P L A N M I C R O C U R R I C U L A R S E M A N A T R E S | 1

PRIMER QUIMESTRE

UNIDAD EDUCATIVA“FRANCISCO EUGENIO TAMARIZ”AÑO LECTIVO

2015-2016

PLAN MICROCURRICULAR POR SEMANA Nº 3No DE

BLOQUE01

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑOTIEMPO DURACIÓN

SEMANAS PERIODOS

INICIO FINAL

Lic. Ana Vélez Vintimilla LENGUA Y LITERATURA  OCTAVO EGB 1 6

21/09/2015

25/09/2015

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social

•Escuchar •Hablar •Leer• La interculturalidad•La formación de una ciudadanía democrática• La protección del medioambiente• El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.• La educación sexual en los jóvenes.

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

Publicidad / Campaña social Comprender, analizar y producir. Publicidades, campañas sociales, solicitudes, crónicas periodísticas y entrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para adquirir una actitud crítica e interpretar su propósito

DOMINIO B Comprende textos literarios (poéticos, narrativos, dramáticos) y no literarios [instructivos, explicativos, descriptivos, expositivos y argumentativos], en los que reconoce algunos elementos sintácticos complejos y un vocabulario variado.

Conoce las superestructuras de los textos narrativos, descriptivos, expositivos, informativos y argumentativos. Contrasta información del texto, establece relaciones de semejanzas-diferencias, causa-efecto, e interpreta la idea

global del texto. Diferencia las principales características de los géneros literarios.

LENGUA Y LITERATURA OCTAVO EGB

P L A N M I C R O C U R R I C U L A R S E M A N A T R E S | 2

Expresa, analiza, sintetiza, parafrasea e interpreta textos e información, y la relaciona con sus vivencias y saberes para formular planteamientos con sentido crítico.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES DE

EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTO

S DE EVALUACIÓN

LEER

comprender las publicidades y campañas sociales e identificar los elementos que las conforman

ANTICIPACIÓN

Seleccionar publicidades escritas de revistas, periódicos,

Analizar las características de la estructura textual de la publicidad:

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Identificar la información que transmiten las publicidades, Determinar de la importancia del uso de la función persuasiva al momento de analizar campañas sociales y publicitarias

COMPRENSION: Reconocer el tipo de texto, la función

comunicativa persuasiva 2.Comprender de ideas que no están expresadas en el escrito, relacionarlas párrafo con párrafo..

Identificar semejanzas y diferencias, determinar relaciones de causa y efecto.

CONSOLIDACIÓN Ordenar la información en forma secuencial Interpretar el texto: juicios, criterios y

conclusionesPracticar las ideas favorables obtenidas del texto.

Libro: “palabra viva 10”Fichas de lecturaCartulinaTijerasGoma,Fotografías,PapelotesLibro de trabajoInternetLáminasPeriódicos de la ciudadRevista La familia

1.- Completa un mapa semántico sobre los elementos que conforman una publicidad2.- Establece comparaciones entre diferentes productos publicitarios3.- Redacta informes de las publicidades analizadas.4.- Elabora sus resúmenes en organizadores gráficos

TÉCNICAS:ObservaciónOrganizador gráficoINSTRUMENTO:Escala numéricaMapa semántico

LENGUA Y LITERATURA OCTAVO EGB

P L A N M I C R O C U R R I C U L A R S E M A N A T R E S | 3

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD-TRASTORNOS DE COMPORTAMIENTO.

1.- Completa un mapa semántico sobre los elementos que conforman una publicidad2.- Establece comparaciones entre diferentes productos publicitarios3.- Redacta informes de las publicidades analizadas.4.- Elabora sus resúmenes en organizadores gráficos

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

1.-Bibliográficos y de Internet tanto para estudiantes como los docentes.ACTUALIZACION Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN GENERAL

BASICA 2010 OCTAVO AÑO

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lic Ana Vélez Vintimilla NOMBRE: Lic. José Guamán NOMBRE: Lic. Cristina Salinas

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

LENGUA Y LITERATURA OCTAVO EGB