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1.er y 2.o grado: Arte y Cultura
El 2020 en imágenes, danzas y cancionesSEMANA 37
Actividad: ¿Qué he aprendido en el 2020?Tiempo recomendado: 2 horas
En esta última experiencia de aprendizaje, te convertirás en cronista para contar sobre aquellos aprendizajes que lograste, sobre las dificultades que tuviste y sobre las situaciones tratadas desde el arte y la cultura en el presente año.
Es por ello que revisarás los trabajos que elaboraste a lo largo de este año para elegir las experiencias de aprendizaje en que analizaste de manera crítica manifestaciones artístico-culturales y creaste proyectos artísticos. Luego, elaborarás una crónica utilizando imágenes, audios o video, para reflexionar sobre qué y cómo aprendiste en el 2020.
#APRENDOENCASA
Educación Secundaria
¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTA ACTIVIDAD?
Al crear proyectos artísticos
• A explorar con los lenguajes del arte, los materiales y recursos que elijan para generar ideas.
• A planificar y elaborar sus crónicas según sus ideas y experiencias que les permitan tomar decisiones.
• A registrar su proceso creativo para reflexionar sobre qué y cómo aprendieron acerca del arte y la cultura en el presente año.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿Qué es lo que más recuerdas de lo aprendido en el presente año en cuanto a tu apreciación de manifestaciones artístico-culturales y a la creación de proyectos artísticos?
Para empezar a realizar esta actividad, ten a la mano tu portafolio que contiene tus trabajos elaborados en el 2020. Busca una pared vacía de tu casa para elaborar en ella un moodboard o muro de inspiración. Pega tus trabajos en la pared, acomodándolos según la importancia que tengan para ti, quizá agrupándolos de acuerdo al nivel de logro que hayas alcanzado al elaborarlos. Observa tus trabajos de análisis crítico y tus proyectos artísticos y luego contesta las siguientes preguntas:
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El 2020 en imágenes,danzas y canciones
Sobre tu trabajo de apreciación crítica de manifestaciones artístico-culturales:
• ¿Qué aprendizaje consideras que ha sido el más importante al realizar tus apreciaciones y análisis críticos a lo largo del 2020?
• ¿Cuál ha sido tu mayor dificultad al apreciar manifestaciones artístico-culturales? ¿Cómo la fuiste superando y a otras dificultades?
• ¿Consideras que ha cambiado tu manera de apreciar críticamente las manifestaciones artístico-culturales desde el inicio del año escolar hasta ahora? ¿Por qué lo dices?
• ¿Cuáles son las situaciones sobre las que has podido reflexionar al apreciar manifestaciones artístico-culturales? Señala por lo menos 3 de ellas.
Sobre la creación de tus proyectos artísticos:
• ¿Cuáles de tus proyectos artísticos elaborados este año destacan más para ti? ¿Por qué?
• ¿De qué te ha servido explorar y experimentar con los elementos de los lenguajes artísticos o los diversos materiales?
• ¿Por qué es necesario planificar la elaboración de tus proyectos artísticos?
• ¿Consideras que mostrar tus trabajos preliminares a tu familia o amistades ha servido para mejorar la elaboración de tus proyectos artísticos? ¿Por qué lo dices?
• ¿De qué te ha servido registrar tu proceso creativo al crear tus proyectos artísticos?
• ¿Consideras que presentar tus trabajos a tu familia y conversar con sus integrantes te ha permitido reflexionar sobre las diversas situaciones que tratan tus proyectos artísticos? ¿Por qué lo dices?
MI CRÓNICA DEL 2020
Una crónica es una narración de acontecimientos ocurridos en un determinado tiempo y que por lo general se presentan de manera cronológica. Esta narración se puede dar a través de la escritura de un texto, realizando un dibujo, a través de una secuencia de fotografías, elaborando un video o un audio. Dependerá de ti elegir alguna de esas opciones para ello. Vuelve a mirar tu moodboard para elegir cuáles serán aquellas experiencias de aprendizaje que elegirás para poder contar, por ejemplo, lo que aprendiste con cada una de ellas, sobre cómo cambiaron tus pensamientos conforme analizabas las manifestaciones artísticas o lo que descubriste al revisar el registro del proceso de creación de tus proyectos artísticos. Para elaborar tu crónica, considera los siguientes pasos:
• Una vez que hayas elegido las experiencias de aprendizaje, explora las maneras en que puedes elaborar tu crónica, quizá mientras observas tus trabajos en el orden en que los acomodaste en tu moodboard puedes hacer una narración de lo que ves o puedes hacer algunas fotos o dibujos en borrador para decidir cómo quieres que quede tu crónica.
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• Planifica la elaboración de tu crónica de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las experiencias de aprendizaje que elegiste para elaborar tu crónica? ¿Qué contendrá tu crónica? ¿Qué y cómo aprendiste acerca de tu proceso de creación, sobre las obras que más destacaron para ti u otros aspectos? ¿Elaborarás tu crónica a través de imágenes (dibujos), fotografías, en un video o utilizando un audio para contar los aprendizajes que lograste el año 2020? Si utilizas dibujos o fotos, ¿cuántos serán?, ¿qué materiales o recursos necesitarás? Si es un audio o video, ¿cuánto tiempo durará?, ¿cómo registrarás en tu crónica el lenguaje artístico que trabajaste en la experiencia de aprendizaje?
• Elabora un trabajo preliminar de cómo quedará tu crónica, puede ser un boceto, un storyboard (con texto e imágenes), un guion para tu audio, o el que consideres necesario. Muéstrale a algún familiar tu trabajo preliminar para recibir alguna sugerencia de mejora. Realiza los cambios que consideres pertinentes.
• Elabora tu crónica.
• Registra de manera visual o escrita el proceso de creación de tu crónica.
• Presenta tu crónica a tu familia para que juntos puedan reflexionar sobre cómo y qué aprendiste en el 2020.
• Guarda la resolución de las preguntas, tu crónica y tu autoevaluación en tu portafolio personal como evidencia de tu aprendizaje.
PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN
Contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre lo que aprendiste en esta actividad.
Preguntas de reflexión Mis respuestas
¿De qué me he podido dar cuenta al elaborar mi crónica
que antes no había notado?
¿Cuáles son las mayores dificultades que he tenido al
desarrollar mis competencias de análisis crítico y al crear
proyectos artísticos en el 2020?
¿Qué es lo que puedo seguir mejorando al analizar
críticamente manifestaciones artístico-culturales y al crear
mis proyectos artísticos el próximo año?
¿Qué es lo que más valoro de mi trabajo realizado en el
2020 en Arte y Cultura?
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• La presente actividad te ayudará a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, así como de tus progresos en relación con el desarrollo de las competencias en esta área y relacionada con las demás.
• Como el elaborar tu crónica del curso te tomará un buen tiempo, ya que tienes que llevar a cabo acciones previas, entonces, si observas que tienes dificultad para mantener la concentración por un tiempo prolongado, te sugerimos hacer un listado de las siguientes acciones:
- Hacer una lectura general de la guía.
- Recolecta de tu portafolio todos tus trabajos elaborados en el 2020 y ordénalos en orden cronológico, si es necesario, colócales un número.
- Como te sugieren en la guía, utiliza la técnica del moodboard y en el orden que has dispuesto tus trabajos, colócalos en una pared de tu casa, previa coordinación con tu familia.
- Ten listos lápices de colores diferentes o post-it de diferentes colores, elige un color, si se trata de un trabajo que consideres que destaca más para ti, está mejor elaborado y ha despertado reflexión y aprendizaje; otro color para aquellos que consideras pudieron haberse hecho mejor y el último color, para aquellas experiencias o trabajos en los cuales tuviste mayor dificultad y donde necesitaste más apoyo.
- Haz una segunda observación al moodboard de tus trabajos y sigue la consigna de la guía, eligiendo las experiencias de aprendizaje más significativas para ti.
• Luego, procede a hacer una relectura de la guía y en función de las preguntas generadoras y motivadoras, vas colocando o pintando con el color correspondiente cada uno de tus trabajos. Comienza a elaborar tu crónica 2020, en función de las consignas de la guía y de dar respuesta a las preguntas sugeridas en cada una de ellas.
• Si presentas discapacidad visual, compromete el apoyo de un integrante de tu familia, para que te apoye con las acciones previas sugeridas más arriba y antes de la elaboración de tu crónica. El registro de esta lo puedes hacer en el formato de tu preferencia.
• Felicítate por haber hecho el mejor esfuerzo para aprender este año, a pesar de la condición de pandemia, proyéctate a que el próximo año pondrás el mismo o mayor esfuerzo para seguir aprendiendo.
• Agradece a tu familia, porque fue con ella con la que has compartido tus aprendizajes.
ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Culminar la educación secundaria te permitirá tener más opcionesy oportunidades para construir tu proyecto de vida.
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El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.