de: Enfermedad Gástrico Esofágico, dispepsia , dolor abdominal, disfagia, nauseas y vómitos, diarrea, estreñimiento

Definición. Fisiopatología. Manifestaciones Clínicas, Digestivas y Extradigestivas Metodología, diagnostico sindromito y diferencial,.. Gastritis Aguda y Crónica. Etiopatogenia, Causas. Epidemiología. clasificación Diagnóstico sindromito y Diferencial.



1 SEMANA

Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, clínico, etiológico y diferencial, manejo y tratamiento de: Enfermedad Inflamatoria de Intestino: diarrea, estreñimiento, obstrucción intestinal, Hemorragia digestiva, ictericia, hipertensión portal, ascitis., encefalopatía hepática, síndrome doloroso abdominal.

Epidemiología. Patogenia. Anatomía Patológica. Cuadro Clínico. Métodos de Diagnóstico. Diagnóstico Diferencial. Complicaciones. Tratamiento. Pronóstico.Factores de Riesgo. Patogénesis. Historia Natural de la Litiasis. Colecistitis Aguda. Hidrocolecisto. Piocolecisto.Tratamiento. Manejo de Urgencia de la Colengitis Aguda.Fisiopatología Condiciones Predisponentes. Diagnóstico Diferencial. Tratamiento. Complicaciones. Pronóstico.


1 SEMANA

TERCERA UNIDAD: GASTROENTEROLOGIAENCARGADO: DR. J. MARMOLEJO G.



8

9

10

05 OCT. Cap. IV: Semiología DigestivaIntroducción, Interrogatorio

11:00 – 12:00 Dr.MARMOLEJO

05 OCT. Examen físico preferencial 12:00-13:00 Dr.MARMOLEJO07 OCT. Exámenes auxiliares. Exploración

instrumental del aparato digestivo 11:00 – 12:00 Dr.MARMOLEJO

07 OCT. Secreción gástrica, Dispepsia, Dolor Abdominal.

12:00-13:00 Dr.MARMOLEJO

09 OCT. Disfagia. Nauseas y vómitos. 11:00 – 12:00 Dr.MARMOLEJO09 OCT. Diarrea, Estreñimiento, Síndrome de

Mala Absorción.12:00-13:00 Dr.MARMOLEJO

12 OCT. Obstrucción Intestinal. 11:00 – 12:00 Dr.MARMOLEJO12 OCT. Ictericia. Fisiopatología y Semiología. 12:00 – 13:00 Dr.MARMOLEJO14 OCT. Hipertensión Portal. Ascitis,

Fisiopatología y Semiología11:00-12:00 Dr.MARMOLEJO

14 OCT. Síndrome de Abdomen Agudo 12:00 – 13:00 Dr.MARMOLEJO23 OCT. Examen 12:00-13:00 Dr.MARMOLEJO

SEMINARIO- SINDROME DE HEMORRAGIA DIGESTIVA 16-10-15- SEMIOLOGIA DE ENCEFALOPATÍA HEPÁTICA 16-10-15

CUARTA UNIDAD: SEMIOLOGIA CARDIOVASCULARENCARGADO: DR. L.NAVARRO



Elabora historia clínica, evalúa, examina, síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, clínico, nosológico, etiológico y diferencial, de:Historia clínica, clasificación de los síntomas cardiovasculares, examen físico , pulso arterial y venoso, inspección, palpación, auscultación, ciclo cardiaco.

Definición. Fisiopatología. Manifestaciones Clínicas, respiratorias Metodología, diagnostico sindrómico y diferencial, de los síntomas cardiovasculares, pulso arterial y venoso inspección palpación. Semiología del ciclo cardiaco.



1 SEMANA

Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, clínico, etiológico y diferencial, manejo y tratamiento de: Síndrome de insuficiencia cardiaca izquierda y derecha, estenosis e insuficiencia aortica. Insuficiencia mitral, Semiología y fisiopatología de la presión arterial. Síndrome miocárdico.

Fisiopatología y semiología. Cuadro Clínico. Métodos de Diagnóstico. Diagnóstico Diferencial. Y sindrómico. Síndrome de insuficiencia cardiaca, insuficiencia aortica y mitral, estenosis aortica, semiología y fisiopatología de la presión arterial, síndrome miocárdico.


1 SEMANA

Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, clínico, etiológico y diferencial, manejo y tratamiento de: Síndrome pericárdico, semiología de la insuficiencia coronaria, enfermedad valvular tricuspidea y pulmonar. Examen de la circulación periférica arterial y venosa.

Fisiopatología y semiología. Cuadro Clínico. Métodos de Diagnóstico. Diagnóstico Diferencial. Y sindrómico.Factores de Riesgo. Patogénesis. Historia Natural del síndrome mediastinal, síndrome pericárdico, semiología de la insuficiencia coronaria, enfermedad valvular, examen de la circulación periférica arterial y venosa.


1 SEMANA

CUARTA UNIDAD: SEMIOLOGIA CARDIOVASCULARENCARGADO: DR. NAVARRO



5 19 OCT. Cap. III: Semiología CardiovascularHistoria Clínica: Anamnesis, Clasificación de los síntomas cardiovasculares.

11:00 – 12:00 DR. NAVARRO

19 OCT. Examen físico: pulso arterial y venoso, inspección, palpación, auscultación, Ciclo cardiaco.

12:00-13:00 DR. NAVARRO

6

21 OCT. Insuficiencia cardiaca izquierda y derecha. Fisiopatología, semiología

11:00 – 12:00 DR. NAVARRO

21 OCT. Estenosis e insuficiencia mitral. Fisiopatología.

12:00-13:00 DR.NAVARRO

26 OCT. Estenosis e insuficiencia aórtica 11:00 – 12:00 DR. NAVARRO26 OCT. Síndrome Miocárdico 12:00 – 13:00 DR. NAVARRO

7

28 OCT. Síndrome Pericárdico 11:00- 12:00 DR. NAVARRO28 OCT. Insuficiencia coronaria. Semiología y

Fisiopatología.12:00 - 13:00 DR. NAVARRO

30 OCT. Enfermedad valvular tricúspidea y Pulmonar

11:00-12:00 DR. NAVARRO

30 OCT. Examen de la circulación periférica arterial y venosa (I,II)

12:00 -13:00 DR. NAVARRO

06 NOV. Examen 12:00-13:00 DR. NAVARRO

SEMINARIO- SEMIOLOGIA DE LA PRESION ARTERIAL 02-11-15- SEMIOLOGIA DE LA CIRCULACION PERIFERICA 02-11-15

QUINTA UNIDAD: RENALENCARGADO: DR. L. NAVARRO



Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, nosologico, clínico, etiológico y diferencial, de: Fisiología renal, Enfermedades del Riñón, metabolismo del agua, alteraciones del equilibrio acidoBase, síndromes nefrítico, nefrótico , disuria , polaquiuria y nicturia, fisiopatología del nefrón.

Procedimientos diagnósticos en enfermedades renales.Fisiopatología del nefrón, Enfermedades por alteraciones del equilibrio ácido base, diagnóstico sindrómico y diagnostico diferencial. Del síndrome nefrítico y nefrótico. Polaquiuria, disuria y nicturia..

Realiza sistemáticamente la historia y examen clínico. Realiza diagnostico sindromito y diferenciadle las enfermedades renalesSolicita e interpreta los exámenes auxiliares respectivos en forma precisa.Aplica correctamente los protocolos de procedimientos, diagnósticos sindrómico y diferenciales.


1 SEMANA

Demuestra responsabilidad e interés por el cumplimiento de las actividades académicas.Participa y promueve el trabajo en equipo.Su relación con los pacientes, compañeros de estudio, docentes y personal del hospital donde realiza las prácticas está de acuerdo a las normas éticas y deontológicas de la profesión médica.Explica al paciente el diagnóstico, evolución y pronóstico de su enfermedad de manera comprensible.Explica al paciente las alternativas terapéuticas en relación al caso, los riesgos, contraindicaciones, y se proyecta con algunas reacciones adversas e interacciones de los medicamentos de manera entendible.

1 SEMANA

Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, clínico, etiológico y diferencial, de: enfermedades renales de insuficiencia renal aguda y crónica, uropatía obstructiva, Fisiopatología y semiología.

Procedimientos diagnósticos en enfermedades renales.Diagnostico sindrómico de insuficiencia renal aguda y crónica, Fisiopatología y semiología. Uropatia obstructiva, Fisiopatología y semiología.

Realiza sistemáticamente la historia y examen clínico. Realiza diagnostico sindrómico y diferencial de las enfermedades renales mas comunesSolicita e interpreta los exámenes auxiliares respectivos en forma precisa.Aplica correctamente los protocolos de procedimientos, diagnósticos sindrómicos y diferenciales.

1 SEMANA

QUINTA UNIDAD: RENALENCARGADO: DR. L. NAVARRO .



11

04 NOV. Semiología RenalInterrogatorio, Fisiopatología Nefrón

11:00 – 12:00 Dr. NAVARRO

04 NOV. Metabolismo del Agua, Sodio, Potasio, Alteraciones.

12:00-13:00 Dr. NAVARRO

09 NOV. Metabolismo del Fósforo y Calcio alteraciones.

11:00 – 12:00 Dr. NAVARRO

09 NOV. Alteraciones del Equilibrio Ácido Base: Acidosis y Alcalosis Metabólicos, Trastornos Mixtos.

12:00-13:00 Dr. NAVARRO

11 NOV. Disuria, Poliuria, Poliaquiuria, Nicturia, Hematuria. Fisiopatología y Semiología.

11:00 – 12:00 Dr. NAVARRO

11 NOV. Exploración funcional del riñón, exámenes complementarios

12:00-13:00 Dr. NAVARRO

13 NOV. Síndrome Nefrítico: Fisiopatología y Semiología

11:00 – 12:00 Dr. NAVARRO

1213 NOV. Síndrome de Insuficiencia Renal Aguda

y Crónica. Fisiopatología y Semiología.12:00 – 13:00 Dr. NAVARRO

16 NOV. Hipertensión Nefrógena: Fisiopatología y Semiología

12:00-13:00 Dr. NAVARRO

16 NOV. Uropatía Obstructiva. Fisiopatología y Semiología

11:00 – 13:00 Dr. NAVARRO

20 NOV. Examen 12:00-13:00 Dr. NAVARRO

SEMINARIO- SINDROME NEFROTICO 18-11-15- SÍNDROME UROPATIA OBSTRUCTIVA 18-11-15

SEXTA UNIDAD: ENDOCRINOLOGÍAENCARGADO: DR. L. VICENTE



Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, nosologico, clínico, etiológico y diferencial, de: Enfermedades del eje hipotálamo-hipofisiarios, enfermedades de la tiroides y paratiroides, semiología de las enfermedades de las suprarrenales, enfermedades del páncreas , Diabetes.

Procedimientos diagnósticos en endocrinología.Enfermedades por hiperfunción del sistema hipotálamo-hipofisiario diagnóstico sindrómico y diagnostico diferencial.Enfermedades por hipofunción del sistema hipotálamo-hipofisiario diagnóstico sindrómico y diferencial.Síndrome de secreción inapropiada de hormona antidiurética. Diabetes mellitas.

Realiza sistemáticamente la historia y examen clínico. Solicita e interpreta los exámenes auxiliares respectivos en forma precisa.Aplica correctamente los protocolos de procedimientos, diagnósticos sindrómico y diferenciales.


1 SEMANA

Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, nosologico clínico, etiológico y diferencial, de enfermedades de: Insuficiencia Suprarrenal: hipofunción e hiperfunción, síndrome adrenogenital, disquinesias gonadales, obesidad ysobrepeso

Insuficiencia suprarrenal: enfermedad de Addison, hipoaldosteronismo.Hiperfunción suprarrenal: síndrome de Cushing, hiperaldosteronismo.Síndrome adrenogenital, disquinesias gonadales, obesidad y sobrepeso

Realiza sistemáticamente la historia y examen clínico. Solicita e interpreta los exámenes auxiliares respectivos en forma precisa.Aplica correctamente los protocolos de procedimientos, diagnósticos sindrómicos y diferencial

Demuestra responsabilidad e interés por el cumplimiento de las actividades académicas.Participa y promueve el trabajo en equipo.Su relación con los pacientes, compañeros de estudio, docentes y personal del hospital donde realiza las prácticas está de acuerdo a las normas éticas y deontológicas de la profesión médica.Explica al paciente el diagnóstico, evolución y pronóstico de su enfermedad de manera comprensible.Explica al paciente las alternativas terapéuticas en relación al caso, los riesgos, contraindicaciones, reacciones adversas e interacciones de los medicamentos de manera

1 SEMANA

Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, clínico, etiológico y diferencial, de: trastornos endocrinos del ovario, climaterio, menopausia, post menopausia

Osteoporosis y osteomalacia.Tumores tiroideos diagnóstico y tratamiento trastornos endocrinos del ovario, climaterio, menopausia, post menopausia

Realiza sistemáticamente la historia y examen clínico. Solicita e interpreta los exámenes auxiliares respectivos en forma precisa.Aplica correctamente los protocolos de procedimientos, diagnósticos sindromicos y diferenciales.

1 SEMANA

SEXTA UNIDAD: ENDOCRINOLOGÍAENCARGADO: DR. L. VICENTE



23 NOV. Semiología EndocrinaInterrogatorio, principales signos y síntomas de enfermedades endocrinas

11:00-12:00 DR. VICENTE

23 NOV. Fisiopatología de los trastornos del eje hipotálamo hipofisiario.

12:00-13:00 DR.VICENTE

25 NOV. Tiroides y Paratiroides: fisiopatología y semiología de los síndromes de hiperfunción e hipofunción.

11:00-12:00 DR. RUIZ SOLSOL

25 NOV. Suprarrenales: fisiopatología y semiología de los síndromes de hiperfunción e hipofunción.


27 NOV. Páncreas: Diabetes Mellitus I y II fisiopatología y semiología|

11:00-12:00 DR. R. SOLSOL

27 NOV. Hipoglicemia I y II fisiopatología y semiología.

12:00-13:00 DR. VICENTE

14

30 NOV. Gónadas masculinas I y II fisiopatología y semiología de la Insuficiencia Testicular Hipogonadismo

11:00-12:00 DR. VICENTE

30 NOV. Gónadas femeninas I y II fisiopatología y semiología de los Síndromes de Hiperfunción e Hipofunción

12:00-13:00 DR. VICENTE

02 DIC. Diferencia Sexual I y II fisiopatología semiología de sus alteraciones.


02 DIC. Exámenes Auxiliares en el diagnóstico de enfermedades endocrinas Radioisótopos.

12:00 – 13:00 DR. RUIZ SOLSOL

11 DIC. EXAMEN 11:00 – 12:00 DR. VICENTE

SEMINARIO:Síndrome Suprarrenales: Hipofunción 04-12-15 Hiperfunción 04-12-15

SEPTIMA UNIDAD: NEUROLOGÍARESPONSABLE: DR. RAFAEL DEL AGUILA FLORES

COMPETENCIA CONTENIDOS TIEMPO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

13

Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, nosologico, etiológico y diferencial. Conciencia, coma, lenguaje, alteraciones de nervios craneales, función motora, tono y trofismo.

Función neurológica y diagnóstico sindromito de enfermedades neurológicas.Generalidades definición y clasificación del coma. Generalidades, Definición, Clasificación del lenguaje, trastornos de la función motora.

Realiza sistemáticamente la historia y examen clínico. Solicita e interpreta los exámenes auxiliares respectivos en forma precisa.Aplica correctamente los protocolos de procedimientos, diagnósticos sindromicos


1 SEMANA

Elabora historia clínica, evalúa síntomas y signos, realiza diagnóstico sindrómico, nosologico, etiológico y diferencial de : Enfermedades de Desordenes del movimiento, trastornos de la coordinación y equilibrio, sensibilidad y sus alteraciones,, trastornos compresivos medulares, Meningismos y Liquido cefalo Raquídeo.

Procedimiento, Diagnostico sindrómico en Neurología.Enfermedades provocadas por trastornos del movimiento, alteraciones del equilibrio, enfermedades meníngeas Enfermedades de la Médula, Mielopatía por espondilosis, Mielitis Transversal.

Realiza sistemáticamente la historia y examen clínico. Solicita e interpreta los exámenes auxiliares respectivos en forma precisa.Aplica correctamente los protocolos de procedimientos, diagnósticos sindromicos

1 SEMANA

SEPTIMA UNIDAD: NEUROLOGÍARESPONSABLE: DR. RAFAEL DEL AGUILA FLORES



15

07 DIC. Función motora. Tono y trofismo 11:00-12:00 R. DEL AGUILA07 DIC. Sensibilidad y sus alteraciones 12:00-13:00 R. DEL AGUILA09 DIC. El lenguaje y sus alteraciones 11:00-12:00 R. DEL AGUILA09 DIC. Pares craneales I 12:00-13:00 R. DEL AGUILA14 DIC. Pares craneales II 11:00-12:00 R. DEL AGUILA14 DIC. Conciencia y sus alteraciones 12:00-13:00 R. DEL AGUILA

16

16 DIC. Movimientos involuntarios y desórdenes del movimiento

11:00-12:00 R. DEL AGUILA

16 DIC. Coordinación y equilibrio 12:00-13:00 R. DEL AGUILA18 DIC. El coma y sus variantes 11:00-12:00 R. DEL AGUILA18 DIC. Trastornos Comprensivos Siringomiélico

y de la cauda equina 12:00-13:00 R. DEL AGUILA

21 DIC. Meninges y líquido cefalorraquídeo 12:00-13:00 R. DEL AGUILA26 DIC. Examen. 12:00-13:00 R. DEL AGUILA

SEMINARIO: Semiología de la sensibilidad 23-12-15 Mielitis Transversa 23-12-15

V. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICASLa metodología de enseñanza aplicada en el curso contempla 3 métodos:1. Clases teóricas: permite un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el nivel de conocimiento,

complementada y apoyada por filminas (transparencias), diapositivas, lecturas dirigidas etc. Interacción docente – alumno: que permite la comprensión de los temas tratados así como su aplicación.

2. Actividad grupal: aplicada en los seminarios y prácticas, el alumno define específicamente un problema, examina distintas alternativas de solución y elige una de ellas, aprende a compartir responsabilidades y aceptar a uno de ellos como líder del grupo.

3. Clases prácticas: los jefes de práctica llevarán un control individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de control personal por competencias, la que contará con calificación vigésimal (00 a 20).

Medios y Materiales: Los medios a utilizar serán los visuales, auditivos y audiovisuales.

Los materiales a utilizar serán: textos, transparencias,papelógrafos, papel bond para informes.Equipos: utilizaremos: Retroproyector, proyector de diapositivas, pizarra, VHS, data display y otros con los que cuente la facultad.

VI. SISTEMA DE EVALUACIONTIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Conoce, analiza, comprende, relaciona y expresa bien el contenido temático programado para cada unidad de aprendizaje.

Cuestionarios escritos, observación, auto evaluación, trabajo en el laboratorio, Búsquedas en Internet.

Semana 5 y semana 11

EVALUACIÓNFORMATIVA

Competencias y habilidades. Actitudes: Responsabilidad, interés en la materia, honestidad, puntualidad, trabajo en equipo, orden y disciplina, coordinación y cooperatividad.

Observación del profesor, evaluación personal y/o en equipo, auto evaluación.De acuerdo al Instrumento de Evaluación.

Durante todo el proceso de enseñanza –aprendizaje

EVALUACIÓNSUMATIVA

Capacidad de análisis y síntesis de información, diagnósticos sindrómico, diagnóstico diferencial de pacientes

Exámenes escritos, informes de Laboratorio, trabajo de exposición asignado.Dos Notas Parciales.

Semana 15. Exámenes con pacientes.

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen escrito, seminarios, intervenciones en las clases y

exámenes orales. 4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidad, destrezas,

coordinación, etc. y serán evaluados mediante El jefe de práctica llevarán un control individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de control personal por competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de cada rotación. Este instrumento tiene la siguiente categoría de calificación:

( E ) EXCELENTE : 18 A 20. ( B ) BUENO : 15 A 17 ( R ) REGULAR : 11 A 14. ( M ) MALO : 06 A 10 ( P ) PÉSIMO : 00 A 05

La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético-médico.

5. Cada evaluación parcial es cancelatoria.6. El promedio final es el resultado de las tres evaluaciones parciales.7. Las modalidades del sistema de evaluación son:

a. Pruebas programadas escritas.b. Intervención en clases, prácticas calificadas, seminarios, resolución de problemas.

8. Las pruebas programadas, las prácticas así como los seminarios serán calificadas de 0 a 20 9. Las pruebas escritas tendrán una duración no mayor a 60 minutos sí el examen consta de 20 preguntas y no

mayor de 30 minutos si consta de 10 preguntas.10. Durante los exámenes parciales no hay suspensión de clases.11. La nota mínima aprobatoria es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior

en el promedio final, y deberá aprobar por lo menos CUATRO EXAMENES TEORICOS como mínimo para poder aprobar el curso.

12. Para los alumnos que aprueben los exámenes teóricos, la nota final resultara del promedio aritmético de las notas de teoría (60%), práctica (40%)sin considerar fracciones.

13. El estudiante que no rinde exámenes o no cumple con la práctica se le considerará como NO SE PRESENTO (NSP), LO QUE LO INHABILITA PARA SEGUIR EL CURSO.

Para los seminarios, la modalidad a emplear será la siguiente:1. los temas están asignados en el presente sílabo.2. Los alumnos se agruparán en estricto orden de lista, cada grupo estará constituido por 5 o 6 alumnos (de

acuerdo a la distribución para las prácticas).3. Se aplicará el método de trabajo grupal, descrito anteladamente.

a. los alumnos investigarán el tema asignado en la biblioteca, Internet, etc.b. el trabajo será dividido equitativamente entre los integrantes.c. Se elaborará un informe el cual será presentado el día de la exposición.d. En el informe se incluirá una evaluación (calificar a sus demás compañeros en función a la

participación, colaboración, interés demostrado, identificación con el grupo y motivación al grupo.e. El día de la presentación se procederá a sortear entre todos los grupos al que expondrá.f. La exposición será realizada por no más de 2 alumnos y tendrá una duración no mayor de 20 minutos

por alumno.La valoración (nota) del seminario contemplará lo siguiente, ver instrumentos El docente responsable del desarrollo del seminario, será el encargado de evaluar y calificar a todos los integrantes de los grupos y presentará las calificaciones al responsable del desarrollo del capítulo.Las prácticas, se desarrollarán en los Hospitales tanto del MINSA como ESSALUD.Para efectos del desarrollo de las mismas, el profesor y el alumno tendrán presente las competencias a alcanzar en cada capítulo, de tal manera que al finalizar el mismo, el alumno y el docente puedan evaluar los logros obtenidos.Los alumnos en los hospitales no podrán permanecer en los pasillos o cafetines de la Institución, ingresarán a primera hora, a los ambientes o servicios respectivos integrándose con el personal que labora en ese turno.Es obligatorio el uso de mandiles o guardapolvos, así como el carné de estudiante que lo distingue como alumno de la Facultad de Medicina de la UNU. El alumno deberá estar vestido adecuadamente debiendo guardar las mínimas reglas de respeto y urbanidad que permiten la convivencia en la Institución que lo recibe.

VII. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURAEl alumno que no asista a rendir la evaluación teórico práctico programado, deberá justificar su inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas para ser considerado como rezagadoCriterios de Evaluación: El récord mínimo obligatorio de asistencia a las clases, para ser evaluado es el 70% del total de sesiones del aprendizaje. Se considera aprobado a los alumnos cuyo promedio promocional sea 11 puntos; el medio punto favorecerá al alumno solamente en la nota promocional.No habrá examen de Aplazados “NO EXISTEN EXAMENES SUSTITUTORIOS”

VIII. BIBLIOGRAFÍA :TEXTO BASE

o Mazzei S. Fisiopatología clínica. Editorial El Ateneo. 8va Edición 2010.o A. Goic, G.Chamorro, H. Reyes. Semiología médica. Editorial Mediterráneo. 3ra edición 2008o .Surós J. Semiología médica y técnica exploratoria. Editorial Salvat 8va Edición 2009.o ArgenteH. –Alvarez M. “Semiología médica-Fisiopatología, Semiotecnia y Propedéutica.

Editorial Panamericana-1ra. Edición-2010o Padilla T.-Fustinioni O. “Sindromes Clínicos”-16va. Edición-2010.

OTROSLIBROS o Farreras Rozman.Medicina .Editorial HarcourtBrace 13 Edición 2008.o Stephen McPhee-Lingappa V.-GanongWDonald W. Novey. “Fisiopatología Médica:

Una Introducción a la Medicina Clínica”-Ed. El Manual Moderno-5ta. Edición-2003.o Bates. Propedéutica médica Ed. McGraw-Hill-Interamericana. 7 Edición, 2005o Cecil Loeb.“Medicina Interna” 21va. Edicióno Medicina Interna Harrison.- 2011 Principios de la Medicina Interna-Ed. En castellano K.JIsseelbacher. E.

Brannwald, JD Wilson, EDS 18va Ed. Interamericana. McGraw-Hill, Nueva York.o Cecil. Tratado de Medicina Interna; 23va. Edición Ed. Elsevier España, 2011.

IX -ROTACION DE GRUPOS DE PRACTICAS

01 Set. 17 Set. 03 Oct. 19 Oct. 04 Nov. 20 Nov. 06 Dic.

al al al al al al Al

16 Set. 02 Oct. 18 Oct. 03 Nov. 19 Nov. 05 Dic. 23 Dic.

DR. VICENTE A B C D E F G

DR. LAGUNA G A B C D E F

DR. SANTANA F G A B C D E

DR. DEL AGUILA E F G A B C D

DR. RUIZ SOLSOL D E F G A B C

DR. AMAYO C D E F G A B

DR. CIUDAD B C D E F G A

XI - FECHA DE ELABORACION DE SILABOS :

XI - FIRMA DEL PROFESORRESPONSABLE

PUCALLPA, 31 AGOSTO DEL 2015

IX. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EN PRÁCTICA CLINICA

DOCENTE ASESOR O TUTOR: DR. LUIS VICENTE YAYAESTUDIANTE: .......………………………………………………………………………………………………TEMA:...………………………………………………………………………………………………….

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS %

COGNOSCITIVO Conoce la fisiopatología y nosología. 0-1-2-3-4 20%

PROCEDIMENTAL

Interroga en forma completa y ordenada. Examina completa y secuencialmente Plantea diagnósticos coherentes. Establece un plan de trabajo (ayuda

diagnostica y/o terapéutica) Interpreta adecuadamente los exámenes de

ayuda diagnostica

0-1-20-1-20-1-2

0-1-2

0-1-2

50%

ACTITUDINAL

Presentación adecuada Respeto al paciente, Solicita autorización e informa del

procedimiento al paciente Informa con lenguaje claro y apropiado

sobre lo encontrado Puntualidad Establece una adecuadamente relación

medico-paciente

0-10-10-1

0-10-1

0-1

30%

TOTAL:OBSERVACIONES:...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

……………………............................................ Firma del Docente Asesor o Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALIFACULTAD DE MEDICINA HUMANA


INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA HISTORIA CLÍNICA

DOCENTE ASESOR O TUTOR: DR. LUIS VICENTE YAYAALUMNO: ……………………………………………………………………………………...

TEMA: ………………………………………………………………………………………….

COMPETENCIAS SÉXTO SEMESTRE 7°,8°, 9° y 10° SEMESTREEstructurada de acuerdo al formato establecido

0-1-2-3 0-1

Describe en forma completa los signos y síntomas

0-1-2-3 0-1

Los signos y síntomas están en relación al Diagnostico

0-1-2-3 0-1

Consigna datos negativos relevantes 0-1-2 0-1-2

Redacción ,ortografía y terminología adecuada

0-1-2 0-1

Examen físico completo y sistemático

0-1-2-3 0-1

Examen físico preferencial esta orientado a la impresión diagnostica.

0-1-2 0-1-2

Impresión diagnostico pertinente 0-1-2 0-1-2

Discusión del diagnostico diferencial

0-1-2-3

Plan de ayuda diagnostica 0-1-2-3

Plan terapéutico pertinente 0-1-2-3

TOTAL

TOTAL:

OBSERVACIONES:..........................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

……………………............................................Firma del Docente Asesor o Tutor

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA DINÁMICA GRUPAL


DOCENTE ASESOR:.DR. LUIS VICENTE YAYATEMA:.........................................................................................................................................................................

FECHA:.......................................................................................................................................................................

ESTUDIANTE:...........................................................................................................................................................

TABLA DE EVALUACION DEL EXPOSITOR:

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

COGNOSCITIVO

Conoce el tema de la exposición

Está actualizado en el tema0 – 1 – 2 – 3

0 – 1 20%

PROCEDIMENTAL

Identifica ideas y conceptos principales

Emplea adecuadamente el material didáctico (es comprensible y relacionado con el tema)

Tiene capacidad de síntesis (cumplió dentro del tiempo especificado).

Demuestra capacidad de Motivación del auditorio

0 – 1 – 2

0 – 1 – 2

0 – 1 – 2

0 – 1 – 2 – 3 – 4

50%

ACTITUDINAL

Es puntual en la asistencia Presentación personal ( uso del

mandil) Lenguaje apropiado Respeto al auditorio, profesor y

compañeros

0 – 1

0 – 1 0 – 1 – 2 – 3

0 – 1

30%

TOTAL:

OBSERVACIONES:...........................................................................................................................................................................................................................

……………………............................................Firma del Docente Asesor o Tutor

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: PRUEBA OBJETIVA PARCIAL

ESTUDIANTE: ...........................................................................................................................

EXÁMEN PARCIAL: ................................................................................................................

FECHA DEL EXAMEN..............................................................................................................

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DELA PRUEBA OBJETIVA PARA LOS EXÁMENES PARCIALES Y FINALES:

1. La prueba debe tener no menos de 20 preguntas.

2. Las preguntas por competencias en el caso de asignaturas clínicas, deben ser elaboradas con el siguiente porcentaje en contenidos:CONCEPTUALES : 20%PROCEDIMENTALES : 50%ACTITUDINALES : 30 %

3. Los enunciados del examen deben organizarse basándose en una o más de tres características: el tema o materia, tipo de enunciado y nivel de dificultad. Los tres tipos de formatos de uso más amplio son: verdadero/falso selección múltiple y relación/vinculación de una cosa con otra.• Verdadero/falso: se pide al estudiante que indique sí una afirmación es verdadera

o falsa.• Selección múltiple: se pide al estudiante que seleccione la mejor respuesta de entre

varias respuestas opcionales para una pregunta.• Relación/vinculación de una cosa con otra: se da al estudiante dos listas y se le

pide que relacione o indique la correspondencia correcta entre los enunciados de cada lista.

4. Una vez preparado el examen y con las instrucciones ya redactadas, es buena política revisar cada parte del examen, con criterio critico, considerando cada enunciado desde el punto de vista del estudiante. Debe verificarse la gramática y plantearse las siguientes interrogantes:• ¿Se han incluido enunciados de preguntas para todos los objetivos cubiertos por el

examen? ¿El examen, refleja en forma adecuada el número de enunciados, la cantidad de tiempo dedicada a cada objetivo?

• ¿Hay una relación directa entre el número de enunciados incluidos en el examen y su importancia en el aprendizaje?

• ¿Cada enunciado mide en realidad, si los estudiantes han logrado el objetivo? De no ser así ¿cómo puede modificarse para que lo haga?

• ¿Son claros los conjunto de instrucciones? ¿Se aplican las instrucciones a cada enunciado del grupo o hay algunos enunciados que requieran instrucciones específicas?

• ¿Se proporcionará a los estudiantes una retroalimentación significativa respecto a sus respuestas?

5. Una vez que se haya administrado y terminado el evaluador tiene que resolver el examen y las debilidades detectadas deberán corregirse además todo examen deberá someterse a una revisión continua.

6. El estudiante tendrá derecho a reclamo hasta las 48 horas después de haberse publicado la lista de los exámenes escritos.

EVALUACIÓN PARCIAL DE CLÍNICA MÉDICA II EXAMEN ORAL

ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………………………………….

TEMA...... ......................................................................................................................................................................

COMPETENCIAS PROFESOR PROFESOR PROFESOR PROFESOR

1. Conoce La fisiopatología y nosología actualizada de la patología del paciente propuesto por sorteo.2. Realiza el interrogatorio ordenado y completo de los síntomas y signos de la enfermedad actual, practica el examen clínico, aplicando la guía de

manera ordenada y completa.3. Solicita e interpreta adecuadamente los exámenes de ayuda diagnostica4. Plantea un diagnóstico coherente y los diagnósticos diferenciales posibles5. Establece un plan de trabajo (ayuda diagnóstica y/o terapéutico) correcto y de acuerdo con el cuadro clínico6.Solicita autorización e informa de los procedimiento de diagnóstico y tratamiento al paciente 7.Informa con lenguaje claro y apropiado sobre lo encontrado 8. Establece una adecuadamente relación medico-paciente9. Absuelve adecuadamente las preguntas10. Tiene una exposición ordenada y utiliza la terminología adecuada

NOTA FINAL

INSTRUCCIONES. Asignar un puntaje sobre la base de la siguiente escala, y anotar la calificación en el cuadro correspondiente, sumar verticalmente y el resultado es la nota final

COMPETENCIAS ITEMS CALIFICACI{ON PORCENTAJECOGNITIVAS ( 1 – 9 ) 0 – 1 – 2 20%

PROCEDIMENTALES ( 2 – 3 – 4 – 5 – 6 ) 0 – 1 – 2 50%ACTITUDINALES ( 7 – 8 – 10 ) 0 – 1 – 2 30%

Fecha del examen:

Firma de los profesores:

Firma del coordinador

semio 2015 ii

Documents